2025屆溫州市重點中學高二上生物期末學業質量監測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．親本基因型為AaBb的個體自交（遵循自由組合定律），F1中基因型為aabb的個體占（）A.9/16 B.7/16 C.3/16 D.1/162．關于種群和群落的說法，正確的是A.生物進化必然伴隨著種群基因庫的改變但未必會改變基因頻率B.1：1的性別比例最利于種群的數量增長C.群落中植物和動物的垂直分布的最終決定性環境因素都是光照D.火山噴發后的演替一般屬于次生演替3．如圖所示為人體細胞與外界環境之間進行物質交換的過程，a、b、c表示與物質交換有關的系統，甲、乙、丙為內環境，下列說法錯誤的是（）A.甲中的蛋白質減少或丙→甲流動受阻，均會導致組織水腫B.正常情況下與甲相比，乙中的濃度較高，濃度較低C.人體攝入酸性或堿性食物后，內環境pH不會發生劇烈變化D.代謝廢物的排出途徑除了通過圖中的a、c，還可以通過皮膚4．高等動物生命活動調節過程中，信號分子在細胞間起重要作用。如圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ，Ⅱ表示細胞，E、F表示物質。據圖分析，下列說法錯誤的是（）A.如圖表示縮手反射過程，細胞Ⅱ膜上的F表示受體蛋白B.如圖表示初次免疫過程，E經吞噬細胞處理后呈遞給Ⅱ，Ⅱ受刺激后可能產生淋巴因子C.如圖表示血糖調節過程，且E與F結合后，Ⅱ內糖原含量上升，則Ⅰ代表胰島A細胞D.如圖所示，若E與F結合后，促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X，且X使E的生成量增加，這種調節方式屬于反饋調節5．如圖所示有4套裝置，每套裝置內的小型圓底燒瓶中分別盛等量的H2O2，保溫于相應溫度下適宜時間，然后向各小型圓底燒瓶中迅速加入等量相應溫度的如圖所示的相應物質，燒瓶口緊包著一個小氣球，使小型圓底燒瓶沉于燒杯底部的同一位置（瓶內氣體產生達到一定量時燒瓶即可浮起）。下列相關分析正確的是（）A.圖1中的小型圓底燒瓶最先浮起B.肝臟研磨液中的H2O2酶和Fe3+的作用機理不同C.圖4中，沉入燒杯底部的小型圓底燒瓶不能浮起D.圖2與圖3對比，可說明H2O2酶具有高效性6．生物試卷下列各組中屬于相對性狀的是（）A.玉米的黃粒和圓粒 B.家雞的長腿和毛腿C.綿羊的白毛和黑毛 D.豌豆的高莖和豆莢的綠色二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是植物組織培養的簡略表示。請椐圖解回答：（1）①能培養成為④原因是_____。②表示_____，它與①相比分化程度_____，全能性_____。（2）若想制作人工種子，應選用（填編號）_____，經過人工薄膜包裝得到。8．（10分）下圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答：（1）由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為______________育種，其育種原理是____________________，其中過程Ⅰ是____________，過程Ⅱ是_____________。（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為_______________育種，其育種原理是______________________，其中Ⅲ表示_______________技術。該育種方法優點是_____________________。（3）由圖中Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為________，由圖中Ⅲ→Ⅳ獲得④時，AAbb所占比例為________。（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是__________________________________________。（5）品種⑥___________倍體。9．（10分）下圖是某水庫生態系統結構簡圖，回答下列問題：（1）該生態系統的基石是__________。（2）圖中肉食性魚類占據的營養級有第__________營養級。（3）碳在圖中的生物群落和無機環境之間的循環主要是以__________的形式進行的。（4）若由于意外事故導致該水庫中含有汞，則一段時間后體內含錄量最高的生物是__________，像這樣，生物體從周圍環境中吸收、積蓄某種元素，使其在機體內濃度超過環境濃度的現象，叫做__________。（5）圖中鯉魚體內的能量直接來自__________；鯉魚體內的能量不能百分之百地流入下一個營養級，原因是__________。10．（10分）人體維持內環境穩態的機制是相當復雜的。下圖表示人體血糖調節和體溫調節的部分調節過程示意圖（A、B、C、D表示激素）。請回答下列問題：（1）“酸性體質論”主張應更多攝入堿性食物身體才會健康的觀點是______（填“正確”或“錯誤”）的，判斷的依據是___________________________________________________________________________________。（2）人體在寒冷環境下，皮膚中的冷覺感受器興奮，興奮傳遞到中的下丘腦體溫調節中樞，通過中樞的分析綜合，相關神經興奮后引起相關激素的分泌并發揮作用，這種通過神經影響激素分泌，再由激素對機體功能實施調節的方式稱為神經-體液調節，圖中存在分級調節機制的激素是_____________（填字母）。寒冷條件下人體還可以表現出骨骼肌戰栗、皮膚毛細血管收縮等表現，皮膚血管的收縮受______________神經支配（填“交感”或“副交感”）。（3）機體代謝加快，血糖消耗增多，血糖濃度低于正常值時，可以通過有關神經或直接刺激__________細胞，引起胰高血糖素增加，圖中與之有協同作用的激素是________（填字母）。（4）研究發現，甲巰咪唑是一種可以抑制甲狀腺分泌甲狀腺激素的藥物。請利用以下實驗材料及用具，設計實驗驗證該藥物可抑制甲狀腺激素的分泌。簡要寫出實驗設計思路并預期實驗結果。實驗材料及用具：生理狀態相同的健康倉鼠若干只，一定濃度的甲巰咪唑溶液，生理鹽水，注射器，甲狀腺激素定量檢測儀器等。實驗設計思路：______________________________________________。預期實驗結果：______________________________________________。11．（15分）圖1表示人體內E2（一種雌激素）、胰島素分泌的部分調節過程，器官甲是血糖調節的中樞。圖2表示脂肪細胞中胰島素作用機制及游離脂肪酸（FFA）對糖代謝的作用示意圖。請回答下列問題：（1）器官甲是_____。排卵前，E2含量升高導致器官乙對器官甲分泌的①敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于_____調節。（2）在饑寒交迫時，器官甲一方面可通過分泌_____（填激素中文名稱）間接升高甲狀腺激素含量，增加產熱；另一方面可通過釋放_____直接調控胰腺中的_____細胞分泌_____（填激素中文名稱），提高血糖濃度。（3）根據圖2可知，胰島素與_____結合后，經過細胞內信號轉導，引起含GLUT4的囊泡與細胞膜融合，增加_____，從而提高細胞對葡萄糖的轉運能力。（4）Ⅰ型糖尿病患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞，說明Ⅰ型糖尿病是一種針對胰島B細胞的_____病。Ⅱ型糖尿病常見的病因是胰島素抵抗，即靶器官對胰島素不敏感。機體為克服胰島素抵抗，胰島B細胞會_____（填“增加”或“減少”）胰島素的分泌量。（5）游離脂肪酸（FFA）在胰島素抵抗的發生中起重要作用。據圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中起的作用有_____。①抑制含GLUT4的囊泡與細胞膜的融合②使體內產生胰島素抗體③使胰島素和IR結合后形成的細胞內信號轉導缺失④引起胰島素與IR的結合發生障礙

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】基因自由組合定律的現代解釋是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數分裂過程中，同源染色體上等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合?！驹斀狻坑H本基因型為AaBb的個體自交，后代中aabb的個體所占的比例為1/4×1/4=1/16，D正確，故選D。2、C【解析】1、種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等。

2、初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是在原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發生的演替?！驹斀狻緼、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，生物進化了種群的基因頻率一定發生改變，A錯誤；

B、不同的種群中性別比是不同的，由于長期的進化、自然選擇，有些種群的性別比不是1：1，如生殖季節的象海豹，雌性多于雄性，所以1：1的性別比不一定最有利于種群數量的增長，B錯誤；

C、植物垂直結構的影響因素是光照，植物又為動物提供食物和棲息空間，故群落中植物和動物的垂直分布的最終決定性因素都是光照，C正確；

D、初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是在原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替，火山噴發后的演替一般屬于初生演替，D錯誤。

故選C。3、B【解析】由圖判斷：甲是血漿、乙是組織液、丙是淋巴，據此分析作答?！驹斀狻緼、如果血漿中蛋白質減少，血漿滲透壓下降會導致液體更多地流向組織液，或者淋巴回流受阻，都會引起組織水腫，A正確；B、正常情況下，由于組織細胞有氧呼吸消耗氧氣釋放二氧化碳，因此生成組織液中氧氣含量較高二氧化碳含量較低，而回流組織液中氧氣含量較低而二氧化碳含量較高，B錯誤；C、由于內環境中存在緩沖物質，因此當人體攝入酸性或堿性食物后，內環境pH不會發生劇烈變化，C正確；D、代謝廢物除了通過呼吸系統和泌尿系統排出體外，還可以通過皮膚排出，D正確。故選B。4、C【解析】1、分析題圖：細胞Ⅰ產生的物質E能夠通過細胞外液的運輸，到達細胞lI，與細胞II上的相應受體蛋白結合，從而傳遞相應信息；2、生物體中的信號分子包括：激素、神經遞質、淋巴因子等?！驹斀狻緼、如果表示的是縮手反射，則E表示的是神經遞質，則F表示的是突觸后膜_上的受體蛋白，A正確；B、如上圖表示初次免疫過程，E經吞噬細胞處理后呈遞給，則Ⅱ為T細胞，其受刺激后可能產生淋巴因子，B正確；C、如上圖表示血糖調節過程，且E與F結合后，Ⅱ內糖原含量.上升，則Ⅰ代表胰島B細胞，C錯誤；D、如上圖所示，若E與F結合后，促使Ⅱ產生并釋放了一種物質X，且X使E的生成量增加，這種調節方式屬于反饋調節，D正確。故選C。5、D【解析】分析題干信息可知：小型圓底燒瓶內盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質，燒瓶口緊包著一個小氣球，由于過氧化氫分解生成了氧氣，因此沉于燒杯底部的燒瓶可以浮起來，過氧化氫分解的越快，產生的氧氣越多，燒瓶浮起來的時間越短。【詳解】A、由圖分析可知，圖3的新鮮肝臟研磨液中含有H2O2酶，溫度適宜(37℃),H2O2分解最快,故圖3中的小型圓底燒瓶最先浮起，A錯誤；B、肝臟研磨液中的H2O2酶和Fe3+均為催化劑,都是通過降低H2O2分解反應所需要的活化能起催化作用的,作用機理相同,B錯誤；C、圖4中，久置肝臟研磨液中的酶的活性較低或已失活,但H2O2在37℃下仍可以分解,沉入底部的燒瓶也可以緩慢浮起,C錯誤；D、圖2與圖3對比，自變量是催化劑的種類,實驗結果能說明H2O2酶具有高效性,D正確?！军c睛】本題的知識點是酶的高效性、溫度對酶活性的影響。根據題意分析出實驗的原理，實驗自變量、因變量是解題的關鍵。6、C【解析】相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現類型。判斷生物的性狀是否屬于相對性狀，需要抓住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”進行辨析?！驹斀狻緼、玉米的黃粒和圓粒符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，A錯誤；B、家雞的長腿和毛腿符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，B錯誤；C、綿羊的白毛和黒毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對性狀，C正確；D、豌豆的高莖和豆莢的綠色符合“同一生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對性狀，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).植物細胞具有全能性(2).愈傷組織(3).低(4).高(5).③【解析】1、植物組織培養過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體，最終形成植物體，植物組織培養依據的原理是植物細胞的全能性。2、分析圖示，①表示外植體（離體的植物器官、組織或細胞），②表示愈傷組織，③表示胚狀體，④表示植物體?！驹斀狻浚?）①表示外植體（離體的植物器官、組織或細胞），它能被培養成為④植物體的原因是植物細胞具有全能性。②表示脫分化形成的愈傷組織，它與①外植體相比分化程度低，全能性高。（2）人工種子是指以植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，由人工薄膜包裝得到的種子，因此想制作人工種子，應該選用③胚狀體，經過人工薄膜包裝得到?！军c睛】本題主要考查學生對植物組織培養相關知識的記憶和理解能力。8、（1）①.雜交②.基因重組③.雜交④.自交（2）①.單倍體②.染色體變異③.花藥離體培養④.明顯縮短育種年限（3）①.1/16②.1/4（4）用秋水仙素處理萌發的幼苗（5）四【解析】分析題圖：Ⅰ、Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；Ⅲ、Ⅳ是單倍體育種，原理是染色體變異；Ⅴ是多倍體育種，原理是染色體變異。【小問1詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種，其育種原理是基因重組，其中過程Ⅰ是雜交，過程Ⅱ是自交?！拘?詳解】由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種，其育種原理是染色體變異，其中Ⅲ表示花藥離體培養；該育種方法優點是明顯縮短育種年限?！拘?詳解】由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時，AAbb所占比例為1/4×1/4=1/16，由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時，因為③AaBb能夠產生4種配子：AB、Ab、aB、ab，每種各占1/4，花藥離體培養得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理，得到正常純合體，其中AAbb所占比例為1/4?！拘?詳解】圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的是秋水仙素處理萌發的幼苗（單倍體通常沒種子）?！拘?詳解】品種⑥的細胞中含4個染色體組，為四倍體?！军c睛】本題考查生物變異及其應用，要求考生識記幾種常見的育種方法，掌握各種育種方法的原理、技術及優缺點等，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題。9、（1）水生植物、浮游植物（或答生產者）（2）三、四、五（3）二氧化碳（CO2）（4）①.白尾海雕②.生物富集（5）①.底棲生物和有機碎屑②.鯉魚體內的能量一部分在自身的呼吸作用中以熱能的形式散失，部分流向分解者【解析】1、生態系統的生物成分：①生產者是能利用簡單的無機物合成有機物的自養生物。生產者是生態系統中的基石。②消費者是自然界中的一個生物群落，異養型生物，包括草食動物和食肉動物，稱為消費者。消費者能加速物質循環。③分解者又稱“還原者”。指生態系統中細菌、真菌和放線菌等具有分解能力的生物。它們能把動、植物殘體中復雜的有機物，分解成簡單的無機物，釋放在環境中，供生產者再一次利用。2、碳在生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行的，在生物群落之間以含碳有機物的形式存在。2、生物富集：生物體從周圍環境中吸收、積蓄某種元素，使其在機體內濃度超過環境濃度的現象。【小問1詳解】生產者是生態系統的基石，圖中的生產者有水生植物和浮游植物?！拘?詳解】根據圖中食物鏈可知，肉食性魚類占據第三、四、五營養級?！拘?詳解】碳在圖中的生物群落和無機環境之間的循環主要是以二氧化碳（CO2）的形式進行的?！拘?詳解】生物富集是指生物體從周圍環境中吸收、積蓄某種元素，使其在機體內濃度超過環境濃度的現象。由于生物富集作用，營養級越高的生物，體內的汞含量越高，根據圖中的食物網可知，白尾海雕的營養級最高，因此體內含汞量最高的生物是白尾海雕。【小問5詳解】根據圖中的食物鏈可知，鯉魚體內的能量直接來自底棲生物和有機碎屑。某營養級的同化量=該營養級呼吸作用以熱能的形式散失+流入下一營養級+流入分解者。鯉魚體內的能量不能百分之百地流入下一個營養級，原因是鯉魚體內的能量一部分在自身的呼吸作用中以熱能的形式散失，一部分流向分解者。【點睛】本題結合某水庫生態系統結構簡圖，考查生態系統的結構和功能，要求考生識記生產者在生態系統中的作用，理解營養級的概念，識記碳的存在形式，掌握生物富集的定義和能量流動的過程，并能結合題意準確分析作答。10、（1）①.錯誤②.在正常人體內，pH是永遠處于一個動態平衡的狀態，不同酸堿度的食物無法改變人體體液的酸堿度（2）①.B②.交感（3）①.胰島A②.C（4）①.將生理狀態相同的健康倉鼠隨機均分成甲、乙兩組，甲組注射一定濃度的甲巰咪唑溶液，乙組注射等量生理鹽水②.甲組甲狀腺激素含量明顯低于乙組【解析】1、分析圖示：表示人體血糖濃度發生變化和人體受寒冷刺激后的部分調節過程的示意圖，其中A為促甲狀腺激素；B為甲狀腺激素；C為腎上腺素；血糖濃度降低，分泌的D激素能作用于肝臟和肌肉，D應為胰高血糖素。2、人的體溫調節中樞在下丘腦。當外界環境溫度低時，體溫的調節由神經調節和體液調節共同完成；當外界環境溫度接近或高于體溫時，體溫的調節僅由神經調節來完成。人的體溫調節有產熱和散熱雙重調節機制，可通過調節產熱和散熱來維持機體體溫的恒定。【小問1詳解】在正常人體內，pH始終處于一個動態平衡的狀態，不同酸堿度的食物無法改變人體體液的酸堿度?！八嵝泽w質論”主張應更多攝入堿性食物身體才會健康的觀點是錯誤的，這是因為人體內環境中有很多緩沖對，當一定堿性物質進入后，內環境的pH仍能維持在一定范圍內，如：不論是什么食物，吃到胃里都會變成酸性的，因為胃酸是含02-0.4%鹽酸的強酸；當食物從胃進入腸道，又會被堿性的腸液影響，變成堿性的?！拘?詳解】人體在寒冷環境下，皮膚中的冷覺感受器興奮，興奮傳遞到中的下丘腦體溫調節中樞，通過神經中樞的分析綜合，相關神經興奮后引起相關激素的分泌并發揮作用，這種通過神經影響激素分泌，再由激素對機體功能實施調節的方式稱為神經-體液調節。圖中B為甲狀腺激素；C為腎上腺素；D應為胰高血糖素；存在分級調節機制的激素是B甲狀腺激素。寒冷條件下人體還可以表現出骨骼肌戰栗、皮膚毛細血管收縮等表現，皮膚血管的收縮受交感神經支配?！拘?詳解】當血糖濃度低于正常值時，可以通過有關神經或直接刺激胰島A細胞，引起胰高血糖素增加，促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化，C腎上腺素可以促進肝糖原的分解，與胰高血糖素有協同作用?！拘?詳解】驗證該藥物可抑制甲狀腺激素的分泌，自變量為是否注射該藥物，因變量是檢測甲狀腺激素的含量。因此實驗思路為：選取生理狀況狀態相同的健康倉鼠若干只，隨機均分為兩組（甲、乙兩組），甲組注射一定劑量、一定濃度的甲巰咪唑溶液作為實驗組，乙組注射等量的生理鹽水作為對照組，其他條件相同。一段時間后，測定并記錄甲狀腺激素的含量，并計算平均值。預期結果：甲組倉鼠體內甲狀腺激素含量的平均值明顯低于乙組?！军c睛】本題結合圖解，考查體溫調節、血糖調節及神經調節的相關知識，要求考生識記體溫調節和血糖調節的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調節過程，能結合圖中信息準確答題。11、①.下丘腦②.正反饋③.促甲狀腺激素釋放激素④.神經遞質⑤.胰島A細胞⑥.胰高血糖素⑦.胰島素受體IR⑧.細胞膜上GLUT4的含量⑨.自身免疫?、?增加?.①④【解析】1、題圖分析，圖1中，器官甲是下丘腦，器官乙是垂體、器官丙是卵