新形態AI知識圖譜建設

（人工智能與未來教育等4門）項目

招標文件

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目錄

第一章公開招標公告...........................................3

第二章采購需求..............................錯誤!未定義書簽。

第三章投標人須知...........................................16

一總則....................................................18

二招標文件說明............................................19

三投標文件的編寫..........................................20

四履約保證金22

五投除文件的加密、提交、修改和撤回........................22

六開標和評審..............................................23

七投標無效的情形..........................................25

八法律責任................................................26

九澄清、修改發布媒體......................................28

十質疑....................................................28

^一投訴...................................................29

十二授予合同...............................................29

十三驗收...................................................30

十四政府采購政策...........................................31

十五其他事項...............................................31

第四章政府采購合同.........................................33

第五章投標相關文件格式.....................................40

一資格審查文件格式........................................40

二資信商務及技術文件格式..................................50

三報價文件格式............................................61

五中標人公告內容..........................................64

六政府采購活動現場確認聲明書..............................65

第六章評標辦法和細則.......................................65

一總貝I」.........................................................66

二評審委員會..............................................66

三評標程序................................................66

四評標一般規定............................................68

五評標辦法和細則..........................................68

六評審紀律和要求..........................................73

第一章公開招標公告

項目概況：

新形態AI知識圖譜建設（人工智能與未來教育等4門）項目的潛在供應商應在

浙江政府采購網（http:〃zfcg.czt.zj.gov,cn）、麗水市公共資源交易網（/）采購

公告附件中自行獲取招標文件，并于2023年5月30日9:00（北京時間）前提交（上

傳）響應文件。

一、項目基本情溫

項目編號：麗中興招2023-030號

項目名稱：新形態AI知識圖譜建設（人工智能與未來教育等4門）項目

采購方式：公開招標

采購需求：見招標文件第二章

數量：1

單位：項

預算金額：40萬元

最高限價：40萬元

簡要規格描述：見招標文件第二章

備注：無

合同履行期限：見招標文件第二章

本項目（否）接受聯合體投標。

二、申請人的資格要求

1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規定；未被“信用中國”

（）、中國政府采購網（）列入失信被執行

人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單。

2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：供應商應為中小微企業或監獄企業或殘

疾人福利性單位。

3.本項目的特定條件：無。

三、獲取招標文件

1.時間：發布公告之日至2023年5月30H9:00,每天上午00:00至12:00,下

午12:00至23:59（北京時間，線上獲取法定節假日均可，線下獲取文件法定節假日

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除外）。

2.地點（網址）：浙江政府采購網（http:〃zfcg.czt.zj.gov.cn）,麗水市公

共資源交易網（https://lssggzy.lishui.gov.cn/）公告附件。

3.方式：自行下載獲取

⑴獲取流程：浙江政府采購網一用戶入駐/登錄一用戶登錄一項目采購一獲取招

標文件管理；

⑵未在浙江省政府采購網（zfcg.czt.zj.gov,cn）注冊成為正式供應商的，請注

冊完成審核成功后登錄獲取，注冊流程見網址：

zfcg.czt.zj.gov,cn/register/2017-07-24/6728.html?=2020-03-09%2006:00:22,

注冊咨詢電話：

⑶在浙江政府采購網采購公告附件中以“游客”身份（或麗水市公共資源交易網）

獲取的招標文件僅供閱覽；潛在供應商未按上述第⑴條方式獲取招標文件的不得對招

標文件提起質疑投訴。

4.售價：0元。

四、提交響應文件截止時間、開標時間和地點

1.提交響應文件截止時間：2023年5月30日9:00（北京時間）。

2.投標地點（網址）：

（D電子加密響應文件：在“政府采購云平臺”上傳提交，“電子加密響應文件”

成功上傳提交后，投標人自行打印響應文件接收回執。

⑵備份響應文件：

備份響應文件是否提交由投標人自行決定，如不提交的，當電子響應文件無法解

密時，將導致無備份響應文件而失去投標資格。

如提交備份響應文件的，應在投標截止時間前將最后生成的具有電子簽章的備份

響應文件通過電子郵件方式傳送至代理機構郵箱（）,傳送的備份響應文件須打包壓

縮并加密，密碼由投標人自行保管，壓縮包命名為“備份響應文件”，并在郵件中注

明項目名稱、投標人名稱。

3.開標時間：2023年5月30日9:00（北京時間）。

4.開標地點（網址）：浙江政府采購網一用戶入駐/登錄一用戶登錄一項目采購

一開標評標一進入開標大廳。

五、公告期限

5

自本公告發布之日起5個工作日。

六、其他補充事宜

1.《浙江省財政廳關于進一步發揮政府采購政策功能全力推動經濟穩進提質的通

知》（浙財采監（2022）3號）、《浙江省財政廳關于進一步促進政府采購公平競爭

打造最優營商環境的通知》（浙財采監（2021）22號）己分別于2022年1月29日和

2022年2月1日開始實施，此前有關規定與上述文件內容不一致的，按上述文件要求

執行。

2.根據《浙江省財政廳關于進一步促進政府采購公平競爭打造最優營商環境的通

知》（浙財采監（2021）22號）文件關于“健全行政裁決機制”要求，鼓勵供應商在

線提起詢問，路徑為：政采云-項目采購-詢問質疑投訴-詢問列表:鼓勵供應商在線提

起質疑，路徑為：政采云-項目采購-詢問質疑投訴-質疑列表。質疑供應商對在線質

疑答復不滿意的，可在線提起投訴，路徑為：浙江政府服務網-政府采購投訴處理-在

線辦理。

3.供應商認為采購文件使自己的權益受到損害的，可以自獲取采購文件之日或者

采購公告期限屆滿之日（公告期限屆滿后獲取采購文件的，以公告期限屆滿之日為準）

起7個工作日內，對采購文件需求的以書面形式向采購人提出質疑，對其他內容的以

書面形式向采購人利采購代理機構提出質疑。質疑供應商對采購人、采購代理機構的

答復不滿意或者采購人、采購代理機構未在規定的時間內作出答復的，可以在答復期

滿后十五個工作日內向同級政府采購監督管理部門投訴。質疑函范本、投訴書范本請

到浙江政府采購網下載專區下載。

七、凡對本次招標提出詢問、質疑、投訴，請按以下方式聯系

一、項目概況

圍繞專業內的核心課程構建課程的知識圖譜，為后續的教育教學工作提供基礎支

撐。建設內容包括如下：

1.“六維”課程知識圖譜構建。

2.知識點關系與專業交叉融合可視化。

3.單個知識點畫像和資源可視化。

4.課程知識圖譜基礎應用。

二、技術要求

L采購內容及清單

數預算單價預算總價

序號配置清單備注

量(元)(元)

1人工智能與未來教育1門100000100000

2“兩山”教育1門100000100000

3小學英語教學論1門100000100000

4畬族體育1門100000100000

2.技術要求

第一部分：項目內容(包含知識圖譜建設指標內容但不限于以下內容)

名稱項目內容(包含以下內容)備注

知識圖譜建設：

(一)課程知識圖譜構建

(1)多維學科知識圖譜構建

(2)單個知識圖譜創建

(3)內容資源包管理

(4)單個知識點管理1門知識圖

譜，每學分

新形態AI(5)知識圖譜權限管理知識點不少

知識圖譜

(6)知識圖譜展示于20個,邏

建設輯關系不少

(二)知識圖譜構建運行服務于20個。

(1)組譜建設標準制定

(2)資源知識化預處理

(3)課程知識圖譜模型建設

(4)知識圖譜協同構建系統研發

(5)課程知識圖譜的可視化及基礎應用

第二部分：項目功能及技術要求

(一)知識圖譜構建技術要求

(1)多維知識圖譜構建

項目主要目標是圍繞本專業核心課程構建的知識圖譜，為后續的教育教學工作提

供基礎支撐，完成專業建設指標任務。高等教育的核心在于學生學科思維能力的培養,

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除了幫助學生掌握學科基礎理論知識，還要培養學生系統掌握學科知識、利用知識解

決問題等的學科思維能力。因此學科知識圖譜不光有“知識”還要與培養目標和能力

關聯，其建設主要包括以下幾個維度：

①支持構建知識圖譜培養目標層：對該專業畢業生在畢業后能夠達到的職業和專

業成就的總體描述進行清晰的界定，需要包含專業培養目標及其詳細的描述；

②支持構建知識圖譜畢業要求層：對專業內對于學生明確、公開、可衡量的畢業

要求進行梳理，需要包含專業畢業要求整體和詳細描述，同時畢業要求需要和培養目

標建立相應的聯系，應能支撐培養目標的達成；

③支持構建知識圖譜學科能力層：每門課程需要設定清晰的課程目標，培養學生

具體的學科能力，以滿足專業畢業要求，課程培養目標需要與專業的畢業要求建立對

照與聯系；

④支持構建知識圖譜問題體系層：包含學科下經典的高價值問題，問題體系需要

包括疑難復雜問題、組合問題和基本問題所構成的問題體系，單個問題需要支持查看

問題的詳情、解答和具體的知識點畫像，問題是知識內容與能力培養之間的“橋梁”；

⑤支持構建知識圖譜基礎知識層：包含課程下全部知識點、知識點之間的關聯關

系和知識點所屬的內容領域等，知識點學習需要與問題、能力相銜接；

⑥支持構建知識圖譜教學資源層：需要包含每個知識點完整的知識點內容畫像、

知識點基本信息、知識點屬性介紹及相關的結構化教學資源等。

(2)單個知識圖譜創建

①支持多種圖譜類型：支持按照實際需要創建課程、專業、學科類型的知識圖譜,

以用于不同教學場景；

②支持樹狀、網狀圖譜類型：支持創建側重知識結構的樹狀知識圖譜和側重知識

關系的網狀知識圖譜，支持根據實際需要創建不同類型的知識圖譜；

③支持文件導入知識圖譜：支持本地導入xmind格式的思維導圖文件，自動讀取

文件數據，生成課程知識圖譜，導入的模板內容需要包含課程名稱、教學主題、教學

子主題、知識點、知識點類型等內容。

(3)內容資源包管理

①支持知識圖譜云資源包：平臺需要提供構建圖譜的云資源包，總體不少于100

門已有的同學科大類的慕課課程視頻資源、相關電子教材資源、基于電子教材自動生

成的概念集等，作為知識圖譜構建的核心原始語料；

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②支持推薦可用資源：支持教師自主搜索資源內容，通過人工智能技術，推薦用

戶可能會需要的相關資源片段，推薦準確率到達80%；

③支持知識圖譜資源包管理：支持手動增加或刪除當前知識圖譜的資源包內容。

（4）單個知識點管理

①支持快速建立知識圖譜節點：支持從知識圖譜資源包選擇具體的內容片段快速

建立知識點，自動生成知識點名稱，比如從資源包選擇己有多門MOOC的章節名稱、

多本電子書本的目錄片段和書本內結構化自動識別的概念集片段等自動創建知識點；

②支持自定義創建圖譜知識點：支持在已有的網狀知識圖譜畫布上任意位置，手

動創建空白知識點；

③支持自定義圖譜節點樣式：支持用戶修改網狀圖譜節點的名稱、顏色（需要提

供顏色的色盤）、形狀（如圓形、圓角矩形、菱形）；

④支持連接圖譜節點關系線：支持網狀圖譜知識關系線的連接，用戶可以自定義

設定知識關系或選擇系統推薦的知識關系，知識點關系需要包含邏輯結構關系和教學

語義關系；

⑤支持知識圖譜創建自動保存：用戶在畫布進行操作后（如增加、修改、刪除知

識點或知識關系等），平臺自動保存，用戶也可對修改內容手動保存；

⑥支持設置知識點基本信息：包括知識點名稱、別名、知識點類型（事實性知識、

概念性知識、程序性知識、元認知知識、輔助性知識）難度、知識點描述、適用課程

領域等；

⑦支持智能推薦知識點的別名：用戶在編輯知識點基本信息時，AI自動推薦當前

知識點的別名，可直接引用，也可對不合適的推薦設置“不百推薦”，也可查看當前

推薦的別名的推薦來源，可定位到相應的電子教材或課程視頻的章節處；

⑧支持基于教材/課程手動標注別名/描述：用戶在編輯知識點基本信息時，可在

知識圖譜的資源包內，選擇教材或課程中的某章節標注當前知識點的別名或描述；

⑨支持設置知識點個人資源：支持為單個知識點本地上傳視頻教學資源，支持編

輯己上傳的視頻資源名稱，設置對應的主講人信息；

⑩支持智能自動推薦引用資源：在編輯單個知識點教學資源時，支持通過AI核

心算法利用人工智能技術自動推薦知識點相關的教學視頻片段、電子教材片段，方便

用戶快速選擇，豐富知識點資源，推薦的資源需要包含資源的名稱、來自課程名稱、

學校名稱、教師、章節信息、視頻時長、引用狀態，對不合適的視頻資源可設置“不

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再推薦”；

?支持知識點教學資源搜索：在為單個知識點添加教學資源時，可以通過關鍵字

搜索已有的各類視頻資源，搜索的結果需要包含資源的名稱、來自課程名稱、學校名

稱、教師、章節信息、視頻時長、引用狀態等；

?支持知識點資源的片段標注：支持用戶手動修改所引用的教學視頻片段位置信

息，對于視頻資源可在視頻時間軸上設置知識點片段的開始位置和截止位置，邊設置

時能同時看到視頻對應的時間戳；對于電子教材書籍可直接設置對應知識點內容片段

的起點和終點；

?支持知識點屬性設置：支持利用知識關系自動為知識點生成知識點屬性，包含

知識點具體的屬性分類、屬性的詳細介紹內容和對應的碎片化資源索引等，對于屬性

分類可拖動設置屬性的排序、編輯單個屬性點的具體信息；

?支持展示知識點詳情的編輯進度：在單個知識點編輯過程中支持可視化查看單

個知識點的內容完整度百分比，方便用戶把握知識圖譜的資源編輯進度。

(5)知識圖譜權限管理

①支持虛擬教研團隊構建與授權：支持構建知識圖譜的虛擬教研團隊，教研團隊

成員可跨學校、學院，共同為知識圖譜的構建及資源建設協同工作。圖譜管理員可通

過手機號添加圖譜團隊成員，授權團隊成員管理、編輯圖譜權限：

②支持虛擬教研團隊管理：對于當前知識圖譜管理員可修改、刪除團隊成員的圖

譜權限；

③支持協同構建知識圖譜：支持多人在線協同構建樹狀知識圖譜或網狀知識圖

譜，提升團隊工作效率.當某一團隊成員完成編輯某節點后，該節點對其他團隊成員

僅可見狀態，解決節點資源重復編輯問題。

(6)知識圖譜展示

①支持學科知識圖譜全局展示：支持學科、專業、課程類型的知識圖譜的全局展

示，包括知識圖譜的名稱、顯示或隱藏知識圖譜的詳細簡介內容。學科下不同領域的

知識內容需要通過不同的顏色進行區分展示；

②支持學科知識圖譜畫布自定義大小：通過調節畫布百分比，縮放圖譜大小和比

例，方便用戶查看知識圖譜；

③支持最佳視圖展示：默認情況下，可基于焦點知識點為畫布中心，按照合適比

例展示當前圖譜的最佳視圖。在調整畫布后，基于當前屏幕口心，按照合適比例展示

當前圖譜的最佳視圖；

④支持學科知識圖譜基礎數據統計：自動統計并顯示當前學科知識圖譜累計建設

的知識點數量、知識關系數量和學習資源數量等數據；

⑤支持知識圖譜縮略圖導航：支持圖譜的縮略圖導航，可手動平移當前可視化區

域在整個圖譜內的位置，方便用戶查看當前顯示范圍在整張圖譜中的定位；

⑥支持搜索或點擊單個知識點：支持通過關鍵字搜索或點擊單個知識點兩種方

式，快速定位知識點，并自動調整畫布位置或比例，將知識點自動呈現至畫布中央保

證最佳展示視角，方便用戶查看；

⑦支持知識點詳情展示：選中知識點時，展示知識點的基本信息（需要包含知識

點別名、英文名、適用課程難度）、引用的教學視頻和電子教材、本地上傳的各種類

型的資源，以及知識點屬性文本介紹等相關內容；

⑧支持單個知識點溯源：選中知識點時，展示知識點的溯源關系，可以查看與它

有依賴關系和遞進關系的知識點，有利于用戶對知識脈絡的梳理和把握；

⑨支持查看單個知識點畫像：選中知識點時，展示知識點的畫像，可以查看與之

相關的其他知識點，有利于用戶由此及彼，對知識點進行衍生學習；

⑩支持瀏覽記錄查看：用戶可查看當前課程知識圖譜的歷史瀏覽記錄，從而對已

學習過的知識點進行回顧與總結；

?支持知識點收藏：用戶可收藏圖譜中的知識點，也可查看圖譜所有收藏的知識

點的記錄，有利于用戶對圖譜進行個性化的重點把握：

?支持主題/核心知識點展示：主題及核心知識點使用特殊形狀重點標識，有利

于用戶快速把握圖譜內容的重點；

?皮持學科能力模型展示：將能力模型以學科培養目標、專業畢業要求或課程教

學目標等形式，展示不同類型圖譜對學生能力方面的要求；

?支持學科知識圖譜問題模型展示：建立基于“疑難問題一一組合問題一一基本

問題”的三層問題模型；

磔持問題與知識點關聯：建立問題模型中的某一具體問題與知識點間的關聯，

展示該問題的詳細解答，理清為解決該問題所需要掌握的知識點及其關系，培養用戶

以問題為導向的學習模式。

（二）知識圖譜構建運行服務要求

(1)圖譜建設標準制定

①成立項目工作團隊：供應商成立知識服務團隊，與教學團隊進行課程知識圖譜

建設研討，研討建設的思路與價值預期；對己有材料進行梳理，作為知識圖譜建設的

核心參照；

②課程圖譜案例設計：知識服務團隊參照現有的通用型知識圖譜建設方法論，建

設課程知識圖譜案例。通過該知識圖譜案例的建設，輔助后續本體的初步建設；

③本體結構設計：知識服務團隊進行知識圖譜本體結構設計，包括主題、知識點、

知識點內容等；

④知識結構設計：知識服務團隊進行知識內容本體結構設計，包括定義、性質、

定理、公式等；

⑤關系定義設計：知識服務團隊進行知識點關系的本體定義設計，包括邏輯結構

關系和教學語義關系；

⑥資源結構設計：知識服務團隊進行學習資源本體結構設計，包括視頻、教材、

PPT等。

(2)資源知識化預處理

①AI對資源結構化預處理:知識服務團隊將視頻資源、電子書等進行自動預處理,

為后續人工構建圖譜利資源的結構化關聯建立基礎。文本資源預處理包括切章節片

段，對概念和術語等內容自動抽取。視頻資源預處理包括按照視頻畫面標題碎片化預

處理；

②知識點數據人工標注：知識服務團隊將已有資源內全部各類結構化、半結構化

的數據提取成“知識三元組”，結合AI對資源結構化預處理結果，人工進行標記和

修正；

③資源數據人工標注：知識服務團隊對于全部已有的各類資源進行結構化標記和

定位，對己有的資源標記對應的知識點片段信息。

(3)課程知識圖譜模型建設

①問題體系設計：知識服務團隊提供既有各類教學資源內涵蓋的各類問題作為參

考，建設“復雜問題一一組合問題一一基本問題”的三層問題模型；

②問題結構關聯：知識服務團隊將課程下各類學科問題建立內在的聯系；

③問題圖譜建設：知識服務團隊將課程下的問題體系進行整合，形成本課程完整

的問題圖譜，并與課程的能力體系建立聯系;

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④知識地圖建設：知識服務團隊結合己有的教材等資料，結合“資源知識化”階

段的工作成果建設單門課程的知識地圖；

⑤知識關系構建：知識服務團隊結合已有的教材等資料初步建設知識點之間的關

系，建設單門課程下知識點之間的邏輯結構關系和教學語義關系；

⑥知識層與問題層的銜接：知識服務團隊將問題所需要學習的知識點與之關聯。

（4）知識圖譜協同構建系統研發

①學科知識點協同構建：供應商提供知識圖譜協同構建系統，該系統可基于人工

整理的各類資源形成的能力，自動化地開始構建各類課程的知識圖譜。此外，領域專

家老師可以通過該系統審核修正知識圖譜，幫助AT提供準確度，包括知識點訓練數

據的標注、知識點融合、知識關系的維護等；

②知識點內容的協同管理：知識圖譜協同構建系統對于單個知識點可支持結合人

工和AI的自動填充，完善每個知識點的詳細內容，主要包括知識點基本信息、知識

點學習資源、知識點屬性等。

（5）知識圖譜的可視化及基礎應用

①完整知識圖譜可視化：供應商提供多個維度的課程知識圖譜可視化系統，包括

培養目標層、畢業要求層、學科能力層、問題體系層、基礎知識層、教學資源層；

②知識點關系與學科交叉融合可視化：課程知識圖譜可視化系統可以具體、直觀

地呈現每門課程內，以及不同課程之間的知識點邏輯結構關系和教學語義關系，通過

知識點之間的關系可開展學科知識的探索與漫游，提供學生知識點學習畫像和學習路

徑，幫助學生開展個性化學習；

③單個知識點畫像和資源可視化：課程知識圖譜可視化系統可以直觀地將知識圖

譜建設的成果進行呈現，其中每個知識點包含知識點畫像、知識點學習路徑、知識點

詳細信息；

④知識圖譜基礎應用：知識圖譜可視化系統提供包括知識圖譜搜索、知識漫游、

知識管理等的基礎應用。服務于教師進行智能備課、輔助教學設計。服務于管理者形

成資源建設指南、指導學科建設。服務于科研，分析學科建設成果和競爭力。

（三）課程教學運行平臺支撐

課程上線平臺，滿足以下功能：

①支持“一步建課”，老師在移動端或者電腦網頁端只需輸入課程名即可建課，

老師無需提前準備除課程名稱之外的任何課程內容，就可以開始在系統中創建課程；

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②每門課程支持專屬的課程空間，方便老師進行管理；同時支持老師在PC端和

移動端都能管理自己的線上課程并且支持課堂互動工具；

③支持線上考試功能，幫助老師在線上完成學生學習成果的測評；支持老師創建

線上/線下考試、批閱考試試卷，同時支持線下考試成績錄回平臺；支持學生可以通

過電腦端或移動端在線上查看考試、提交考試試卷；移動端支持學生通過拍照片、視

頻和語音提交回答；支持老師通過語音、視頻、圖片、拍照、附件等形式進行試卷評

價；

④支持靈活的引入模式，老師可選擇整門課程直接引入，也可作為資源部分引入；

支持即可以基于一門已有的視頻課程課的作為模版，直接建設自己的課程，也可以在

自己的課程中引用組合一門或多門視頻課程，從而豐富校內教學內容；

⑤對教學效果的跟蹤評價，基于大數據信息采集分析，全程記錄和跟蹤教師的教

學和學生的學習過程、內容、反饋，提供含課程參與學生人數、在線學習進度分析、

學生學習行為分析、學生滿意度等信息的運行報告掃描件（加蓋供應商公章）；

⑥投標人在具備在線開放課程拍攝制作能力的前提下，具有運維省級在線開放課

程平臺的能力；

⑦輔助老師課程建設以后，上傳到課程平臺，運行，推廣。

三、商務要求

（一）服務期限、效率等：

1、整體項目服務期。，自項目驗收合格之日起計算。在此保證期內，如在正

常使用過程中出現的質量問題，供應商須負責技術處理和技術支持；投標人須提供針

對本項目的售后服務承諾書。

2、在服務期內，▲供應商須提供過程咨詢服務，解答采購人相關問題。供應商

需提供遞1生!±的技術支持服務，且技術支持保障人員須在接到問題電話后24小時

內趕到麗水學院校內，提供不間斷的技術服務直到修復為止,小故障在12小時內修

復完畢，重大故障應在24小時內處理完畢。若24小時內無法解決,供應商應在世

小時內提供對應備選的技術服務解決方案。

3、供應商需要提供合理的項目整體實施方案，能按照項目分解節點并可跟蹤實

施。

（二）售后技術服務要求:

1、后續運營維護、升級更新等要求：

（1）服務期內因不能排除的故障而影響工作的情況每發生一次，其服務期相應

延長60天。

（2）服務期內因平臺技術卡頓造成系統運行時出現故障，則由中標人重新技術

處理。服務期滿后出現故障，中標人接到采購人通知后，應在24小時內達到現場，

48小時內解決故障。

（三）培訓要求：

1、進行課程建設前期培訓，不定期組織安排相關專業或其它高校同類型課程相

關學者、名師、專家進駐學校進行現場或者線上培訓指導。培訓地點為麗水學院校內

或者線上、人數不限、時間不限。

2、中標人應提供相應的培訓計劃，對上述內容的實現方式、地點、人數、時間

在投標文件中詳細說明。

（四）付款方式：

簽訂合同且具備實施條件后7個工作日內支付合同金額的40%作為預付款，項目

驗收合格且收到供應商開具的正式發票后7個工作日內一次性支付合同余款。

（五）項目團隊要求：

供應商需要提供項目技術團隊及其能力說明，提供人員清單、履歷、專業技術能

力等資料。前期素材采集人員包括駐場負責人、知識服務顧問、專業技術保障團隊，

中標后人員不得調整變更。

（六）工期及服務地點

1、工期要求：自合同簽訂之日起至2023年12月31日前完成相關工作.

2、服務地點：麗水學院校內，具體由采購人另行指定。

（七）驗收要求

根據課程交付情況，每門課程知識圖譜負責老師簽署課程知識圖譜驗收交付單

后，經由學院教學主管領導簽字確認，課程知識圖譜交付驗收完成。

（八）演示要求

1、在評標時安排每個投標人進行方案講解演示。每個投標人時間不超過20分鐘,

講解順序以提交電子標完成順序為準。

2、講解人要求：由供應商代表持公司法人授權書進行講解。

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3、通過政采云平臺在線講解演示（直接視頻互動或采用提前拍攝錄制的視頻等）。

需投標人根據政采云平臺操作要求做好準備工作，提前完善軟硬件配置環境。

注：因投標人自身原因導致無法演示或者演示效果不理想的，責任自負。

（九）其他

1、本項目包括人工費、設備費、工具投入使用費、交通費、代理服務費、稅費、

利潤及政策性文件規定及合同包含的所有風險、責任等全部費用，服務過程中的相關

風險由投標供應商承擔。

2、安全第一，在課程知識圖譜建設服務過程中，發生任何安全事故糾紛，均由

供應商自行處理并承擔全部后果。

3、中標供應商應保證提供服務過程中不會侵犯任何第三方的知識產權，如果任

何第三方提出侵權指控，由中標供應商負責與第三方交涉并承擔可能發生的一切費用

和相關法律責任，采購人不承擔由此引起的一切經濟和法律責任。

4、知識產權：每門課程知識產權所屬歸麗水學院所有。

5、政采云平臺注冊注意事項：

（1）供應商未在浙江政府采購網（http://zfcg.czt.zj.gov.cn/）注冊成為正

式供應商，需前往注冊；

（2）本項目中標供應商未注冊成為浙江政府采購網”正式供應商”的，將無法

實現該項目合同備案及付款，由此造成的不利影響由供應商自行承擔；

（3）營業執照注冊地為浙江省內的供應商請咨詢注冊地公共資源交易中心（或

采購中心），營業執照注冊地為浙江省外的供應商請咨詢浙江省政府采購中心。

第三章投標人須知

前列表

序號須知項目內容、要求和時間

1項目名稱新形態AI知識圖譜建設（人工智能與未來教育等4門）項目

2采購人麗水學院

3采購代理機構麗水市中興工程咨詢有限公司

4采購方式公開招標組織方式分散采購

采用資格后審。投標人獲取招標文件或提交投標文件不表明已獲

5資格審查方式

取投標資格。開標會上通過資格審查的投標人才具有投標資格。

6投標有效期提交投標文件的截止之日起90天內有效

1、只有通過電子交易平臺“潛在供應商”欄獲取招標文件的投標

人才能對招標文件提出質疑（質疑時間詳見前附表），否則不予

受理。

7招標文件質疑2、席疑期限為自招標公告期限屆滿之日（招標公告屆滿日為公告

發布后的第6個工作日）起7個工作日內，以書面形式向采購人

和采購代理機構一次性提出質疑。

招標文件澄清

8投標截止時間15天前，發布網址同招標公告發布網址。

或修改時間

接收人：麗水市中興工程咨詢有限公司

提交投標文件截止時間（即投標截止時間）：2023年5月30日

9:00（北京時間）。

提交投標文件地點：

（1）電子投標支彳牛：投標截止時間前在政采云平臺完成電子投標

文件的傳輸提交；

9投標文件提交（2）備份投標文件：

備份投標文件是否提交由投標人自行決定，如不提交的，當電子

投標文件無法解密時，將導致無備份投標文件而失去投標資格，

如提交備份投標文件的，應在投標截止時間前將最后生成的具有

電子簽章的備份投標文件通過電子郵件方式傳送至代理機構郵箱

（）,傳送的備份投標文件須打包壓縮并加密，壓縮包命名為“備

份投標文件”，加密密碼由投標人自行保管。

開標時間：同投標截止時間。

10開標時間

及地點地點：。

評標報告經采購人確認后2個工作日內，中標公告在浙江政府采

中標結果公告購網（http://zfcg.czt.zj.gov.cn/）、麗水市公共資源交易網

11

及中標通知書（https://lssggzy.lishui.gov.cn/）媒體上發布，并同時發出

中標通知書。

評標辦法

12詳見本招標文件第六章

和細則

中標通知書發出之日起30日內，按照采購文件確定的事項簽訂政

13簽訂合同

府采購合同

17

浙江政府采購網(http://zfcg.czt.zj.gov.cn/)、麗水市公共

14發布媒體

資源交易網(https://lssggzy.lishui.gov.cn/)

15采購文件解釋本項目采購文件的解釋權屬于麗水市中興工程咨詢有限公司

1、硬件準備：（1）電腦（供電子投標文件解密和澄清答疑使用）；

（2）電子投標文件解密CA鎖（即原編制電子投標文件加密的CA

投標人解密

16鎖）。

2、電子投標文件解密：由代理機構工作人員啟動電子投標文件解

密通道，解密時間為啟動解密后30分鐘內。

為便于聯系，投標人需將參與投標的采購項目名稱、項目編號、

17其他本項目授權人姓名、職務、手機號碼、郵箱等加蓋投標人公章后

以電子郵件方式于投標截止時間前發送給代理機構郵箱Oo

一總則

1.適用范圍

1.1招標文件適用于本次所述項目的采購行為（法律、法規另有規定的，從其規

定）。

2.定義

2.1.1“采購人”系麗水學院。

2.1.2“投標人”系指符合本項目投標人應具備的資格要求，依法獲取招標文件

并參與項目投標的供應商。“投標人代表”系指投標文件中的負責人或其授權的委托

代理人。

2.1.3“采購代理機構”系指麗水巾中興工程咨詢有限公司。

2.1.4“負責人”系指法人企業的法定代表人，或其他組織為法律、行政法規規

定代表單位行使職權的主要負責人。

2.1.5“合同”系指甲、乙雙方簽署的規定甲、乙雙方權利與義務的協議，以及

所有的附件、附錄和招標文件所提到的構成合同的所有文件c

2.1.6“產品”系指投標人按招標文件規定，須向采購人提供的一切產品（包括:

虛擬產品），以及產品相關的保險、稅金、備品備件、附件、耗材、工具、手冊及其

它有關技術資料和材料等。

2.1.7“服務”系指投標人按招標文件規定應承擔的送貨上門、安裝、調試、技

術協助、校準、培訓、技術指導以及其他類似的附隨義務。

2.1.8本文件所指的公章均指與投標人名稱相一致的CA電子章。

2.1.9系指實質性要求條款；

3.投標人基本要求

3.1符合第一章第“二”條規定；

3.2投標人應遵守有關的法律、法規和規章條例。

4.聯合體說明

4.1本項目不接受聯合體投標。

5.特別說明

▲5.1單位負責人為同一人或者存在直接控股、管理關系的不同投標人，不得參

29

加同一合同項下的政府采購活動。

▲5.2為采購項目提供整體設計、規范編制或者項目管理、監理、檢測等服務的

投標人，不得再參加該采購項目的其他采購活動。

5.3投標人自行承擔所有與投標有關的全部費用。

二招標文件說明

6.招標文件的構成

6.1招標文件用以闡明所需貨物及服務、招標、投標程序和合同條款。招標文件

由下述部分組成：

6.1.1招標公告

6.1.2投標人須知

6.1.3采購需求

6.L4政府采購合同

6.1.5投標相關文件格式

6.1.6評標辦法和細則

6.1.7與本項目有關的招標文件澄清、答復、修改、補充的內容。

7.投標人的風險

7.1投標人應認真閱讀招標文件中的所有條款。投標人沒有按照招標文件的要求

提供全部資料，或者投標人沒有對招標文件在各方面作出實質性響應是投標人的風

險，并可能導致其投標被拒絕。

8.招標文件的澄清和修改

8.1招標文件澄清、答復、修改、補充的內容為招標文件的組成部分。

8.2依法獲取招標文件的投標人應認真閱讀招標文件，如有疑問應于招標文件規

定的時間前向采購代理機構(可傳真)提出澄清申請。采購代理機構對已發出的招標

文件進行必要的澄清或者修改，澄清或者修改內容可能影響投標文件編制的，采購代

理機構在投標截止時間15日前，在“浙江政府采購網

(http://zfcg.czt.zj.gov.cn/)、麗水市公共資源交易網

(https://lssggzy.lishui.gov.cn/)”發布更正公告,并對其具有約束力。不足

15日的，采購代理機構有權順延提交投標文件的截止時間。

型

三投標文件的編寫

9.要求

9.1投標人應仔細閱讀招標文件的所有內容，按照招標文件的要求提交投標文件，

并對所提供的全部資料的真實性承擔法律責任。

9.2投標文件、投標人與采購有關的往來通知、函件和文件均應使用中文。如涉

及非中文內容的，投標人有義務將其內容翻譯成中文，一切對非中文內容的誤解，都

將由投標人承擔。

9.3投標文件的形式和效力

9.3.1投標文件的形式：投標文件分為電子投標文件、備份投標文件。

9.3.2投標文件的效力

投標文件的后用，按先后順位分別為電子投標文件、備份投標文件。

電子投標文件未按時解密，投標人已在規定時間內按規定方式提交了備份投標文

件，且經代理機構工作人員通知后提供備份投標文件密碼的，以備份投標文件為依據，

否則視為投標文件撤回；電子投標文件已按時解密的，備份投標文件自動失效。

10.投標文件的組成

▲10.1提交的投標文件應分為資格審查文件、資信商務及技術文件、報價文件

三部分C資格審查文件、資信商務及技術文件如有報價的內容，其投標文件無效；報

價文件如有資信商務及技術文件內容，其資信商務及技術文件內容評標時將作為無

效內容。

11.投標文件編制內容和要求

11.1資格審查文件編制內容和要求：格式見第五章資格審查文件格式

All.1.1公司有效營業執照或事業單位法人證書掃描性；

▲11.1.2負責人身份證掃描件（委托代理人參加投標的，提供負責人身份證掃

描件,同時提供授權委托書及委托代理人的身份證掃描件）；

All.1.3政府采購資格承諾函；

All.1.4資格聲明；

▲11.1.5無重大違法記錄聲明書；

All.1.6信用信息記錄查詢（注：本項內容由代理機構在資格審查現場完成

查詢，故不作裝入資格審查文件要求。查詢網站為“信用中國”和“中國政府采

購網”，查詢內容為“第一章第二條”）。

注：

①以上掃描件或復印件均需加蓋單位公章。資格審查不通過的，不進入下一階段

評標。

②資格審查順序為電子交易平臺自動生成的“投標（響應）文件簽收登記表”名

單順序。

11.2資信商務及技術文件編制內容和要求：

11.2.1資信及商務部分詳見第五章格式。

11.2.2技術部分（包含但不限于）：

11.2.2.1按招標文件第五章投標相關文件格式所列的內容、格式的要求,及投標

人認為有必要提供的其它文件；

11.2.2.2投標人需對照招標文件第三章招標要求所列的內容進行承諾；

11.2.2.3投標人認為有必要提交的其他資料文件；

11.3報價文件內容：詳見第五章格式。

11.3.1投標報價要求

▲投標人應在招標文件所附的投標報價表上寫明投標報價。投標人只允許有一個

報價,采購人不接受有任何選擇性的報價。投標報價高于最高限價的作無效標處理。

11.3.2投標相關報價明細表填寫時應詳細注明該表列舉的費用及分項清單。

▲11.3.3本次報價采用綜合報價，包括完成整個項目服務所需的人工、提供成果、

管理、稅費及成果驗收、風險費及采購代理費等所有費用。供應商應列入而未列入其

中的費用，均視為已包含在內，風險由供應商承擔。

12.投標文件排版、封面

12.1排版：所有文字及表格建議采用黑色，正文字體采用宋體小四號字體，標題

字體采用宋體小二號字體，頁碼應逐頁連續編注。

12.2封面：按照招標文件第五章提供的格式制作封面。

13.投標有效期

A13.1提交投標文件的截止之日起90天內有效。

14.投標文件的簽署及規定

14.1投標人應按招標文件規定的內容和要求編制投標文件,投標文件須清楚的標

明“資格審查文件”、“資信商務及技術文件”、“報價文件”。

衛

14.2電子投標文件及備份投標文件中須加蓋公章部分均采用CA簽章。

14.3電報、電話、傳真形式的投標概不接受。

四履約保證金

15.本項目不設置履約保證金。

五投標文件的加密、提交、修改和撤回

16.投標文件的加密

16.1投標人應當將資格審查文件、資信商務及技術文件和報價文件三部分分別導

入相應位置，各文件之間不得混裝；

16.2電子投標文件按政采云平臺供應商項目采購-電子招投標操作指南（網址：

https://help,zcygov.cn/web/site_2/2018/12-28/2573.html）進行加密；將最后生

成的具有電子簽章的備份響應文件進行壓縮并加密。

17.投標文件的提交

A17.1投標文件提交截止時間和提交地點詳見本章前附表。

17.2不予接收的電子投標文件情形：

17.2.1投標截止時間前未完成傳輸的電子投標文件；

17.2.2未生成加密的電子投標文件；

17.2.3在規定時間內未解密的電子投標文件或者解密不成功又未在規定時間內

提交備份投標文件的。

18.投標文件的修改和撤回

18.1在投標截止時間前，可以修改或撤回其投標文件：（1）電子投標文件補充、

修改或撤回的，應當先行撤回原文件，補充、修改后重新傳輸提交；（2）備份投標

文件補充、修改或撤回的應以書面形式通知采購代理機構。

18.2修改后重新提交的投標文件應按招標文件的規定編制、標記和提交。

▲18.3在投標截止時間后,投標人不得修改、撤回已提交的投標文件。

▲18.4補充、修改后的電子投標文件、備份投標文件內容均應相同。

______________________________________________________________________________________23

六開標和評審

19.開標

19.1優先采用電子投標文件進行開標，電子投標文件未按時解密的，采用備份投

標文件開標。

19.2采購代理機構在招標文件規定的時間和地點組織開標,投標人無需安排人員

前往開標會議現場，但投標人代表須準時在線參加，否則產生的風險由投標人自行承

擔。

19.3開標會由采購代理機構主持，主持人介紹標前基本情況，宣布開標日程安排

及評審期間的有關事項，代理機構通過發送電子郵件的方式公布投標人名單和開標會

參與人員名單，各投標人代表可以在收到郵件后20分鐘內將以下內容發送至郵箱（）：

19.3.1投標人認為采購人員及相關人員與其他投標人有利害關系的，可向采購代

理機構提出回避申請，并說明理由，申請須由投標人代表簽字或蓋章。

19.3.2按規定提交《政府采購活動現場確認聲明書》（詳見第五章格式），否則

視為投標人撤回投標。

19.4電子投標文件解密：由代理機構工作人員啟動電子投標文件解密通道，解密

時間為啟動解密后30分鐘內。

19.5電子投標文件無法解密的，代理機構通過電子交易平臺“異常處理”通道上

傳備份投標文件，上傳之前須由投標人代表提供備份投標文件密碼進行解密。

19.6解密成功的投標人不足三家的，按相關規定重新組織采購。

19.7采購代理機構做好會議記錄，投標人在解密完成后可點擊【開標記錄表】進

行查看。

19.8投標人對記錄表有疑義的,投標人代表在開標會議結束前可以向采購代理機

構通過電子郵件的方式（）提出申請，并說明理由，申請須由投標人代表簽字或蓋章。

19.9開標會議結束。

20.資格審查

20.1采購人或采購代理機構按資格要求和資格審查文件要求對投標人進行資格

審查及記錄。并當場告知審查結果。

20.2經資格審查后合格的投標人不足三家的，按相關規定重新組織招標。

21.評審流程：詳見第六章。

22.投標文件的澄清

22.1對投標文件中含義不明確、同類問題表述不一致或者有明顯文字和計算錯

誤的內容，評審委員會應當通過電子交易平臺交換數據電文的形式要求投標人作出必

要的澄清、說明或者補正。投標人的澄清、說明或者補正也應當采用電子交易平臺交

換數據電文的形式，投標人的澄清、說明或者補正不得超出投標文件的范圍或者改變

投標文件的實質性內容。

22.2報價算術錯誤將按以下方法修正：

（1）報價文件中開標一覽表（報價表）內容與報價明細表相應內容不一致的，

以開標一覽表（報價表）為準；

（2）報價文件的大寫金額和小寫金額不一致的，以大寫金額為準；

（3）單價金額小數點或者百分比有明顯錯位的，以開標一覽表（報價表）的總

價為準，并修改單價；

（4）總價金額與按單價匯總金額不一致的，以單價金額計算結果為準；

（5）同時出現兩種以上不一致的，按上述順序修正；

（6）對不同文字文本投標文件的解釋發生異議的，以中文文本為準；

（7）修正錯誤的投標報價，投標人應當通過電子交易平臺交換數據電文的形式

提交，調整后的投標報價對投標人具有約束作用。若投標人不接受修正后的投標報價,

則其投標將作為無效投標處理。

23.對投標文件的比較和評估

23.1評審委員會根據招標文件規定的評審辦法和標準、對符合性審查合格投標人

的投標文件及澄清答復內容進行商務和技術評估，綜合比較與評價，并按照平等、客

觀、公正的原則對投標文件進行綜合評審和評分。

23.2相同品牌的產品認定

23.2.1財政部令第87號《政府采購貨物和服務招標投標管理辦法》第三十一條

規定：單一產品采購項目，多家投標人提供的產品品牌相同的按一家投標人計算；非

單一產品采購項目，多家投標人提供的核心產品品牌相同的按一家投標人計算，評審

后得分最高的同品牌投標人獲得中標人推薦資格；評審得分相同的，由采購人或者采

購人委托評標委員會按照招標文件規定的方式確定一個投標人獲得中標人推薦資格，

招標文件未規定的采取隨機抽取方式確定，其他同品牌投標人不作為中標候選人。

23.2.2如按一家有效投標人認定后，造成項目有效投標人不足三家的，項目應

______________________________________________________________________________________________________25

予以廢標處理。

24.評標報告

評審委員會根據全體評審成員簽字的原始評審記錄和評審結果編寫評標報告，并

推薦中標候選人，評審報告由評審委員會成員簽字確認提交C

25.采購過程中出現以下情形，導致電子交易平臺無法正常運行，或者無法保證

電子交易的公平、公正和安全時，可中止電子交易活動：

（一）電子交易平臺發生故障而無法