七年級上冊

第一章

第二節理我們怎樣學地課程標準了解地圖的種類、作用和簡單的地圖繪制學會使用地圖，能在地圖上辨別方向用比例尺計算實地距離，識記圖例和注記了解收集地理信息的途徑和方法學會使用地圖學會思考地理問題學會開展地理調查學會收集地理信息目錄01020304LearntousemapsLearntocollectgeographicinformationLearntothinkaboutgeographicalissuesLearntoconductgeographicalsurveys01學會使用地圖地圖被稱為地理學的第二語言，是學習地理的重要工具南請你根據對學校的觀察了解，繪制一張學校地圖，并簡要說明說明繪制步驟？標注地理要素圖書館教學樓教學樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000北↑

學會使用地圖繪制地圖鳥瞰圖平面圖

學會使用地圖圖書館教學樓教學樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000北↑地圖三要素地圖三要素：方向比例尺圖例和注記東（E）、南（S）、西（W）、北（N）；在此基礎上分出：東北、東南、西南、西北共八個方

學會使用地圖地圖三要素指向標方向四個基本方向：一般地圖經緯網地圖指向標地圖面對地圖，上北下南，左西右東。方向的判斷指向標箭頭所指為北方經線指示南北，緯線指示東西

學會使用地圖地圖三要素方向圖書館科技樓教學樓宿舍樓綜合樓花壇體育場池塘1:10000讀圖判讀方向：1.教學樓在花壇的_______方向；2.體育場在科技樓的______方向；3.池塘在宿舍樓的______方向；4.圖書館在體育場的______方向。正北東南西南西北

學會使用地圖地圖三要素方向除此之外，在現實生活中我們還有什么判定方向的方法嗎？植物定向指南針定向北極星定向太陽定向生物定向

學會使用地圖地圖三要素方向0

4080千米定義：圖上距離比實地距離縮小的程度計算比例尺＝圖上距離/實際距離比例尺的表示方式數字式文字式線段式圖上1厘米代表實地距離40千米1∶4000000

學會使用地圖地圖三要素比例尺合作探究1：比例尺大小的比較比例尺=圖上距離————實際距離=1————4000000結論：比例尺本質上是一個分數；比例尺大小的比較，本質上是分數大小的比較；小大注意：比例尺分子分母單位應統一為厘米（cm）

學會使用地圖地圖三要素比例尺合作探究2：比例尺大小與表示內容的關系中國地圖北京市地圖中國地圖北京市地圖實際面積比例尺大小內容詳/略結論：在圖幅相同的情況下，比例尺越大，表示的范圍越小，內容越詳細；比例尺越小，則反之。大小小大詳細粗略

學會使用地圖地圖三要素比例尺表示各種地理事物或現象的符號地圖上的文字說明，如山脈、河流、國家、城市等的名稱，以及標明山高、海深等的數字圖例注記

學會使用地圖地圖三要素圖例、注記活動比比看，看誰記得又快有準，限時三分鐘，舉手搶答！

學會使用地圖地圖三要素圖例、注記02學會收集地理信息

學會收集地理信息獲取信息途徑留意我們身邊的地理閱覽相關書籍互聯網沖浪課堂和師生的交流03學會思考地理問題

學會思考地理問題地理核心素養綜合思維地理實踐力人地協調觀指對人類與地理環境之間關系所持的正確價值觀。它要求重視人地關系，協調人類活動與環境之間的平衡，實現可持續發展。指在分析地理問題時綜合考慮自然、經濟、社會、文化等多種因素，并從整體角度進行思考的能力。指將地理環境組織為不同尺度的區域加以認識的能力。它要求能夠識別區域的地理特征，分析區域內各要素之間的關系和差異，并理解區域發展規律。指在考察、調查、實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質。它包括觀察、測量、繪圖、分析、解決問題和體驗等能力。核心素養區域認知04學會開展問卷調查

學會思考地理問題獲取信息途徑進行地理考察，準備好地圖、筆記本、指南針、望遠鏡、照相機等工具，學習并掌握一般的地理觀察、攝影、素描、標本制作