部編版六年級上冊語文期中檢測一、讀拼音，寫詞語。(8分)1.jìgāoyìchóu()的王小明用一連串biéchūxīncái()的假動作，成功騙過了對方防守球員，急停、轉身、投籃......球穩穩地落入籃筐。剛才還因比分落后而jǔsàng()萬分的球迷,一掃tuírán()的神情,忘乎所以地歡呼起來。2.科學家cāicè(),在浩瀚而shénmì()的宇宙中,應該有類似地球的星球。然而，在科技如此fādá()的今天，科學家們仍然沒有guāncè()到除地球以外的有生命的星球，但這依舊是我們無數人為之奮斗的夢想。二、選擇題。(10分)1.下列詞語中，加點字意思相同的一項是()(2分)[A]顧影自憐三顧茅廬[B]碩大無朋賓朋滿座[C]翠色欲流搖搖欲墜[D]日薄西山厚此薄彼2.選詞填空。(4分)A.贊嘆B.講解C.婉言謝絕D.竊竊私語(1)晚上，我和媽媽漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲；“多好啊！”(2)“我今天還要去看望奶奶，不能和你一起去玩了。”我了小伙伴的邀請。(3)數學課上，劉新和王俊在：“這道題怎么做啊?”“我也不會……”(4)老師耐心地著：“我們做應用題時，要首先找出已知條件，然后……”3.下面對句子使用的修辭手法判斷有誤的一項是()(2分)[A]每一聲炮響后，全場就響起一陣雷鳴般的掌聲。(夸張)[B]在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。(比喻)[C]木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。(擬人)4.下面句子中沒有語病的一項是()(2分)[A]能否取得良好的成績，關鍵是具備良好的心理素質。[B]老師耐心地修改并指出我的作文中存在的問題。[C]我們不僅要在課堂上閱讀，還要在課外大量閱讀。[D]經過大家的幫助，使王毅的學習進步很大。三、按要求寫句子。(8分)1.科學家在火星的大氣中找到了水汽。水汽含量極少。(用恰當的關聯詞將兩句話合為一句話)2.丁香花從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。(仿寫擬人句)3.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。(仿寫排比句)4.偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。(寫形容人入迷的樣子的句子)四、判斷下列說法的對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(8分)1.“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”這句話運用了反復的修辭手法。()2.同一篇文章，閱讀的目的不同，關注的內容、采用的閱讀方法卻是一樣的。()3.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”描繪的畫面：烏云涌動，像墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。（）4.《童年》是蘇聯作家高爾基的小說。故事的主人公是脾氣暴躁的外祖父。（）五、日積月累。(8分)1.《西江月·夜行黃沙道中》中的“，”寫出了鵲驚蟬鳴的月夜之景。2.曹植“捐軀赴國難，”的豪氣是愛國；李綱“祖宗疆土，當以死守，”的信念是愛國。3.詩中景美。春日有“等閑識得東風面，”的絢麗之美，夏日有“黑云翻墨未遮山，”的急雨之美。鄉村，美在自然風光，美在豐收的喜悅?！哆^故人莊》一詩中“，”兩句表達了詩人對田園生活的向往。六、語文實踐。(5分)圍繞“說服同學，在全班組織一次演講比賽”寫一段話，用上“一是……二是……三是……”這樣的句式。七、非連續性文本閱讀。(7分)垃圾分類我能行材料一：生活垃圾的種類垃圾分為四類：有害垃圾、廚余垃圾、可回收物、其他垃圾。有害垃圾：指生活垃圾中有毒有害的物質，主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢溫度計、廢血壓計、廢藥品、廢油漆、廢殺蟲劑、消毒劑、廢膠片等。廚余垃圾：廚房產生的剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等廚余垃圾，枯枝落葉和修剪產生的綠化垃圾等?？苫厥瘴铮褐笍U棄電器電子類產品、其他可回收物。主要包括廢棄計算機、電視機、空調機、電冰箱和廢舊報刊書籍、廢塑料、廢包裝物、廢舊紡織物、廢金屬、廢玻璃等。其他垃圾：指危害比較小，沒有再次利用價值的垃圾，包括衛生紙、餐巾紙、煙頭等。材料二：垃圾分類材料三：倡議書親愛的同學們：你們好！隨著經濟和生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量也在不斷增長，生活垃圾處理的形勢也日趨嚴峻。生活垃圾科學分類是實現生活垃圾“減量化、資源化、無害化”的重要途徑，勢在必行。參與垃圾分類，是講公德，講文明的體現。也許你覺得垃圾分類有些麻煩，但這不過是舉手之勞；也許你尚未習慣垃圾分類，但這是功在當代，利在千秋，為子孫后代造福的事！讓我們共同樹立“垃圾分類，從我做起”的觀念，從我開始，從現在做起，從身邊做起，一起積極參與生活垃圾分類行動，人人動手，凈化環境！讓我們從以下行為入手。1.每個同學帶動家庭成員把干垃圾、濕垃圾和有毒有害的垃圾分開，按照統一標準分類投放，養成垃圾分類的文明生活習慣。2.自覺踐行“光盤行動”，減少廚余垃圾的產生。3.減少使用不可降解塑料制品和一次性消費品，控制垃圾生成總量。用我們的實際行動，讓我們的家園更環保、更和諧、更美好。相信在大家的共同努力下，我們的社會一定會更文明、更進步！××小學少先隊大隊部2023年5月29日1.為了了解垃圾怎么分類，應該閱讀材料；想要了解垃圾分類的建議，應該閱讀材料。(2分)2.參與垃圾分類，我們應該怎樣做?()(1分)A.人人動手，凈化環境。B.減少白色垃圾，禁用一次性物品。C.強制踐行“光盤行動”。D.每個家庭按照各家標準分類投放垃圾。3.評價鑒賞閱讀材料三，下列表述正確的一項是()(1分)A.對生活垃圾進行科學分類勢在必行，功在當代，利在千秋。B.雖然垃圾分類太麻煩，卻是為子孫后代造福的事。C.自覺踐行“光盤行動”，就不會產生廚余垃圾了。D.控制垃圾生成總量，要堅決杜絕使用一次性消費品。4.家里買的餅干已經過期了，媽媽就把它們扔進了有害垃圾桶里，你同意嗎?你會怎么對媽媽說?(3分)八、課外閱讀。(16分)春天的楠竹林江南三月，青青的楠竹林里，迎來了生機勃勃的爆筍時節。竹林爆筍，那真是一種激動人心的生命景象！伴隨著淅瀝的春雨，迎著和煦的南風，應和著隆隆的春雷的呼喚，①一株株粗壯的幼筍，仿佛在瞬間爆發出一股偉力，奮力拱開了在泥土和腐葉下糾結交錯的竹鞭，甚至“嘩”的一聲就頂開了壓在地面上的巨大的頑石。②像雞雛頂破蛋殼，像幼蟬沖破蟬蛻，那一株株幼筍，是一種靜謐的、綠色的生命力的爆發。在春天的楠竹林里看爆筍，讓人覺得驚心動魄、蔚為壯觀。在八百里洞庭湖邊，我見過竹竿上有著紫褐色斑點的斑竹，即傳說中的“湘妃竹”。在四川廣安鄉村，云遮霧罩的川西壩子一帶的農家院落里，我見過一叢叢的慈竹。在云南的少數民族村寨里，我見過美麗的鳳尾竹。在贛南井岡山地區，我也見過滿山滿嶺的毛竹……然而，眾多品種的竹子里，最讓我難忘的，還是要數遍布鄂南大地上的楠竹。在江南農村，隨處可見的竹椅、竹床、竹席和竹毯，農民頭上的竹笠、肩上的扁擔、手上的提籃，建筑工地上的竹板、腳手架，江河里的竹排，新農村建設中的屋舍棟梁，還有集貿市場上的竹筷、竹簾、竹杖、竹扇，甚至我們書桌上的竹紙、筆桿、筆筒和各種竹器工藝品……哪一樣不是楠竹的奉獻呢?一片片楠竹林，在那幽深而多霧的山岡和山谷間，以群體的堅強、蓬勃和進取之心，向著生生不息的大自然和人世間呈現著生命的歡樂、清新與美麗，呈現著對鄉土的忠貞、依戀和守望。春天的楠竹林，帶給人們的不僅是無可阻擋的自然力與生命力的啟迪，而且蘊含著勇于進取、樂觀向上的“正能量”。在鄂南，透過陽春三月楠竹林里爆筍的奇觀，你還會發現一個來自泥土和自然的生命秘密：成熟的筍與竹，都是金色的。1.文中的楠竹所具有的品質有()(多選)(2分)[A]樂于奉獻[B]樂觀向上[C]忠貞堅定[D]頑強堅韌[E]虛懷若谷[F]積極進取2.本文以“楠竹林”為線索，依次寫了以下幾部分內容：→心中的楠竹相對其他竹的地位→→。(6分)3.讀文中畫“”的句子，完成練習。(4分)(1)句①生動形象地寫出了。句②中作者由幼筍出土聯想到了、，它們的共同點是。4.讀文中畫“”的句子，聯系自己的生活經驗，說一說你的體會。(4分)九、習作天地。(30分)學校文藝演出、運動會、朗讀比賽、植樹、看望孤寡老人……這些校內外活動，你參加過哪些?選一次活動寫下來。寫活動過程時，注意點面結合，把印象深刻的部分作為重點寫下來。參考答案一、1.技高一籌別出心裁沮喪頹然2.猜測神秘發達觀測二、1.C2.(1)A(2)C(3)D(4)B3.B4.C三、1.雖然科學家在火星的大氣中找到了水汽，但是水汽含量極少。2.示例：路燈默默地注視著夜晚的行人，將他們送回家。3.示例：花是大地的女兒，花是美麗的使者，花是情感的象征。4.示例：家里的小弟弟對動畫片特別著迷，只要一看起來，就什么也不顧了。他的眼睛直勾勾地盯著電視，一動不動，任憑你怎樣叫他，他也不理你。四、1.?2.×3.?4.×五、1.明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬2.視死忽如歸不可以尺寸與人3.萬紫千紅總是春白雨跳珠亂入船4.待到重陽日還來就菊花六、示例：演講比賽有很多好處：一是可以鍛煉我們的語言表達能力；二是可以鍛煉我們的膽量；三是可以