工程造價手算課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程造價手算的基本概念、原理及方法；

2.使學生了解工程造價手算在實際工程中的應用和重要性；

3.幫助學生掌握工程量清單的編制方法和計價規則。

技能目標：

1.培養學生運用手算方法準確計算工程量的能力；

2.提高學生分析工程圖紙、理解工程構造和施工工藝的能力；

3.培養學生根據工程量清單進行合理計價的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工程造價手算的興趣，激發學生學習熱情；

2.增強學生的團隊協作意識，培養合作解決問題的能力；

3.培養學生嚴謹、細致的工作態度，樹立正確的價值觀。

課程性質：本課程為專業核心課程，以實踐操作為主，理論聯系實際。

學生特點：學生具備一定的建筑基礎知識，具有較強的邏輯思維能力和動手操作能力。

教學要求：結合教材，注重實踐操作，以案例教學為主，充分調動學生的主觀能動性，提高學生的實際操作能力。將課程目標分解為具體的學習成果，以便于教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程造價手算基本概念：工程量清單、綜合單價、定額等基本概念的學習和理解。

教材關聯章節：第一章工程造價概述

2.工程量清單編制：學習工程量清單的編制方法和步驟，熟悉工程量清單的項目設置及計量規則。

教材關聯章節：第二章工程量清單編制

3.定額計價方法：掌握定額計價的基本原理，學習定額子目的選用和換算方法。

教材關聯章節：第三章定額計價方法

4.工程量計算：學習土建、裝飾、安裝等工程量的計算方法，提高工程量計算的準確性。

教材關聯章節：第四章工程量計算

5.工程造價手算案例分析：分析實際工程案例，讓學生動手操作，提高工程造價手算的實際應用能力。

教材關聯章節：第五章工程造價手算案例分析

6.教學進度安排：共安排16個課時，每課時45分鐘。具體進度如下：

-第1-4課時：工程造價概述及工程量清單編制

-第5-8課時：定額計價方法

-第9-12課時：工程量計算

-第13-16課時：工程造價手算案例分析及實踐操作

教學內容注重科學性和系統性，結合教材章節進行詳細的教學大綱制定，確保學生能夠循序漸進地掌握工程造價手算的知識和技能。

三、教學方法

1.講授法：通過系統的講解，使學生掌握工程造價手算的基本概念、原理和方法。針對教材中的重要知識點，如工程量清單編制、定額計價方法等，進行詳細講解，幫助學生建立完整的知識體系。

教材關聯章節：第一章工程造價概述、第二章工程量清單編制、第三章定額計價方法

2.案例分析法：選擇具有代表性的實際工程案例，引導學生分析案例中存在的問題，探討解決方案。通過案例教學，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高工程造價手算的應用能力。

教材關聯章節：第五章工程造價手算案例分析

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的思辨能力和團隊協作精神。

教材關聯章節：第四章工程量計算、第五章工程造價手算案例分析

4.實驗法：設置實踐操作環節，讓學生動手進行工程量計算和計價，鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

教材關聯章節：第四章工程量計算、第五章工程造價手算案例分析

5.任務驅動法：將課程內容分解為若干個任務，讓學生在完成具體任務的過程中，掌握工程造價手算的知識和技能。

教材關聯章節：第二章工程量清單編制、第四章工程量計算、第五章工程造價手算案例分析

6.情境教學法：創設實際工程場景，讓學生在模擬情境中學習工程造價手算，提高學生的學習興趣和主動性。

教材關聯章節：全書各章節

教學方法多樣化，結合教材內容和課程目標，充分激發學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。同時，關注學生的個體差異，因材施教，提高教學質量。

四、教學評估

1.平時表現：通過課堂提問、小組討論、實踐操作等環節，觀察學生的參與程度、思維活躍度、團隊協作能力等方面，給予客觀評價。平時表現占總評的30%。

教材關聯章節：全書各章節

2.作業：布置與教材內容相關的課后作業，包括工程量清單編制、定額計價、工程量計算等，檢驗學生對知識點的掌握程度。作業成績占總評的30%。

教材關聯章節：第二章工程量清單編制、第三章定額計價方法、第四章工程量計算

3.考試：設置期中、期末兩次考試，考試內容涵蓋全書重點知識點，全面考察學生的知識掌握和應用能力。考試形式包括選擇題、計算題、案例分析題等。期中考試成績占20%，期末考試成績占40%。

教材關聯章節：全書各章節

4.實踐操作：設置實踐操作環節，讓學生完成具有實際意義的工程造價手算任務。根據學生完成任務的準確性、規范性和效率，給予評價。實踐操作成績占總評的10%。

教材關聯章節：第四章工程量計算、第五章工程造價手算案例分析

5.評估標準：

-知識掌握：能夠熟練運用工程造價手算的基本概念、原理和方法；

-技能應用：能夠獨立完成工程量清單編制、定額計價和工程量計算；

-情感態度：積極參與課堂討論，具有團隊協作精神，嚴謹細致；

-創新能力：在實踐操作中能夠提出創新性思路，解決問題。

教學評估方式客觀、公正，能夠全面反映學生的學習成果。通過多元化評估手段，關注學生的知識掌握、技能應用、情感態度和創新能力，激發學生的學習積極性，提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16個課時，每課時45分鐘。根據教材內容和課程目標，合理分配教學時間，確保在有限的時間內完成教學任務。

-第1-4課時：工程造價概述及工程量清單編制

-第5-8課時：定額計價方法

-第9-12課時：工程量計算

-第13-16課時：工程造價手算案例分析及實踐操作

2.教學時間：根據學生的作息時間和課程安排，將課程設置在學生精力充沛的時段，以保證學生的學習效果。

3.教學地點：理論教學安排在多媒體教室，便于教師運用多媒體手段進行講解和演示；實踐教學安排在實驗室或施工現場，讓學生在實際環境中進行操作，提高實際應用能力。

4.教學安排考慮因素：

-學生的作息時間：避免在學生疲憊時段進行教學，確保學生保持良好的學習狀態；

-學生的興趣愛好：結合學生興趣，設置實踐操作環節，激發學生學習熱情；

-學生的學習需求：針對學生個體差異，進行分層次教學，滿足不同學生的學習需求；

-教學內容的關聯性：確保教學內容緊密聯系，形成完整的知識體系。

5.教學資源：充分利用