綱要下第19課資本主義國家的新變化教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）綱要下第19課資本主義國家的新變化教學設計課程基本信息1.課程名稱：綱要下第19課資本主義國家的新變化

2.教學年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。通過學習資本主義國家的新變化，學生將能夠理解不同國家制度下的經濟發展路徑，培養對中國特色社會主義的認同感；學會運用科學分析方法，比較不同經濟模式的優劣，提升批判性思維能力；理解法治對社會進步的重要性，提高遵守法律的自覺性；積極參與社會事務討論，增強社會責任感和公民意識。教學難點與重點1.教學重點：

-資本主義國家新變化的表現：重點講解資本主義國家在經濟、政治、文化等方面的具體變化，如經濟全球化、政治民主化、文化多元化等，使學生能夠明確資本主義國家的發展趨勢。

-資本主義國家新變化的原因：詳細分析導致這些變化的內外部因素，例如科技進步、市場經濟體制的完善、國際關系的演變等，幫助學生理解變化背后的動因。

-資本主義國家新變化對中國的影響：通過實例說明資本主義國家新變化對中國經濟發展、政治穩定、文化交融等方面的影響，強調中國特色社會主義道路的獨特性和優勢。

2.教學難點：

-對資本主義國家新變化的理解：學生可能難以全面理解資本主義國家在經濟、政治、文化等方面的復雜變化，需要通過具體案例進行分析，如美國“新政”對經濟的影響，幫助學生深入理解。

-資本主義國家變化與中國發展的比較：學生可能難以把握資本主義國家變化與中國發展的聯系與區別，可以通過對比分析，如中國特色社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的差異，幫助學生清晰認識。

-突破思維定式：學生可能受到既有觀念的影響，對資本主義國家的認識存在刻板印象，需要通過批判性思維訓練，如探討資本主義國家在環保、社會福利等方面的進步，引導學生形成客觀、全面的認知。教學資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：MicrosoftPowerPoint、教學視頻剪輯

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：相關學術論文、新聞報道、歷史圖片

-教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答、角色扮演教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“同學們，你們對資本主義國家的印象是什么？它們在近年來有哪些新的變化？”

-展示一些資本主義國家的新變化圖片或視頻片段，如經濟發展數據、政治改革報道等，讓學生初步感受資本主義國家的變化。

-簡短介紹本節課的主題“資本主義國家的新變化”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.資本主義國家新變化基礎知識講解（10分鐘）

-講解資本主義國家新變化的概念，包括其主要特征如經濟全球化、政治民主化等。

-詳細介紹資本主義國家新變化的組成部分或表現，如科技進步對經濟的影響，政治制度的調整等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，如美國的“新政”對經濟的影響，讓學生更好地理解資本主義國家新變化的實際應用或作用。

3.資本主義國家新變化案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的資本主義國家新變化案例進行分析，如歐洲的社會福利制度、美國的科技創新等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解資本主義國家新變化的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用資本主義國家的新變化解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論資本主義國家新變化的未來發展趨勢或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與資本主義國家新變化相關的主題進行深入討論，如“全球化對國家經濟政策的影響”。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案，鼓勵學生結合實際案例進行分析。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案，可以使用PPT或其他視覺輔助工具。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節課的學習內容，包括資本主義國家新變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調資本主義國家新變化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于資本主義國家新變化的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.資本主義國家新變化的概念與特征

-概念：資本主義國家新變化是指在全球化、科技進步、社會發展的背景下，資本主義國家在經濟、政治、文化等方面出現的一系列新的發展趨勢和特點。

-特征：經濟全球化、政治民主化、文化多元化、科技信息化。

2.資本主義國家新變化的表現

-經濟領域：跨國公司的興起、全球產業鏈的形成、金融市場的國際化。

-政治領域：政治制度的改革、民主政治的發展、國際關系的調整。

-文化領域：文化交流的加強、文化產業的興起、文化多樣性的保護。

3.資本主義國家新變化的原因

-內部因素：科技進步、市場經濟體制的完善、社會政策的調整。

-外部因素：全球化進程的推動、國際關系的演變、跨國合作的加強。

4.資本主義國家新變化對國際關系的影響

-經濟層面：全球貿易體系的重構、國際經濟合作的深化、全球經濟治理的變革。

-政治層面：國際政治格局的變動、國際組織的作用、國際安全形勢的變化。

-文化層面：世界文化交融與碰撞、文化軟實力的競爭、文化多樣性的維護。

5.資本主義國家新變化對發展中國家的挑戰與機遇

-挑戰：經濟競爭壓力、政治制度差異、文化沖突。

-機遇：借鑒先進經驗、吸引外資、提升國際地位。

6.資本主義國家新變化對中國的啟示

-堅持和發展中國特色社會主義：在全球化背景下，堅持中國特色社會主義道路，發展社會主義市場經濟。

-推動科技創新：加強科技研發，提高自主創新能力，推動經濟發展方式轉變。

-深化改革開放：完善市場經濟體制，擴大對外開放，積極參與國際經濟合作。

-保障和改善民生：加強社會建設，提高人民生活水平，促進社會公平正義。

-維護國家安全：加強國家安全意識，確保國家政治安全、經濟安全、文化安全、社會安全。反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合時事案例，提高課程的現實意義：在教學過程中，我嘗試引入了當前的時事案例，如全球金融危機對資本主義國家的影響，以及中國在此背景下的應對策略，這樣不僅提高了學生的學習興趣，也使課程內容更加貼近現實，增強了課程的實用性和時效性。

2.采用翻轉課堂模式，增強學生主體性：在本節課中，我采用了翻轉課堂的教學模式，讓學生在課前通過視頻和資料自主學習資本主義國家新變化的相關內容，課堂上則更多地進行討論和案例分析，這樣有助于激發學生的學習主動性和創造性。

（二）存在主要問題

1.教學深度不夠，未能充分挖掘知識點：在教學過程中，我發現由于時間限制，我未能對資本主義國家新變化的深層次原因和影響進行充分的講解和分析，導致學生對這一主題的理解停留在表面層次。

2.學生參與度不均，部分學生討論積極性不高：在小組討論環節，雖然大部分學生能夠積極參與，但也有部分學生參與度不高，討論不夠積極，這影響了課堂的整體效果。

3.教學評價方式單一，未能全面反映學生學習效果：本節課的教學評價主要依賴于課堂表現和小組討論，缺乏書面作業或測試，未能全面反映學生對知識點的掌握情況。

（三）改進措施

1.增加教學深度，拓展知識點講解：在未來的教學中，我將調整教學計劃，為資本主義國家新變化的相關知識點預留更多時間，深入講解其背后的歷史背景、經濟原理和社會影響，以加深學生的理解。

2.設計更多互動環節，提高學生參與度：我將設計更多的課堂互動環節，如角色扮演、辯論賽等，以激發學生的學習興趣，提高所有學生的參與度，確保每位學生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評價方式，全面反映學生學習效果：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入書面作業、小測驗等多樣化的評價方式，結合課堂表現和小組討論，綜合評估學生的學習成果，以便更好地指導教學。課后作業請同學們根據本節課所學內容，完成以下作業：

1.簡答題：簡述資本主義國家新變化的主要特征及其對國際關系的影響。

參考答案：資本主義國家新變化的主要特征包括經濟全球化、政治民主化、文化多元化、科技信息化。對國際關系的影響表現為全球貿易體系的重構、國際經濟合作的深化、國際政治格局的變動等。

2.案例分析題：分析美國“新政”對資本主義國家新變化的影響。

參考答案：美國“新政”是資本主義國家新變化的一個重要案例，它通過政府干預經濟、實施社會福利政策等手段，緩解了經濟危機，推動了資本主義國家向國家壟斷資本主義的發展。這一變化對國際關系產生了深遠影響，如加強了美國政府與其他國家的合作，推動了全球經濟治理體系的改革等。

3.論述題：論述資本主義國家新變化對發展中國家的挑戰與機遇。

參考答案：資本主義國家新變化對發展中國家帶來了挑戰，如經濟競爭壓力、政治制度差異、文化沖突等。同時，也帶來了機遇，如借鑒先進經驗、吸引外資、提升國際地位等。發展中國家應積極應對挑戰，抓住機遇，推動自身發展。

4.應用題：結合中國的實際情況，談談如何借鑒資本主義國家新變化的經驗，推動中國特色社會主義的發展。

參考答案：中國可以借鑒資本主義國家新變化的經驗，如加強科技創新、深化改革開放、保障和改善民生等。通過堅持和發展中國特色社會主義，推動經濟持續健康發展，提