高中化學教師備課計劃五篇

計劃一

一.指導思想

本學期高一化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實學校教研

處及教務處對學科備課組工作的各項要求;強化化學教學研究，提高

全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高中化學教學質量。

二.教學工作內容及措施：

(1)認真學習教研處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論,

不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創新教學方法，努力提高教

育教學質量。

(2)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在

教學目標，方法，內容的確定，作業的布置與批改，單元的測試與評

估，課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神

和實踐能力去思考設計。

(3)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有

針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平

衡發展，同時作好分層教學工作。

(4)繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每

周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

⑸提倡向45分鐘要質量，反對加班加點，晚自習盡量讓學生自

習，提問。

(6)在組內開展對本組教師互相聽課，評課，相互促進。

(7)認真組織好單元過關題，月考題的命題工作。

(8)認真做好競賽輔導工作。

三.課改課安排(見附頁)

一年3月2日

計劃二

一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素質教育和課程改革精神。在

學校和高中教導處的高度重視和直接領導下，為培養適應二十一世發

展需要的人材，面向全體學生，關心體貼、培養興趣、充分調動學生

的積極性，圓滿的完成本學期的教學任務。調動本組教師的積極性，

在教學中探索出一條具有本組成功經驗的好教學模式。

二、工作目標：

1、每周集體備一次，組員出席率達100%。

2、切實抓好集體備課這一環節。

3、切實加強化學實驗教學，培養學生的動手能力。

4、加強關鍵問題、內容的溝通與研究。

5、做好教師的培養工作。爭取講一節校公開課。

6、每位組員采用一種新的教學模式。

7、加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8、平行班級統一進度、統一重點、統一試題。

9、進一步加強電化教學的應用比例，為教育教學服務。

10、加強教育教學理論學習，提高自身素質，以適應時代發展需

要。

三、具體措施

1、分解考點到每節課，將知識復習與專題歸納相結合，復習中

重視知識的橫向寬與縱向深入；

2、對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特別關注重點知

識的落實情況；

3、引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業質量

兩個關鍵點；

4、針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注

重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學

生緊跟老師，落實好課堂和作業;基礎較差的學生利用課余時間集體

進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫；

5、認真分析階段性測試的結果，及時調整復習計劃和訓練內容,

輔導范圍和方式；

6、精心布置每日作業，做到精講精練；

7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服

困難。

8、每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，討論下周應講

授知識的重點與難點、研究其學情與教法。

9、同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見,

達到共同提高的目的。

計劃三

一、指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關新課程改革的精神。以學生發展

為本，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本化學知識和技能

的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發

展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化

學高考做準備。

二、具體工作和措施

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學

習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作

交流意識

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主

人，努力建立互動的師生關系。改變學生的學習方式為主，提倡研究

性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實

現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與

價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，

靈活處理。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，

適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,

教案應體現三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），

并及時反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業在完成課

本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。

三、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師

備課的有效目標必須既注重學生能力的培養，又強調師生雙邊、多邊

活動的過程。設置問題應遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量

讓問題處在學生的“最近發展區”內。

突出促進學生、教師的發展，體現學科特點、教師特色，備課思

路過程要有特色。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態、接受能力、興趣愛好和

個性差異，注重師生情感互動，讓學生有一個寬松愉快的學習環境，

為提高學習效率打下感情基礎。

樹立“團隊”精神，注重發揮集體力量，提高備課的質量和效率,

并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備

課”方式。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動的教

學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養學生應用化學的意識和能

力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造

精神。

3、作業布置與批改

作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段，也是記

錄學生成長和評價反饋的重要手段。應注意以下幾點：

(1)適量性⑵層次性⑶針對性⑷實踐性⑸探索性

課外輔導是教師完成教學任務的重要的輔助手段之一。形式可以

有一般輔導、個別輔導、學生互相輔導。各班成立課外活動小組、興

趣小組、競賽輔導小組等。

5、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方

法。各專題及時過關考試，認真對待。

計劃四

根據化學教學計劃和考試進度要求，這次期末考試內容為高一化

學上半冊全部內容，內容多，時間緊。為了考出較好的成績，研究常

州市樣卷，針對教研室出題意圖，針對重點復習。我備課組作如下安

排：

1復習時間：約為十天，即元月五號到十五號。

2復習內容：整冊教材，四個專題，十個單元。

3復習重點：2、3、4、5、9、10單元。

4復習過程方式:

(1)復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程

中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用3到4課

時。

(2)根據復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，

講解專題復習練習，特別期中考試后的內容。

(3)根據四個專題具體內容，精選三份練習題，期中考試前的一

份，期中考試后的兩份。針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排

為：XX負責兩份，xx負責一份，抽空考試形式叫學生練習，抓住學

生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。

(4)針對學生調查反應，練習效果，出一分簡單的概念性試卷，

回歸課本，增強學生考試信心(吳柯軍負責)。

(5)指導學生復習方式方法，讓化學知識在學生腦中形成系統

化、結構化、網絡化。

(6)最后一節課為考前指導：解決如下問題：a教學生如何準確、

全面、快捷審透試題;b如何挖掘題意，與知識點聯系進行解題;c如

何使答題規范優化;各種試題應答策略。

計劃五

、指導思想

高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要

能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科

的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達

成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以

學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上

的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教

育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的化。

二、目標

1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭

二保三”的目標。

2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高

優秀率。

3、加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學

習的主人。

三、實施目標的具體措施

1、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標

準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以

學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘

教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過

程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動

多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識,

共同提高。

2、每周定時進行備課組活動，盡早發現問題，及時討論及時解

決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能

在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活

動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、

化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組

活動提前安排好有專人主要負責發言。

3、根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行

教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教

學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班

的實際情況，寫出合適的教案。

4、統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題

和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題

目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做

到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題

時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與

結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化

學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

5、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓

好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學

情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學

任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工

作。

7、做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班

班主任，具體在學法方面指導本班的優