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Asummaryofpreparingforthethirdgrademathematics 工作總結單位： 姓名： 日期 實用文本實用文本|PRACTICAL第第PAGE10
得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，本內容由人工校對，請預覽覺得合適可以下載直接打印使用。“以學生發展為本”到提高和發展。經過一個學期的努力，現將具體工作總結如下：一是從問題出發進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續不斷的教學活動”,而問題又是數學的心臟,通過問題教學喚起而使學生達到“三自”，
“”厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。二、團結奉獻拼博進取(3)重視易混、易錯知識點重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法
3.個人與集體的關系(一)要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;(二)在平常教學中，我們堅持“堂堂清”“日日清”“周周清”。“堂堂清”“日日清”、“的一個補救措施“周周清”是“堂堂清”“日日清”的保障，有了“周周清”學生努力去“堂堂清”“日日清”，現在“三清”(三)、重視抓差，落實“三清的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”“差生”流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。(四)(五)然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“習，可將代數部分分為四個單元：數與式;方程與不等式;函數;統計初步等;何部分分為六個單元：線、角、平行線;三角形;四邊形;相似;三角函數;圓等，
運算的快和準;重視解題過程教學，強調規范、簡潔、嚴謹解題;
我們輔導、組織初三學生參加的本學期全國“《數學周報》杯”數學競賽中，;
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