華東師大版八年級體育與健康3.1球類運動的裁判規則排球教案主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為華東師大版八年級《體育與健康》教材中3.1章節的球類運動的裁判規則，具體為排球裁判規則。教學內容包括排球比賽的場地布局、比賽規則、裁判手勢和計分方法等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中已經學習了一些球類運動的基本技能和規則，如籃球、足球等。本節課的教學內容將幫助學生將已有的知識拓展到排球運動中，了解排球的特有規則，提高學生的運動素養和裁判能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的體育與健康核心素養，具體目標包括：增強學生對排球運動規則的理解和運用能力，提升學生的運動技能和裁判技巧；通過實踐操作，培養學生的團隊協作精神；提高學生遵守規則、公平競爭的意識，以及自我管理和自我評價的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握排球比賽的基本規則、裁判手勢及計分方法。

難點：正確運用裁判規則進行實際判罰，以及靈活處理比賽中的復雜情況。

解決辦法：

1.通過多媒體教學，展示排球規則和裁判手勢的標準動作，增強學生的直觀理解。

2.分組討論，讓學生在小組內模擬比賽場景，討論并解決可能出現的裁判問題。

3.安排模擬比賽，讓學生親自擔任裁判，現場實踐判罰，教師及時給予反饋和指導。

4.針對復雜情況的處理，通過案例分析，讓學生學習如何根據規則做出正確判斷。

5.鼓勵學生多觀看排球比賽，觀察專業裁判的判罰，提高自己的裁判水平。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：排球場地、排球、裁判哨子、計時器、記分板

-課程平臺：校園體育課程管理系統

-信息化資源：排球比賽規則視頻、裁判手勢動畫演示

-教學手段：小組討論、模擬比賽、現場實踐、案例分析教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：教師通過回顧上節課學習的球類運動規則，引導學生思考不同球類運動規則的共性與差異。接著，教師提出本節課的主題——排球裁判規則，并簡要介紹排球運動的發展歷程和規則的重要性，激發學生的學習興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內容：

-講解排球比賽的場地布局，包括場地尺寸、發球區、進攻區等，并展示相關圖示，幫助學生建立空間概念。

-介紹排球比賽的基本規則，如發球、得分制度、換人等，通過實例分析規則的具體應用。

-講解排球裁判手勢，通過視頻演示和教師現場示范，讓學生學習并模仿正確的裁判手勢。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內容：

-分組進行模擬發球和得分，讓學生在實踐中體驗規則的應用，教師巡回指導，糾正錯誤動作和判罰。

-安排學生輪流擔任裁判，進行模擬比賽，讓其他學生扮演運動員，體驗裁判的角色和責任。

-通過實際操作計時器和記分板，讓學生熟悉比賽中的計時和計分流程。

4.學生小組討論（用時5分鐘）

詳細內容舉例回答：

-討論排球比賽中可能出現的爭議情況，如界內界外球的判斷，舉例：一個球落在場地線上，是否算作界內球。

-分析如何正確使用裁判哨子和手勢，舉例：在比賽暫停時，如何正確使用哨聲和手勢告知雙方球隊。

-探討如何保持比賽的公平性和秩序，舉例：當發現運動員違規時，如何及時進行判罰并維護比賽的正常進行。

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：教師帶領學生回顧本節課學習的重點內容，包括排球比賽的場地布局、基本規則和裁判手勢。同時，教師強調在比賽中遵守規則的重要性，并鼓勵學生在課后通過觀看排球比賽來提高自己的裁判能力。教師還針對學生在實踐活動中出現的問題進行點評，指出需要注意的細節，幫助學生更好地掌握排球裁判規則。知識點梳理1.排球比賽的場地布局

-排球比賽場地為長方形，長18米，寬9米，中間設有一條中心線，將場地分為兩個相等的長方形區域。

-每個長方形區域分為前場和后場，前場距離中心線3米，后場距離端線3米。

-發球區位于每個場地后場的兩條邊線延長線上，距離端線9米。

2.排球比賽的基本規則

-排球比賽由兩隊對抗，每隊6名球員，分別站在場地兩邊。

-比賽采用三局兩勝制，每局比賽先得到25分的隊伍獲勝，如果比分達到24:24，則需領先對手2分才能獲勝。

-每次進攻時，球員需依次將球傳給隊友，不得連續觸球兩次（攔網除外）。

-球員在場上分為四個位置：主攻、副攻、二傳和自由人。主攻和副攻負責進攻，二傳負責組織進攻，自由人主要負責防守和接發球。

3.排球比賽的得分制度

-排球比賽采用每球得分制，即無論哪一方發球，得分的一方都將獲得1分。

-比賽過程中，得分方將獲得發球權，并繼續進行比賽。

-當一方球隊贏得一局比賽后，雙方交換場地，比賽繼續進行。

4.排球比賽的裁判規則

-裁判員由一名主裁判和兩名副裁判組成，主裁判負責整場比賽的判罰，副裁判協助主裁判進行判罰。

-裁判員在比賽前需檢查場地、設備以及球員裝備是否符合規定。

-比賽過程中，裁判員需判定界內界外球、犯規、得分等。

-裁判員在比賽結束后，需填寫比賽報告，記錄比賽過程中的各項數據。

5.排球裁判手勢

-開始比賽：主裁判吹響哨聲，舉起一只手，表示比賽開始。

-界內球：主裁判吹響哨聲，雙手向前平伸，手掌朝下，表示球在界內。

-界外球：主裁判吹響哨聲，一只手向前平伸，手掌朝上，表示球在界外。

-犯規：主裁判吹響哨聲，用手指向犯規的一方。

-得分：主裁判吹響哨聲，一只手舉至頭頂，表示得分。

6.排球比賽中的計時和計分

-比賽中的計時：每局比賽限時30分鐘，超時的一方將被判負。

-比賽中的計分：裁判員需記錄每方球隊的得分，比賽結束后，公布雙方球隊的最終得分。

7.排球比賽中的換人規則

-比賽過程中，每隊最多可進行6次換人，自由人可隨時替換隊友。

-換人時，需在比賽暫停期間進行，并由教練員向裁判員提出申請。

8.排球比賽中的暫停規則

-每局比賽，每隊有兩次暫停機會，每次暫停時間為30秒。

-暫停時，教練員可以向球員進行戰術指導，球員需在暫停時間內返回場地。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《排球比賽規則詳解》、《國際排球聯合會（FIVB）官方規則手冊》

-視頻資源：國際排球比賽精彩片段、專業排球裁判執法示范視頻

2.拓展要求：

-閱讀拓展：鼓勵學生課后閱讀排球比賽規則的相關書籍，深入了解排球比賽的規則細節，包括比賽流程、犯規判罰、裁判手勢等。通過閱讀，學生可以加深對排球規則的理解，為實際參與排球比賽打下堅實的基礎。

-觀看視頻：要求學生觀看國際排球比賽的視頻片段，特別是關注比賽中的裁判判罰和球員的合規動作。通過觀察專業比賽，學生可以學習到如何在實際比賽中應用規則，以及如何提高自己的裁判技巧。

-自主學習：鼓勵學生利用網絡資源，如排球論壇、專業排球網站等，自主搜索和學習更多關于排球規則和裁判知識的內容。學生可以針對自己在學習過程中遇到的問題進行深入研究，或與同學進行線上討論交流。

-實踐應用：建議學生在課后組織小型排球比賽，嘗試擔任裁判角色，將所學規則和裁判手勢應用到實踐中。通過實際操作，學生可以加深對規則的理解，提高自己的裁判能力。

-教師指導：教師應提供必要的指導和幫助，包括推薦高質量的閱讀材料、解答學生在學習中遇到的疑問、提供實踐活動的建議等。教師可以通過線上或線下的方式，定期與學生交流學習進展，確保學生能夠有效地進行課后拓展學習。板書設計①排球比賽場地布局

-1.長方形場地尺寸：18mx9m

-2.中心線、前場、后場

-3.發球