PAGE模塊四選修內(nèi)容[學問梳理]一、商鞅變法1．時間：公元前356年。2．背景：戰(zhàn)國時期，秦國落后于六國，秦孝公為富國強兵，任用商鞅實行變法。3．內(nèi)容(1)經(jīng)濟上：廢井田，開阡陌；重農(nóng)抑商，嘉獎耕織；統(tǒng)一度量衡。(2)政治上：嘉獎軍功，實行二十等爵制；普遍推行縣制；制定秦律；建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法。(3)思想上：“燔詩書而明法令”。4．影響和評價：商鞅變法是戰(zhàn)國時期較為徹底的一次改革運動，為秦國的富國強兵和后來統(tǒng)一全國奠定了基礎。二、北魏孝文帝改革1．背景：為了緩和社會沖突，促進北魏社會的發(fā)展，孝文帝實行改革。2．內(nèi)容(1)制定官吏俸祿制，整頓吏治；推行均田制和新的租調(diào)制；設立三長制，健全縣以下地方基層政權。(2)遷都洛陽。(3)推行漢化政策和移風易俗，促進民族融合。3．影響和評價(1)促進了經(jīng)濟的復原和發(fā)展。(2)加速了北魏政權的封建化進程。(3)加快了民族融合的進程，為結束分裂重新統(tǒng)一奠定了基礎。三、王安石變法1．時間：1069年。2．背景：北宋初年加強中心集權，造成冗官、冗兵和冗費，形成積貧積弱局面，引起嚴峻的社會危機。3．內(nèi)容(1)理財之法：推行均輸法、青苗法、農(nóng)田水利法、市易法、募役法、方田均稅法。(2)強兵之法：整頓軍隊，推行保甲法、將兵法、保馬法，設軍器監(jiān)等。(3)取士之法：改革科舉制度，整頓太學，唯才用人等。4．影響和評價(1)增加了政府收入。(2)提高了軍隊戰(zhàn)斗力。(3)確定程度上達到富國強兵的目的。四、1861年俄國農(nóng)奴制改革1．背景(1)農(nóng)奴制阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。(2)克里米亞斗爭的失敗充分暴露了農(nóng)奴制的弊端。2．內(nèi)容(1)頒布“二一九法令”，廢除農(nóng)奴制。(2)實行司法改革和地方自治改革。(3)進行教化、軍事方面的改革。3．影響(1)主動影響：廢除農(nóng)奴制，是俄國向近代化邁進的重要步驟。(2)消極影響：保留了大量的封建殘余。五、日本明治維新1．背景(1)明治維新之前實行閉關鎖國政策，封建落后。(2)“黑船事務”后面臨嚴峻的民族危機。(3)武裝倒幕，推翻了幕府統(tǒng)治，建立明治政府。2．內(nèi)容(1)政治上：實行廢藩置縣，加強中心集權；廢除封建等級制度，實行四民同等；頒布《大日本帝國憲法》，實行君主立憲制。(2)經(jīng)濟上：殖產(chǎn)興業(yè)；承認土地私有制，統(tǒng)一征收地稅，廢除封建領主土地全部制。(3)文化及生活習俗上：提倡“文明開化”。(4)軍事上：實行義務兵役制，改進軍事裝備，培育軍事人才。3．影響(1)日本走上資本主義道路，成為先進的工業(yè)國；加強了中心集權，成為亞洲第一個君主立憲制的國家；擺脫了民族危機，成為亞洲強國。(2)對外推行侵略擴張政策，給亞洲鄰國造成了巨大的災難。六、戊戌變法1．時間：1898年。2．背景：甲午中日斗爭清政府戰(zhàn)敗，民族危機加深；民族資本主義初步發(fā)展，資產(chǎn)階級力氣壯大；康有為、梁啟超維新思想的傳播。3．內(nèi)容(1)政治上：激勵官紳士民上書言事；諭令各省督府舉薦通達時務的新政人才；精簡機構，裁減冗員，取消旗人由國家供給的特權，準其自謀生計。(2)經(jīng)濟上：激勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，嘉獎創(chuàng)新獨創(chuàng)；激勵商辦鐵路、礦業(yè)；改革財政；興辦郵政。(3)文化教化上：改革科舉制度，廢除八股；在各地成立中小學堂，在京師設立高校堂，籌設特地學堂；激勵私人辦學，選派留學生到海外留學；準許民間創(chuàng)辦報館、學會；設立譯書局。(4)軍事上：裁汰舊軍，編練新軍。4．影響：是一次變法運動，也是一次思想解放運動，開創(chuàng)了新的時代風氣、社會輿論和思想觀念。[經(jīng)典例析]1．(2024·廣東適應性測試)閱讀材料，回答問題。(12分)材料表：漢代教化領域的改革漢初漢延秦制，于諸子百家各立博士，其數(shù)多至數(shù)十人。朝廷所崇信的學術，黃老之外，便是申韓，對于儒家思想并不重視漢文帝時接受賈誼的主見，以禮樂教化轉移風俗，儒家思想才慢慢抬頭漢武帝建元五年(公元前136年)武帝增置五經(jīng)博士，形成儒家獨尊的局面漢武帝元朔五年(公元前124年)為五經(jīng)博士置弟子員50人，以受經(jīng)術，期限為1年。弟子員主要選自民間18歲以上的子弟。畢業(yè)后，能通一經(jīng)以上的可補“文學掌故”，等第高的可充任郎官——摘編自傅樂成《中國通史》(1)依據(jù)材料并結合所學學問，概括指出戰(zhàn)國到漢代教化領域發(fā)生的變更。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，分析漢武帝發(fā)展教化的政治背景，并說明其影響。(6分)[解析]第(1)問，從材料“武帝增置五經(jīng)博士，形成儒家獨尊的局面”，結合戰(zhàn)國時期諸子百家的局面，從思想學派的數(shù)量方面，可得從“百家爭鳴”到“獨尊儒術“”；從材料“為五經(jīng)博士置弟子員50人……等第高的可充任郎官”，結合戰(zhàn)國時期儒學關注政治現(xiàn)實的史實，從儒學的教化功能方面，可得教化的政治功能越來越突出；結合戰(zhàn)國時期教化領域是私學興起，以及漢代創(chuàng)辦太學和地方教化體系等史實，可得從私學興盛到禁止私學，發(fā)展官學。第(2)問的第一小問，結合漢武帝發(fā)展教化是接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的主見，以實現(xiàn)加強君權、消退王國威逼、維護大一統(tǒng)的政治目的等史實，可得漢武帝為加強中心集權，解決王國問題。其次小問，結合漢武帝發(fā)展教化的內(nèi)容是獨尊儒學，可得確立了儒學的正統(tǒng)地位；壓制了其他各家思想的發(fā)展；從材料“為五經(jīng)博士置弟子員50人，以受經(jīng)術，期限為1年……畢業(yè)后，能通一經(jīng)以上的可補‘文學掌故’，等第高的可充任郎官”，從教化培育的對象，可得為政府培育了一批素養(yǎng)較高的官員。[答案](1)從“百家爭鳴”到“獨尊儒術”；從私學興盛到禁止私學，發(fā)展官學；教化的政治功能越來越突出。(2)政治背景：漢武帝為加強中心集權，解決王國問題。影響：為政府培育了一批素養(yǎng)較高的官員；確立了儒學的正統(tǒng)地位；壓制了其他各家思想的發(fā)展。2．(2024·河北選擇性考試模擬)閱讀材料，回答問題。(12分)材料鴉片斗爭后，外國公司接連在中國經(jīng)營業(yè)務。洋務運動后，由中國人出資開辦的公司也先后出現(xiàn)。當時中國并沒有近代意義上特地的公司法律來規(guī)范生產(chǎn)運營，造成了市場的混亂。1901年，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞奏請盡快制定商律。1904年初，清政府批準頒行《欽定大清商律》，由《商人通例》和《公司律》構成。《公司律》的頒行標記著近代中國第一部公司法產(chǎn)生。《公司律》分11節(jié)，共131條，包含公司分類及創(chuàng)辦呈報法、股東權利、更改公司章程等內(nèi)容，借鑒并運用了以有限責任、分權治理結構為代表的世界通行法律規(guī)則。它提倡愛護私權的近代法精神，奠定了我國近代公司制度的基礎。然而，《公司律》的制訂、頒布比較倉促，其內(nèi)容和實施都存在許多缺陷，限制了其作用的發(fā)揮。——摘編自王先明《中國近代史(1840—1949)》(1)依據(jù)材料并結合所學學問，概括清政府頒布《公司律》的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，簡評清政府頒布《公司律》的影響。(6分)[解析]第(1)問，依據(jù)“鴉片斗爭后，外國公司接連在中國經(jīng)營業(yè)務。洋務運動后，由中國人出資開辦的公司也先后出現(xiàn)。當時中國并沒有近代意義上特地的公司法律來規(guī)范生產(chǎn)運營，造成了市場的混亂”可知清政府頒布《公司律》的緣由主要是當時外資和中資公司漸漸增多，生產(chǎn)運營不規(guī)范，造成市場混亂。依據(jù)“兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞奏請盡快制定商律”可得出開明官僚的主動推動；結合所學學問還可以從清政府放寬民間設廠的限制、清末新政的推動等角度回答。第(2)問，依據(jù)“奠定了我國近代公司制度的基礎。然而，《公司律》的制訂、頒布比較倉促，其內(nèi)容和實施都存在許多缺陷，限制了其作用的發(fā)揮”可知奠定了我國近代公司制的基礎，但也因存在許多缺陷而限制了其作用的發(fā)揮。[答案](1)外資和中資公司漸漸增多，生產(chǎn)運營不規(guī)范，造成市場混亂；開明官僚的主動推動；清政府放寬民間辦廠的限制；清末新政的推動。(2)規(guī)范了公司的生產(chǎn)運營和市場秩序；奠定了我國近代公司制的基礎；但也因存在許多缺陷而限制了其作用的發(fā)揮。3．(2024·廣東選擇考適應性測試)閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料晉朝末年，“文章競為浮華，遂成風俗”。南北朝又甚于兩晉，“博士買驢，書紙三卷，不見驢字”，在民間傳為笑柄。此種風氣還影響到了公文。隋文帝時，李諤上書懇求對文風進行改革。《隋書》稱，隋文帝“初統(tǒng)萬機，每念斫雕為樸，發(fā)號施令，咸去浮華”，于公元584年“普詔天下，公私文翰，并宜實錄”，又多次發(fā)布措辭嚴厲的文書，以保障文風改革順當實施。泅州刺史在給朝廷上表章時，因為文辭華麗不實，被交付“有司治罪”。自此，“公卿大臣咸知正路，莫不鉆仰墳集，棄絕華綺”。隋煬帝在撰寫《與越公書》《建東都詔》等公文時，“雖意在驕淫，而詞無浮蕩”。隋朝始終維持著這種文風。——摘編自《隋書》等(1)依據(jù)材料并結合所學學問，說明隋文帝推行公文文風改革的緣由。(4分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，概括隋文帝公文文風改革的措施，并分析其影響。(8分)[解析]第(1)問，依據(jù)“文章競為浮華，遂成風俗”“此種風氣還影響到了公文”得出公文文風受到魏晉時期浮華文風的影響，辭藻追求華麗，不符合公文發(fā)布的要求。第(2)問，措施，依據(jù)“多次發(fā)布措辭嚴厲的文書，以保障文風改革順當實施”得動身布詔書要求變革文風；依據(jù)“泅州刺史在給朝廷上表章時，因為文辭華麗不實，被交付‘有司治罪’”得出對于表章文風浮華的官員進行懲治；依據(jù)“隋煬帝在撰寫《與越公書》《建東都詔》等公文時，‘雖意在驕淫，而詞無浮蕩’”得出皇帝以身作則。影響，從變更兩晉南北朝時的浮華文風、提高行政效率角度作答。[答案](1)公文文風受到魏晉時期浮華文風的影響，辭藻追求華麗，不符合公文發(fā)布的要求。(2)措施：發(fā)布詔書要求變革文風；對于表彰文風浮華的官員進行懲治；皇帝以身作則。影響：變更了兩晉南北朝以來的浮華文風；提高了行政效率。[深化拓展]一、歸納“改革背景”的一般方法1．社會發(fā)展趨勢：經(jīng)濟條件——根本緣由。2．舊的生產(chǎn)關系阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展——主要緣由。3．社會危機：內(nèi)憂(財政危機、三大沖突導致政治危機)外患(民族危機)——必要條件。4．改革力氣：階級條件——組織條件。5．改革及支持者的革新意識：思想條件——主觀條件。6．外部因素：催化劑、導火線——干脆緣由。二、辨析“改革動機”的一般方法1．舊生產(chǎn)關系阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展，順應社會發(fā)展趨勢、建立新的生產(chǎn)關系的須要。如商鞅變法、俄國農(nóng)奴制改革、日本大化改新、明治維新等。2．緩解社會危機，鞏固統(tǒng)治的須要(抑制土地兼并、增加政府收入、實現(xiàn)富國強兵、緩和階級沖突、緩和民族關系等)。如雅典梭倫改革、埃及阿里改革、王安石變法、北魏孝文帝改革。3．汲取其他民族的特長，少數(shù)民族為汲取漢族的先進制度和文化，加速本民族封建化進程的須要，如北魏孝文帝改革。也有漢族汲取少數(shù)民族特長的改革，如趙武靈王“胡服騎射”。4．達到特定目的的改革。如管仲改革(實現(xiàn)富國強兵)、歐洲宗教改革(適應新興資產(chǎn)階級的須要)、羅斯福新政(應對經(jīng)濟危機的須要)。三、論證“改革結局”的一般方法1．如何評定“改革的結果”一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結局如何，而要看這一改革所產(chǎn)生的主動作用是否得到維持。留意改革的勝利與否有兩個主要標記：一是改革是否達到了預期目標，二是改革是否被中斷。即改革達到了預期目標，有利于國家發(fā)展和社會進步，同時不管改革者境況怎樣，都能接著下去的改革才是勝利的改革。2．如何分析“改革成敗的緣由”(1)看是否適合當時歷史發(fā)展的潮流。(2)看當時力氣對比：要從改革的阻力和支持改革的力氣兩方面去分析。(3)看改革的政策措施是否行之有效。(4)看改革者是否有遠見卓識和堅決的政治魄力。(5)看內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。四、評價改革的原則及對改革規(guī)律性的相識1．原則要把每次改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。首先分析當時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程度上適應或者違反了這一歷史要求，總結它對社會歷史發(fā)展所起的作用。據(jù)此，對改革作出基本的確定或否定。2．規(guī)律性相識(1)改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段。每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必需與時俱進，敢于改革。(2)改革必定會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱難性和困難性，不會一帆風順，這就須要改革的措施必需行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅決的政治魄力。(3)是否順應歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革能否勝利的根本緣由。(4)分析改革成敗詳細緣由要看改革派與保守派雙方力氣對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力氣兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面及政治、經(jīng)濟、文化等多角度去分析。(5)改革沒有固定的模式，必需詳細問題詳細分析，走適合國情的改革之路。[綜合檢測]1．(2024·重慶二模)(12分)閱讀材料，回答問題。材料自西漢宣帝時設常平倉，歷代都把常平倉當作一種調(diào)劑糧食價格和備戰(zhàn)備荒的制度。安史之亂后，劉晏任戶部尚書，著手復原改革遭到破壞的常平制度。他在全國各州都建立常平倉，改常平業(yè)務由各州縣自辦為中心干脆經(jīng)辦，削減中間環(huán)節(jié)。除做好糧食常平外，劉晏在交通不暢的地區(qū)，平常時期把鹽儲備起來，到缺鹽的時候就開倉平價售鹽，此外，劉晏以政府力氣，在揚州和東南各州低價收購各種輕貨和土特產(chǎn)品，通過漕運輸入京師或其他高價地區(qū)出售，同時又在這些地區(qū)選購 、運銷其他低價土特產(chǎn)品。同時在各道設置巡院，高薪雇傭“疾足”，把各地的災情豐歉狀況，以及商品價格動態(tài)傳遞到京城，“四方物價之上下，雖極遠不四五日知，故食貨之輕重，盡權在駕馭，朝廷獲美利，而天下無甚貴賤之憂。”——據(jù)周道生《論劉晏的經(jīng)濟改革及其歷史意義》等(1)依據(jù)材料，概括劉晏改革常平倉制度的主要舉措。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，分析劉晏常平倉制度改革的影響。(6分)[解析]第(1)問，由材料“改常平業(yè)務由各州縣自辦為中心干脆經(jīng)辦，削減中間環(huán)節(jié)”“在全國各州都建立常平倉”“在各道設置巡院……把各地的災情豐歉狀況，以及商品價格動態(tài)傳遞到京城”“在揚州和東南各州低價收購各種輕貨和土特產(chǎn)品，通過漕運輸入京師或其他高價地區(qū)出售，同時又在這些地區(qū)選購 、運銷其他低價土特產(chǎn)品”等信息概括。第(2)問，由材料“四方物價之上下，雖極遠不四五日知，故食貨之輕重，盡權在駕馭，朝廷獲美利”等信息并結合所學學問分析。[答案](1)舉措：由中心政府統(tǒng)一管理、干脆經(jīng)辦；擴大常平倉的儲備項目；設置特地機構，搜集糧食物資的市場信息；將政府倉儲和理財相結合，通過低買高賣獲利。(2)影響：有利于穩(wěn)定物價，促進市場流通；有利于增加政府收入，鞏固統(tǒng)治；減輕了人民負擔，促進生產(chǎn)發(fā)展和社會穩(wěn)定；其經(jīng)濟干預措施為后世供應了借鑒。2．(2024·揭陽調(diào)研)(12分)閱讀材料，回答問題。材料北宋經(jīng)驗70余年，至宋仁宗時積弊日深。慶歷三年，宋與西夏交戰(zhàn)接連失利，西北形勢驚慌，仁宗遂啟用范仲淹，并多次督促其改革弊政，更新時局。范仲淹從改革吏治入手，朝廷頒布了新的貢舉法。新法要求“州若縣皆立學，本道使者選屬部官為教授，三年而代；選於吏員不足，取於鄉(xiāng)里宿學有道業(yè)者，三年無私譴，以名聞”“士須在學習業(yè)三百日，乃聽預秋試”。改革專用詞賦和墨義取士的舊制，著重考試策論和經(jīng)義。新法歷時極短，一年即虛，但各地州、縣學紛起，使“學校之盛，俾于漢、唐矣”。慶歷八年，又有官員向仁宗提議復原范仲淹改革科考的措施，意在削減冗員。——摘編自白壽彝《中國通史》等(1)依據(jù)材料并結合所學學問，簡述范仲淹改革科舉制度的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，概括慶歷新政中新貢舉法的特點。(6分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料“至宋仁宗時積弊日深”“范仲淹從改革吏治入手，朝廷頒布了新的貢舉法”等信息回答。第(2)問，依據(jù)材料“范仲淹從改革吏治入手，朝廷頒布了新的貢舉法”“著重考試策論和經(jīng)義”“新法歷時極短，一年即虛”“學校之盛，俾于漢、唐矣”“又有官員向仁宗提議復原范仲淹改革科考的措施”等信息回答。[答案](1)緣由：宋朝吏治積弊深重；北宋政權積貧積弱；原有貢舉制度存在缺陷；范仲淹對吏治問題的關注。(2)特點：教化與科舉同步改革；留意選拔好用人才；歷時短，成效有限；部分舉措受到推崇。3．(2024·廣州模考)(12分)閱讀材料，回答問題。材料晚清州縣辦公經(jīng)費存在著公私不分、運用無確定限度等特點。在人口壓力和州縣事務不斷擴大的狀況下，攤派不斷增長，養(yǎng)廉銀不斷扣減，州縣財政入不敷出，隨以經(jīng)制外加收的方法來解決經(jīng)費來源。而浮收過多，不僅民生日苦，更加劇了吏治敗壞。咸豐同治年間，一些省的督撫從整頓吏治動身，進行了裁減浮收陋規(guī)以定公費的改革。湖北巡撫胡林翼革除一切冗費，將裁減后的浮收補充各衙門以應辦會之需。江西巡撫沈葆楨也裁減浮收，明定限制，確定數(shù)額，江蘇巡撫丁日昌將陋規(guī)充公以作為辦公之費，方法更為清楚。咸同年間的“公費”改革，將各種陋規(guī)裁減，然后歸入司庫，再按規(guī)定數(shù)量支取。對澄清吏治、減輕州縣負擔起到確定的作用，但作用極為有限。——據(jù)劉偉、劉魁《晚清州縣的辦公經(jīng)費與公費改革》(1)依據(jù)材料，概括指出咸同年間地方公費改革的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，歸納咸同年間地方公費改革的特點。(6分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料“辦公經(jīng)費存在著公私不分、運用無確定限度等特點”“州縣財政入不敷出”“民生日苦，更加劇了吏治敗壞”等信息概括。第(2)問，依據(jù)材料“一些省的督撫從整頓吏治動身，進行了裁減浮收陋規(guī)以定公費的改革”“將各種陋規(guī)裁減，然后歸入司庫，再按規(guī)定數(shù)量支取”等信息分析。[答案](1)緣由：地方辦公經(jīng)費界限不明；財政困難；百姓負擔沉重；吏治敗壞。(2)特點：地方政府各自推動；以裁減浮收為重點；規(guī)范收費，化私為公。4．(2024·梅州質(zhì)檢)(12分)閱讀材料，回答問題。材料新中國成立后十七年我國完成了一系列高等教化改革。1950年6月，第一次全國高等教化會議確定高等教化的方針任務：“培育一心一意為人民服務的高級建設人才，汲取具備入學條件的工農(nóng)干部和工農(nóng)青年進入高等學校，以培育工農(nóng)出身的新型學問分子，加入國家建設的行列。”1950年8月，教化部制定了《高等學校課程草案——文法理工各系》，明確規(guī)定社會發(fā)展史、新民主主義論、政治經(jīng)濟學為各系的公共必修課。1953年10月，政務院又做出了《關于修訂高等學校領導關系的確定》，強調(diào)“綜合性高校和與幾個業(yè)務部門有關的多科性高等工業(yè)學校由中心高等教化部干脆管理；為某一業(yè)務部門或主要為某一業(yè)務部門培育干部的單科性高等學校，可以托付中心有關業(yè)務部門負責管理”。1959年5月，國務院下發(fā)了《關于全日制學校的教學、勞動和生活支配的規(guī)定》，規(guī)定高等學校的學生每學年參與生產(chǎn)勞動的時間至少為2—3個月，參與的形式有三種。——摘編自《也論新中國成立后十七年的高等教化改革》(1)依據(jù)材料概括新中國成立后十七年的高等教化改革的基本特點。(4分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，說明新中國成立后十七年的高等教化改革的意義。(8分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料“汲取具備入學條件的工農(nóng)干部和工農(nóng)青年進入高等學校”“明確規(guī)定社會發(fā)展史、新民主主義論、政治經(jīng)濟學為各系的公共必修課”“綜合性高校……由中心高等教化部干脆管理……單科性高等學校，可以托付中心有關業(yè)務部門負責管理”“高等學校的學生每學年參與生產(chǎn)勞動的時間至少為2—3個月”等信息回答。第(2)問，依據(jù)材料并結合所學學問從對高等教化、培育人才、教化體系等角度分析。[答案](1)特點：高等教化面對工農(nóng)大眾；留意思想政治教化；實行中心與部門辦學的管理體制；重視生產(chǎn)勞動教化。(2)意義：徹底改造舊教化，確立了社會主義新型教化制度；適應時代發(fā)展須要，培育了社會主義建設的新型人才；初步形成比較完整的國民教化體系，完善了教化體制；探究中國特色高等教化道路，推動我國教化事業(yè)科學發(fā)展；打破傳統(tǒng)體制觀念的束縛，有利于發(fā)揮高校辦學的主動性。5．(2024·佛山調(diào)研)(12分)閱讀材料，回答問題。材料15、16世紀的英國出現(xiàn)了一種沖突的歷史現(xiàn)象：一方面是資本主義興起，另一方面是傳統(tǒng)主義文化的強化。傳統(tǒng)主義文化給資本主義的發(fā)展蒙上了一層厚厚的陰影。傳統(tǒng)主義文化的勃興首先表現(xiàn)在宗教節(jié)日增多。“黑死病”之后，人們對死亡的恐驚也助長了迷信和宗教心情。傳統(tǒng)主義的另一個重要表現(xiàn)是吃喝之風日烈。因此，基督教人文主義者反對教會的迷信、愚昧和放縱，力圖返本開新，重振原始基督教的純凈道德和風習。對傳統(tǒng)生活方式的改造也包含著經(jīng)濟方面的動機。經(jīng)濟因素在新興民族國家的社會經(jīng)濟政策中以及世俗的、帶有重商主義傾向的思想家的著作中表現(xiàn)的尤為明顯。英國的“移風易俗”運動大致經(jīng)驗了兩個階段。16世紀早年至1570年左右集中在宗教節(jié)日及慶典活動上。但是，傳統(tǒng)的生活習性并沒有因此消逝，而是以新的形式表現(xiàn)出來。因此1570年以后英國的“移風易俗”運動進入一個新的階段，改革更為干脆地涉及人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫缃官€博，反對酗酒，打擊明娼暗妓，肅穆性道德等。這場改革運動使英國完成了對傳統(tǒng)主義文化的改造，從而推動了資本主義的興起。——向榮《移風易俗與英國資本主義的興起》(1)依據(jù)材料并結合所學學問，說明英國“移風易俗”運動興起的緣由。(6分)(2)依據(jù)材料并結合所學學問，概括英國“移風易俗”運動的特點。(6分)[解析]第(1)問，依據(jù)材料“傳統(tǒng)主義文化的強化”“傳統(tǒng)主義的另一個重要表現(xiàn)是吃喝之風日烈”“對傳統(tǒng)生活方式的改造也包含著經(jīng)濟方面的動機”“基督教人文主義者反對教會的迷信、愚昧和放縱”等信息，并結合文藝復興和宗教改革兩大思想解放運動回答。第(2)問，依據(jù)材料“英國的‘移風易俗’運動大致經(jīng)驗了兩個階段”“集中在宗教節(jié)日及慶典活動上”，“改革更為干脆地涉及人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗薄斑@場改革運動使英國完成了對傳統(tǒng)主義文化的改造，從而推動了資本主義的興起”等信息，結合“移風易俗”運動的推動力氣和主要特點回答。[答案](1)傳統(tǒng)主義文化泛濫；不良社會風氣盛行，社會資源奢侈嚴峻；文藝復興和宗教改革的推動；資本主義經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需求。(任答3點)(2)分階段逐步推行；留意道德教化，改良社會風氣；政府與民間共同推動；涉及宗教活動與世俗生活；對傳統(tǒng)文化的改