工程計量與計價課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工程計量與計價的基本概念、原理及方法；

2.使學生了解工程量清單的編制和計價過程，熟悉工程量計算規則；

3.幫助學生掌握工程預算的基本編制方法，了解工程招投標相關知識。

技能目標：

1.培養學生運用工程計量與計價方法進行實際工程案例分析和計算的能力；

2.提高學生工程量清單編制和計價的準確性，培養嚴謹細致的工作態度；

3.培養學生獨立完成工程預算編制的能力，提高解決實際問題的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對工程計量與計價工作的興趣和熱情，激發學習積極性；

2.培養學生具備良好的職業道德，遵循法律法規，尊重行業規范；

3.增強學生的團隊協作意識，培養溝通協調能力，提高社會責任感。

本課程針對高年級學生，結合學科特點和教學要求，注重理論知識與實踐應用的結合，旨在提高學生的專業素養和實際操作能力。通過本課程的學習，使學生能夠熟練掌握工程計量與計價的基本技能，為將來從事相關工作打下堅實基礎。同時，課程強調培養學生的職業素養和社會責任感，使學生在學習過程中形成正確的價值觀。

二、教學內容

本課程教學內容主要包括以下幾部分：

1.工程計量與計價基本概念：介紹工程計量與計價的概念、作用及發展，使學生了解工程計量與計價的基本知識體系。

2.工程量清單編制：講解工程量清單的組成、編制方法、計算規則，以及工程量清單的審核與調整，幫助學生掌握工程量清單編制的技能。

3.工程計價方法：分析工程計價的基本原理、方法及計價依據，包括工程單價確定、工程量計算、費用組成等。

4.工程預算編制：介紹工程預算的編制流程、方法及注意事項，使學生掌握工程預算的基本編制技能。

5.工程招投標：概述工程招投標的基本程序、投標報價策略及招投標文件編寫，提高學生對工程招投標的認識。

教學內容依據以下教材章節組織：

1.工程計量與計價概述（第1章）

2.工程量清單編制與計價（第2章）

3.工程預算編制與控制（第3章）

4.工程招投標與合同管理（第4章）

教學進度安排如下：

1.第1周：工程計量與計價基本概念

2.第2-3周：工程量清單編制

3.第4-5周：工程計價方法

4.第6-7周：工程預算編制

5.第8周：工程招投標

三、教學方法

本課程采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統的講解，使學生掌握工程計量與計價的基本概念、原理和方法。在教學過程中，注重理論與實踐相結合，提高學生的理論素養。

2.案例分析法：選取典型工程案例，讓學生分組進行分析討論，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。同時，通過案例教學，使學生了解工程計量與計價在工程實踐中的應用。

3.討論法：針對課程中的重點和難點，組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考，提高課堂互動性。討論法有助于培養學生的邏輯思維能力和表達能力。

4.實驗法：組織學生進行工程量清單編制、計價和預算編制的實驗操作，使學生在實踐中掌握工程計量與計價的基本技能，提高實際操作能力。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對課程任務進行合作學習。通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和溝通協調能力。

6.情景模擬法：模擬工程招投標場景，讓學生參與招投標過程，了解招投標程序和報價策略，提高學生的實踐操作能力。

7.課后作業與實踐：布置課后作業，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。同時，鼓勵學生參加課外實踐活動，如實習、競賽等，提高學生的綜合能力。

8.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，發布課程資源，開展線上討論和答疑。結合線下教學，實現教學方式的多元化，提高教學效果。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論和回答問題等。評估學生在課堂中的積極參與程度，鼓勵學生主動學習和思考。

2.作業：占總評成績的20%。布置課后作業，要求學生在規定時間內完成。作業內容緊扣課程內容，旨在鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力。

3.實驗報告：占總評成績的20%。學生在完成實驗操作后，需撰寫實驗報告，報告內容應包括實驗目的、過程、結果及分析。評估學生實驗操作和總結分析能力。

4.期中考試：占總評成績的10%。考試內容涵蓋課程前半部分的知識點，旨在檢驗學生對工程計量與計價基礎知識的掌握。

5.期末考試：占總評成績的30%?？荚噧热萆婕罢n程全部知識點，著重考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。

6.小組合作項目：占總評成績的10%。學生分組完成課程項目，項目內容包括工程量清單編制、計價和預算編制等。評估學生在項目中的團隊協作、溝通協調和實際操作能力。

教學評估具體措施如下：

1.制定詳細的評估標準，確保評估過程的客觀、公正和透明；

2.定期反饋評估結果，指導學生及時調整學習方法，提高學習效果；

3.結合課程特點，注重過程性評估，關注學生在學習過程中的成長和進步；

4.鼓勵學生自我評估和互相評估，培養學生的自我管理和評價能力；

5.對成績優秀的學生給予表揚和獎勵，激發學生的學習積極性。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學內容分為八個教學周，每周安排一次理論課和一次實驗課，共計16課時。理論課與實驗課相結合，確保學生充分理解并掌握工程計量與計價的相關知識。

-第1周：工程計量與計價基本概念

-第2-3周：工程量清單編制

-第4-5周：工程計價方法

-第6-7周：工程預算編制

-第8周：工程招投標

2.教學時間：根據學生的作息時間，理論課安排在每周的上午，實驗課安排在每周的下午。每次課時為2小時，確保學生有足夠的時間進行課堂學習和實踐操作。

3.教學地點：

-理論課：學校多媒體教室，提供良好的教學設施，方便教師運用多媒體教學資源進行授課。

-實驗課：工程實驗室，配備相關設備，為學生提供實踐操作的條件。

4.考慮學生的實際情況和需要，教學安排如下：

-在課程開始前，進行學生興趣和需求調查，根據調查結果調整教學內容和方法，提高教學針對性。

-在課程進行中，關