新語文教師工作總結

作為今年剛剛走上語文教學崗位的新教師，在馬上過去的一個學期中，不僅面臨著由一個體育教師到一個語文教師身份的轉變。這個過程是簡單的、艱難的，但同時也是布滿了盼望、令人奮進的。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思

站到講臺上并不難，但要想站穩、站好，卻不簡單。積極聽課，開闊思路，博采眾長；仔細備課，點滴之處，不容忽視；擅長反思，所到之處，必有收獲。

開學伊始，我便在我校青年教師拜師大會上，拜王衛琴教師為導師，工作中更是主動向王教師請教學習。為了上好每一堂課，我主動放慢一課時。一個教案往往要修改兩三遍。其他教師的課，不管是哪位教師的課，只要有時間，就主動去聽。每一位教師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著我。聽課，成了我的一大樂事。每學期20節課時的聽課任務不僅按時、并能超額完成。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的`展現，微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了學生對政治課枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能準時發覺和改正教學過程中的問題，我有意識的進展階段性的工作反思，小到一節課，大到一個學期；近到上一節課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層次思索。雖然它們都還很淺薄，但我信任“九尺之臺，起于壘土”,“不積跬步，無以至千里”。

二、積極參與教研活動

對教材的深入理解和挖掘，對教學過程中可能消失問題的猜測和處理，都使得一周的教學工作有條不紊，有張有弛。在王教師的急躁指導下，學到了許多有用的東西，這無形中對自己的教學工作提出了更高的要求。顯示出來的問題，最簡單得到解決。

本學期我在11月底，開了一堂新新教師匯報課，運用了很多自己聽課得來的、書本上看到的教學方法。得到了聽課教師的全都好評。

三、緊抓作業批改、注意后進生輔導

作業的檢查和批改，是檢測學生學問把握狀況的重要途徑。開學以來，我始終堅持作業的全批全改，這不僅有利于對學生學問落實的狀況的更好把握，更使我對學生課堂表現狀況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據學生的狀況，調整教學。對于每個班的后進生，我始終堅持個別學問輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談抱負、談目標的同時，激發學生的學習熱忱。功夫不負有心人，

四、培育多種興趣愛好。

到圖書館博覽群書，到網絡上學習新的學問，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式。

五、“進無足赤，人無完人“，

在教學工作中難免有缺陷。例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。對成績好的學生少了一份壓力，使這些學生有點傲慢，成績也有起伏。

固然，萬里長征只是邁出了第一步，在教學的各個環節上，我還存在著很多問題，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，學習、學習、再學習，不管在理論上還是在實踐上爭取更大的進步，盡快成長為一名合格的小學教師。走進21世紀，社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力