語文六年級上冊*9我的戰(zhàn)友邱少云任務(wù)：與邱少云并肩作戰(zhàn)，創(chuàng)作英雄畫像資料鏈接1950年，新中國剛剛成立，美帝國主義發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，雄赳赳、氣昂昂地跨過了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美國侵略軍，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。這場戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍發(fā)揚了愛國主義和國際主義精神，出現(xiàn)了許多可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，被譽為“最可愛的人”。邱少云就是其中的一個。戰(zhàn)斗前的準備活動1點擊圖片，播放視頻準備

認識邱少云1

李元興是邱少云生前所在班的副班長，邱少云的親密戰(zhàn)友，二級英雄。他曾和邱少云一起參加391高地的戰(zhàn)斗，親眼看到邱少云英勇犧牲的全部情況。本文內(nèi)容是作者對當時情景的回憶。準備

作者名片2山坳干涸

蜷腿偽裝quánwěi

àohé居高臨下準備

詞語訓(xùn)練營3詞語我會認準備

明確戰(zhàn)斗過程4默讀課文，圈畫表示時間的詞語，并抓住關(guān)鍵語句提煉小標題。12345678910111213141516山溝潛伏壯烈犧牲沖鋒報仇時間順序和邱少云一起參加戰(zhàn)斗活動2

默讀課文第7—13自然段，找出描寫“我”心理活動的句子，并作簡單批注。

這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這一個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是準備了好久的作戰(zhàn)計劃要完全落空。11有很多辦法可以撲滅邱少云身上的火。但是，那樣做的話會導(dǎo)致任務(wù)失敗，更會置所有人于險境。

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。這時候“我”的心為什么緊縮著？擔心12忍受不了劇痛潛伏部隊會暴露

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。通過“不敢”“不忍”，表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？擔心矛盾悲痛比喻12烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。13我們還從哪里可以看出邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”？比喻從外在表現(xiàn)看：邱少云像千斤巨石一樣紋絲不動。從內(nèi)在精神看：邱少云具有磐石一般堅韌的革命意志。課文寫了邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境，請找出來，并作簡單批注。課文還寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動，請找出來，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說兩者有什么聯(lián)系。

我發(fā)現(xiàn)這條干涸的小山溝并不十分隱蔽。我們離敵人太近了，前面幾十米就是敵人的前沿陣地。我們不但可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，而且可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點，甚至連敵人的談話聲都聽得見。可以想見，敵人居高臨下，發(fā)現(xiàn)我們當然更容易。我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。3山溝環(huán)境在這樣的環(huán)境中，怎樣才能不暴露自己？

我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我們?nèi)可砩系膫窝b掩護自己。一動不動一聲不吭利于隱藏容易燃燒當烈火在邱少云身上燃燒的時候，他是怎樣做的？

烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。時間長13驚人的毅力崇高的革命精神想一想：文中的環(huán)境描寫和邱少云的英勇行為之間有什么聯(lián)系？環(huán)境描寫為邱少云在烈火中“紋絲不動”的抉擇作了鋪墊，也襯托出邱少云英勇獻身的崇高精神。

我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。讀一讀最后一個自然段，體會“我”的情感。16忘不了邱少云在烈火中犧牲的壯烈畫面。忘不了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身的崇高品質(zhì)。創(chuàng)作英雄畫像活動3

想象邱少云在烈火中紋絲不動的畫面，并為英雄創(chuàng)作畫像。也可以畫一畫你知道的其他革命英雄的故事。小畫家評價表生動刻畫英雄人物的動作、神態(tài)等線條流暢，結(jié)構(gòu)完整，用色合理畫面整潔干凈我是小畫家眼觀世界抗美援朝宣傳畫欣賞侯一民抗美援朝時期戰(zhàn)地速寫古元《歌唱我們親愛的祖國》素描蔣兆和《把學習的成績告訴志愿軍叔叔》中國畫蔣兆和《兩個母親一條心》中國畫1.照樣子，寫出能表現(xiàn)革命英雄氣概的四字詞語。大義凜然舍生取義勇往直前前仆后繼同仇敵愾練一練不屈不撓2.邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，任憑烈火燒身而紋絲不動。你還知道哪些為了祖國壯烈犧牲的英雄和事跡？示例：董存瑞。在解放隆化的戰(zhàn)斗中，我軍被敵人的暗堡所阻，董存瑞抱著炸藥包沖到橋下，但找不到炸藥支架，為保證整個戰(zhàn)斗勝利，他毅然手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻出了自己的生命。2.本文在描寫“閱兵式”的場面時，運用了哪種方法？運用這種方法的好處是什么？運用了“點面結(jié)合”的方法。運用這種“點面結(jié)合”的方法既有整體感受，又能突出特點，能讓我們感受到各個方陣的氣勢，更能感受到整個閱兵式的莊嚴、隆重，氣勢恢宏。語文六年級上冊*9我的戰(zhàn)友邱少云

同學們，你們還記得四年級學習的課文《黃繼光》嗎？在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。年僅21歲的黃繼光犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上。今天，我們一起去認識另一位抗美援朝英雄——邱少云。

點擊圖片，播放視頻結(jié)合課題和注釋，思考文中的“我”，具體指的是誰？

文中的“我”指的是邱少云的戰(zhàn)友李元興，本文是邱少云的戰(zhàn)友回憶的真實事件。

李元興是邱少云生前所在班的副班長，邱少云的親密戰(zhàn)友，二級英雄。他曾和邱少云一起參加“391”高地的戰(zhàn)斗，親眼看到邱少云英勇犧牲的全部情況，本文內(nèi)容是作者對當時情景的回憶。1950年，新中國剛剛成立，美帝國主義發(fā)動了侵朝戰(zhàn)爭，戰(zhàn)火燒到了我國的鴨綠江邊。中國人民志愿軍為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，雄赳赳，氣昂昂地跨過了鴨綠江，和朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打敗了美國侵略軍，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字。在這場戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍發(fā)揚了愛國主義和國際主義精神，出現(xiàn)了許多可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄，被祖國人民譽為“最可敬的人”。邱少云就是其中的一個。背景資料初讀課文默讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：本文講述了一個怎樣的故事？點擊圖標，聽范讀自讀提示先在文中找到表示時間的詞語。抓住關(guān)鍵語句，提煉小標題。根據(jù)小標題，梳理事件的主要內(nèi)容。山坳干涸

蜷腿偽裝quánwěi

ào我會讀hé居高臨下

處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。

12345678910111213141516山溝潛伏壯烈犧牲沖鋒報仇時間順序天亮以前，邱少云和他的戰(zhàn)友們安靜地潛伏在山溝。約莫11點鐘的時候，邱少云被敵人的燃燒彈點燃了自己的棉衣，他被烈火包圍，直至壯烈犧牲。黃昏時，戰(zhàn)士們發(fā)起了沖鋒，為邱少云報仇。請根據(jù)時間和小標題概括課文的主要內(nèi)容。山溝潛伏壯烈犧牲沖鋒報仇（天亮以前）（約莫11點鐘的時候）（黃昏時）根據(jù)“學習提示”，明確本節(jié)課的學習任務(wù)吧。我們讀過英雄黃繼光的故事，這篇課文的主人公同樣是一位抗美援朝英雄。默讀課文，找出描寫“我”心理活動的句子，體會邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。課文寫了邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境，又寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說兩者有什么聯(lián)系。互動課堂

任務(wù)一

1.默讀課文第7-13自然段，找出描寫“我”心理活動的句子，并作簡單批注。

2.說一說你從這些描寫中體會到邱少云是怎樣一位“偉大的戰(zhàn)士”。

這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這一個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是準備了好久的作戰(zhàn)計劃要完全落空。11有很多辦法可以撲滅邱少云身上的火。但是，那樣做的話會導(dǎo)致任務(wù)失敗，更會置所有人于險境。

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。這時候“我”的心為什么緊縮著？忍受不了劇痛潛伏部隊會暴露擔心12

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。通過“不敢”“不忍”，表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？擔心矛盾比喻悲痛12讀一讀有感情地朗讀第11、12自然段，進一步體會邱少云為了戰(zhàn)友安全，為了戰(zhàn)斗勝利而強忍劇痛，不惜犧牲的精神。烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。13比喻從外在表現(xiàn)看邱少云像千斤巨石一樣紋絲不動從內(nèi)在精神看邱少云具有磐石一般堅韌的革命意志我們還從哪里可以看出邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”？讀一讀有感情地朗讀第13自然段，感受邱少云“偉大的戰(zhàn)士”形象。

1.課文寫了邱少云和戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境，請找出來，并作簡單批注。

2.課文還寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動，請找出來，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說說兩者有什么聯(lián)系。任務(wù)二

我發(fā)現(xiàn)這條干涸的小山溝并不十分隱蔽。我們離敵人太近了，前面幾十米就是敵人的前沿陣地。我們不但可以看見敵人設(shè)置的鐵絲網(wǎng)和胸墻，而且可以看見敵人主陣地上的地堡和火力點，甚至連敵人的談話聲都聽得見。可以想見，敵人居高臨下，發(fā)現(xiàn)我們當然更容易。我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。3山溝環(huán)境在這樣的環(huán)境中，怎樣才能不暴露自己？

我們必須僵臥著一動不動，一聲低低的咳嗽或者輕輕地蜷一下腿，都可能被敵人發(fā)覺。我們?nèi)可砩系膫窝b掩護自己。一動不動一聲不吭利于隱藏容易燃燒當烈火在邱少云身上燃燒的時候，他是怎樣做的？

烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。時間長13驚人的毅力崇高的革命精神想一想：文中的環(huán)境描寫和邱少云的英勇行為之間有什么聯(lián)系？

環(huán)境描寫為邱少云在烈火中“紋絲不動”的抉擇作了鋪墊，也襯托出邱少云英勇獻身的崇高精神。

我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。讀一讀最后一個自然段，體會“我”的情感。16忘不了邱少云在烈火中犧牲的壯烈畫面。忘不了邱少云為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身的崇高品質(zhì)。結(jié)構(gòu)梳理我的戰(zhàn)友邱少云崇高的革命精神山溝潛伏壯烈犧牲沖鋒報仇環(huán)境：并不十分隱蔽像千斤巨石紋絲不動作鋪墊本文作者

是邱少云同志的戰(zhàn)友，他以目睹者的身份回憶了抗美援朝英雄邱少云在執(zhí)行潛伏任務(wù)時，為了避免暴露目標，任憑烈火燒身

，最后壯烈犧牲的故事，贊頌了邱少云同志為了戰(zhàn)斗勝利，不惜犧牲自己的

。主題概括崇高革命精神李元興紋絲不動點擊圖片，播放視頻拓展延伸課堂演練照樣子，寫出能表現(xiàn)革命英雄氣概的四字詞語。

不屈不撓（）（）（）（）（）大義凜然舍生取義勇往直前前仆后繼同仇敵愾課后作業(yè)觀看電影《我的戰(zhàn)友邱少云》，并和同學交流感受。語文六年級上冊*9我的戰(zhàn)友邱少云

點擊圖片，播放視頻齊讀課題，思考：文中的“我”具體指的是誰？初讀課文默讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：本文講述了一個怎樣的故事？點擊圖標，聽范讀自讀提示圈出表示時間的詞語。將課文分為幾部分，列出小標題。借助小標題，按時間順序說說課文主要內(nèi)容。山坳干涸

蜷腿偽裝我會讀居高臨下12345678910111213141516山溝潛伏壯烈犧牲沖鋒報仇時間順序

任務(wù)一

1.自主閱讀，畫出描寫心理活動的句子，并作批注。

2.推測“我”產(chǎn)生這種心理活動的原因，并作批注。

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。這時候“我”的心為什么緊縮著？12

我的心緊縮著，我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我?guī)状位剡^頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰(zhàn)友被活活燒死，但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

“不敢”“不忍”表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？擔心矛盾悲痛12

這個時候，邱少云如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個滾，身上的火是可以撲滅的。臥在他附近的任何一個人，如果跳過去把他拉出來，扯掉他著火的棉衣，也能救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來，我們就會被山頭上敵人的哨兵發(fā)覺，那么不僅是我們這一個班要犧牲在這里，也不僅是埋伏在我們身后的整個潛伏部隊要受到重大損失，更嚴重的是準備了好久的作戰(zhàn)計劃要完全落空。11邱少云有辦法撲滅身上的火嗎？此時在“我”眼里，邱少云是怎樣一位偉大的戰(zhàn)士？寫邱少云是偉大的戰(zhàn)士，為什么要這么詳細地寫“我”的心理變化？烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。13從外在表現(xiàn)看從內(nèi)在精神看邱少云和千斤巨石有哪些相同之處？我們還從哪里可以看出邱少云是一位“偉大的戰(zhàn)士”？讀一讀有感情地朗讀第11-13自然段，感受邱少云“偉大的戰(zhàn)士”形象。

1.課文寫了邱少云任憑烈火燒身紋絲不動，開頭部分寫了戰(zhàn)友們潛伏的山溝環(huán)境，這兩者之間有什么聯(lián)系？2.小組討論交流，用上“邱少云知道