第一課：我種的植物一、教學(xué)目標(biāo)①回憶生活中一件印象深刻的事并體會(huì)它帶來(lái)的感受。②運(yùn)用不同繪畫材料來(lái)表現(xiàn)經(jīng)歷和感受。③完成一幅記憶畫。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國(guó)畫顏料、水粉顏料及相關(guān)用具。注意故事要形象，講述要真切。蟲牙的經(jīng)歷和感受的。欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆法經(jīng)營(yíng)畫面，著意調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參與到創(chuàng)作中意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導(dǎo)。欣賞評(píng)述：同學(xué)互相賞評(píng)習(xí)作。有沒有在習(xí)作中大膽運(yùn)用了以前所學(xué)的美術(shù)知識(shí)；第二,三課蔬菜（一二）2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。課前準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什指導(dǎo)語(yǔ)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學(xué)們，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是漂亮著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。3、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽畫各種圖像。鼓勵(lì)鼓勵(lì)著色均勻，有力度。第四課買菜教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)仔細(xì)欣賞圖片，提高觀察、想象和思維能力。2、通過(guò)練習(xí)說(shuō)話，提高口頭表達(dá)能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：根據(jù)圖片內(nèi)容展開豐富、合理的想象（二）難點(diǎn)：怎樣把買菜的場(chǎng)景現(xiàn)象的具體豐富.（三）訓(xùn)練點(diǎn)：分步仔細(xì)展開想象；看錄像，說(shuō)說(shuō)這是哪兒？你都看到了什么？仔細(xì)看圖片，說(shuō)說(shuō)菜場(chǎng)都給你留下了什么印象？（1）從哪些地方可以看出來(lái)菜場(chǎng)的菜很多？具體的說(shuō)一說(shuō)。3、看錄像回憶上次買菜的情景6、生創(chuàng)作師巡視制導(dǎo).第五課．蔬菜的聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念蔬菜實(shí)物、繪畫工具、牙簽、小刀等。一、教師：大家看過(guò)魔術(shù)師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，大家想看嗎？二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么，然后打開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。三、教師：這些蔬菜大家認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你挑選其中的幾種說(shuō)說(shuō)它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。四、教師：接下來(lái)老師就要進(jìn)行“表演”了，請(qǐng)大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。五、教師創(chuàng)作，并簡(jiǎn)要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用所帶的蔬菜，制作一條“金魚”的造型。六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課：蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題）接下來(lái)老師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，也來(lái)當(dāng)回“小魔術(shù)師”，看看他把這些蔬菜又能變成什么。”七、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作，其余學(xué)生做文明小觀眾，認(rèn)真觀看。八、學(xué)生創(chuàng)作完，教師請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的構(gòu)思。九、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過(guò)程中，特別是切割蔬菜時(shí)，注意安全。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新，不要簡(jiǎn)易抄襲課本作品，要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來(lái)。十、評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。第六課、綜合版畫1、了解綜合版畫的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。2、嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅綜合版畫。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。難點(diǎn)：是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、檢查工具二、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。①看一看能不能印得出來(lái)。②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格四、制作過(guò)程五、布置作業(yè)選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。第七課：木版畫1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術(shù)的情感木版畫基本知識(shí)投影片、投影一、揭示課題：木版畫二、講授新課1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運(yùn)用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫，通過(guò)印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式，即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。2、版畫作品精煉、獨(dú)物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同。也是最有代表性的一支。木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。注意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。在較軟的木板上進(jìn)行版畫作業(yè)。教師指導(dǎo)第八課：印花布重點(diǎn)：染色難點(diǎn)：將染好的紙打開導(dǎo)入活動(dòng)——教師示范講解——同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)——欣賞評(píng)價(jià)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣出示用印染的花布做的衣服、褲子及白布做的衣服褲子引導(dǎo)幼兒欣賞比較；請(qǐng)同學(xué)們比較后說(shuō)出喜歡哪一種？大家都喜歡花衣服，我們今天就來(lái)二、教師示范講解先將白布對(duì)折4次，然后將一手的食指與拇指捏住紙的中間，給紙的4只角穿上好看的衣服，將要穿衣服的角轉(zhuǎn)到朝下的地方輕輕地染上顏料，再換一只角轉(zhuǎn)到朝下的位置染色，直到4個(gè)角全都染好色后放在桌上按剛才折的順序把紙打開晾干，一塊花手帕就染好了。三、同學(xué)們操作，教師巡回輔導(dǎo)2、鼓勵(lì)同學(xué)們大膽染色，多印染幾塊手帕。3、幫助個(gè)別同學(xué)們完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。四、欣賞評(píng)價(jià)2、教師講評(píng)，并引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)將花布做什么？送給誰(shuí)。第九課：向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)一、教學(xué)目標(biāo)2、知識(shí)領(lǐng)域：接觸一點(diǎn)仿生學(xué)知識(shí)，具體了解幾種與動(dòng)物相關(guān)的人類發(fā)明，引發(fā)學(xué)生趣味盎然地創(chuàng)造。3、操作領(lǐng)域：將前人的創(chuàng)造或自己的發(fā)現(xiàn)變成合理、有趣又奇特的畫面，增強(qiáng)學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）課前準(zhǔn)備教具：圖片、錄像帶（介紹仿生學(xué)生發(fā)明的資料）等。學(xué)具：學(xué)生喜歡用的繪畫工具。（二）設(shè)計(jì)方案教學(xué)導(dǎo)入：出示飛鷹和滑翔機(jī)的圖片，請(qǐng)學(xué)生尋找兩者有哪些地方相似。引出“仿生學(xué)”一詞，讓學(xué)生自己來(lái)給它下一個(gè)“定義”。（1）打開書本，看圖片和文字，說(shuō)一說(shuō)各種發(fā)明創(chuàng)造的啟示來(lái)源。（2）請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)其了解的以仿生學(xué)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的故事。（3）分組討論未來(lái)人類所要解決的諸如交通工具等問(wèn)題，并把問(wèn)題寫在問(wèn)題（4）把問(wèn)題板放到講臺(tái)上供各小組交流。大家討論以仿生學(xué)的研究方法提出每位學(xué)生把自己小組的發(fā)明方案畫出來(lái)。對(duì)有獨(dú)特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎(jiǎng)”。給表現(xiàn)效果較好的同學(xué)授予“小小設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。第十課畫人物2、通過(guò)速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力，瞬間記憶能力、想象力、創(chuàng)造力、提高繪象記憶能力、繪畫能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程），2、講講速寫的特點(diǎn)，畫種比較畫種藝術(shù)特色作畫時(shí)間油畫形象*真，色彩鮮明可長(zhǎng)數(shù)月，數(shù)年素描形象*真，明暗豐富數(shù)天~數(shù)周速寫形象概括，線條簡(jiǎn)潔流暢幾分鐘擺一個(gè)姿勢(shì)，先引導(dǎo)觀察，再示范速寫方法、步驟。4、指導(dǎo)學(xué)生速寫練習(xí)——觀察、瞬態(tài)記憶、默畫（多練幾次）5、指導(dǎo)學(xué)生自己如何動(dòng)手做一本速寫本，進(jìn)行速寫練習(xí)。6、學(xué)生完成速寫作業(yè)一幅或二幅，進(jìn)行作品評(píng)析。布置課后觀察勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)并試速寫一幅人物勞動(dòng)動(dòng)態(tài)圖。1、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)家和畫家的作品，借鑒他們?cè)谌宋镅b飾畫上的表現(xiàn)手法。2、把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。3、充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作出有個(gè)性的人物裝飾畫。能巧妙的把點(diǎn)、線、面的知識(shí)運(yùn)用一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課人物寫生的內(nèi)容，揭示人物裝飾畫的課題。二、欣賞分析，找出不同畢加索不同時(shí)期的兩幅作品。學(xué)生通過(guò)比較分析，初步了解人物裝飾畫的特點(diǎn)三、學(xué)習(xí)借鑒創(chuàng)新欣賞古老巖石，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生把點(diǎn)、線、面的裝飾方法運(yùn)用到人物裝飾中。1、古老巖石：巖石上的人物，用點(diǎn)、線、面作了裝飾性處理，顯得很有“現(xiàn)代2、漢代畫像磚：人物造型古樸，簡(jiǎn)練，講究對(duì)稱。3、民間繡品：圖案秀麗，造型可愛，形象傳神，繡工細(xì)致。4、剪紙：構(gòu)圖飽滿，造型生動(dòng)，渾厚中有細(xì)膩。四、創(chuàng)作實(shí)踐，合作交流根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者圖片資料進(jìn)行人物裝飾畫練習(xí)。五、提倡平等，師生互評(píng)第12課：水墨人物1.培養(yǎng)審美能力2.掌握水墨人物畫的繪制和方法能把想到的水墨人物用各種手法表現(xiàn)出來(lái)能運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)作工筆人物、寫意人物等范例實(shí)物、圖片一、導(dǎo)人水墨畫在我們中國(guó)有悠久的歷史，畫水墨人物寫生時(shí)，你的眼光就是水墨的：五官是勾線還是用點(diǎn)？頭發(fā)是干擦還是濕墨？衣服一遍畫成，還是既擦又染，加工多二、出示多媒體老師在網(wǎng)上的畫廊里看到許多特別的水墨人物畫，大家跟隨我一起去看看吧。播放多媒體誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的畫面，你為什么喜歡它？觀察這些畫，試著說(shuō)一說(shuō)這些畫的畫法、色彩、特點(diǎn)和皴法的獨(dú)到之處。三、如果讓你繪畫你會(huì)畫出什么樣的水墨人物呢？畫一個(gè)你最喜歡的人吧。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1、從日常生活中觀察運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)并說(shuō)出各種姿勢(shì)特征。2、善于合理利用鉛絲、廢紙、黏土等各種媒材塑造運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)或運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人物姿態(tài)。觀察人的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用多種媒材進(jìn)行生動(dòng)表現(xiàn)。一、資料賞析視頻欣賞看一看人類的各類體育運(yùn)動(dòng)多么優(yōu)美呀！看看劉翔跨欄的姿態(tài)多帥啊！你能說(shuō)說(shuō)他的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)嗎？看一看奔床的運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn).？我們?nèi)祟惖乃羞\(yùn)動(dòng)，其實(shí)都是靠人體各個(gè)關(guān)節(jié)和肌肉完成的。你能描述他們不同的跑步姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。你能描述他們不同的舞蹈姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。你能描述他們不同的打球姿態(tài)嗎？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)筆畫畫出動(dòng)態(tài)線。我們身邊有沒有這樣優(yōu)美的動(dòng)態(tài)？請(qǐng)你也來(lái)找一找。如果你能及時(shí)把他們抓拍下來(lái)或畫下來(lái)，相信你發(fā)現(xiàn)的畫面更精彩！這種陶舞俑身著繞襟深衣，身姿嬌柔，身體隨著舞步的變化呈現(xiàn)出“S”形。二、操作技巧操作提示再添加必要的細(xì)節(jié)。2、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。三、作品展示1、在生活中觀察人的各種動(dòng)態(tài)，也可對(duì)看鏡子觀察自己的動(dòng)態(tài)。2、表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。3、第一節(jié)課畫動(dòng)態(tài)，先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)，再添加必要的細(xì)節(jié)。4、接下來(lái)的課可以用黏土等各種材料表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的動(dòng)物造型。3、鼓勵(lì)學(xué)生探究事物的熱情，以及在創(chuàng)作過(guò)程中團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。1、在表現(xiàn)動(dòng)物的具體特征之外，更要表現(xiàn)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。2、將動(dòng)物的靈敏、矯健等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。把握動(dòng)物動(dòng)態(tài)的具體特征，如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化，重視對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度感、力量感的表現(xiàn)。一、資料賞析：動(dòng)物和人一樣它們也有多姿多彩的運(yùn)動(dòng)操作提示2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長(zhǎng)的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。4、在理解結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上可大膽進(jìn)行變形。三、作品展示1、欣賞影視或圖片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，把它們表現(xiàn)出來(lái)。2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上，除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢1、讓學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的姿態(tài)，體會(huì)力量、柔韌、節(jié)奏等美感。2、學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的美或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。運(yùn)用生動(dòng)的造型、鮮明的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖，表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的動(dòng)感、力度和熱鬧的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。一、資料賞析動(dòng)漫欣賞：小小舞蹈有趣嗎？欣賞一組卡通運(yùn)動(dòng)形象，它們是否能激發(fā)你的靈二、操作技巧（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫《小小舞蹈》①引導(dǎo)學(xué)生依次從大師到學(xué)生作品，從平面到立體作品，從繪畫到綜合材料的運(yùn)用體驗(yàn)不同種材料表現(xiàn)出的不同美感及人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)。②引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖到色彩，體驗(yàn)構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。學(xué)生作業(yè)練習(xí)①把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。②注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。③可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)。④還可以在第一次作業(yè)的基礎(chǔ)上運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。(2)師巡回指導(dǎo)(3)作業(yè)評(píng)價(jià)：展示并評(píng)價(jià)（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生主要從構(gòu)圖、色彩、材料及動(dòng)態(tài)的表達(dá)等方面去評(píng)價(jià)）三、作品展示1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)或認(rèn)為最美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)。2、注意表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱烈氣氛。3、可以畫也可以用其它材料來(lái)表現(xiàn)，運(yùn)用各種廢舊材料如：錫紙、舊畫報(bào)、布邊角料、瓶蓋等進(jìn)行裝飾美化，并小組合作成主題雕塑。1、初步掌握人物肖像的比例結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物特征。2、嘗試用各種繪畫方法生動(dòng)表現(xiàn)人物的形象特征。3、養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)平常忽略的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。4、通過(guò)畫父母的肖像，培養(yǎng)、加深親情，從而激發(fā)關(guān)心他人的愛心。啟發(fā)情感，充分回憶家長(zhǎng)的音容笑貌、性格愛好、生活習(xí)慣等方面特點(diǎn)的，用多樣的手法表現(xiàn)人物特征。物特征、表情、服飾的綜合表現(xiàn)。一、資料賞析(部分圖片說(shuō)明)小時(shí)侯和爸爸媽媽在一起游戲最開心！從這兩幅畫中你看得出他們的爸爸有二、技巧操作觀察一下爸爸媽媽。3、身體各部分的比例以頭部的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)去估測(cè)。《父親》油畫羅中立中國(guó)當(dāng)代畫家這幅作品刻畫了一位飽經(jīng)風(fēng)霜老父親，他的臉上寫滿了勞苦人的淳樸與生活艱辛，給人以震撼的沖擊力。《母親》木刻版畫佟金峰中國(guó)當(dāng)代畫家畫家用對(duì)比強(qiáng)烈的黑白效果表現(xiàn)出年邁母親的滄桑與慈祥。羅馬尼亞克魯楊《洗頭》油畫1、仔細(xì)觀察爸爸特征，給他們畫張肖像。2、給爸爸媽媽畫寫生，可以從各個(gè)角度去觀察和表現(xiàn)；也可以畫默寫或參考照3、試著給爸爸媽媽添畫不同式樣、不同色彩的服飾，也可以改變他們的發(fā)型，看看是否還能認(rèn)出他們。五、課后拓展試著給爸爸媽媽設(shè)計(jì)新形象。1、進(jìn)一步提高觀察、概括、表現(xiàn)人物的能力。料制作立體人像。2、初步學(xué)習(xí)泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。作品具有表現(xiàn)力，把握好動(dòng)態(tài)、神情。一、資料賞析（部分圖片說(shuō)明）二、技巧操作通過(guò)前一課程的學(xué)習(xí)，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)表現(xiàn)人物的熱情。為爸爸媽媽做個(gè)雕像，多么親切、多么難忘啊！1、確定給父母泥塑的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運(yùn)2、泥土剛采來(lái)時(shí)是“生”的,要在手上反復(fù)的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強(qiáng)變“熟”后才能使用。3、先用大塊黏土做出概括性動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來(lái)。5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。三、作品展示四、作業(yè)設(shè)計(jì)要求2、先用大塊黏土做出大概動(dòng)態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細(xì)部。3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來(lái)。4、在接下來(lái)的課上還可以用其他的材料和方法來(lái)表現(xiàn)父母。五、課后拓展課后同學(xué)們可以運(yùn)用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來(lái)制作有趣的人物。1、讓學(xué)生感受家庭的愛和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來(lái)。2、學(xué)會(huì)表現(xiàn)群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對(duì)比關(guān)系。尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語(yǔ)言，通過(guò)大小、高矮、疏密等對(duì)比，表達(dá)出豐富和的群像。表現(xiàn)出一家子成員的親密和幸福感。一、資料賞析女兒最喜歡這樣輕松的假日。雪再大也不冷，因?yàn)橛信谌诘囊患易印？鞓?lè)的一家子。黑天鵝父母呵護(hù)著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子！溫馨的一家子。二、技巧操作1、確定表現(xiàn)對(duì)象，仔細(xì)觀察對(duì)象的特征。3、逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，注意對(duì)象之間年齡、神態(tài)的差異。三、作品展示至動(dòng)物朋友的快樂(lè)一家子。2、表現(xiàn)出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。3、采用繪畫、泥工等形式來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)的1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅代表作品，使學(xué)生初步了解中國(guó)古代青銅藝術(shù)的發(fā)展2、指導(dǎo)學(xué)生從青銅器的造型、紋飾及所處的時(shí)代背景等來(lái)分析青銅器的藝術(shù)特色，大膽發(fā)表自己的見解。3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生熱愛和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。了解青銅器在各個(gè)歷史階段中的發(fā)展變換及時(shí)代特征，理解青銅器與社會(huì)發(fā)展的能夠從青銅器所處歷史階段、造型、紋飾等方面欣賞其獨(dú)特的藝術(shù)美。一、本課欣賞考考你:二、操作技巧1、將黏土揉熟,制作一些備用的泥板、泥團(tuán)、泥條。2、將制作好的泥板或泥團(tuán)做成需要的形狀。4、用準(zhǔn)備好的泥條粘貼在組合好形體上,用浮雕的手法進(jìn)行裝飾。三、作品展示1、用黏土仿制或改做青銅器，并能在創(chuàng)作過(guò)程中敢于將自己的想法和創(chuàng)意體現(xiàn)在作品中。做出別具一格的作品。2、可以在做好器具表面刻出花紋或其他圖形，也可用泥條粘出各種形象。1、體驗(yàn)街頭實(shí)物標(biāo)識(shí)的商業(yè)價(jià)值與審美價(jià)值，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。2、通過(guò)欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。3、認(rèn)識(shí)實(shí)物標(biāo)識(shí)的基本特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)或改造一個(gè)標(biāo)識(shí)物。了解街頭標(biāo)識(shí)物的形象特點(diǎn)、理解其內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值。設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。一、本課欣賞街頭標(biāo)識(shí)的起源:從古至今，街頭標(biāo)識(shí)就倍受關(guān)注，它具有極高的商業(yè)價(jià)值和審美價(jià)值，體現(xiàn)了不同的民族文化。在西方，人們從維蘇威火山熔巖下發(fā)掘的古羅飲料店前掛著水罐的把手。而異曲同工的中國(guó)古代，幌子可以說(shuō)就是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)街頭標(biāo)識(shí)物。經(jīng)過(guò)幾千年的繁衍，現(xiàn)代的街頭標(biāo)識(shí)物更是豐富多彩，花色繁多。有保持傳統(tǒng)的，有將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的，有的標(biāo)識(shí)代表一條街或一個(gè)地區(qū)，有的標(biāo)識(shí)早已深入人心。實(shí)物標(biāo)識(shí)應(yīng)具備什么特點(diǎn)？造型——與商店風(fēng)格保持一致，創(chuàng)意公共場(chǎng)所有公益性的標(biāo)志，交通通道有交通標(biāo)志，商品有商標(biāo)，而一個(gè)店家為了體現(xiàn)自己的特色，裝飾門面，也會(huì)為自己制作一個(gè)醒目的標(biāo)識(shí)物，這些就組成了豐富多彩的街頭標(biāo)識(shí)物。你能猜出這里經(jīng)營(yíng)什么嗎？文具店標(biāo)識(shí)物（德國(guó)）幾支粗大的鉛筆懸掛上方，不是文具店，還會(huì)是什么？服裝商店標(biāo)識(shí)物（英國(guó)）連褲子都上墻了，一定是賣褲子的沒錯(cuò)了！酒吧標(biāo)識(shí)物（日本）對(duì)，一個(gè)大大的啤酒杯冒著白白的泡沫，這個(gè)酒吧的啤酒一定很好喝。標(biāo)識(shí)物可以放置在哪些位置?豎立在門口。裝飾于掛牌上。裝飾于墻面上。(這些設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識(shí)物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。)2、欣賞了很多有意思的實(shí)物標(biāo)識(shí)后，大家是不是很想表現(xiàn)一下？說(shuō)一說(shuō)各自3、我們?cè)谥谱髦耙l(fā)揮想像、大膽構(gòu)思心中的標(biāo)識(shí)物,可以先將構(gòu)思的形象用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，然后再選擇各種合適的材料進(jìn)行制作實(shí)物。三、作品展示街頭標(biāo)識(shí)物欣賞教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)欣賞與思考，拓展想象的空間，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)作欲望。3、用手工的形式大膽表現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)標(biāo)識(shí)物。運(yùn)用廢舊材料制作一個(gè)有趣的商店標(biāo)識(shí)物。設(shè)計(jì)造型獨(dú)特，立意貼切。能否活用廢舊材料。一、資料賞析找一找都用了哪些材料來(lái)制作？——有皺紋紙、手帕、紙盒、藥盒、剪刀等。有瓦楞紙、絨線、彩紙等。有彩紙的邊邊角角，還畫了不少背景。可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作，正如圖中瓦楞紙的妙用一二、操作技巧2、選擇好適當(dāng)?shù)募堎|(zhì)、廢舊材料。運(yùn)用材料技巧：可以用一些表面原本就有紋路質(zhì)地的材料來(lái)制作。三、作品展示1、將構(gòu)思的形象設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣的實(shí)物標(biāo)識(shí)。3、以手工的形式完成，在使用材料時(shí)能巧妙利用材料的特點(diǎn)。五、課后拓展把大家各自做的商鋪組合在一起，組成一個(gè)熱鬧的商業(yè)街。教學(xué)目標(biāo)1、從年畫的色彩、構(gòu)圖以及寓意等方面初步了解年畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2、在年畫的欣賞過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)年畫藝術(shù)特點(diǎn)的感受。3、通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手嘗試?yán)L制年畫，感受年畫獨(dú)特的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)了解、欣1、通過(guò)對(duì)年畫的欣賞，使學(xué)生了解年畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受年畫的藝術(shù)魅力。2、了解年畫的基本表現(xiàn)方法以及步驟，自己動(dòng)手來(lái)繪制一幅年畫。一、資料賞析2、它有什么特點(diǎn)？和我們平常看到的畫有什么不同？年畫是中國(guó)畫的一種，大都用于新年時(shí)張?zhí)b飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意，是一種承載著人民大眾對(duì)未來(lái)美好憧會(huì)的歷史、生活、信仰和風(fēng)俗的反映。相傳中國(guó)之年畫，始于唐朝，沿至宋代才普遍四川綿竹年畫、江蘇桃花塢年畫、天津楊柳青年畫、山東濰坊楊家埠的木版年畫在歷史上久負(fù)盛名，被譽(yù)為中國(guó)畫四大家”。四川綿竹年畫構(gòu)圖講究對(duì)稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統(tǒng)一。色彩單純艷麗，強(qiáng)烈明快，變形的手法，使藝術(shù)形象生動(dòng)感人。江蘇桃花塢年畫色彩為桃紅、大紅、藍(lán)、紫、綠、淡墨、檸檬黃等諸色。構(gòu)圖豐富，色調(diào)艷麗，寓意、夸張手法來(lái)表達(dá)人民美好的意愿。《鐘馗》以桃紅、大紅為主，構(gòu)圖飽滿。圖中鐘馗官袍朝靴，跨下小花驢，身后喜從天降”。天津楊柳青年畫構(gòu)圖豐滿，線條工整，色彩鮮艷，在人物的頭部、臉部等重要部位，多以金色暈染。楊柳青年畫通過(guò)寓意、寫實(shí)等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望，尤以直接反映各個(gè)時(shí)期的時(shí)事風(fēng)俗及歷史故事等題材為特點(diǎn)。《年年有魚》畫面上顏色以紅、淡藍(lán)色為主，娃娃的頭部、臉部以桃紅色暈染，構(gòu)圖飽滿且圖中娃娃顏佛身，戲姿武架”，懷抱鯉魚，手拿蓮花，取其諧音，寓意山東濰坊楊家埠木版年畫構(gòu)圖對(duì)稱飽滿，線條粗獷，色澤明快，以紅、綠、藍(lán)、黃為主，對(duì)比強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿，主題突出。通過(guò)象征、寓意、夸張等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了農(nóng)民祁福、吉祥的美好面帶微笑，象征吉祥、和美的幸福生活。：（2、畫稿抓住年畫的特點(diǎn)，進(jìn)行構(gòu)圖3、調(diào)整加入自己的主觀創(chuàng)造，豐富畫面4、涂色根據(jù)所表現(xiàn)年畫的藝術(shù)特點(diǎn)，力求色彩鮮艷三、作品展示（清）仁義寨大交兵畫面以橙、綠、桃紅為主，簡(jiǎn)潔明快。構(gòu)圖豐滿，內(nèi)容取自于民間故事，人物造型生動(dòng)、簡(jiǎn)練，使人身臨其境。（清）莊稼忙畫面以紅、黃為主色調(diào)，色彩明快。構(gòu)圖飽滿、繁密。題材來(lái)源于真實(shí)生活，人物造型豐富、生動(dòng)，富有濃郁的生活氣息。強(qiáng)烈、艷麗的色彩，構(gòu)圖飽滿，人物造型樸實(shí)、稚拙，突出表現(xiàn)了年畫色彩和人物簡(jiǎn)潔明快的線條，艷麗且對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，小作者大膽、夸張的造型，豐富的想像力，使傳統(tǒng)的民間藝術(shù)具有現(xiàn)代的色彩。1、通過(guò)欣賞、分析年畫的藝術(shù)特點(diǎn)，臨摹或創(chuàng)造一幅年畫作品。要求從色彩、構(gòu)圖、人物造型、寓意等方面特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)。2、作業(yè)的表現(xiàn)手法，除了繪畫之外，還可以用木版