工商管理什么課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握工商管理的核心概念與基本原理，如企業戰略、市場營銷、人力資源管理等；

2.幫助學生了解企業運營的基本流程，包括生產、銷售、財務等環節；

3.引導學生理解我國當前經濟發展形勢及工商管理面臨的挑戰與機遇。

技能目標：

1.培養學生分析和解決工商管理中實際問題的能力，如運用SWOT分析法對企業進行戰略規劃；

2.提高學生的團隊協作能力和溝通技巧，能在團隊項目中發揮積極作用；

3.培養學生運用現代信息技術進行企業信息收集、處理和分析的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生熱愛工商管理專業，樹立正確的職業觀念；

2.增強學生的社會責任感和誠信意識，使其在企業管理中遵循道德和法律規范；

3.激發學生的創新意識，鼓勵他們勇于嘗試和探索新的管理理念和方法。

課程性質：本課程為專業基礎課程，旨在幫助學生建立工商管理的基本知識體系，為后續專業課程學習奠定基礎。

學生特點：學生為高中畢業生，具有一定的學習能力和思考能力，但對工商管理的了解較為有限。

教學要求：結合學生特點，注重理論與實踐相結合，采用案例教學、小組討論等多種教學方法，提高學生的參與度和積極性，確保課程目標的實現。同時，注重過程評價與終結評價相結合，全面評估學生的學習成果。

二、教學內容

1.企業與企業管理：介紹企業的定義、類型及功能，企業管理的基本概念、原理和職能，以及企業管理的發展歷程。

教材章節：第一章企業與企業管理

2.企業戰略管理：講解企業戰略的制定、實施與控制，以及戰略分析方法，如SWOT分析、PEST分析等。

教材章節：第二章企業戰略管理

3.市場營銷管理：闡述市場營銷的基本理論、策略和方法，如4P、4C等，以及市場營銷策劃與實施。

教材章節：第三章市場營銷管理

4.人力資源管理：介紹人力資源管理的基本職能、招聘與選拔、培訓與發展、績效管理等。

教材章節：第四章人力資源管理

5.企業財務管理：講解企業財務管理的基本原理、方法，如財務報表分析、投資決策等。

教材章節：第五章企業財務管理

6.企業生產與運作管理：闡述企業生產與運作的基本流程、管理方法，如生產計劃、質量控制等。

教材章節：第六章企業生產與運作管理

7.企業信息管理：介紹企業信息管理的基本概念、信息系統建設與維護，以及電子商務的應用。

教材章節：第七章企業信息管理

教學內容安排與進度：本課程共計32課時，按照以上教學內容進行分配，每章4課時，最后4課時進行課程總結與復習。教學過程中，結合案例分析和小組討論，幫助學生深入理解理論知識，提高實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：作為基礎理論知識傳授的主要方法，教師通過清晰的講解、生動的語言，幫助學生掌握工商管理的基本概念、原理和理論框架。

相關教學內容：企業與企業管理、企業戰略管理、市場營銷管理等基礎理論。

2.案例分析法：通過分析真實的企業案例，使學生將理論知識與實際情境相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

相關教學內容：企業戰略管理、市場營銷管理、人力資源管理等方面的案例分析。

3.討論法：組織學生進行小組討論，培養學生團隊合作精神、溝通能力和批判性思維。

相關教學內容：企業戰略管理、市場營銷策劃、人力資源管理等問題討論。

4.實驗法：通過模擬企業經營、沙盤推演等實驗，讓學生在模擬實踐中加深對管理理論的理解，提高實際操作能力。

相關教學內容：企業生產與運作管理、企業財務管理等方面的實驗。

5.角色扮演法：讓學生扮演企業中的不同角色，模擬企業決策過程，培養學生的領導力、決策能力和應變能力。

相關教學內容：企業戰略管理、人力資源管理、企業財務管理等場景模擬。

6.研究性學習：鼓勵學生針對課程內容開展研究性學習，培養其獨立思考、自主探究的能力。

相關教學內容：企業信息管理、電子商務等方面的研究性課題。

7.情景教學法：通過設定具體的企業運營場景，讓學生在情境中學習，提高學生的參與度和實際操作能力。

相關教學內容：市場營銷管理、企業生產與運作管理等場景教學。

在教學過程中，教師將根據課程內容和學生的實際情況，靈活運用以上教學方法，注重學生的參與度和反饋，確保教學效果。同時，結合現代信息技術，如多媒體教學、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學質量。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程將采用以下評估方式，全面反映學生的學習成果：

1.平時表現：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現（如提問、回答問題、小組討論等）以及課堂互動等。

評估內容：學生的積極參與度、團隊合作精神、溝通能力等。

2.作業：占總評成績的20%。包括課后習題、案例分析、小組報告等。

評估內容：學生對課程知識點的掌握、分析問題的能力、書面表達能力等。

3.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，主要測試學生對課程前半部分知識點的掌握。

評估內容：基礎知識、基本概念、理論框架等。

4.期末考試：占總評成績的30%。以閉卷形式進行，全面測試學生對整個課程知識點的掌握。

評估內容：課程知識綜合運用、分析問題、解決問題的能力等。

5.附加分：根據學生在課程學習中的特殊表現，如參加相關競賽、發表學術論文等，給予適當加分。

評估內容：學生的創新意識、實踐能力、學術成果等。

在教學評估過程中，注意以下事項：

1.評估標準明確，提前告知學生評估內容和要求，確保評估的透明度；

2.結合課程目標和教學方法，設計合理的評估指標，確保評估的全面性和針對性；

3.注重過程評價與終結評價相結合，關注學生在課程學習過程中的進步和成長；

4.鼓勵學生自我評價和互評，培養學生自我反思和批判性思維；

5.定期對教學評估結果進行分析和總結，根據學生表現調整教學策略，以提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計32課時，每課時45分鐘；

-每章內容分配4課時，共計28課時；

-最后4課時進行課程總結與復習。

2.教學時間：

-每周2課時，分別在周一和周三下午；

-遵循學生的作息時間，避免與學生的其他課程沖突；

-特殊情況下，如節假日、學校活動等，教學時間將進行相應調整。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，以便于運用現代信息技術進行教學；

-實踐課：安排在實驗室或模擬企業經營場所，方便學生進行實驗和角色扮演。

4.教學安排考慮因素：

-結合學生的興趣愛好，安排相關案例分析和討論，提高學生的參與度；

-考慮學生的課余時間，合理布置作業和預習任務，避免給學生過重的負擔；

-針對學生的個體差異，提供個性化輔導和答疑時