（圖片大小可自由調整）2024年大學試題(教育學)-學前教育史考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.《兒童權利公約》的四個基本原則是（）。A、無歧視原則B、兒童至上原則C、尊重兒童尊嚴原則D、兒童最佳利益原則2.簡述人本主義心理學家馬斯洛的學前教育思想。3.張雪門認為，在幼稚園課程的實施中應把（）放在首位。4.盧梭認為，人的教育來源于（）A、感覺教育B、自然的教育C、事物的教育D、人的教育5.（）創建了美國第一所公立幼兒園。A、伊麗莎白·皮博迪B、瑪格麗特·舒爾茨C、威廉·哈里斯D、蘇珊·伯羅6.尖銳指出舊時學前教育害了“三種大病”，即外國病、花錢病和富貴病的教育家是（）。A、陶行知B、陳鶴琴C、張宗麟D、張雪門7.盧梭提出人生來具有的天性包括（）A、自由B、服從C、理性D、良心8.簡述帝國主義列強在中國所進行的學前教育活動。9.1904年頒布的《奏定學堂章程》是由（）擬定的。A、李鴻章B、張之洞C、張百熙D、榮慶10.（）學校附屬幼兒園不僅是日本學前教育機構的先驅，而且也是明治維新后培養學前教育師資的一個重要基地。11.二戰后對美國學前教育影響較大的活動有（）。A、進步主義教育運動B、佩里學前教育研究計劃C、開端計劃D、幼兒智力開發運動12.古代（）人家庭教育注意培養孩子們勇敢、堅韌、順從和愛國的思想品德。A、雅典B、印度C、斯巴達D、巴比倫13.法國學前教育機構改革的方向是（）。A、小型B、多樣C、靈活D、家庭化14.論述羅素的品性教育思想。15.歐文于1816年創辦的（）是世界上最早的學前教育機構。16.遺傳素質在人的身心發展中起（）A、前提作用B、輔助作用C、主導作用D、次要作用17.西漢政論家、文學家（）斷言“太子之善，在于早喻教與選左右”，強調要行胎教，要施學前教育。18.簡述當代西方幼兒教育研究的主要特點。19.隨著經驗的積累，老解放區的學前教育由開始的保重于教到保教并重，逐步實行（）的教育方針。20.二戰后蘇聯學前教育發展的具體措施是（）A、實施托幼一體化B、《幼兒園教育大綱的修訂》工作C、《學前教育構想》的制定D、培訓學前教育師資21.運用“兩難故事法”研究兒童道德判斷發展規律的是（）A、科爾伯格B、皮亞杰C、羅杰斯D、斯金納22.1844年，美國女子教育協進會會員、傳教士愛爾德賽在（）創辦女塾，這是近代外國人在華設立的最早的教會女學，也是中國最初出現的女子學堂。A、杭州B、上海C、北京D、寧波23.羅杰斯是（）的代表人物A、認知學習理論B、人本主義理論C、觀察學習理論D、行為主義學習理論24.簡述革命根據地和解放區嬰幼兒教育的主要原則和教學方法。25.20世紀80年代，美國學前教育呈現出（）的趨勢。26.北齊醫生徐之才在其所著的《胎產書》一書中，提出了（），從生理學角度為胎教理論提供了一些新的內容和方法。A、逐月看胎法B、保胎法C、養胎法D、固胎法27.根據（），自20世紀70年代以來，法國學前教育實際上發揮著教育、補償、診斷治療及與小學銜接的四重作用。A、《巴特勒法案》B、《戈勃萊法案》C、《哈比法案》D、《費里法案》28.論析皮亞杰的道德發展階段與道德教育論。29.蒙養院屬于近代幼稚園，但章程又明確規定，表現為兩個方面：一是蒙養院要輔助家庭教育，二是（），家庭教育包括女學。30.中國古代家庭教育子女普遍采用的方法是（）。A、體罰B、講故事C、游戲D、訓斥31.簡述馬卡連柯集體教育思想的基本原則。32.老解放區的托幼機構的類型包括（）。A、單位日間托兒所B、變工托兒所C、小學附設幼稚班D、混合類型的托幼組織33.康有為認為，嬰幼兒的教養宗旨包括（）。A、養兒體B、樂兒魂C、開兒知識D、陶兒性情34.（）提出了兒童創造力隨年齡增長而衰退的主張。35.中國古代宮廷兒童教育的制度主要有（）。A、三師B、三公C、三少D、三母36.簡述蒙臺梭利關于教育的目的。37.（）學者提出了兒童心理發展的結構問題。A、杜威B、皮亞杰C、蒙臺梭利D、福祿培爾38.1929年9月（）是我國第一個由國家頒布的幼稚園課程標準，它既體現了民族性，又體現了洋為中用的精神。39.我國保存下來影響最大的一部家教著作是（）A、《傅雷家書》B、《訓子語》C、《顏氏家訓》D、《傳習錄》40.什么是行為課程？張雪門的學前教育思想對你有什么啟示？41.（）古羅馬的學前教育成為一種忠實執行皇帝意志的工具，但對不同階級的兒童灌輸不同的思想意識。A、共和前期B、共和后期C、共和時期D、帝國時期42.為兒童的父母編寫教育指南《母育學校》，為兒童編寫圖畫教材《世界圖解》的大教育家是（）先生。A、夸美紐斯B、洛克C、裴斯泰洛奇D、福祿培爾43.私立南京鼓樓幼稚園是我國第一所實驗幼稚園，它是由（）創辦的。44.在學前教育史上，一般把1776年法國牧師奧伯林創設的（）看作近代學前教育設施的萌芽。A、新蘭納克幼兒學校B、編織學校C、母育學校D、巴烏利美保育所45.1941年頒布的《陜甘寧邊區政府關于保育兒童的決定》，要求把學前教育向（）推進。46.二戰后，受到蘇聯教育家馬卡連柯思想的影響，日本出現了（）思潮，認為兒童是通過在集體中生活而主動獲得連續性發展的。A、兒童中心保育論B、社會中心保育論C、集體主義保育論D、自由主義保育論47.1912年壬子學制規定，學前教育機構的名稱改為（）。A、蒙養院B、蒙養園C、幼稚園D、嬰兒園48.《林哈德和葛魯德》的作者是（）A、洛克B、盧梭C、裴斯泰洛齊D、赫爾巴特49.雅典早期教育與斯巴達最大的區別是（）。A、重視個體的和諧發展B、不重視體育C、不重視文化D、不重視思辨50.在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段的教育家是（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良51.1923年，著名教育家（）開設了中國第一個幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園。A、張雪門B、陶行知C、熊希齡D、陳鶴琴52.羅素的品性教育應該包含哪些內容？53.來自于意大利的著名學前教育方案有（）。A、五指活動B、蒙臺梭利方案C、瑞吉歐方案D、High/Scope方案54.1932年10月由教育部公布的（），使得我國開始有了自己統一的幼稚園課程標準。55.下列哪一個法規規定，我國的學前教育機構由蒙養院改稱蒙養園（）。A、《欽定學堂章程》B、《奏定學堂章程》C、《學校系統令》D、《學校系統改革令》56.虞舜時代出現了傳說中我國最早的學校，它的名稱是（）。A、庠B、序C、學D、校57.全面進行社會主義建設時期，我國學前教育在理論及實際工作中出現的主要錯誤傾向有（）。A、革命化B、成人化C、口號化D、形式化58.一種學習對另一種學習的影響，稱之為（）A、遷移B、正遷移C、負遷移D、定勢59.德國學前教育機構類型較多，如幼兒園、學校幼兒園、托兒所、特殊幼兒園、“白天的母親”。其中由地方政府、教會、企業、社會團體或私人開辦的幼兒園占（）地位。60.斯巴達幼兒教育的特點是重視（）A、軍事體育B、生活常規C、道德教育D、知識教育61.（）的辦園宗旨在于研究和實驗如何辦好農村幼稚園的具體方法，以便向全國農村普及。62.蘇區最早成立的兩個托兒所——上屋子托兒所和下屋子托兒所所在地是（）。A、陜西延安B、江西井岡山C、江西瑞金D、湖北武昌63.下列屬于維吉烏斯撰寫的教育專著是（）。A、《愛彌兒》B、《幼兒教育論》C、《兒童教育論》D、《母育學校》64.下面哪些陳述與夸美紐斯的兒童觀相悖（）A、兒童是上帝最珍貴的恩賜“種子”B、兒童是帶有原始的罪惡來到世上的C、兒童生來是顆沒有被玷污的純潔的D、兒童是國家的未來65.五四運動后，我國比較著名的私立學前教育機構有（）。A、集美幼稚園B、香山慈幼院C、鼓樓幼稚園D、燕子磯幼稚園66.德克樂利的課程與教學系統以（）為中心。A、興趣B、知識C、技能D、情感價值觀67.古羅馬教育家昆體良在教育理論方面的主要貢獻集中在對（）的論述。A、教育目的B、教育內容C、教學法D、道德教育68.活教育理論是由我國著名教育家（）提出來的。A、陳鶴琴B、陶行知C、張宗麟D、張雪門69.五四運動后，我國小學教育和學前教育的指導思想就是兒童中心論，該觀點的首倡者是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、張雪門D、杜威70.聯邦德國學前教育機構通常為兒童組織的教育活動的類型有（）。A、游戲活動B、主題活動C、區域活動D、社會活動71.古（）幼兒教育的主要內容是傳誦《吠陀》經。A、印度婆羅門教B、印度佛教C、希伯來D、埃及72.下列哪位教育家提出了解放兒童創造力的“六大解放”的主張（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、張宗麟D、張雪門73.外國在中國設立的幼稚園的特點是（）A、慈善事業B、通過教會組織C、外國化嚴重D、宗教色彩濃厚74.1934年，由陶行知領導、其學生孫銘勛等人創辦、旨在為女工服務的學前教育機構是（）。75.認為語言的學習是一種社會化和文化的行為的學者是（）A、斯金納B、喬姆斯基C、華生D、維果茨基76.在（）時期，兒童在幼兒期的教育的承擔者主要是大家庭中的成年婦女。A、母系氏族B、父系氏族C、前氏族D、軍事民主制時期77.帝國主義在華興辦文化教育事業的終極目的是（）。A、促進全人類文化教育事業的發展B、奴化中國人思想，培養高級治華代理人C、加強國際友誼D、傳播基督精神78.西方雙軌制教育模式始于（）。A、古希臘時期B、古羅馬時期C、中世紀D、近代79.下列哪位教育家把婦女純正、吉祥的故事編成《胎教叢篇》，供孕婦閱讀（）。A、康有為B、梁啟超C、張之洞D、章太炎80.在西方教育史上，曾明確談及游戲在學前教育中的價值的教育家有（）。A、蘇格拉底B、柏拉圖C、亞里士多德D、昆體良81.法國杰出的啟蒙思想家和教育家盧梭在（）一書中闡述了自然教育思想，提出培養真正符合社會需要的新人的構想。A、《大教學論》B、《愛彌兒》C、《教育漫話》D、《普通教育學》82.福祿培爾制定的兒童游戲體系將游戲分為（）。A、活動性游戲B、語言類游戲C、精神性游戲D、生產性游戲83.共和時期，古羅馬學前教育的主要場所是（）。A、家庭B、專門的學校C、勞動場所D、畜牧地84.簡述1989年國家教委發布的《幼兒園工作規程》（試行）的內容和意義。85.奧柏林的“編織學校”的教育內容包括（）A、游戲B、繪畫C、地理D、標準法語86.中國戰時兒童保育會成立于（）的3月10日。87.北平幼稚師范學校創建于（）A、1932年B、1936年C、1930年D、1933年88.下列哪些是國家教委1986年頒布的《關于進一步辦好幼兒園學前班的意見》中提出的主要意見（）。A、端正辦班思想B、規范教育內容和時間C、改善辦班條件D、加強教師培訓89.老解放區學前教育的保教內容和目的是（）。A、保育兒童身體B、發展兒童智力C、培養兒童技能D、培養兒童良好習慣90.英國19世紀幼兒學校的積極創辦者（）提出的“開發教育方法”被很多國家的學前教育機構所仿效。A、維爾德斯平B、歐文C、福祿倍爾D、威廉?哈里斯91.福祿培爾培養幼兒保育人員的重點是（）。A、養成正確的兒童觀B、培養熱愛兒童的思想C、熟練掌握正確的保育和教育方法D、了解幼兒身體和心理的發展過程92.不同年齡階段、不同性別的兒童在學習方面存在的差異，屬于（）A、群體差異B、個別差異C、個性差異D、能力差異93.提出“自然教育論”的中國古代思想家和教育家是（）。A、王守仁B、顏之推C、顧炎武D、朱熹94.（）的內容指廣習經史百家等書本知識外，還要熟習士大夫職司、交往和生活所必需的各種雜藝，即師賦、文章、書法、算術、繪畫、卜筮、醫方、琴瑟、投壺、游戲等各種技藝。A、學藝B、小學C、童蒙須知D、學則95.教育史上被稱為“幼兒教育之父”的是（）A、夸美紐斯B、盧梭C、福祿倍爾D、烏申斯基96.清末私人創辦的蒙養院有（）。A、湖北武昌蒙養院B、湖南蒙養院C、天津嚴氏蒙養院D、懷人幼稚舍97.我國實施的胎教可追溯到距今一千多年的（）A、西漢B、西周C、東漢D、東周98.根據加德納的多元智能理論，下面哪些智力屬于傳統的學校教育所強調的（）。A、語言智力B、空間智力C、邏輯-數學智力D、音樂智力99.1903年，由張百熙、容慶、張之洞重定學堂章程，即《奏定學堂章程》，也叫（）。100.陶行知提出的藝友制師范教育最大的優點是哪些？第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：A,C,D2.參考答案： （1）教育的目的是“喚醒存在的價值” （2）教育者應幫助兒童實現“自我同一性” （3）滿足兒童的基本需要，促進潛能發展 （4）愛和尊重孩子而不是過分的保護和溺愛 （5）教育者應掌握明確、合理的人生價值和觀念用于教養兒童3.參考答案：激發兒童的學習動機4.參考答案：B,C,D5.參考答案：C6.參考答案：A7.參考答案：A,C,D8.參考答案： 1.創辦幼稚園 2.培植師資，興辦幼稚師范 3.任教于中國幼稚園，翻譯教材，出版幼兒讀物 4.興辦各種“慈幼機構” 5.收回教育權的斗爭9.參考答案：B,C,D10.參考答案：東京女子師范11.參考答案：B,C,D12.參考答案：C13.參考答案：A,B,C,D14.參考答案： 羅素認為，品性教育在6歲以前便能基本完成。6歲以后，學校只要在以前品性教育的基礎上加以注意就可以了，前一段沒有涉及的一些美德應當在純粹的智力教育中自然產生。其內容為： （1）培養良好習慣 （2）消除恐懼心理 （3）通過游戲培養想象力 （4）發展建設本能 （5）通過同伴交往培養公平的意識 （6）養成誠實的習 （7）愛心與同情心的引導 （8）有效的獎勵和懲罰 （9）重視幼兒園教育的重要 （10）智力教育 他批判地吸收了現代心理科學研究成果，在學前兒童教育方面提出了許多頗有啟發性的見解。他充分肯定教育在社會改造中的作用；重視人的個性自由發展；對傳統教育的弊端進行猛烈的抨擊；提出了自由理論、原則、方法等，有其進步性。但他在論述問題時有走向另一極端的傾向，如，過分重視教育的作用，肯定個人價值的同時忽視了社會的價值等。15.參考答案：新蘭納克幼兒學校16.參考答案：A17.參考答案：賈誼18.參考答案： （一）基礎研究與應用研究相結合 （二）課程開發研究與課程評價研究相結合 （三）課程開發研究與教師發展研究相結合19.參考答案：全面發展20.參考答案：A,B,C,D21.參考答案：A22.參考答案：D23.參考答案：B24.參考答案： 主要原則： 1.一切為革命，一切為兒童的原則 2.堅持正面教育，適當運用批評的原則 3.幼兒園教育與家庭教育相結合的原則 教學方法： 1.直觀教學法 2.“三化”教學法 3.單元教學法25.參考答案：穩步發展26.參考答案：A27.參考答案：C28.參考答案： （1）皮亞杰認為道德發展和認知發展息息相關，他把兒童道德發展判斷分為他律和自律兩個水平，認為道德判斷是一個從他律到自律的發展過程。在這個過程中，他把兒童的道德發展的年齡階段劃分為五個階段。（2）0-2歲，為感知動作階段，道德發展處于道德情感萌生階段。 （3）2-6歲，為自我中心階段，使兒童擺脫自我中心的唯一方法是促進兒童和同伴之間形成合作關系。 （4）6-8歲，為權威階段，在這個階段，兒童的道德生活幾乎完全以服從權威為特征。在這個階段，成人的約束和濫用權威兒童的道德發展是有害的。 （5）8-10歲，“可逆”階段。在這個階段，兒童的道德判斷不再是以服從權威為特征，而是以相互尊重為特征。 （6）11-12歲以后，公正階段。公正觀念不是一種判斷是非的簡單的規則關系，而是一種出于關心、同情他人的真正的道德關系。 （7）皮亞杰認為，應根據不同的道德發展采取相應的德育策略。他更鼓勵兒童與成人之間、兒童與兒童之間的互動，使兒童在道德上主動發展。但是，由于其道德發展理論未能涉及道德情感和道德行為，存在一定的不足。29.參考答案：蒙養家教合一30.參考答案：B31.參考答案： 第一，在集體中，通過集體和為了集體進行教育。 第二，尊重和要求統一的原則。 第三，前景教育。32.參考答案：A,B,C,D33.參考答案：A,B,C34.參考答案：加德納35.參考答案：B,C,D36.參考答案： 教育有雙重目的： 一是生物學目的，教育可以幫助個體自然的發展； 二是社會學目的，教育的目的是培養個人適應環境。在兒童個性形成的時期，即嬰幼兒時期主要應幫助兒童身心的自然發展，而在以后則應更多地注意社會學的目的，即人能適應環境。37.參考答案：B38.參考答案：《幼稚園課程暫行標準》39.參考答案：C40.參考答案：行為課程是張雪門課程思想的核心內容，他認為課程來源于“兒童自然的諸般活動”；來源于“兒童與自然界接觸而生的活動”，來源于“人類聰明產生的經驗而合于兒童的需要者”。所以，他指出，幼稚園課程應強調直接經驗。他的課程完全根據于生活，它從生活中來，從生活而開展，也從生活而結束，不像一般的完全陷于教材的活動。應該是整個的，直接的