幼兒園大班美術教案《風中的樹》教學課件一、設計意圖本節課的設計方式采用了觀察、思考、創意、繪畫的思路，通過引導幼兒觀察風中的樹，激發他們的想象力和創造力，培養他們的審美情趣和美術技能。活動的目的在于讓幼兒體驗繪畫的樂趣，提高他們的觀察能力和表現能力，同時增強他們對自然環境的感知和熱愛。二、教學目標1.讓幼兒觀察風中的樹的形態，培養他們的觀察力和想象力。2.通過繪畫活動，提高幼兒的表現力和創造力。3.培養幼兒對自然環境的熱愛和保護意識。三、教學難點與重點重點：讓幼兒觀察風中的樹的形態，并用繪畫的方式表現出來。難點：引導幼兒運用創意和想象力，畫出獨特而有趣的風中樹。四、教具與學具準備教具：風中的樹的圖片、繪畫紙、畫筆、顏料等。學具：每個幼兒準備一張繪畫紙、畫筆、顏料等。五、活動過程1.觀察風中的樹：展示風中的樹的圖片，讓幼兒觀察樹的形態，引導他們注意樹在風中的動態。2.啟發思考：提問幼兒，讓他們思考風中的樹有哪些特點，如何用繪畫的方式表現出來。3.繪畫指導：向幼兒展示繪畫的基本技巧，如如何使用畫筆、顏料，如何構圖等。然后引導幼兒根據自己的觀察和想象，用畫筆和顏料描繪出風中的樹。4.創意發揮：鼓勵幼兒發揮自己的創意，用獨特的方式表現風中的樹，如添加動物、云朵等元素，使畫面更加生動有趣。5.作品展示：讓幼兒將自己的作品展示給大家，鼓勵他們互相欣賞、交流，培養他們的審美能力。六、活動重難點重點：讓幼兒觀察風中的樹的形態，并用繪畫的方式表現出來。難點：引導幼兒運用創意和想象力，畫出獨特而有趣的風中樹。七、課后反思及拓展延伸通過本節課的教學，我發現幼兒們對風中的樹的形態有了更深入的觀察和理解，他們用自己的方式表現出了風中樹的動態美。同時，他們也發揮了自己的創意，畫出了獨特而有趣的風中樹，如添加了飛翔的鳥兒、飄逸的云朵等元素，使畫面更加生動有趣。在課后拓展延伸方面，我計劃讓幼兒們去戶外觀察真實的樹，感受樹在風中的動態美，并將自己的觀察和感受用繪畫的方式表現出來。同時，我還將引導他們關注自然環境，培養他們的環保意識。重點和難點解析一、觀察風中的樹的形態在本次活動開始時，我展示了風中的樹的圖片，讓幼兒們觀察樹的形態。這是本次活動的第一步，也是至關重要的一步。通過觀察，幼兒們可以了解風中的樹的特點，如樹枝的搖擺、樹葉的飄動等。這為他們后續的繪畫活動提供了素材和靈感。在觀察過程中，我引導幼兒們注意樹在風中的動態。這一點尤為重要，因為風中的樹與靜止的樹有很大的不同。通過關注樹的動態，幼兒們可以更好地表現出風中樹的形態，使作品更具生動感。二、啟發思考在觀察完風中的樹的形態后，我提問幼兒們，讓他們思考如何用繪畫的方式表現出來。這個問題激發了幼兒們的思考，使他們開始關注繪畫技巧和表現手法。在這個過程中，我注重引導幼兒們運用已有的知識和經驗。例如，我提醒他們可以使用畫筆、顏料等工具，以及構圖、線條等基本技巧。通過這種方式，幼兒們可以更好地將觀察到的風中的樹的形態轉化為繪畫作品。三、繪畫指導在繪畫環節，我向幼兒們展示了繪畫的基本技巧，如如何使用畫筆、顏料，如何構圖等。這些指導對于幼兒們完成繪畫作品至關重要。在實際繪畫過程中，我注重引導幼兒們根據自己的觀察和想象進行創作。我鼓勵他們大膽地表現風中的樹的動態，同時提醒他們注意畫面中各個元素之間的協調和統一。四、創意發揮在繪畫過程中，我鼓勵幼兒們發揮自己的創意，用獨特的方式表現風中的樹。這一環節是本次活動的高潮，也是最能體現幼兒們想象力和創造力的地方。在創意發揮環節，幼兒們想到了許多有趣的想法。有的在樹上添加了飛翔的鳥兒，使畫面更具生動感；有的在樹下描繪了飄逸的云朵，為作品增添了幾分浪漫氛圍。這些創意的發揮使作品更加豐富多彩，展現了幼兒們獨特的審美觀。五、作品展示在活動結束時，我讓幼兒們將自己的作品展示給大家，并鼓勵他們互相欣賞、交流。這一環節有助于培養幼兒們的審美能力，使他們更加自信地面對自己的創作。在作品展示過程中，我注意引導幼兒們從構圖、色彩、創意等方面進行評價。通過這種方式，幼兒們可以更好地了解自己的優點和不足，為今后的創作提供借鑒和改進的方向。六、課后拓展延伸在本次活動結束后，我計劃讓幼兒們去戶外觀察真實的樹，感受樹在風中的動態美，并將自己的觀察和感受用繪畫的方式表現出來。我還將引導他們關注自然環境，培養他們的環保意識。通過課后拓展延伸，幼兒們可以將本次活動所學應用到實際生活中，進一步提高他們的觀察力、想象力和繪畫技能。同時，他們也能更加關注自然環境，學會珍惜和保護大自然。在本次幼兒園大班美術教案《風中的樹》活動中，我注重引導幼兒們觀察、思考、創意、繪畫，使他們在實