第第頁班主任工作總結個人范文模板5篇班主任工作總結個人范文篇1一、基本情況六年一班共有53名學生，男生30人，女生23人。作為六年一班的組織者和教育管理者，是學生健康成長的`引路人，是聯系各科任老師的紐帶。我的工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。二、工作回顧1、自從開學之日起至學期結束，我依照本學期的工作計劃，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理。每月出書一次板報，每周對學生的學習、紀律表現進行評比，公布于紅花評比欄中。每天堅持清掃教室以及衛生區。依據本班的情況訂立班規，樹立班風。培養班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結友愛，珍惜班集體，要以班級的榮譽為榮。2、對學生進行思想品德教育每周一的早課為本班的周會課，周會內容依據上周察看發現學生的優點以及缺點及時指出與確定。堅持每周一個話題，找尋一些讀給學生，使他們受到感染。3、做好家庭與學校的教育工作在教學過程中我重視保持與家長聯系，孩子終歸在家的時間比在學校的時間要多。父母也較了解自家的孩子，在學習與生活上，如有發現問題，我總是及時地與家長聯系，做好家訪工作。使每位學生都能夠歡快健康地成長。三、經驗教訓在學習方面我總是以多鼓舞，少批判。課堂上樂觀表現的學生予以鼓舞稱贊。在課堂上我常以不冷不熱的笑臉面對學生，使師生之間拉近距離，使學生在學校里相像在家里一樣的感到溫暖。常講一些名人的事例激發孩子們的學習興趣，培養他們從小養成“要我學到我要學”的這種學習勁頭。總之，作為班主任要時時刻刻關注每位學生的一點一滴的進步，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。班主任工作總結個人范文篇2本學期為期過半，期中考試也已經結束，為了今后更好地開展班主任工作現在針對前一段時間的班級管理工作，做一個全面的總結。一、管理方面加強學生的日常行為規范的管理。從開學初，在班級同學的共同努力下，訂立了20__級10班的班級公約，實行操行分制度，對絕大多數學生能夠起到有效的制約作用，能讓學生養成良好的日常行為習慣。另外，對學生加強行為習慣教育，緊要形式是每周的班會課，使學生漸漸形成好的學習習慣。發揮班委的作用。我接任班主任過后，我班確定了新的班委，并依據學生本領的不同明確班委的實在分工。月考過后，對于班級顯現的一些問題，我們班實行了班干部輪流值周制度，值周班干部全面負責每周班級的全部事情，并培養班干部自身處理問題的本領，不能處理的問題交班主任處。同時，在班上的每一小組設置了一名小組長，負責記錄當天該小構成員的違紀情況，每天晚上及時匯報給我。這樣，班級問題可以當日處理，漸漸除掉班級的一些不良現象，使班級不絕走向完善，形成一個良好的班風與學風。二、衛生方面由于前期工作對衛生方面的疏忽，導致班級在衛生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛生我重新劃分了勞動小組，規定了每個成員的職責，而且每組設小組長一名負責當天的衛生管理情況。完成衛生任務過后，由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除，我們班級實行單號單周，雙號雙周的勞動制度。對于食堂衛生，由負責領取課間餐的同學監督、處理。這個制度實行過后，班級衛生扣分情況有所減少，但是偶然也會顯現扣分情況，所以后期還應加強這方面的管理工作。三、紀律方面1、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學及時反饋班級的各種不正常現象，以便班主任把握班級重點處理事務，重點談話學生。2、我每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學生各方面存在的問題，做到及時發現及時解決，另外，常常到班督查課堂情況，發現問題及時公布處理，做到班級當天存在問題當天解決。四、學習方面期中考試已經結束，相比上次考試，同學們有上升也有下降，班級總體情況比上次月考上升了一個名次，也證明白同學們的努力取得了確定的成效。但是論單科成績來說，我們班的某些優勢科目沒有實現理想的成績，劣勢科目也還沒得到有效的改善，這是我們后半期應當努力改善的。五、工作所存在的不足1、個別學生紀律散漫，個性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類學生的管束措施不足，影響了班集體的紀律，這是在下半期應當注意的問題2、班級的凝集力還不足強，參加活動的樂觀性還有待于加強。例如，運動會的報名情況，很多同學都是被布置進運動會，而不是樂觀自動參加，而且一部分學生在運動會過程中自身玩自身的，不去為競賽的同學加油，缺乏班級榮譽感。3、自習了紀律有待加強。在自習課上，有的同學是在問問題，而有的同學卻借機閑談，既影響自身又影響他人學習。這個年齡階段的學生自律本領也很差。所以在后半期還應當加強學生自習課的管理。4、前半期我們班的班級活動太少，在后半期的工作中適當打開主題班會活動，培養學生各方面的本領。班主任工作總結個人范文篇3時間如白駒過隙，特別是和學生們在一起的日子里，期末轉瞬就到了。這個學期是自身第一次擔負班主任，第一次和這么多孩子一起早晚相處、共同成長。每天都在繁忙，但心中的感覺總是很充實和歡快的。現將這一學期的工作小結如下：在學習方面，我依照學期初的計劃布置，將全班學生進行了分組管理。各小組設立了小組長，通過比進步、評優秀等活動以競賽的方式調動每一個學生的上進心和學習樂觀性。每月評比“文明之星”“紀律之星”“學習之星”“進步之星”“寫作之星”等作為模范來感染和帶動每位學生，形成良好的班級學習風氣。在語文教學上，為了調動課堂氣氛、提高課堂教學效率，特別設置積分卡嘉獎措施，依據課堂表現及作業完成情況進行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進模式，有效地提高了學生的語文學習興趣。同時每月進行拍賣活動來兌換學生的積分，使學生得到相應的`物質嘉獎，更加動力十足地“賺取”積分。在紀律方面，選拔了紀律委員，并任命每位值日小組長為當天的紀律監督員，督促提示學生遵守日常規范要求，注意樓道紀律。同時在上眼操和間操時，輪流布置學生進行監督和提示，讓每位同學都做班級的小主人，用自身的努力來為班集體做貢獻，提升大家的集體榮譽感。在衛生方面，以三人小組式進行小范圍的分工和檢查，每周一進行全班的衛生大檢查，利用班會課對學生進行德育及衛生方面的教育，漸漸養成學生的良好衛生習慣。每天值日生都選出干凈個人和未達標學生，對其進行嘉獎和懲罰。通過分明的獎懲制度促進學生離婚了習慣的養成。與家長的溝通聯系上，通過平常與家長溝通學生的在校情況及利用學期中的家長會的機會進行當面溝通，對整體學生情況和家庭情況有了進一步了解。充分利用家委會和班級群加強家校聯系，針對個別“學困生”，深入與其家上進行溝通，共同探討解決方法。通過我和孩子們的共同努力，本學期我們取得了很大的進步，學習上自動性更強了，紀律上大部分學生都能自發遵守學校的規章制度，衛生習慣也大有改善，班級變得更加乾凈美麗了，班級凝集力也明顯加強。但距離優秀班級的標準還相差特別遙遠，需要在新學期中加倍努力，追趕其他班級，爭取收獲更大的進步和提升。經過一學期的班級管理工作，瞧到了自身的很多失誤和不足之處，譬如：訂立的計劃沒能持之以恒地實施；學生常規方面管理得還不足嚴格；班干部培養上仍需下功夫；處理學生問題時，缺少美妙的方式和方法；與家上進行溝通時還不足樂觀自動。班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充分著感動與驚喜，新的學期我會以更加飽滿的熱誠投入到工作中來，期望著自身和學生們的更大進步。班主任工作總結個人范文篇4本學期我擔負的是六班級的班主任。我曾教過幾屆畢業生，對六班級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自身融進兒童的天地。我偏重抓好以下四方面的工作：一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有本領并愛好宣傳工作的學生，教會他們發揚各自優點，合理布置布局，把板報辦好。原先我們把晨會課認作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備。現在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自身分析對與錯，自身解決顯現的矛盾。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。二、培養學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不足的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念，如：上課樂觀發言，開動腦筋；作業認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關懷班級衛生，珍惜身邊的財物等。這里包含了各方面的好習慣的培養。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節奏，思路清楚，及時回答問題。我還愛好學生插嘴，在適當的時候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不高聲喧嘩，良好的行為規范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。三、發揮小助手的本領在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自身幫忙班級，幫忙老師的本領，于是各盡所能，學生找到適合自身的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝集力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里顯現不良現象，班干部能自動調查，開會商討，提出解決的方法。自身管理自身，發揮本領是我們六班級的班風。六班級學生，獨立自主的本領強了，假如什么都為他們準備好，什么都布置好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創新。四、把握談心的尺度我知道，孩子需要鼓舞，需要信心。我常常在不經意的時候，發現一學生會由于我的一句稱贊而表現出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要稱贊，我不會吝嗇自身的稱贊聲，于是我慷慨的把稱贊送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的稱贊和寬容，有時也會嚴格的批判，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自身的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信心。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個磨練的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調查，每一個機會都會發現新的東西，學生也由此多了一次磨練，多了一份積累。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經驗，也認得了班主任工作的緊要性。我將連續認真踏實地工作，當好每一個學生喜好的班主任老師。班主任工作總結個人范文篇5班主任工作是瑣碎的，但是也是充分樂趣的。本期我針對二（x）班學生的實際情況，我緊要將工作重點分為以下幾個方面：一、將安全教育放在首位結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合學校火災地震逃命演習，組織學生在演習中學會逃命，學會保護自身，關愛他人。并引導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也樂觀參加進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，布置他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。二、重視對孩子們行為習慣的培養英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業優秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養良好習慣的關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低班級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其重視培養學生良好的習慣，譬如學習習慣、行為習慣、衛生習慣等。將好習慣的培養落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到稱贊。在管理學生行為方面，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折，只要學表現好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為嘉獎。星數、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自身花錢買來的各種有趣味味的學生用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。由于他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自發管束自身的言行了。為了培養學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同訂立班規，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自發讀書、自習。對違反紀律的孩子，耐性教育，等待其漸漸轉化。一個階段的堅持，孩子們已初步養成自發行為，漸漸我就試驗放手讓他們自身管理班級了。對于顯現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育，樂觀更正自身行為。在學習上，給他們講方法，養成他們自身動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間、放學后、周末時間，讓優生對差生進行輔導，包含聽寫生字、背誦課文、檢查作業的訂正情況。假如后進生在考試中取得進步，優生和后進生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發揮小組氣力，堅持自我教育。我將班級分成13個小組，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部樂觀督促其完成。利用小組的氣力，為我的管理工作減壓，也讓全部學生樂觀參加班級管理中來。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎。在清潔衛生習慣的培養上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只要看到地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把清掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室引導孩子們清掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。而且要求他們在10分鐘內完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到嘉獎。這樣一來頑皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不愿定是隊里最終的一名。而且自身的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過磨練，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且特別有效率。三、發展孩子的本領，培養小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干氣力，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、本領強的班干隊伍伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中漸漸積累管理經驗，我適時進行正確的引導。低班級孩子的行為本領都處于不穩定狀態，但是都有猛烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個成績優秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信，便成了