九年級化學限時作業（2024.10）說明：本試卷滿分100分，考試時間100分鐘。請將答案填寫在答題卡上。一、單項選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）1．下列物質屬于純凈物的是A．恒順醬油 B．礦泉水C．液氧D．大理石2.生活中的下列現象是由化學變化引起的是A．濕衣晾干B．鐵鍋生銹C．小麥磨面D．木已成舟3.下列物質的用途與其化學性質有關的是A．金剛石制作鉆石B．鎂粉制作照明彈C．氦氣用于填充探空氣球D．液氮用于冷凍麻醉4.下列實驗操作正確的是A．高錳酸鉀制取氧氣后，試管趁熱清洗 B．給試管中藥品加熱，先預熱，后對著藥品加熱C．未說明用量時，固體一取1-2g D．為快濾用璃攪拌紙的濁液5．下列歸類正確的是選項歸類物質A可燃性氣體氫氣、煤氣、氧氣B受熱會分解的物質銅綠、碳酸氫銨、水C玻璃儀器長頸漏斗、試管、燒杯D緩慢氧化食物變質、鐵絲生銹、木炭燃燒6．下圖是“KClO3制氧氣并驗證其性質”的主要實驗步驟，其中操作正確的是甲乙丙丁A．甲：檢查氣密性B．乙：制取C．丙：驗滿D．丁：鐵絲在氧氣中燃燒下列實驗設計正確的是A．用明礬降低水的硬度B．用水電解實驗說明水由氫、氧元素組成C．用10mL量筒量取6.52mL的稀鹽酸D．用木炭代替紅磷做空氣氧氣含量測定的實驗B．物質中元素種類：NH4NB．物質中元素種類：NH4NO3KClO3NaCl由多到少O2N2CO2A．空氣中體積含量：A．地殼中元素含量OSiAl由大到小C．碳元素的化合價：由低到高CH4COC60B．銅元素質量分數：D．氣體在水中溶解性：Cu2OCuOCuSO4CO2O2N2由大到小由大到小CuOCuCuOCu2(OH)2CO3NH4HCO3由強到弱由低到高外焰內焰焰心C．酒精燈的火焰溫度：由低到高外焰內焰焰心點燃9．下列指定反應的化學符號表達式完全正確的是點燃光照A．鐵絲在氧氣中燃燒：Fe+O2Fe2O3光照葉綠素B．工業上制備O2：CO2+H2OO2+C6H12O6葉綠素加熱C.碳酸氫銨受熱分解：加熱D．加熱銅綠固體：Cu2(OH)2CO3Cu+CO2+H2O+O210.化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列關系表示正確的是A B C D11.空氣燃料電池具有高效、安全、成本低等許多優點，電池內發生的總反應化學表達式為：Zn+O2ZnO，下列關于該種電池的說法不正確的是發生的反應屬于化合反應B．電池是把電能轉化為化學能的裝置C．反應所需的氧氣來源于空氣 D．電池廢舊后不可隨意丟棄氣囊空氣彎型具支試管高錳酸鉀硫粉氫氧化氣囊空氣彎型具支試管高錳酸鉀硫粉氫氧化鈉溶液①②法錯誤的是A．實驗開始時應先點燃酒精燈①，然后用氣囊鼓入空氣，再點燃酒精燈②B．實驗過程中觀察到硫粉熔化，燃燒，淡藍色變為C．該實驗裝置的優點之一是在同一裝置可觀察氧氣濃度對反應劇烈程度的影響D．燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是吸收尾氣中的SO2，防止污染空氣C．NH4C．NH4HCO3N2NH3D．H2OO2Fe2O3A．H2O2H2H2O2MnO2O2點燃B．O2CO2O2H2O光照、葉綠素C點燃ΔH2一定條件通電細鐵絲點燃 14．下列實驗操作中（括號內為待鑒別物質或雜質），不能達到實驗目的的是選項物質目的主要實驗操作AH2OH2O2鑒別分別加入少量二氧化錳粉末，觀察現象B除雜通過灼熱的銅粉CKCl（KClO3）加熱至固體質量不再改變DKCl和MnO2固體溶解、過濾、洗滌、烘干15.N2是重要的資源，其生產與性質如圖所示。下列說法錯誤的是A．圖中產生N2是物理變化 B．反應①進行的能量轉化是電能轉化為化學能 C．反應②中涉及到的氣體都是無色、無氣味的，反應的基本類型是化合反應 D．反應③說明氮氣有時也能助燃16.為探究鎂條的性質，實驗小組進行如下實驗。步驟一：取一小段鎂條，打磨除去鎂條表面灰黑色固體。步驟二：取一段打磨后的鎂條，用坩堝鉗夾持，放到酒精燈外焰上加熱。步驟三：另取一段打磨后的鎂條，放入試管中，滴加適量食醋（主要成分為CH3COOH），產生氣泡，用燃著的木條靠近氣泡，有爆鳴聲。下列說法正確的是A．由步驟一可知，鎂條是銀白色金屬，其表面的灰黑色物質是氧化鎂B．步驟二中的現象是鎂條劇烈燃燒，發出耀眼白光，產生白色粉末狀固體C．步驟三說明，鎂條能與食醋反應生成氣體，該氣體可能為O2D．步驟三還意外發現試管外壁發熱，說明該反應是吸熱反應17.某興趣小組用6%的過氧化氫溶液完成以下實驗。下列說法不正確的是A．乙中冰水混合物的作用是將O2中含有的水蒸氣冷凝B．丙和丁對比可知，溫度會影響化學反應速率C．甲和丁對比可知，是否加入催化劑會影響化學反應速率D．甲和乙對比可知，甲中未復燃是因為加熱后產生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度18．下列各組物質，利用括號內方法不能鑒別出來的是A．N2、O2、稀有氣體（伸入燃著的木條，觀察燃燒情況）B．MnO2、Mg、Cu（觀察固體顏色）C．NaCl、NH4HCO3、葡萄糖（加熱，觀察現象）D．H2、O2、空氣（氣球，觀察現象）19.某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣并用排水法收集，混合物的質量變化如右圖。下列分析不正確的是A．t1前未達到反應所需溫度B．P點對應的物質有3種C．MnO2在固體中的質量分數t2大于t1D．反應過程中固體中氯元素質量不斷減小20.已知氧氣約占空氣體積的五分之一。在容積為250mL的集氣瓶內裝入如圖所示的水量，放入水槽中用排水法收集氧氣。觀察到集氣瓶口有氣泡往外冒出時，在水中蓋上玻璃片移出水槽正放在桌上。然后用帶火星的木條依次伸入兩個集氣瓶中，觀察到①中木條不復燃，②中木條復燃。下列有關說法中，正確的是A．能使帶火星的木條復燃的氧氣，一定是純凈的氧氣 B．能用排水法收集氧氣，是因為氧氣難溶于水 且不與水反應C．圖①實驗中，集氣瓶內氧氣的體積分數為44% D．圖②實驗中，集氣瓶內氧氣的體積分數為69%第Ⅱ卷（非選擇題共60分）21.（4分）用化學符號表示：（1）硅元素▲；（2）發令槍白煙▲；（3）氯酸鉀▲；（4）綠色固體▲。22．（6分）選擇下列適當的物質填空（填序號）：A．石墨B．氧氣C．酒精D．碳酸氫銨E．干冰F．食鹽G．明礬H．金剛石（1）可用于生產鉛筆芯▲；（2）可用做化肥的是▲；（3）可作實驗室燃料的是▲。（4）可作絮凝劑的是▲；（5）廚房中作調味品的是▲；（6）自然界硬度最大的物質▲。濃氨水滴有酚酞的水23．（2分）圖為“濃氨水滴有酚酞的水（1）燒杯B中氨水的濃度變▲（選填“大”或“小”）。（2）燒杯C中的現象為▲。24．(5分)2023年5月30日，神舟十五號、十六號乘組在太空勝利會師，一起見證中國航天高光時刻。（1）太空艙內供給呼吸的氣體是▲，該氣體來自循環水電解制氧系統，電解水過程中的能量轉化形式是▲能轉化成化學能。（2）航天員日常生活中的食物采用真空包裝，其原理是▲。（3）返回艙的動力來自液氫和液氧，寫出液氫燃燒的文字表達式▲。在即將著陸前要迅速釋放剩余燃料，這樣做的目的是▲。25.（4分）某興趣小組用KClO3與MnO2混合制取O2，分離并回收MnO2。準確稱取準確稱取2.0gKClO3和0.7gMnO2加熱O2操作Ⅰ洗滌烘干操作Ⅱ固體1溶解固體2溶液MnO2KCl（1）操作Ⅰ中，所用玻璃儀器有玻璃棒、▲和燒杯，其中玻璃棒的作用是▲。（2）忽略實驗過程中的損耗，最終可獲得MnO2的質量為▲g。（3）經稱量發現MnO2的質量偏小，可能的原因有▲（選填序號）。a．MnO2固體未完全烘干b．漏斗內濾紙破損c．溶解時用水量少了26.（2分）化學在交通“節能減排”中發揮重要作用。（1）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成二氧化碳和空氣中含量最多的氣體。寫出該反應的文字表達式：▲。（2）我市倡導自行車“低碳出行”。采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大，這應用了碳纖維的▲（填“物理”或“化學”）性質多孔塑料片ABCDEF②①27多孔塑料片ABCDEF②① （1）儀器名稱：=1\*GB3①▲，=2\*GB3②▲。（2）用高錳酸鉀制備并收集一瓶較純凈的氧氣，選用的裝置組合是▲（填字母），該反應的文字表達式為▲，棉花團的作用是▲，若用裝置F收集到的O2中仍含有少量N2，可能的原因是▲a．收集前集氣瓶中沒有裝滿水b．收集后，集氣瓶中仍有少量水c．沒有等導管口有連續均勻的氣泡冒出就收集（3）實驗室也可用雙氧水和二氧化錳粉末制取O2，文字表達式為▲，如圖C是實驗室制備氣體的一種裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應發生；關閉彈簧夾后，產生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應停止。用H2O2溶液制氧氣時▲（填“可以”或“不可以”）采用此裝置。H2S甲乙收集裝置防倒吸裝置NaOH溶液H2S甲乙收集裝置防倒吸裝置NaOH溶液H2S。H2S是有毒氣體，能溶于水。①圖中“防倒吸裝置”應選擇▲(選填“甲”或“乙”)。②NaOH溶液的作用是▲。28.（8分）近兩年新冠病毒肆意蔓延，做好消毒措施很有必要。H2O2溶液和“84”消毒液是兩種常用消毒劑，興趣小組對這兩種消毒劑進行了如下探究。【查閱資料】“84”消毒液的有效成分是次氯酸鈉（化學式為NaClO）（1）“84”消毒液是▲（填“純凈物”或“混合物”）。（2）【實驗1】取少量“84”消毒液于試管中，滴加H2O2溶液，發現有大量氣泡產生，然后▲（填寫實驗操作和現象），證明產生的氣體是氧氣。【提出問題】在上述反應中，NaClO的作用是什么？【作出猜想】猜想一：作反應物，NaClO與H2O2溶液發生化學反應；猜想二：作▲，類似分解H2O2溶液制氧氣時MnO2的作用。（3）【實驗2】①按如圖所示組裝實驗裝置，并檢查裝置的氣密性。②向錐形瓶中加入“84”消毒液25mL，注射器中吸入H2O2溶液30mL。③將注射器中的H2O2溶液平均分6次推入錐形瓶中：每次推入H2O2溶液，待不再產生氣泡后，記錄收集氣體的總體積（忽略其他因素對測量結果造成的影響）見下表。第1次第2次第3次第4次第5次第6次收集氣體的總體積/mL160320385390x400a.根據表中數據分析：x＝▲。b.根據表中數據分析：▲（填“猜想一”或“猜想二”）正確。【拓展反思】錐形瓶中原有空氣，對測定氣體體積▲（填“有”或“無”）明顯影響。NaClO與H2O2溶液作用除生成氧氣外，還生成氯化鈉（NaCl）和水。該反應的化學符號表達式為▲。（6）生活中常用的消毒劑有“84”消毒液、H2O2溶液和醫用酒精。在使用各種消毒劑時，要考慮它們的性質。切記：科學使用，注意安全!以下是生活中對上述消毒劑的使用方法，其中正確的是▲。A.“84”消毒液和H2O2溶液可以混合使用B.使用“84”消毒液的濃度越高越好C.使用醫用酒精消毒時，應遠離明火，防止火災D.醫用酒精需密閉保存29.（5分）現有一包固體粉末，可能含有KMnO4、炭粉、NaCl、NH4HCO3、MnO2中的一種或幾種。為確定其成分，現做如下實驗：（1）取少量固體加熱，無氨味，則原固體中一定不含▲（填化學式，下同）。（2）另取少量固體溶于足量水過濾，得到無色濾液和黑色濾渣，則原固體中一定不含▲。（3）取（2）中無色濾液適量，蒸發，出現較多固體，則原固體中一定含有▲。（4）取（2）中黑色濾渣，加入5%雙氧水，有大量氣泡，由此判斷原固體中還含有▲。（5）待（4）反應完全后仍有黑色固體剩余，則原固體中▲（選填“一定”、“一定不”或“可能”）含有炭粉。30.（14分）氧氣在工農業生產、生活中有廣泛的應用。（一）工業、家庭制取氧氣（1）工上根▲ 。（2）①圖丹產制氧機，利分篩離空獲氧。子是種內部均微孔的體，過子把氣氧分吸孔而與氮分子離則子小氮氣▲“于”“于”）氣。②該制氧機上配有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于圖關該置下列法確是（選序。b管接氧機 B．使該置以測是有氣出C．使該置以測氣輸的率（二）氧氣的性質實驗（3）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖所示。①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數十次后，看到玻璃管中的液面將▲（。。②下有該驗說正確是▲ 。A．可明少氧于水中 保證置漏氣C．用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣（三）漁業制氧氣運輸活魚時用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并用右圖裝置進行實驗：【猜想】CaO2與H2O反應可用于實驗室制取氧氣。【實驗】向試管中加入C