XXXX職業技術學院園林技術專業人才培養方案（三年制）一、專業名稱(專業代碼)園林技術（410202）二、入學要求普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力三、基本修業年限學制3年，修業年限為3-5年職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位群或技術領域舉例農林牧漁（51）林業類（5102）林業專業及輔助性活動（052）園林綠化工程技術人員（2-02-20-03）園林植物保護工程技術人員（2-02-20-11）植物生產與養護園林工程施工及管理園林設計五、培養目標與規格本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向林業專業及輔助性活動的園林綠化工程技術人員、園林植物保護工程技術人員等職業群，能夠從事植物生產與養護、園林工程施工及管理、園林設計工作的高素質技術技能人才。（一）素質1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想引導下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法，遵法守紀，崇德向善，誠實守信，尊重生命，熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；6.具有一定的審美和人文素養，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。7.具有良好的勞動習慣，樹立良好的勞動觀、價值觀；8.具有“綠水青山就是金山銀山”理論和“山水林湖田草是一個生命共同體”的生態文明治理觀，樹立人與自然環境和諧共生意識，具有從事生態文明建設的使命感和責任感。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論，科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；2.熟悉與本專業相關的政策和法律法規，以及文明生產、環境保護、安全消防等知識；3.熟悉園林植物生物學特性和生態學習性；4.掌握園林植物繁育與栽培養護的基礎知識；5.掌握園林有害生物發生規律以及檢疫、防護知識；6.了解園林史、園林美學及園林藝術的相關理論；7.掌握園林規劃設計、園林綠地施工圖設計基本知識；8.掌握園林測繪儀器、園林機械的性能及使用方法；9.掌握園林工程施工技術及施工組織施工、質量控制知識；10.掌握園林工程招投標與預決算相關知識；11.掌握CAD、Photoshop、SU等行業軟件應用知識；12.了解與園林相關的方針、政策和法律法規；（三）能力1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3.具有團隊合作能力；4.具有綜合運用所學知識推理和解決問題，管理時間和資源以及規劃職業生涯的能力；5.具備識別本地區常見園林植物；進行本地區園林植物的繁育、栽培與養護和具備主要園林植物有害生物防治能力；6.具備城市道路綠地、城市廣場綠地、居住區綠地、單位附屬綠地等規劃設計能力；7.具備熟練手工制圖與計算機軟件繪圖能力；8.具備施工圖識圖和繪制能力；9.具備園林招投標文件、園林工程預決（結）算的編制、園林工程施工及組織能力；10.能夠應用園林類新產品新材料新技術新工藝應用的基本能力。六、課程設置及學時安排（一）課程設置本專業課程主要包括公共課程和專業課程。公共課程公共課程分為公共基礎課（必修）及公共選修課。包括以下主要教學內容：根據黨和國家有關文件規定，將思想道德與法治，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、勞動教育、體育與健康、軍事技能與軍事理論、大學生創新創業基礎、職業素養養成教育、心理健康與心理素質拓展、職場通用英語、信息技術、中華傳統文化等課程列入必修課，將體育專項課等課程列為限定選修課程，并將黨史國史、語言文字表達、方向外語課、高等數學、健康教育、信息處理能力提升、技能提升、綠色環保、管理等人文素養、科學素養類課程列入選修課。并開設具有本專業或專業群特色的創新創業模塊課程。其他教學環節（含第二課堂課）將安全教育、勞動專項、專題講座（活動）、社會責任以及德育活動、志愿活動和其他實踐活動等課外活動列入其他教學環節及第二課堂課。專業課程專業課程包括專業群基礎課、專業能力課、專業實踐課和專業拓展課。在專業能力課中設置6-8門專業核心能力課。學院自主確定課程名稱，包括以下主要教學內容：（1）專業群基礎課設置與要求序號課程名稱課程目標主要教學內容與要求參考學時1園林繪畫園林類專業的專業群平臺課，是一門理論與實踐并重的專業基礎課程。該課程主要以園林繪畫知識為基礎，景觀效果手繪技藝表現為目的，在園林技術專業的課程體系，為后續園林規劃設計、園林植物造景設計、專業綜合實訓、頂崗實習等課程實訓所需的繪圖設計能力鋪墊比較扎實的基礎。主要教學內容含園林繪畫基礎（包括概述、繪畫的基礎知識、素描、色彩、造園要素表現技法、作品欣賞）和手繪技藝（包括繪畫構圖、素描透視、景觀設計、園林景觀平面圖的概念、素描線條的基礎知識、景觀平面圖繪畫基礎、繪畫比例方法）等內容的學習，在教學中突出園林專業的專業特點，有意加強了繪畫與規劃設計、景觀設計、園林美學等知識，強化了步驟圖的講解，增強學習的趣味性。642園林植物通過本課程的學習，學生應會識別300種以滇中地區為主的常見園林植物，掌握100種主要植物的生長習性、生態習性、觀賞特性及主要園林綠化的用途，為后續大部專業核心專業課程的學習打下基礎。熟練地運用分類學的原則、原理識別和鑒別植物。是使學生在學習植物學后認識植物的細胞、組織、器官的形態特征以及功能掌握營養器官和繁殖器官形態解剖的基本知識、技能和技巧，熟練地運用分類學的原則、原理識別和鑒別植物。并要求學生初步了解植物各大類群及其相互之間的親緣關系和系統發育的規律。為學生以后學習打下基礎。643園林計算機輔助設計通過本課程學習，學生學會利用計算機繪圖的基本技能，會使用AutoCAD軟件繪制園林設計平面圖、布局效果圖及園林施工圖等。主要教學內容包括AutoCAD軟件的繪圖命令和繪圖技巧；如何利用AutoCAD軟件繪制園林設計平面圖、布局效果圖及園林施工圖等。本課程要求操作性強，在教學中可采用項目化或案例教學法，加強對學生綜合應用能力的培養。644園林植物生長與環境通過本課程的學習，學生應對植物生長發育相關的基本知識有基本的認識，能應用植物生態學基本原理解釋核心課程實踐教學中一些技術問題，并能通過對光、溫、水、氣、土肥等生態因子調控解決植物生產中的實際問題。主要教學內容包括植物生長發育的基本知識，植物生理學，植物與環境的相互關系，調整環境控制植物生長發育的基礎技能，包括光、溫、水、氣、土肥等生態因子在園林植物生產中的作用與調控規律。本課程理論性強，可采用課堂講授法結合實驗法教學，部分內容可在實踐教學中引入，突出其實用性。64專業能力課設置與要求1園林規劃設計通過本課程的學習，學生會應用園林規劃設計的基本原理和基本方法，根據設計程序，進行園林設計項目平面圖、植物配置圖、豎向設計圖、功能分區圖、景觀小品設計圖的設計與繪制，并按設計方案進行設計理念的表達；能根據規范編制成設計文本、撰寫設計說明等。主要教學內容包括主要學習園林規劃的原理、園林構成要素的設計、園林規劃設計程序及專項園林規劃設計的理論及方法；平面圖、植物配置圖、豎向設計圖、功能分區圖、景觀小品設計圖的設計與繪制，及對設計理念、設計說明的正確表述等。課程除對設計方法進行學習外，還要在設計藝術性、創造性方面進行嘗試。用項目教學、案例教學促發學生設計創作。96專業核心課2園林工程測量通過本課程的學習，學生應學會園林測量必需的基本知識和基本技能，能夠承擔園林的測量工作，具有解決實際問題的能力。同時也培養學生進行創新、團結協作、愛崗敬業的精神，提高學生的綜合職業能力。主要教學內容包括園林技術測量及其誤差的基本知識；園林技術測量的基本工作；常規及新型測量儀器的使用方法；小地區控制測量；地形圖的測繪及應用；面積量算；平整土地測量；園林技術施工測量和航空攝影測量基本知識等。64專業核心課3園林苗木生產與經營通過本課程的學習，學生應掌握園林苗圃的規劃設計、園林苗木市場調查、園林苗木繁育養護與經營的基本知識；熟練掌握上述園林苗木生產所涉獵的各項技能，從而為學生成為園林苗木生產及應用崗位需要的技術技能型人才服務。主要教學內容包括苗圃規劃與調查、種實的采集與處理、播種繁殖、營養苗繁殖、苗木修剪、苗木管理、苗木管理經營等基本內容。本課程結合生產任務及其工作過程，將知識點整合、序化到學習情境中，實施“季節主線，任務導向式”教學模式，使學生在實際“情境”下進行學習并掌握相關知識，做到教、學、做相結合，理論與實踐一體化，充分激發學生的學習興趣和創新思維。64專業核心課4園林效果表現表現(Ⅰ)通過本課程的學習，學生應學會計算機輔助繪圖的基本方法，如何通過Photoshop軟件表達方案設計，學會應用Photoshop軟件進行園林設計方案的平面和透視效果圖的制作。主要教學內容包括Photoshop軟件的基本知識，使用界面，繪圖命令的使用和操作流程、繪圖技巧的操作等。在后期效果圖處理中，渲染出園林二維景觀效果圖，并轉化為三維效果圖，本課程操作性強，可分主要項目進行項目化教學，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。64專業核心課5園林植物造景設計通過本課程的學習，學生應學會利用植物材料進行植物造景設計的方法，包括場地草圖測繪和場地分析、功能分析、植物配置、效果分析和綜合評價的方法和能力；能熟練進行城市各類園林綠地植物造景設計任務；能正確處理園林植物與其它園林造景要素間的關系；具備較強的植物配置施工圖的繪圖能力及造景設計及方案評價的能力。主要教學內容包括園林植物配植設計基礎理論；綠地設計案例研究（即評價園林植物配植設計的基本方法）；綠地項目設計（園林種植方案設計的基本方法、居住區植物設計、社區公園植物設計、單位附屬綠地植物設計）等內容。課程內容可按項目教學，強調實踐性。64專業核心課6園林植物栽培與養護通過本課程的學習，學生應熟知園林植物生長發育的基礎知識，熟練應用所學技能對園林觀賞喬木、灌木、地被、草本植物進行養護，以及解決實際生產中出現的常見問題。能夠制定出年度養護計劃并按操作規范實施。主要教學內容包括園林樹木栽培養護的概念以及在園林中的重要作用，園林樹木栽培養護的目的和任務，園林植物栽培養護的方法。64專業核心課7園林工程施工通過本課程的學習，學生能夠掌握園林工程設計的基本原理和技能，在具體園林工程項目施工中，根據國家標準、規范要求對施工內容進行規范施工，以達到項目施工的要求。主要教學內容包括園林工程施工中涉及的場地與土石方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、假山工程、種植工程等方面的施工技術與工藝流程，著重對施工要點的綜合學習。本課程操作性強，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。64專業核心課8園林有害生物防治通過本課程學習，學生應具備高技能型人才所必需的園林植物病蟲害基礎知識和基本技能，學會植物病蟲害診斷、調查與防治方法，具有分析問題、解決問題的能力。主要教學內容包括園林植物病蟲害基礎知識；園林植物病蟲害識別；園林病蟲害發生發展規律與測報；有害生物的防治策略及措施；害蟲及其防治技術；微生物病害及其防治技術；其它有害生物及其防治技術等內容。本課程教學強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。64專業核心課（3）專業實踐課設置與要求主要包括實驗、實訓、實習、畢業設計、社會實踐等。實習實訓主要包括校內外實訓、跟崗實習、頂崗實習等多種形式，實驗實訓可在校內實驗實訓室、校外實訓基地等開展完成；實訓實習既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化，應嚴格執行學校學生實習管理相關規定。序號課程名稱課程目標主要教學內容與要求參考學時1園林植物實訓通過一周的實訓實習，學生能進一步掌握：（1）園林植物的識別方法，能識別300種常用的園林植物；（2）熟悉100種苗木的習性和園林用途（包括觀賞特性）。通過實習，培養學生將所學理論知識運用于實踐，并在實踐中鞏固和豐富其理論知識。本課程以植物調查、采集、識別、編號、記錄、識別標本制作等為主要實習內容，主要實習園林植物的識別方法，識別300種以上常用的園林植物；說出100種園林上主要常用苗木的習性及園林用途（包括觀賞特性）。教師分派任務，學生獨立或小組完成。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。202園林規劃設計(Ⅰ)實訓通過一周的設計實踐，學生鞏固和深化對園林規劃設計課程的理解，提升對規劃設計的運用能力；培養同學苦練基本功的良好風氣，在測、記、繪等方面得到全面的訓練，加強學生動手能力的鍛煉和提高，使每個同學具有嚴謹、細致、準確、快速的工作作風和科學態度；培養良好的專業品質和職業道德，增強個人工作的責任感和實際工作所必需的團結協作精神；培養同學在實踐中靈活運用所學知識分析理解園林中具體的設計環節，汲取精華，勇于創新，開拓自己的設計思路。通過參觀、測繪有代表性的古典園林和現代園林，讓學生加強對園林設計理論的理解，同時了解當今園林設計的一些新手法，新材料核心的設計思想；通過現場觀摩、撰寫實習報告、實習測繪、實習速寫等學習手段讓學生掌握園林規劃設計的基本方法，培養獨立設計的能力。為了提高實踐教學的質量，強化實踐教學環節的管理，在每次實習結束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。203園林制圖與識圖實訓通過一周的設計實踐，學生應進一步熟悉制圖基本知識、正投影法基礎、軸測圖與透視圖和建筑施工圖的畫法：掌握圖紙的規范，會使用各種規格圖紙，文字、圖例、線型規范；掌握投影的含義，繪制平、立、剖面圖；掌握圖紙的縮放，圖紙比例；識圖、繪圖；實測繪圖；手繪能力，效果圖等。主要實習內容包括本課程所學園林制圖與識圖的基本知識，在此基礎上，選擇對校內幾塊建筑間小空間進行測量、設計；對學校實驗樓到校門口區域分組進行測繪；對校內園林建筑進行測繪；對金陵碧水小區組團綠地分組進行測繪等。為了提高實踐教學的質量，強化實踐教學環節的管理，在每次實習結束后，要求學生圖紙報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。204園林工程測量實訓通過一周的設計實踐，檢驗學生所學的園林測量技術各項目的學習和掌握情況，采用相應手段，按照園林工程測量實際的工作要求，進行實際操作，培養學生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。根據理論和實踐相結合的特點，本課程實驗實訓采用單項實訓的方法，以園林工程設計的實際工作要求為實訓內容，選取《園林測量技術》實驗實訓內容相關內容單項實訓。培養獨立設計的能力。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。205園林苗木生產與經營實訓通過一周教學實習，學生應掌握園林苗木生產的基本方法；掌握園林苗圃的規劃設計，熟悉園林苗木的出圃技術。通過實習，鞏固和加深理解基本理論知識和基本技能的掌握，培養學生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力；培養實事求是，嚴肅認真的科學態度以及勤儉節約、愛護公物的良好作風。本課程將以苗圃規劃與調查、種實的采集與處理、播種繁殖、營養苗繁殖、苗木修剪、苗木管理、苗木經營等基本內容。為了提高實踐教學的質量，強化實踐教學環節的管理，在每次實習結束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。206園林效果圖表現(Ⅰ)實訓通過一周教學實習，學生應掌握使用Photoshop對景觀效果圖進行后期處理的方法和途徑。配合課堂實訓練習，鞏固和加深理解基本理論知識。同時，培養學生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力。通過選擇一個綜合訓練模塊—休閑綠地景觀效果圖后期處理，進行如下的處理：添加背景和背景樹，調整草坪與添加樹陣喬木，添加大喬木和其他喬木，添加灌木層，添加園外綠化和效果圖配景等。在每次實習結束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。207園林植物造景設計實訓通過一周教學實習，學生應掌握園林植物栽培養護方法；掌握用植物材料進行植物造景設計的方法。初步具備植物綜合配置應用及造景設計及方案評價的能力；培養實事求是，嚴肅認真的科學態度同時也培養學生進行創新、團結協作、愛崗敬業的精神。本課程將以園林植物配植設計基礎理論；綠地設計案例研究（即評價園林植物配植設計的基本方法）；綠地項目設計（園林種植方案設計的基本方法、居住區植物設計、社區公園植物設計、單位附屬綠地植物設計）等內容。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。208園林植物栽培與養護實訓通過一周教學實習，學生應掌握園林植物栽培養護方法；掌握園林植物栽培養護技術。配合課堂講授，鞏固和加深理解基本理論知識。同時，通過實驗實習，培養學生觀察、思考、分析問題和解決問題的能力；培養實事求是，嚴肅認真的科學態度同時也培養學生進行創新、團結協作、愛崗敬業的精神。本課程將以園林植物栽植、行道樹、庭蔭樹的整形修剪、綠籬、花灌木整形修剪、大樹移栽、防寒、灌溉與排水以及常用園林綠地養護機具使用維護為主要實習內容，輔以其它園林植物栽培養護方法。在每次實習結束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。209園林工程施工實訓通過實訓課，從理論到實踐，再由實踐到理論的循環，加深對課堂理論的學習，比較系統地學習園林工程施工的基本程序和方法，加深學生對所學園林工程施工相關知識的理解，初步培養學生獨立處理問題的能力、實踐動手能力以及認真、細致的工作作風。主要實習內容包括園林工程施工與現場管理專業知識；運用施工原理、施工技術指導園林施工的技能；能夠達到園林工程施工員的標準要求。在每次實習結束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。2010園林有害生物防治實訓通過實訓課，從理論到實踐，再由實踐到理論的循環，加深對課堂理論的學習，比較系統地學習園林病蟲害防治的基本步驟和方法，加深學生對所學園林病蟲害防治相關知識的理解，初步培養學生獨立處理問題的能力、實踐動手能力以及認真、細致的工作作風。主要實習內容包括園林病蟲害防治的基本理論、病蟲害識別、病蟲害防治及預報等；學生應掌握園林植物病蟲害的基本知識和實踐技能，熟悉園林病蟲害防治的新技術；在每次實習結束后，要求學生寫出實習報告。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。2011專業綜合實訓通過本課程的學習，學生應具備園林規劃設計、園林工程施工管理和園林植物栽培養護三大核心能力，及相應的實際動手和操作能力，學會綜合應用所學的專業知識、操作技能解決現實的問題，提高分析問題、解決問題的能力，提高獨立工作能力，為就業打下良好的基礎。并結合具體實訓項目，在系統分析與總結基礎上，完成畢業論文（設計）。主要教學內容是任務形式完成實訓，即以“園林景觀設計”技能大賽（國賽）或者以“綠化工”、“花卉園藝師”等職業資格鑒定標準與要求下達實訓任務，通過學生興趣分流、教師角色充當、組隊任務提出、任務實施、成果匯報、成績評定、意見反饋7個環節完成整個綜合實訓內容，要求學生完成實訓設計成果。考核內容結合畢業設計（論文）進行考核。20012跟崗和畢業頂崗實習通過本課程的學習，學生應把在校學到的專業知識、專業技能，運用到實際工作中去，鍛煉提高工作能力。通過實習，全方位了解社會行業職業狀況，并達到社會對從業人員應具備的知識、技能、素質的基本要求，達到就業零適應期的要求。主要實習內容包括設計崗位模塊、園林工程模塊、栽培養護模塊3部分內容；或者針對某一模塊進行專項實訓，達到綜合應用所學的專業知識、操作技能解決現實的問題，提高分析問題、解決問題的能力，提高獨立工作能力，為就業打下良好的基礎。考核評價以頂崗企業考核為主，指導老師考核態度、紀律，校企共同形成綜合評價成績。400（4）《專業綜合實訓》課程開設在第一學年夏季學期（計4周，80學時）和第二學年夏季學期（計6周，120學時），要求共開設200學時。具體安排如下：學年學期時間段主要教學內容與要求參考學時第一學年（夏季）4周1、教學內容主要是園林設計初識、園林繪畫基礎，要求是進一步強化學生對園林繪畫基礎的掌握及在實際設計過程中的手繪應用，達到熟練應用程度。2、教學內容主要是計算機輔助設計(AUTOCAD)應用，要求是進一步強化學生對AUTOCAD基礎的掌握及在實際設計過程中的應用，達到熟練應用程度。80第二學年（夏季）6周1、教學內容是任務形式完成實訓，即以“園林景觀設計”技能大賽（國賽）的要求與標準下達實訓任務，通過學生興趣分流、教師角色充當、組隊任務提出、任務實施、成果匯報、成績評定、意見反饋7個環節完成整個綜合實訓內容，要求學生完成實訓設計成果。2、教學內容是任務形式完成實訓，即以“綠化工”、“花卉園藝師”等職業資格鑒定標準與要求下達實訓任務，通過學生興趣分流、指導教師選派、組隊任務提出、任務實施、成果匯報、成績評定、意見反饋7個環節完成整個綜合實訓內容，要求學生完成實訓成果（畢業論文等）。120《畢業跟崗/頂崗實習》學分組成、學時安排如下表：時間段學分總學時開課學年開課學期備注每年9月至11月536周(計400學時)第三學年秋每年12月至5月第三學年春（5）專業拓展課設置與要求（要求開設2-3個模塊，提升模塊為本專業修讀，其中包括“1+x”證書課程；拓展模塊可提供給非本專業的全校其他專業學生選修；要求實踐課時占總課時50%以上）模塊序號課程名稱課程目標主要教學內容與要求參考學時提升模塊11園林建筑設計通過本課程的學習，學生能夠借助于工具書完成園林建筑單體和園林建筑小品的建筑設計，能夠讀懂完整的建筑施工圖，并且會賞析中國古典園林建筑。同時，在查找資料、抄圖、讀圖、設計過程中，培養學生較強的工作方法能力和社會能力。主要教學內容包括園林建筑概述、園林建筑設計的基本理論、園林建筑單體設計、園林建筑小品設計；課程除對設計方法進行學習外，還要在設計藝術性、創造性方面進行講解。用項目教學、案例教學促發學生學習。642中外園林史通過本課程的學習，學生理解中外園林的基本園林類型，懂得園林形式背后，相關的造園思想、理論和藝術手法，會把園林史的知識應用到園林方案的設計與營造工作中去。主要教學內容包括西方園林史、中國園林史、伊斯蘭園林史等內容。該課程內容涉及面廣，在教學中應采用案例教學及情景教學，調動學生的積極性。323園林模型制作通過本課程的學習，學生應了解園林模型制作的基本知識，熟知方法和步驟，模型構建中各部分的搭接規則和模型的空間表現方法。學會設計模型框架與動手制作模型，培養空間想象能力和解決空間模型的受力與鏈接等實際問題的能力。主要教學內容主要學習園林景觀工程模型制作的基本理論知識，模型制作工具和主要下料方式、園林模型制作技法等內容，訓練學生動腦的綜合能力，將設計構想從平面的二維表現升到傳達設計的形狀、量感、質感、色彩的三維表現。本課程操作性強，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。64提升模塊21花卉裝飾技術通過本課程學習，學生應會基礎插花、應用插花和創意插花的基本理論與方法，會根據現代藝術插花的設計理論進行主題藝術插花和命題藝術插花及創意插花，并在實踐中不斷創新應用。主要教學內容包括插花與花藝設計基本理論，基礎插花、應用插花和創意插花的含義、類別、歷史和發展；應用插花的插花藝術造型理論和造型要素及原理；創意插花中現代藝術插花的設計理論以及主題藝術插花和命題藝術插花創意插花。本課程可分主要項目進行項目化教學，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。322植物組培快繁技術通過本課程的學習，學生應熟知組培的基本原理和方法，組培所需儀器及使用方法，學會組培的基本工藝流程，并能對容易組培植物品種進行組培繁殖。主要教學內容包括組培實驗室的組成、培養基及其配制、無菌操作技術、外植體初代培養、繼代增殖、生根煉苗等基本知識和操作方法。本課程操作性強，可分主要項目進行項目化教學，強化實踐操作，在操作中掌握基本技能。643草坪建植與養護通過本課程的學習，學生應掌握草坪學的基本知識，能夠正確識別草坪草，了解各類草坪草的特性、使用特點和用途，能夠根據不同類型草坪草的特點進行草坪建植、養護與管理等。主要教學內容包括草坪草的種類，形態特征，生長習性，應用特性，用途等；冷暖季型草坪草的繁殖特性及建坪的工作流程（草種選擇、場地準備、種植過程、植后管理）及草坪養護技術（草坪更新、草坪修剪、草坪營養與施肥灌水等）基本知識和基本技能。課程可按項目教學，強調實踐性。64提升模塊31園林工程施工組織與管理通過本課程的學習，學生應學會園林工程施工組織與管理的基本理論和基本方法；掌握園林工程施工組織設計的具體要求，熟悉園林工程施工項目合同管理、進度管理、質量管理、成本管理、施工安全管理、資料管理、資源管理和現場管理的方法，培養學生有效從事園林工程現場施工組織與項目管理的基本工作能力。主要教學內容包括園林工程施工招標投標概述、橫道圖及園林工程進度計劃的編制、園林工程施工組識設計內容和編制方法、施工平面布置圖的繪制、園林工程施工管理等內容。該課程內容涉及面廣，在教學中應采用案例教學及情景教學，調動學生的積極性。642園林工程招投標與預決算通過本課程的學習，學生應掌握園林工程招投標的基礎知識和基本技能，熟悉招投標活動的過程，掌握施工招標文件與投標文件的編制；同時學生能夠熟練編制不同類型工程的施工組織設計。主要教學內容包括即園林工程招標投標的程序與內容、投標報價的技巧、招標文件與投標文件的編制、施工承包合同的簽訂與管理等；園林工程投標文件中技術標的施工組織設計的內容與編制、施工管理的內容與方法。該課程內容難以實踐，在教學中應采用案例教學、模擬沙盤教學及情景教學，調動學生的積極性。643中外園林史通過本課程的學習，學生理解中外園林的基本園林類型，懂得園林形式背后，相關的造園思想、理論和藝術手法，會把園林史的知識應用到園林方案的設計與營造工作中去。主要教學內容包括西方園林史、中國園林史、伊斯蘭園林史等內容。該課程內容涉及面廣，在教學中應采用案例教學及情景教學，調動學生的積極性。32拓展

模塊1花卉裝飾技術通過本課程學習，學生要掌握插花與花藝設計基本理論，掌握東西方基本花型插作、各類禮儀用花、裝飾用花以及藝術插花的設計制作。主要教學內容包括基礎插花、應用插花和創意插花三部分?；A插花介紹插花與花藝設計概況，包括插花藝術的含義、類別、歷史和發展；應用插花講解插花藝術造型理論講授插花造型要素及原理；創意插花在講解現代藝術插花的設計理論以及主題藝術插花和命題藝術插花創意插花。642水培花卉學會水培花卉生產技術。熟悉能進行水培的花卉種類，掌握水培花卉規模化生產流程、水培花卉養護技術。323干花生產學會干燥花生產工藝。熟悉花卉干燥的理論基礎，掌握干燥花生產工藝。644地理信息系統應用使學生較好地掌握地理信息系統的基本理論、知識和技能，了解地理信息系統的主要應用領域和發展方向，為今后從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理奠定理論與技術基礎。本課程以掌握GIS的基本概念、GIS的數據結構、GIS數據輸入存儲編輯方法、GIS空間分析方法為主要內容；主要實習地理信息系統的空間數據分析與處理、GIS專業軟件的操作和應用。教師依據工作任務中的典型產品為載體安排和組織教學活動，分派任務，學生獨立或小組完成。主要采取過程考核，對學生的實踐技能給予綜合評價。645三大構成學生通過一定數量的平面構成設計練習，掌握平面構成設計的基本技能，掌握裝飾圖案、抽象圖案、幾何圖案的表現手段，并在練習的基礎上掌握形式美的基本法則，掌握平面構成的各種基本表現手法。著重高學生的形象思維能力和設計創造能力。本課程要求將形體分解為點、線、面等要素，從簡單到復雜地研究這些要素以及它們之間的相互關系，并能按照一定的形式美的構成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。326園林模型制作通過本課程的學習，學生應了解園林模型制作的基本知識、方法和步驟，模型構建中各部分搭接規則和模型空間表現方法。學會設計模型框架與動手制作模型，培養空間想象能力和解決空間模型的受力與鏈接等實際問題的能力。教學內容主要是園林模型制作的基本理論知識，模型制作工具和主要下料方式、園林模型制作技法等內容，訓練學生動腦的綜合能力，將設計構想從平面二維表現升到傳達設計的形狀、量感、質感、色彩的三維表現。本課程操作性強，強化實踐操作的基本技能。647中外園林史讓學生了解世界各大園林體系，重點是中國古典園林的起源和發展歷程。主要教學內容包括西方園林史、中國園林史、伊斯蘭園林史等內容。32（二）學時安排總學時為3056學時左右。課堂教學每16學時折算1學分；第一學年和第二學年的專業實踐課每周計28學時，一周折算1學分；《軍事技能》課開設2周（含周末）共計112學時，計2學分，《軍事理論》課進入課堂，小班授課，教學36學時，計2學分；《專業綜合實訓》要求共開設200學時，計10周，4學分；《畢業跟崗/頂崗實習》累計時間不少于9個月，計36周，折算400學時，5學分；《勞動教育》課開展勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育，共16學時，計1學分，同時以二級學院為主，每個學期以假期社會實踐和專業實訓為主要載體，開展專業勞動和勞動實踐。類別公共基礎課公共選修課專業必修課專業拓展課其他教學環節（含第二課堂課）合計專業群基礎課專業能力課專業實踐課總學時612304256704880160140=SUM(LEFT)3056理論學時32422012829408081054實踐學時28884128410880801322002公共課學時與總學時的比例34.6%各類選修課學時與總學時的比例15.2%專業課實踐學時與總學時的比例49%實踐學時與總學時的比例65.5%2、學分結構類別公共必修課公共選修課其他教學環節（含第二課堂課）專業必修課專業選修課合計專業群平臺課專業能力課專業實踐課總學分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、實施保障師資隊伍實施“課程思政”，要求所有任課教師不僅要在思想認識上形成全員育人的共識，也要在專業發展上具備有效育人的能力。圍繞人才培養方案，基于課程教學改革需要及圍繞“課程思政”的目標，對教師師德風范、專業水平、教學能力的要求，通過培養、引進和聘用，建設一支以專業骨干教師為核心、專兼職教師相結合的“雙師”結構教學團隊，教學水平高、整體實力強的教師隊伍。1.隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師的比例不低于60%。專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。專業互補的“雙師”教學團隊：以“教師+工程師”為核心的“雙師結構”教學團隊，專業教學團隊以具備工程師職業證書的教師為核心，其職稱結構合理，學歷層次高，雙師比例達60%。專任教師兼職教師專業帶頭人骨干教師“雙師型”教師企業技術專家與能工巧匠110832.專任教師具有高校教師資格和本專業領域有關證書；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有園林和園林技術相關專業本科及以上學歷，扎實的理論功底和實踐能力；具有信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。骨干教師：10名；園林專業或者相近專業，具有較高學術水平和教學能力，能夠熟練完成1-2門核心課程的教學和科研工作?！半p師型”教師：不少于8人，園林規劃設計、園林工程測量、園林苗木生產與經營、園林植物造景設計、園林植物栽培養護、園林效果圖表現、園林工程施工、園林有害生物防治等8門專業核心課程，每門至少應配備1名“雙師”素質的專任教師。3.專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱;能夠較好地把握國內外行業、專業發展動態，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對園林技術人才的實際需求;教學設計、專業研究能力強，組織開展專業建設和教科研能力強，在本區域或本專業領域有一定的影響力。熟悉園林學科，具有較高學術水平和業務能力，能夠帶動專業建設與發展的骨干、“雙師型”專任教師擔任。4.兼職教師主要從園林相關行業企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的園林技術專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。作為專業教學團隊的重要組成部分，建設了一支與行業緊密掛鉤的兼職教師隊伍：聘請行業技術骨干，指導專業綜合實訓和頂崗實習，培養青年教師，參與課程改革；聘請能工巧匠，參與課程教學。建成兼職教師庫，形成了一支穩定的具有豐富實踐經驗和教學能力的兼職教師隊伍。企業技術專家與能工巧匠：至少3人，園林規劃設計、園林硬質景觀設計、園林植物栽培養護等課程可從園林企業聘任具有項目經理、監理師水平的兼職教師，承擔教學工作和指導實習工作。教學設施主要包括能滿足正常的課程教學、實習實訓所需要的專業教室、實訓室和實訓基地等。1.專業教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。1、實驗（訓）室實驗（訓）室位于學院本部。(下表)序號實訓室名稱主要實訓項目服務課程主要儀器設備面積1手工制圖實訓室園林規劃設計方案草圖的設計制圖、園林設計圖紙臨摹。園林制圖、園林規劃設計、園林工程、園林建筑設計等提供60工位數的二號繪圖桌及園林設計制圖資料100m22園林建筑設計實訓室由指導老師帶領學生做設計項目，該實訓室由三個工作室組成，提供了一個良好的設計環境。園林規劃設計、園林工程、園林建筑設計等電腦61臺150m23測量實訓室園林地形測繪、測量儀器操作實訓園林工程、測量微傾水準儀、經緯儀、電子經緯儀、全站儀、羅盤儀等120m24計算機輔助設計實訓室園林CAD、計算機綜合實訓，同時承擔AUTOCAD、Photoshop、3Dmax等證書的培訓考試。園林CAD、園林計算機綜合等電腦90臺150m25建筑模型制作與展示室建筑模型制作實訓園林建筑設計等中國古建筑模型、當代建筑模型及小城鎮模型200m26植物實驗室1.園林植物識別2.園林花卉識別3.植物解剖觀察4.植物生理實驗園林植物植物組培快繁技術等生物顯微鏡、實體顯微鏡、放大鏡、分光光度計、電導儀、酸度計、光合作用速測箱、電熱恒溫水浴鍋、藥物天平等。100m2（二）實訓基地1、校內實訓基地該教學工廠包括展示區和實訓場兩部分，其中展示區包括縮微園和實景園(下表)。序號實訓基地名稱基地內容主要功能服務課程地點1展示區縮微園中國古典山水園、法國規整式園林、英國風景園、意大利臺地園、日本枯山水園和日本茶庭提供實訓臨摹的場所園林規劃設計、園林建筑設計、園林工程等學院待建實景園大地藝術園、盆景園和生態水景園提供實訓臨摹的場所園林規劃設計、園林建筑設計、園林工程等學院待建現有校內實訓基地基本要求一覽表序號基地名稱承擔項目標準1園林景觀觀賞區園林植物景觀造景賞析園林建筑景觀賞析園林硬質景觀造景賞析使用面積至少15畝(每畝667平方米)2園林植物識別區園林植物識別面積10畝以上，植物種類300種以上（包括學院實驗林場405畝）。另外，應有200平方米溫室展示花卉品種。3園林工程綜合實作區園林工程施工園林工程施工組織管理園林植物養護園林工程監理2000平方米以上，配備園林建筑常用材料、鋼筋加工設備、假山用石、噴泉噴頭、潛水泵等。3.校外實訓基地基本要求校外實習實訓基地是對學生進行實踐能力訓練、職業素質培養的重要場所，是學校為保證學生實習實訓工作的順利進行而建立的工學結合實踐基地。其建設的原則是：（1）專業適用性?；貪M足相應專業實踐技能訓練與職業崗位能力培養的需要，提供適合職業能力養成的實習崗位。（2）“互惠互利、雙向受益”。學校和基地雙方按照統籌規劃、互惠互利、合理設置、全面開放和資源共享的原則來建設實習實訓基地。（3）相對穩定性。各專業盡可能選擇專業對口、工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高、生產任務比較充足的單位開展合作，并在相對穩定的時間內（3至5年）建立校企合作關系。（4）相對集中性。實訓基地要具備同時接收至少10名學生頂崗實習的條件，便于學校、企業實施實習教學管理。已建立的校外實訓基地企業一覽表序號名稱/合作企業主要實訓內容1云南生態技術有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售2云南景園綠化工程有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理3昆明市瀕危動植物拯救中心綠地養護、苗木銷售4昆明繽紛園藝有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售5云南云科花卉有限公司花卉生產、銷售6漾濞縣涵軒綠色產業有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售7云南西林自然規劃設計工程有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理8昆明愛德組培有限公司花卉生產、銷售9昆明大漢農業科技有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售10昆明佳茂生物科技有限公司綠地養護、花卉生產11云南鋤禾園林綠化工程有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售12云南鋤禾家居園藝工程有限公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售13云南英茂花卉產業有限公司花卉生產、銷售14云南新河園林綠化工程有限公司園林工程施工、招投標等15云南世博旅游景區管理有限公司綠地養護、規劃設計16怡美天香花卉園藝公司綠地養護、規劃設計、施工管理、苗木銷售（三）教學資源1.教材選用應適用性強，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，適應全面素質教育的要求；園林技術專業教材及教學輔助材料優先選用《普通高等教育“十二五”國家級規劃教材·高職高專類規劃教材》。2.教輔材料涉及課程相關的教輔材料、多媒體課件、實訓規范、網絡資源等均為課程教學資源。3.圖書和期刊圖書和期刊應配備專業基礎課和專業課所涉及學科教學需要的種類，生均圖書應達50冊（含電子圖書）。圖書館和教室應配備網絡接口，滿足學生在網上使用本專業學習資源的需要。4.其它學習網中國園林網中國景觀在線/index2.htm中國景觀網：/景觀設計網/蘇州景觀園藝：（四）質量保障建立健校院兩級的質量保障體系。以保障和提高教學質量為目標，運用系統方法，依靠必要的組織結構，統籌考慮影響教學質量的各主要因素，結合教學診斷與改進、質量年報等職業院校自主保證人才培養質量的工作，統籌管理學校各部門、各環節的教學質量管理活動，形成任務、職責、權限明確，相互協調、相互促進的質量管理有機整體。（一）學校和二級院系應建立專業建設和教學質量診斷與改進機制，健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學、教學評價、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成人才培養規格。（二）學校、二級院系應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。（三）學校應建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。（四）專業教研組織應充分利用評價分析結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。八、考試考核與畢業要求（一）考試考核策略與方法1、理論考核人才培養方案中所確定的課程，均須進行考試或考查。考試科目一般采用閉卷考試，用百分制評定成績。知識測試主要測試學生的基本理論和基本知識的掌握程度，以班為單位集中考試，以課程標準確定的主要內容為主。學習態度主要考核學生的到課情況，遲到、早退和課堂紀律情況?？疾榭颇靠筛鶕n程特點采用不同方式進行考核，其成績評定采用等級制（優秀、良好、及格、不及格）。每學段所開的課程中，考試課程為3-5門，其余為考查課程。經考試或考查成績合格，即獲得相應的學分。2、能力考核（1）學生必須參加計算機應用能力考核、英語等級考試，經考核、考試合格，獲取相應的等級證書。（2）專業技能考核主要以專業課程技能考核為主。學校規定的專業技能項目，由任課教師和實訓指導教師主持考核，采用等級制評定成績，并按規定權重納入相應課程，綜合評定課程成績。主要測試學生的實驗方法和實踐技能的掌握程度和熟練程度。實訓技能考核分個人或者小組測試，以課程標準確定的主要內容為主。學習態度主要考核課堂紀律和團隊協作情況，儀器設備是否按規范操作的安全使用情況，實驗室材料與工具的安全使用與管理情況等。（3）頂崗實習結束，學生必須寫出實習總結和專題論文各1份，對學生在實習中的表現做出全面鑒定。專題論文必須通過宣讀和答辯，獲得合格以上評審結論，否則應重新撰寫。實習鑒定：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的40%；二是校內指導教師對學生的實習過程、實習報告、成果進行評價，占總成績的60%。實習單位指導教師對學生在崗位的表現情況進行考核，考核的重點在于應職應崗的基本素質、通用能力和專業能力，并填寫《學生頂崗實習評價表》，實習單位的指導教師簽字確認后加蓋單位公章。校內指導教師要對學生在實習單位的表現情況進行考核，考核的重點在于實習任務的完成情況，內容包括學生的實習周記、實習報告、實習任務書內容完成情況及實習課題成果等，綜合評定成績?？己朔绞綖榈燃壷?，分優秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，學生考核合格者獲得相應學分。評分標準如下：優秀（90-100分）：實習態度端正，能很好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行全面、系統總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析，并有某些獨到見解，實習成果突出。良好（80-89分）：實習態度端正，能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行比較全面、系統的總結，實習成果很明顯。良好（70-79分）：實習態度端正，能較好地完成實習任務，達到實習大綱中規定的全部要求，實習報告能對實習內容進行基本全面、系統的總結，實習成果明顯。及格（60-69分）：實習態度端正，完成了實習的主要任務，達到實習大綱中規定的基本要求，能夠完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整、系統，實習成果較好。不及格（0-59分）：實習態度不端正，未完成了實習的主要任務，未達到實習大綱中規定的基本要求，未有實習成果。⑸頂崗實習成績不合格的，不能獲取相應的學分，同時要進行重修。學生修滿專業規定的學分，取得相應的職業資格或技能等級證書，通過本專業技能過關考核，體質測試達到標準，并符合學校有關管理規定的要求，方可畢業。（二）畢業條件學生按照本培養方案要求，公共必修課修滿30學分，公共選修課修滿19學分（限選課11個學分，任選課8個學分），專業群平臺課修滿16學分，專業能力課修滿44學分，專業實踐課修滿19學分，專業選修課修滿10學分，其他教學環節共修滿8學分，畢業時修滿146學分，通過本專業技能過關考核，體質測試達到標準，并符合學校有關管理規定的要求，即可畢業。畢業最低學分設置情況表課程性質最低學分要求備注公共必修課30公共選修課19含限選課11個學分，任選課8個學分專業必修課79含專業群基礎課、專業能力課和專業實踐課專業選修課10其他教學環節8由保衛處、團委、二級學院等部門開設，采用學分認定方式合計=SUM(ABOVE)146九、教學進程總體安排1、教學進程安排表（見附件）2、教學時間安排表（見附件）2021版園林技術專業教學進程安排表（三年制）說明：1.教學進程表中課程名稱帶“*”號的課程考核方式是“考試”，其余課程考核方式為“考查”；2.多個學期開課的課程，只要求學生修讀其中一學期，不重復修讀。課程類別課程性質序號課程代碼課程名稱學分學時分配開課學期備注周學時總學時實驗實訓一二三四五六公共必修課公共基礎課1B2021G001思想道德與法治*334820●2B2021G002勞動教育（勞動精神、勞模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論*446412●4B2021G004形勢與政策Ⅰ0.3416●每學期安排4節課進行“思政大講堂”等宣講活動5B2021G005形勢與政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形勢與政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形勢與政策Ⅳ0.2416●8B2021G010體育與健康Ⅰ*223232●9B2021G011體育與健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技術*446432●●第一、二學期開課11B2021G013心理健康與心理素質拓展223216●●第一、二學期開課12B2021G020職業生涯規劃與發展14168●混合式教學13B2021G021職業素養養成教育Ⅰ0.5488●混合式教學14B2021G022職業素養養成教育Ⅱ0.5488●混合式教學15B2021G023就業指導14168●混合式教學16B2021G024中華傳統文化2232●●第一、二學期開課17B2021G025生態文明2232●●線上課程（一年級寒暑假開課）文化旅游學院負責18B2021G026軍事理論與軍事技能4---148112●軍事理論占36學時2學分，軍事技能訓練2-3周，不少于14天112學時，記2學分小計30612288

課程類別課程性質序號課程代碼課程名稱學分學時分配開課學期備注周學時總學時實驗實訓一二三四五六公共選修課公共限選課1B2021G030～B2021G040通用外語課Ⅰ（職場通用英語Ⅰ*、小語種Ⅰ*）446410●學生可按需求選擇英語或是小語種，共8學分2通用外語課Ⅱ（職場通用英語Ⅱ、小語種Ⅱ）446410●3沿用上一版體育專項課223232●●●●此類課必修其中一門，最高計2學分4B2021G008四史教育1216●●線上課程，馬克思主義學院負責小計1117652公共任選課1A2021IE…創新創業類（各學院開設實踐項目）446454●●●該類課程任選多門修讀，最低修夠8學分2A2021AE…美育美學類2232●●●●3A2021LG…語言文字類2232●●●●4A2021PA…公共藝術類2232●●●●5A2021IT…信息技術拓展類223216●●●●6A2021FL…方向外語類2232●●●●7A2021NS…自然科學類22328●●●●8A2021SS…人文社科類2232●●●●9沿用上一版網絡課程類等1116●●●●小計812832小計1930484其他教學環節勞動專項1B2021E002專業勞動及勞動實踐1282828安排在二、三、四學期二級學院開設安全教育2B2021E003安全教育1---168貫穿在各學期保衛處開展活動第二課堂3B2021E004社會實踐及雙創實踐2---3232貫穿在各學期第二課堂課，團委開設活動。采用學分認定方式成績于第6學期登記4B2021E001課外活動教育4---6464小計8140132公共課及其他教學環節總學時及學分571056504

課程類別課程性質序號課程代碼課程名稱學分學時分配學