期末總復習教學目標1.能說出生活環境中常見的溫度值，了解液體溫度計的工作原理，會測量溫度。2.通過實驗探究物態變化過程，嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點及沸點聯系起來。3.能說出六種物態變化的名稱及吸、放熱情況。4.通過實驗和生活中實例，了解內能和熱量。知道改變內能的方式。5.從能量轉化的角度認識燃料的熱值。會根據熱值來計算燃料完全燃燒時放出的熱量。6.通過實驗，了解比熱容。嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象。7.了解熱機的工作原理。知道內能的利用在人類社會發展史上的重要意義。8.觀察摩擦起電現象，探究并了解同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。9.從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用。10.會讀、會畫簡單的電路圖。會連接簡單的串聯電路和并聯電路。說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。11.知道電流、電壓。會使用電流表和電壓表。了解串、并聯電路電流和電壓的特點。12.知道電阻。知道電阻的單位，了解導體的電阻跟導體的長度、橫截面積和材料有關，了解滑動變阻器的結構和原理，會使用滑動變阻器。13.通過實驗，探究電流與電壓、電阻的關系。14.理解歐姆定律，會運用歐姆定律進行簡單計算、解釋有關現象。15.學會“伏安法”測電阻。通過分析實驗數據，發現燈絲電阻隨溫度變化的特點。16.知道串、并聯電路的電阻關系。17.知道家庭電路的組成及各部分的作用，知道安全用電的知識。18.結合實例理解電功和電功率。知道電功和電功率單位，知道用電器的額定功率和實際功率。19.理解電功、電功率與電流、電壓（電功還涉及時間）之間關系，會運用電功和電功率公式進行簡單計算，能解釋生活中有關現象。20.測量小燈泡的電功率。21.通過實驗，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律說明生產、生活中的一些現象。教學重點1.物態變化的判斷及吸、放熱情況。2.晶體熔化的特點和水的沸騰實驗。3.理解內能和比熱容概念、熱機的工作原理。4.認識串聯電路和并聯電路及其特點。5.會使用電流表和電壓表。6.理解歐姆定律及其探究過程。7.掌握“伏安法”測電阻。8.理解電功率概念，知道用電器的額定功率和實際功率，知道影響電功率的因素。9.掌握測量小燈泡的電功率。10.焦耳定律的理解和應用。教學難點1.設計測溫度的儀器（溫度計），正確使用溫度計。2.指導學生通過對實驗的觀察，分析概括，總結出固體熔化時溫度變化的規律，并用圖像表示出來。3.蒸發和沸騰的特點及其區別。4.解釋生活中常見的升華和凝華現象。5.鼓勵學生投身到合理利用和保護水資源的科學活動之中。6.正確理解內能的概念。7.應用比熱容解釋相關物理問題。8.了解不同物質吸、放熱性能上的不同。9.柴油機與汽油機的不同點。10.熱機效率的理解和環境保護。11.解釋摩擦起電的原因要用到原子結構的知識。12.短路的識別；電路圖的畫法。13.在測量并聯電路的電流時，正確地連接電路。14.滑動變阻器的結構和使用。15.設計并進行實驗探究歐姆定律。16.伏安法測量電阻時根據電路圖進行實物接線，并能排除接線過程中出現的故障。17.用“等效替代”的觀點分析串聯和并聯電路。18.用測電筆辨別火線與零線。19.理解電功的概念。20.運用電功率公式進行計算。21.測量電功率的實驗過程中的故障處理。22.探究通電導體放出的熱量與哪些因素有關的實驗設計。授課時數5課時第1課時溫度與物態變化教學過程一、核心知識梳理溫度與溫度計溫度(1)定義：準確地表示物體的冷熱程度的物理量(2)單位：攝氏度，符號是℃溫度計(1)作用：測量溫度的工具(2)原理：液體的熱脹冷縮性質(3)使用估：測量前，先估計被測物體的溫度看：看溫度計的量程和分度值選：根據被測量物體溫度選用合適的溫度計放：溫度計的玻璃泡應該全部浸入被測液體中，不能碰到容器壁或容器底讀：等溫度計的示數穩定后讀數，讀數時玻璃泡不能離開被測液體，視線與液柱的液面相平記：測量結果由數值和單位組成。如圖所示甲、乙溫度計的示數分別為-3℃和26熔化和凝固熔化(1)定義：物質從固態變為液態的過程叫做熔化(2)吸、放熱情況：熔化吸熱凝固(1)定義：物質從液態變成固態的過程叫做凝固(2)吸、放熱情況：凝固放熱晶體和非晶體(1)晶體：有固定的熔化溫度，晶體熔化吸收熱量，溫度不變，常見的晶體有：冰、萘、海波、金屬等(2)非晶體：沒有固定的熔化溫度，非晶體熔化吸收熱量，溫度升高，常見的非晶體有：蜂蠟、瀝青、玻璃等汽化和液化汽化的兩種方式方式蒸發沸騰不同點發生部位液體表面液體內部和表面同時發生發生條件任何溫度達到沸點，繼續吸熱劇烈程度緩慢劇烈影響因素液體表面空氣流速、表面積、溫度液面氣壓相同點都是汽化現象，都吸收熱量液化(1)定義：物質從氣態變為液態的過程叫做液化(2)吸、放熱情況：液化放熱(3)舉例：白氣、霧、露、雨等升華和凝華升華(1)定義：物質從固態直接變成氣態的過程叫做升華(2)吸、放熱情況：升華吸熱(3)應用：在運輸食品的時候，為了防止食品腐爛變質，可利用干冰(固態二氧化碳)的升華吸熱來降低溫度(4)舉例：樟腦丸變小、結冰的衣服變干等凝華(1)定義：物質從氣態直接變為固態的過程叫做凝華(2)吸、放熱情況：凝華放熱(3)舉例：霜、冰花、霧凇等全球變暖與水資源危機水循環地球上的水通過汽化進入大氣，通過降水回到地球；水蒸氣遇冷液化成小水珠或凝華成小冰晶人工降雨將干冰撒入云層，干冰升華，從周圍空氣中吸熱，空氣中水蒸氣凝華成小冰晶，小冰晶在下降過程中吸熱熔化變成水，形成降雨二、高頻考點歸納考點一溫度計的讀數例1（1）圖甲是體溫計，其分度值和讀數分別是______和__________。（2）圖乙中溫度計的分度值和讀數分別是__________和__________。（3）若用圖甲中體溫計未甩一下就直接測正常人的體溫37℃，則示數是__________。甲乙解析：（1）體溫計的分度值是0.1℃，此時體溫計的讀數為38.5℃。（2）溫度計的分度值為0.5答案：（1）0.1℃38.5℃（2）0.5℃-9℃（3）38.5℃考點二物態變化過程吸、放熱的判斷例2關于熱現象，下列說法正確的是（）A.霧的形成是液化現象，需要吸熱B.冰變成水是熔化現象，需要吸熱C.冬天呼出的“白氣”是汽化現象，需要吸熱D.衣柜里的樟腦丸變小是升華現象，需要放熱解析：霧是液態的，是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，液化是放熱的，故A錯誤；冰是固態的，冰變成水后變為液態，是熔化現象，物體熔化是吸熱的，故B正確；冬天人呼出的高溫氣體遇到外面的冷空氣液化成小水珠，就形成了人們看到的“白氣”，液化是放熱的，故C錯誤；樟腦丸變小，是升華過程，是吸熱的，故D錯誤。答案：B點撥：對六種物態變化過程中吸、放熱情況要熟記。六種物態變化中，熔化、汽化、升華是吸熱的；凝固、液化、凝華是放熱的。考點三物質的熔化、凝固圖像例3如圖所示是某物質的物態變化過程圖像，以下從圖像中獲得的信息正確的是（）A.該物質是非晶體B.在abC.在bcD.c到d解析：由題圖可知，該物質在物態變化過程中吸收熱量，但是ab段溫度保持不變，說明該物質屬于晶體，故A選項錯誤；ab答案：B點撥：（1）判斷晶體和非晶體圖像的方法：晶體有固定熔化溫度，非晶體沒有固定熔化溫度。（2）熔化、凝固圖像的判斷：①晶體的熔化和凝固圖像中都有與時間軸平行的一段圖像，而非晶體的圖像沒有；②熔化圖像總體上是升溫趨勢，凝固圖像總體上是降溫趨勢。考點四水沸騰的特點例4在“探究水的沸騰”實驗中，如圖所示。(1)下表是加熱過程中不同時刻水的溫度記錄，其中有一個記錄錯誤的實驗數據，請指出該錯誤的數據是_________________，這樣判斷的理論依據是_______________________________。時間/min012345678溫度/℃909294969898959898（2）改正數據后可判定此時水沸騰的溫度為______℃，沒有達到100℃的主要原因是當地的大氣壓（3）請根據表格的正確數據在圖中畫出水加熱直至沸騰時溫度隨時間變化的圖像。解析：（1）水在沸騰過程中溫度保持不變，由表格中數據知，水從第4min開始沸騰，沸騰過程中的溫度是98℃，而第6答案：(1)95水沸騰時(吸熱)溫度保持不變(2)98小于1標準大氣壓(3)如圖所示第2課時內能與熱機教學過程一、核心知識梳理1.內能內能概念物體內所有的分子無規則運動的動能，以及分子勢能的總和影響因素溫度、質量和狀態改變方式做功和熱傳遞（只有存在溫度差，才能發生熱傳遞，且熱量由高溫物體傳給低溫物體），它們在改變物體內能上是等效的注意物體內能不會為零，一切物體都有內能熱量概念在熱傳遞過程中，物體間內能傳遞的多少注意熱量是一個過程量，不是一個狀態量，因此說“吸收”“放出”熱量，而不能說物體“具有”“含有”熱量2.比熱容概念一定質量的某種物質，在溫度升高（或降低）時吸收（或放出）熱量與它的質量和升高（或降低）溫度的乘積之比物理意義反映物體吸（放）熱本領計算公式c影響因素由物質的種類決定，與物質的質量、溫度變化多少無關，同種物質比熱容隨物態的變化而變化水比熱容的應用（1）調節氣候，如城市人工湖；（2）用作冷卻劑或取暖，如汽車發動機用水冷卻、冬天暖氣片中用水作傳熱媒介（3）在農業生產上的應用，如防止霜凍，晚上向稻田灌水熱量公式Q吸=實驗探究探究不同物質的吸熱能力實驗裝置圖實驗方法控制變量法轉換法：吸收相同熱量（加熱時間相同），觀察溫度計溫度升高多少實驗過程（1）質量相同水和煤油，升高相同溫度，比較吸收熱量多少（比較加熱時間）（2）質量相同水和煤油，吸收相同熱量（加熱時間相同），比較升高溫度多少結論：物體溫度升高時吸收的熱量，不僅跟質量及升高的溫度有關，還跟物質的種類有關3.內燃機熱機定義將燃料的化學能通過燃燒轉化為內能，再通過做功轉化為機械能的機器汽油機（1）用汽油作燃料的內燃機；（2）有“吸氣”“壓縮”“做功”“排氣”四個沖程；其中“吸氣”“壓縮”“排氣”沖程是依靠飛輪慣性完成的；（3）壓縮沖程中機械能轉化為內能，做功沖程內能轉化為機械能柴油機（1）柴油機有噴油嘴，汽油機有火花塞；（2）柴油機采用壓燃式，汽油機采用點燃式4.熱值熱值定義某種燃料完全燃燒時放出的熱量與所用該燃料的質量之比物理意義表示燃料燃燒釋放熱量本領的物理量計算公式Q=qm影響因素由燃料種類決定，與燃燒狀況、燃燒多少無關熱機的效率熱機效率對外做的有用功與燃料完全燃燒所釋放的能量的比值；公式：η熱機效率低的原因（1）燃料無法充分燃燒；（2）機體要吸收大量的熱量；（3）尾氣帶走一部分熱量；（4）克服摩擦等要消耗一部分能量對環境的污染主要為大氣污染和噪聲污染二、高頻考點歸納考點一內能及其改變例1（2020?湖南常德中考）關于溫度、熱量和內能，下列說法正確的是（）A.物體吸收熱量，溫度一定升高B.80℃的水一定比C.物體的內能增加，一定是從外界吸收了熱量D.溫度相同的物體接觸時不發生熱傳遞解析：物體吸收了熱量，溫度不一定升高，如晶體在熔化時，吸收熱量，溫度不變，A錯誤；熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，B錯誤；物體內能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是有物體對它做了功，C錯誤；發生熱傳遞的條件是存在溫度差，溫度相同的物體接觸時不發生熱傳遞，D正確。答案：D考點二熱量的計算例2某工廠采用熱效率高的臥式燃煤鍋爐燒水，將4000kg水從25℃（1）這些水吸收的熱量是多少？（2）燒這些水鍋爐需要消耗煙煤的質量是多少？（假設煙煤完全燃燒）解：（1）水吸收的熱量Q吸（2）由得煙煤完全燃燒放出的熱量Q由Q放需要煙煤的質量m考點三比熱容例3（2020?浙江杭州中考）夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合理的是（）ABCD解析：因為水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大。白天，太陽照射下陸地和海水吸收相同的熱量，海水溫度上升慢；陸地吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，空氣從海洋吹向陸地，形成海風，高空的空氣從陸地吹向海洋，A圖正確。答案：A考點四熱機例4（2019?武漢中考）如圖所示是四沖程汽油機的剖面圖，關于其四個沖程的描述正確的是（）A.吸氣沖程中，汽油和空氣的混合物進入汽缸B.壓縮沖程中，通過做功的方式使汽缸內氣體的內能減小C.做功沖程中，燃料釋放的能量絕大部分轉化為機械能D.排氣沖程中，廢氣帶走了燃料釋放的能量的極少部分解析：汽油機在吸氣沖程中，進氣門打開、排氣門關閉，活塞向下運動，汽油和空氣的混合物進入汽缸，A正確；在壓縮沖程中，進氣門和排氣門都關閉，活塞向上運動，燃料混合物被壓縮，氣體的內能變大，此過程是機械能轉化為內能的過程，B錯誤；在做功沖程中，燃料燃燒釋放的內能大部分需要克服摩擦、發生熱傳遞而散失，只有一小部分轉化為機械能，C錯誤；在排氣沖程中，廢氣帶走了燃料釋放的能量的大部分，故D錯誤。答案：A第3課時了解電路教學過程一、核心知識梳理1.電是什么使物體帶電的方法摩擦起電（1）摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電；（2）與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負電荷；（3）摩擦起電本質是電子在相互摩擦的物體之間發生了轉移接觸起電（1）帶電體接觸另一個物體，從而使另一個物體也帶電，叫接觸起電；（2）起電本質是電子在相互接觸的物體之間發生了轉移電荷性質帶電體能吸引不帶電的輕小物體相互作用規律同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引注意自然界中只存在兩種電荷應用靜電噴除、靜電植線、靜電除塵、靜電復印防護避雷針、油罐車尾拖一條鐵鏈驗電器原理同種電荷相互排斥作用檢驗物體是否帶電檢驗方法將物體與金屬球接觸，觀察金屬箔是否張開2.讓電燈發光電路組成電源、用電器、開關和導線三種狀態通路處處相通的電路，電路中有電流，用電器在工作開路在某處斷開的電路，電路中無電流，用電器不能工作短路導線不經用電器直接跟電源兩極連接的電路叫電源短路，是不允許出現的；在串聯電路中，一根導線并聯到某用電器兩端而形成的電路叫局部短路連接方式串聯電路由用電器首尾順次連接起來的電路；只有一條電流通路，各用電器同時工作，互相影響并聯電路由用電器并列連接起來的電路；有多條電流通路，各用電器獨立工作，互不影響電路圖定義用規定的符號表示電路連接情況的圖要求要用統一規定的符號；連線要畫成橫平豎直；電路圖要簡潔、整齊、美觀3.電流與電流表電流形成電荷的定向移動形成電流方向把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向單位安培（A），1mA=10-電流表使用規則（1）與被測電路串聯；（2）電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出；（3）被測電流不能超過電流表的量程；（4）不允許把電流表直接接到電源兩極上讀數（1）明確電流表的量程；（2）確定電流表的分度值；（3）讀數時，視線與表盤垂直串、并聯電路電流特點實驗探究探究串聯電路電流特點電路圖操作：分別測出A、結論：串聯電路中，各處的電流都相等；表達式：I=實驗探究探究并聯電路電流特點電路圖操作：分別測出A結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和；表達式：I4.測量電壓電壓作用是電路中形成電流的原因單位伏特（V），1kV=電壓表使用規則（1）與被測電路并聯；（2）電流必須從正接線柱流入，從負接線柱流出；（3）被測電壓不能超過電壓表的量程讀數（1）明確電壓表的量程；（2）確定電壓表的分度值；（3）讀數時，視線與表盤垂直串、并聯電路電壓特點實驗探究探究串聯電路電壓特點電路圖操作：分別測出U1、結論：串聯電路兩端的總電壓等于各部分兩端電壓之和；表達式：U實驗探究探究并聯電路電壓特點電路圖操作：分別測出U1、U結論：并聯電路中各支路電壓相等；表達式：U二、高頻考點歸納考點一簡單電現象例1小亮將兩只相同的氣球在自己的頭發上摩擦后，就可以讓一只氣球在另一只氣球上方“跳舞”（如圖所示）。對該現象解釋正確的是（）A.摩擦的方法創造了電荷使兩氣球帶了電B.摩擦的方法使氣球分子發生轉移而帶電C.這種現象與驗電器的工作原理相同D.兩氣球因帶了異種電荷而互相排斥解析：摩擦的方法使頭發與氣球里的電子發生轉移，而使頭發與氣球帶異種電荷；不是創造了電荷，也不是分子發生轉移，A、B錯誤。兩只相同的氣球在頭發上摩擦后，頭發與氣球因為相互摩擦而帶異種電荷；兩只相同的氣球帶的是同種電荷，由于同種電荷相互排斥，所以這種現象與驗電器的工作原理相同，C正確，D錯誤。答案：C考點二電路的分析例2（2019?北京中考）如圖所示的電路中，將開關S閉合，燈LA.燈L1和燈B.燈L1和燈C.通過燈L1的電流與通過燈D.通過燈L解析：開關閉合后，電路中有兩條并列的電流路徑，燈L1和燈L2并聯，兩燈兩端的電壓一定相等，A錯誤，B正確；當兩燈泡的規格不相同時，通過燈L1和燈L2答案：B考點三電表的使用、讀數和串并聯電路電流和電壓規律例3在“探究并聯電路電流特點”的實驗中，小明想證明是否存在“I總甲乙丙丁（1）小明按圖甲連好電路圖，閉合開關S后電流表的讀數如圖乙所示，則通過燈泡L1的電流（2）小明接著按圖丙所示將燈泡L2接入電路，可以觀察到燈泡L1的亮度______（選填“變暗”“變亮”或“不變”）。而接入L2后L1兩端的電壓也沒有發生變化，由此可以推斷燈泡（3）為驗證通過燈泡L2的電流I2是否等于I總-I解析：（1）小明按圖甲連好電路圖，閉合開關S后電流表的讀數如圖乙所示，電流表選用小量程，分度值為0.02A，則通過燈泡L1的電流I1=0.32A。（2）小明接著按圖丙所示將燈泡L2接入電路，根據并聯電路各支路互不影響、獨立工作，可以觀察到燈泡L1的亮度不變；而接入L2后L1兩端的電壓也沒有發生變化，由此可以推斷燈泡②若此時讀數為0.26A，因答案：（1）0.32（2）不變不變0.58（3）①如圖所示②在并聯電路中，干路電流等于各支路之和例4小芳在“探究串聯電路電壓特點”的實驗中，連接好了的實物電路圖如圖甲所示，請你協助完成：甲乙（1）在方框內畫出與圖甲對應的電路圖，并在電路圖中標上L1、（2）在某次測量時，電壓表的示數如圖乙所示，此時燈L1兩端的電壓為______（3）閉合開關后，小芳發現L1、L2均不發光，電壓表有示數且大小接近3V，則電路中出現的故障可能是（4）排除故障后，小芳在測量了燈L1兩端的電壓后，斷開開關，然后將導線AE的A端松開，接到D接線柱上，測量燈L解析：（1）由實物圖分析可知，兩盞燈串聯，開關控制整個電路，電壓表測量燈泡L（2）圖乙電壓表選用的是小量程，其分度值是0.1V（3）閉合開關S后，燈L1、L（4）如圖所示，如果將AE導線的A端松開，接到D接線柱上來測量燈L2答案：（1）如圖所示（2）1.9（3）斷路（4）電壓表的正負接線柱接反考點四判斷電路故障例5如圖所示，閉合開關S1、S2后，燈L1、A.電路的故障可能是燈LB.電路的故障可能是燈LC.兩燈發光時，L1、D.兩燈發光時，L1、解析：由圖可知，閉合開關S1、S2后，燈L1、L2均發光，此時答案：C第4課時探究電路教學過程一、核心知識梳理1.電阻定義表示導體對電流阻礙作用的大小單位歐姆（Ω）,1k實驗探究探究導體的電阻與哪些因素有關實驗裝置圖實驗方法控制變量法：（1）控制橫截面積（粗細）、材料相同，探究導體的長度對電阻的影響。（2）控制長度、材料相同，探究導體的橫截面積（粗細）對電阻的影響。（3）控制長度、橫截面積（粗細）相同，探究導體的材料對電阻的影響。轉換法：本實驗利用燈泡的亮度或電流的大小來比較電阻的大小。實驗結論：導體電阻是導體本身的一種性質，它的大小取決于導體的長度、材料、橫截面積（粗細）注意導體的電阻還與溫度有關，大多數金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大2.滑動變阻器原理通過改變電阻絲在電路中長度來改變接入電路電阻的大小作用改變電流、調節電壓和保護電路示意圖銘牌某變阻器上標注的“1.5A200Ω”的含義是允許通過最大的電流是使用方法（1）滑動變阻器要與被控制電路串聯；（2）將滑動變阻器連入電路時應采用“一上一下”的接法，不能同時使用上面兩個接線柱(R=0)，也不能同時使用下面兩個接線柱(（3）為了保護電路，在閉合開關前應使滑動變阻器連入的阻值最大（滑片遠離已選的下接線柱）3.科學探究：歐姆定律實驗探究探究電流與電壓、電阻的關系電路圖實驗方法控制變量法：（1）控制電阻相同，探究電流與電壓的關系。（2）控制電壓相同，探究電流與電阻的關系。實驗結論：電阻一定時，電流與電壓成正比；電壓一定時，電流與電阻成反比。注意：（1）連接電路或更換電阻時，開關應斷開；（2）閉合開關前將滑動變阻器電阻值調到最大內容一段導體中的電流，跟這段導體兩端的電壓成正比關系，跟這段導體電阻成反比關系公式I=UR適用條件純電阻電路注意I、U、R是同一導體的三個物理量；4.“伏安法”測電阻及電阻的串聯與并聯“伏安法”測電阻實驗“伏安法”測電阻原理：R電路圖實驗方法伏安法。實驗過程：(1)根據實驗要求畫出電路圖；(2)根據電路圖連接實物電路；(3)將滑動變阻器移到阻值最大位置，檢查電路無誤后，閉合開關，進行實驗；(4)改變電阻兩端電壓，測出在不同電壓下對應的電壓值和電流值，根據每組數據，由公式R=注意：（1）連接電路時，開關應斷開；（2）閉合開關前將滑動變阻器電阻值調到最大；（3）為減小實驗誤差，可用平均值求電阻電阻的串聯與并聯串聯電路中電阻的關系串聯電路的總電阻等于各個分電阻之和，表達式：R總=并聯電路中電阻的關系并聯電路的總電阻倒數等于各個分電阻倒數之和，表達式：1R5.家庭用電家庭電路的組成測電筆構造使用方法及現象手觸筆尾金屬體；筆尖金屬體觸火線時氖管發光，觸零線時氖管不發光安全用電觸電事故都是人體直接或間接跟火線接觸并與地線或零線構成通路引起的防止觸電的辦法（1）家庭電路的安裝應當符合安全用電的要求（2）對于有金屬外殼的家用電器，其外殼要接地（3）不要靠近高壓帶電體二、高頻考點歸納考點一探究影響電阻大小的因素例1某科技興趣小組在實驗室看到若干長方體金屬導體。它們的材料相同，外形都如圖甲所示，他們想探究該種導體電阻與厚度及邊長的關系。在老師的幫助下，他們測量了部分導體厚度h、邊長a甲乙丙根據以上信息，請回答下面問題：（1）分析表格中的數據可得：該種導體電阻大小與邊長a_____（選填“有關”或“無關”），與厚度h成（2）從該種導體中，選取了厚度h之比為2∶3、邊長a之比為2∶1的兩個導體R1、R2（3）現代集成電路技術需要電子元件微型化，且集成度越高，電子元件越需要微小。現某集成電路需要一只阻值為1.6×10-3Ω的該種導體，小華從邊長a為5mm、次數厚度邊長電阻1151.621101.631151.641201.652100.864100.475100.32解析：（1）由實驗1、2、3、4得，導體的厚度一定時，邊長增大，電阻不變，說明導體的電阻跟邊長無關。由實驗2、5、6、7得，在導體的邊長一定時，導體的厚度和電阻的乘積都為1.6，所以可以判斷導體的電阻跟厚度成反比。（2）導體的電阻跟邊長無關，導體的電阻跟厚度成反比，厚度之比為2∶3，所以電阻之比為3∶2，串聯電路中電壓跟電阻成正比，所以電阻兩端的電壓之比為3答案：（1）無關反比（2）3∶2（3）優點：電阻大小不變，所占空間小考點二探究電流與電壓、電阻關系例2（2020?河南中考）某實驗小組探究電流與電壓和電阻的關系。實驗中電源電壓恒為3V（1）他們先用5①請根據圖1的電路圖把圖2的實物電路連接完整。圖1圖2②連接完畢后，小麗建議要對電路進行檢查后再閉合開關，請你提出其中一項需要檢查的內容：____________________________。③檢查完畢后，閉合開關，調節滑動變阻器，記錄了5組數據。測第6組數據時，電壓表的示數為2.6V，電流表的示數如圖3所示。請在圖4的坐標系中描繪出第6組數據對應的點，并根據描出的6個數據點畫出定值電阻圖3圖4④分析I⑤為了使結論具有普遍性，還應進行的操作是：___________________。（2）接著他們在原有5Ω定值電阻的基礎上，又準備了阻值10Ω、15Ω、20Ω的三個定值電阻，以探究電壓一定時電流與電阻的關系。為了控制電壓不變，每次更換定值電阻后需要調節滑動變阻器，使定值電阻兩端的電壓達到相同的值。這個電壓控制在多少合適呢？實驗小組的同學分別提出了0.5V解析：（1）①根據電路圖，變阻器左下接線柱連入電路中，電源電壓為3甲②連接完畢后，小麗建議要對電路進行檢查后再閉合開關，其中一項需要檢查的內容：滑動變阻器是否在最大阻值處。③檢查完畢后，閉合開關，調節滑動變阻器，記錄了5組數據。測第6組數據時，電壓表的示數為2.6V，電流表的示數如題圖3所示，電流表選用小量程，分度值為0.02A，電流為乙④因電流隨電壓的變化圖像為過原點的直線，根據圖像可知，當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比。⑤為了使實驗結論具有普遍性，我們應該更換阻值不同的定值電阻，多次實驗。（2）由串聯電路的規律及分壓原理有：U-UVUV=R答案：（1）①如圖甲所示②滑動變阻器是否在最大阻值處③如圖乙所示④電流與電壓成正比⑤更換阻值不同的定值電阻進行多次實驗（2）2考點三歐姆定律及其應用例3\o"此年份及地區表示：該試題最新出現所在的試卷年份及地區"（2019?安徽中考）如圖為“研究小燈泡燈絲的阻值變化特點”的電路圖。實驗所選用的器材均能符合實驗要求，其中部分器材的規格如下：（小燈泡額定電壓3.8V，額定電流0.32A）；電壓表（量程3V，內阻3000Ω）；電流表（量程500mA，內阻0.5Ω），定值電阻R0（限值1000Ω）。按電路圖連接好電路，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片至某一位置時，發現電壓表的示數為2.7V，電流表的示數為315mA。求此時：（1）小燈泡兩端的電壓；（2）通過小燈泡的電流；（3）小燈泡燈絲的阻值。解：（1）通過電壓表的電流I1電壓表與R0串聯，R0的電流R0的兩端電壓電壓表與R0U=（2）電流表的示數為315mA，通過小燈泡的電流I（3）小燈泡燈絲的阻值RL考點四電阻的測量例4為了測量電源電壓和定值電阻，某物理小組設計了如圖甲所示的電路。（1）根據圖甲所示電路，用筆畫線表示導線，將圖乙的實物電路補充完整。（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在___________（選填“a”或“b”）端。（3）假設電源電壓恒為U0，定值電阻的阻值為R1。如果電壓表示數用U表示，電流表示數用I表示，則U與I的關系式為U=___________（用U（4）檢查電路無誤后，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，進行多次實驗，記錄電流表和電壓表的讀數，并畫出了U-I圖像，如圖丙所示。圖像是一條直線，與U、I坐標軸分別交于3V和0.6A處。由此可知，電源電壓U甲乙丙解析：（1）變阻器與電流表串聯后與電壓表并聯，如圖所示。或（2）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應放在阻值最大處的b（3）假設電源電壓恒為U0，定值電阻的阻值為R1，如果電壓表示數用U表示，電流表示數用I表示，根據串聯電路的規律及歐姆定律有U+IR1（4）圖像是一條直線，與U、I坐標軸分別交于3V和0.6A處，將（0，答案：（1）如圖所示（2）b（3）U=U0-考點五動態電路分析例5高速公路收費站對過往的超載貨車實施計重收費，某同學結合所學物理知識設計了如圖所示的計重秤原理圖，以下說法正確的是（）A.稱重表其實是一個電壓表B.電路中的R1C.當車輛越重時，RD.當車輛越重時，稱重表的示數越大解析：稱重表與電阻串聯，應為電流表，A錯誤；當物體很重，滑片滑到最下端，如果沒有電阻R1，會造成電源短路，燒壞電源和電流表，因此電路中的R1具有保護稱重表的作用，B錯誤；當車輛越重時，滑片向下滑，R答案：D考點六家庭電路與安全用電例6下列關于家庭電路各元件的說法中，正確的是()A.總開關與保險盒可以互換位置B.不能用細銅絲代替保險盒里的保險絲C.三孔插座多出的一孔是多余的，毫無作用D.開關應該與所控制的用電器并聯解析：進戶線應先接總開關再接保險盒，故A錯誤；保險絲使用電阻大、熔點低的鉛銻合金制成，當電路中的電流超過規定值時，可以自動熔斷而保護電路，而銅絲的電阻小、熔點高，不能起到保護作用，故B正確；三孔插座多出的一孔，是給有金屬外殼的用電器接地用的，這樣可以防止因用電器漏電而發生觸電事故，故C錯誤；開關應該與所控制的用電器串聯，故D錯誤。答案：B第5課時電流做功與電功率教學過程一、核心知識梳理1.電流做功電能利用用電器消耗電能，把電能轉化為其他形式能單位國際單位：焦耳，常用單位：千瓦時（度），換算關系：1電功定義電流所做的功實質電能轉化為其他形式能過程中，電流做了多少功，就有多少電能轉化為其他形式能公式定義式：W=Pt=UIt（普遍適用）、導出式：W=U2單位國際單位：焦耳，常用單位：千瓦時（度）測量用電能表測量電功實物圖：銘牌：（1）“220V”表示這個電能表應該在220V（2）“10（20）A”表示這個電能表的標定電流為（3）“600revs/（kW·h）（4）“50～”表示這個電能表在頻率為50Hz讀數：（1）方法：電能表的計數器上前后兩次讀數之差，就是這段時間內用電的度數。（2）實際生活中，讀數常常只讀整數，不計小數2.電流做功的快慢電功率定義電流所做的功與所用時間之比意義反映用電器消耗電能快慢單位國際單位：瓦，常用單位：千瓦，換算關系：1公式定義式：P=Wt、P=UI（普遍適用），導出式：P額定功率用電器在額定電壓下工作時所消耗的功率實際功率用電器在實際電壓下工作時所消耗的功率燈泡的亮度變化UP燈泡較亮或燒壞UP燈泡正常發光UP燈泡較暗或不亮測小燈泡的電功率測量小燈泡工作時的電功率原理：P=UI電路圖實驗方法伏安法。實驗過程：(1)根據實驗要求畫出電路圖；(2)根據電路圖連接實物電路；(3)將滑動變阻器移到阻值最大位置，檢查電路無誤后，閉合開關，進行實驗；(4)改變小燈泡兩端電壓，分別測出約為1.2倍額定電壓和略低于額定電壓時的電壓值和電流值，根據每組數據，由公式P=UI算出電功率結論：用電器兩端電壓不同，電功率就不同，小燈泡兩端電壓越高，實際功率越大，小燈泡越亮。注意：（1）連接電路時，開關應斷開；（2）閉合開關前，將滑動變阻器電阻值調到最大3.科學探究：電流的熱效應焦耳定律電流熱效應電流通過導體會發熱的現象實驗探究探究電流通過導體時產生的熱量跟哪些因素有關實驗裝置圖實驗方法控制變量法轉換法：根據溫度計溫度的變化來判斷電流通過電阻絲時產生電熱多少步驟：（1）在電流和電阻相同時，探究電熱與通電時間的關系；（2）在電流和通電時間相同時，探究電熱與電阻的關系；（3）在通電時間和電阻相同時，探究電熱與電流的關系。結論：在電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多；在電流和電阻相同時，通電時間越長，產生的熱量越多；在通電時間和電阻相同時，電流越大，產生的熱量越多。說明：兩瓶中煤油的初溫相同，質量相同；煤油的比