3/3班主任如何正確對待學生的錯誤俗話說："金無足赤，人無完人'，成人如此，更何況處于成長中的中同學，由于社會、家庭等方面的緣由，他們會犯一些錯誤，如：遲到、缺曠、打架、罵人、偷竊等，假如這些行為長期進展下去，會使同學不能健康成長，甚至將來走上犯罪的道路，所以，對同學的錯誤不能姑息遷就，肯定要準時進行教育，使其改正。班主任是教育同學改正錯誤的關鍵，假如處理錯誤得當，可以使同學知錯改錯，還可以在師生之間建立融洽的關系，反之，不僅不能使同學知錯改錯，而且會使師生關系緊急甚至惡化。那么班主任應如何正確對待同學所犯的錯誤呢？

一、要防微杜漸，防患于未然

也就是要避開同學犯錯誤，增加同學少犯錯誤、不犯錯誤的思想熟悉。詳細應做到以下幾方面：首先，要分析熟悉同學所犯的錯誤實行不同的預防措施，同學所犯的錯誤可分為兩類，一類是一般性的壞習慣，如遲到、缺曠課、上課講話等，這些行為一般對集體、他人危害不大，但這些小錯誤往往是犯大錯誤的基礎，因此肯定要通過紀律的約束和教育防止同學犯這類錯誤；另一類是對他人、集體危害較大的錯誤，如：偷竊、打架、斗毆等，因此要留意加強平常日常工作，多與同學溝通，了解同學的動態，從而防止它的消失。其次，班主任要扎扎實實、堅持不懈地對全體同學進行紀律教育。要充分利用好每一節班會課，同時召開家長會，重視家庭教育，取得老師、家長教育的全都性，而且在期末時要表彰先進批判后進，在班上要樹立正氣，批判歪風邪氣，使同學遵守紀律的意識加強，從而達到預防同學犯錯誤的目的。

二、要以嚴為本，以寬為懷，正確引導

每個人都不行能是完人，都會有各種各樣的缺點，都會犯肯定的錯誤，所以班主任要允許同學犯錯誤，要給同學改正錯誤的機會，對待同學所犯的錯誤，要嚴而有度。同時要正確引導同學熟悉錯誤。過去，我剛當班主任時，認為對同學只要嚴，同學就會服我管，因此對同學所犯的錯誤是不能容忍的，一見到同學犯錯誤就大聲喝斥，然后寫反思，請家長，結果效果并不抱負，很多同學不僅不改，還對我產生了逆反心理。經過這些體會，我認為班主任在面對同學犯錯誤時，肯定要強迫自己不能沖動，要冷靜下來理智地處理，對他們曉之以理，動之以情地說道理，多站在他們的立場想，關心他們克服缺點，改正錯誤。例如，有一次我在上課時，發覺班上有位女同學沒聽課，低著頭，我走近一看發覺她在看小說，當時，我讓她把書收起，下課后來找我，她來時樣子看起來特別的恐慌，由于她知道在班主任的課上看小說的嚴峻后果，我強壓住心中的怒火，讓她坐下，我沒有直接批判她，而是告知她我到現在最終悔的事就是上高中時沒有好好的聽課，上課時愛看小說，結果，導致高考成果不抱負，但現在沒有懊悔藥。還告知她："你的成果在班上名列前矛，假如努力肯定能考上一所抱負的高中，而假如現在上課還看小說，將來肯定會象我一樣懊悔的。小說的確好看，吸引人，但面對它要有自制力量，人這一輩子學習的時間是短暫的，但小說在休閑時或將來都可以看。'經過這一次談話在課堂上她再沒有看過小說，而且據她母親講，現在在家也不看了，而且學習很專心。因此班主任要實行寬容的態度對待同學的錯誤，給犯了錯誤的同學一段時間進行內心深處的自我反省，這樣比劈頭蓋臉的教訓要