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文檔簡介

XXXX中學課堂教學達標制度備好課是上好課的先決條件，教師必須認真備好每一堂課。使上課有目的、有計劃地進行，保證教學任務的順利。第一、備大綱和教材：各科任課教師應在上課之前認真學習大綱、教材，著重明確本學科教學目的、教學要求、教學任務及教學重難點。第二、備學生：教師應根據本班學生實際如學習態度、學習興趣、自學能力、基礎知識掌握、智力因素、知識結構等進行備課。第三、備教法(含教具準備)：在第一、第一步驟的基礎上考慮使用何種教學方法和教學手段。1.寫好二種計劃第一、單元教學計劃：每一單元的基本任務、基本要求，要達到目的等。同年級同學科教師提倡集體備課，力求教學目的，教學要求、教學重難點、深度廣度統一。第二、課時教學計劃(教案)：教案的編寫應包括；課題、教學目的、教學要求、教學重難點、教學方法、時間安排、教學過程、教學后記等，不能備大課、通課或不成教案。2.單獨擔任某一學科教師碰到重大疑難問題應提請教研組，組織有關教師共同研究，幫助解決。3.教師應提前寫出課時教案，不能出現無教案上課。實驗課和演示實驗課應提前做好充分準備。上課是整個教學過程中的中心環節，是提高教學質量的關鍵。每位教師應認真上好每堂課，向45分或40分鐘要質量。l、教師在上課前應作好充分準備，衣著整潔、儀態端莊、舉止得體，佩帶好校牌。2.教師應在預備鈴響后及時到達教室，指導學生作好上課準備，不遲到、早退，不拖堂壓堂，更不能缺課3.科學組織教學，堅持以學生為主體，教師為主導的原則，加強“雙基”的培養，發展智力。上課要做到“五要”；一要有明確的教學目的；二要正確掌握、駕馭使用好教材，不出知識性錯誤，教書育人，抓住教材的重難點和關鍵；三要課堂結構嚴謹，層次清楚，合理使用好時間，語言簡潔、生動流暢富感染力，音量速度適中使用普通話；四要教法靈活有效，充分調動學生學習的主動性和積極性，注意對學生學法的指導：五要教學效果好。4.教師在教學過程中必須按大綱、教材內容上課，嚴格按教學計劃行課不得任意提前或推遲完成教學任務，更不允許不完成教學任務的現象發生。5.教師在教學活動中不得體罰或變相體罰學生，趕學生出課堂更不得出現違紀、違法、違反職業道德的現象。6.凡遇重大考試(如高考、學業考試、市統考)教師必須充分作好復習迎考階段的各項工作，有計劃、目的

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