第高三學(xué)習(xí)總結(jié)（8篇）高三學(xué)習(xí)總結(jié)（8篇）

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇11、學(xué)好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

要科學(xué)地閱讀教材和資料書

新教材在充分考慮學(xué)生心理、生理特征、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極高的閱讀價(jià)值，課前閱讀能把握好重點(diǎn)方能提高聽課效率，課上閱讀使學(xué)生有充足的時(shí)間去分析思考問題，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，展示其特長(zhǎng)，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書，可以及時(shí)彌補(bǔ)課堂上因疏忽等原因而產(chǎn)生的疑惑，并使已有的知識(shí)得到進(jìn)一步升華，安排閱讀應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，應(yīng)本著閱讀后能解決問題，能在提出新問題，再閱讀再解決問題的原則，通過閱讀仔細(xì)推敲，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)知識(shí)的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，掌握規(guī)律，使知識(shí)成塊、成串，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力。

課上注意學(xué)習(xí)化學(xué)方法，課下注意搞好復(fù)習(xí)總結(jié)

高一新教材以化學(xué)基本理論開始，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)概念的涵義，理解概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的過程，重視概念的運(yùn)用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對(duì)元素化合物知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生采用對(duì)比、歸納的方法找出知識(shí)的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵族元素要要善于從代表物――Cl2出發(fā)，找出它們之間的相似性、差異性、遞變性、特殊性的歸納方法并加以應(yīng)用，以掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。高一新生常出現(xiàn)一講就會(huì)，一做就錯(cuò)的現(xiàn)象，究其原因是知識(shí)不系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了避免上述現(xiàn)象，要經(jīng)常復(fù)習(xí)。

注重培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)技能

高中學(xué)生只具備了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的過程中應(yīng)有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。所以，請(qǐng)同學(xué)們多參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，這樣，可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時(shí)開發(fā)內(nèi)在的潛力。

2、如何才能學(xué)好高中化學(xué)

對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。好的計(jì)劃是成功的一半，我們只有設(shè)計(jì)好一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃包括單元學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能使我們學(xué)習(xí)的時(shí)候有個(gè)目標(biāo)和方向。在學(xué)習(xí)的過程中也可以根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是一定要堅(jiān)持到底!

接下來(lái)，我們每節(jié)化學(xué)課前，都要好好預(yù)習(xí)一下本節(jié)課化學(xué)教材中我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如方程式，反應(yīng)原理，概念等等，對(duì)于不清楚的問題我們標(biāo)記下來(lái)，一定要做到對(duì)于那些內(nèi)容不了解心知肚明，只有這樣我們才能為要學(xué)習(xí)的東西有個(gè)大體的了解。

大家知道化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的科目，所以我們會(huì)專門有一些實(shí)驗(yàn)課!對(duì)于我們要做的實(shí)驗(yàn)首先要搞清實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)步驟等等，然后在實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，并且認(rèn)真去觀察。而且我們要做好實(shí)驗(yàn)的記錄!當(dāng)然做實(shí)驗(yàn)一定要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，也許你做實(shí)驗(yàn)的一些習(xí)慣都可能是考試要考的內(nèi)容!

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇2要談高三的學(xué)習(xí)小結(jié)，我認(rèn)為應(yīng)從兩個(gè)方面來(lái)闡述！一為學(xué)習(xí)方法，二為學(xué)習(xí)心態(tài)！

到了高三，必不可少的是題海戰(zhàn)術(shù)！相信大家已經(jīng)深陷其中了！但是題做得多，效果未必好，我們需要適時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思。錯(cuò)題本就由此誕生了！錯(cuò)題不必題題都記，一類的題可以只整理一道典型的，其余的自會(huì)理解。我們不僅要知道自己錯(cuò)，還一定要明白為什么錯(cuò)，也許這其中就隱藏著我們的許多知識(shí)漏洞，必須及時(shí)填補(bǔ)。一道大題做錯(cuò)，我們不必全盤整理，可以將其肢解，分析透其中蘊(yùn)含著那些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而消化吸收。題目的積累應(yīng)該是伴隨著知識(shí)點(diǎn)的整理的。高考要考三年的內(nèi)容，有很多看似很繁雜無(wú)章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內(nèi)容進(jìn)行一次整合，先在腦中架構(gòu)起一個(gè)大的知識(shí)框架，再一點(diǎn)點(diǎn)添枝加葉。

上述的方法是普適的，但歸結(jié)到各科時(shí)，又會(huì)有很多不同之處。英語(yǔ)和語(yǔ)文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時(shí)零碎時(shí)間的積累，功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話下。而數(shù)學(xué)和物理則需要付出大塊時(shí)間來(lái)做題，題做得多了，才會(huì)有感覺，也才會(huì)在腦中形成一套正確的思維方式。在對(duì)各科的時(shí)間分配上，可以因人而異，大家應(yīng)該針對(duì)自己的實(shí)際情況制定。

高三后期，心態(tài)比知識(shí)更能決定成敗！從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，心態(tài)也決定著我們知識(shí)的吸取。拿我自己來(lái)說(shuō)，我在高三后期曾經(jīng)有過一段情緒的波動(dòng)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一時(shí)的不順是很正常的，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說(shuō)自己高三曾經(jīng)落入低谷過，但因?yàn)闆]有放棄，堅(jiān)強(qiáng)地拼到底，他們最終邁進(jìn)了清華的校門。高考前的每一場(chǎng)考試，都是在為我們積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會(huì)耐挫是一方面，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì)快速有效地?cái)[脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí)，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來(lái)進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

總而言之，高考，拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個(gè)合格的高三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績(jī)，回報(bào)家人，回報(bào)恩師，回報(bào)自己！

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇3作為一個(gè)剛畢業(yè)的人，再次回想高三生活時(shí)，已經(jīng)沒有什么留在記憶里了，那時(shí)候覺得特別重要的幾場(chǎng)考試，現(xiàn)在想來(lái)，已經(jīng)記不清到底考了多少分。

我是一個(gè)文科生，而且是一個(gè)偏課特別嚴(yán)重的文科生。我的地理會(huì)考比英語(yǔ)還高。我還記得當(dāng)時(shí)我們的班主任，也是我們的英語(yǔ)老師，每周1、3、5活動(dòng)課，讓我在他那練題時(shí)的無(wú)奈與恨鐵不成鋼。相信許多偏科的同學(xué)深有體會(huì)，成績(jī)忽高忽低時(shí)的害怕。明明不算弱科，可以在班上排前幾，一旦加上弱科，立刻下降十幾名。因此，我們要加強(qiáng)在弱科這方面的學(xué)習(xí)。

以我為例，我高考英語(yǔ)考了100多，可是在那之前，我英語(yǔ)總是70多。我在練題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)識(shí)的單詞越多的完型，我反而會(huì)答得很差，像那種考揣測(cè)句意的題，我會(huì)正確率多一點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，我的思維能力還可以。就這樣，我分析我在每個(gè)題上的失分特點(diǎn)，我開始克服我對(duì)英語(yǔ)的恐懼，我終于開始用一顆平常心去考試，而不是以抗拒的心理去考試時(shí)，我的英語(yǔ)開始一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)英語(yǔ)考完時(shí)，我內(nèi)心不是虛的，那就證明，我還行，結(jié)果也達(dá)到我的預(yù)期了。

除此之外，我所說(shuō)的恐懼，也指對(duì)高考的恐懼。因此，相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)，我們更要知道如何克服恐懼，調(diào)整心態(tài)。

一般人在高考發(fā)揮失常的都與心態(tài)有關(guān)，調(diào)整心態(tài)在整個(gè)高三都是很重要的，尤其是易感性的我們文科生。在每年第二學(xué)期開學(xué)時(shí)，會(huì)有許多人進(jìn)入瓶頸期，這個(gè)瓶頸會(huì)是成績(jī)上，心態(tài)上，而在這段時(shí)間，最可能發(fā)生的就是朋友吵架，自我迷茫，因?yàn)樽约翰恢涝撛趺醋觯詴?huì)變得很頹，從而懷疑自我。這個(gè)時(shí)候，我們就需要知道如何自我調(diào)節(jié)，我們不要一味地給朋友，同學(xué)甚至父母輸出自己的壞心情，因?yàn)樗麄兒湍阋粯樱瑑?nèi)心也是被煎熬的。你不妨把壞的，頹廢的想法寫在紙上或者日記本上，寫完就把它撕掉。把對(duì)未來(lái)的暢享，把自己的暑假打算說(shuō)給朋友，回家多和父母說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中的趣事。人們都喜歡美好的，在你調(diào)整自己的時(shí)候，也可以緩解周圍對(duì)你的施壓，讓自己能夠能在一種外松內(nèi)緊的狀態(tài)下，達(dá)到自己的最好水平。

其實(shí)，高考不僅僅是對(duì)于你一個(gè)人的事，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它更是影響著整個(gè)家庭，父母可能將你的高考與家庭的未來(lái)計(jì)劃聯(lián)系在一起，你的無(wú)助也是父母的焦慮，所以，一定要和父母多多交流，不要一味地爭(zhēng)吵，把自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓父母知道你也是有想法的人，該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)的人。

其實(shí)，當(dāng)你高考結(jié)束后，你覺得滿足時(shí)，你便成功了，不是非得雙一流是成功，只要你努力了，拼命了，那得來(lái)的結(jié)果，就是成功的。

心態(tài)決定你的行為，所以，調(diào)整心態(tài)，別讓恐懼影響你。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇41、專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)知識(shí)具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對(duì)此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí)，可以通過抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

2、用好糾錯(cuò)筆記，使其發(fā)揮最大效益

錯(cuò)題代表自己沒有掌握好的知識(shí)。因此，錯(cuò)題需要我們警醒，最好的方法是記下來(lái)。

收集錯(cuò)題渠道很多：

①上課回答問題錯(cuò)誤;

②作業(yè)錯(cuò)誤;

③測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)誤等。

糾錯(cuò)筆記構(gòu)建方式也多種多樣：

①批注法。

②粘貼法。

③錯(cuò)因歸類法。

④卡片法等。

平時(shí)做起來(lái)好象費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但整理的過程其實(shí)是你再認(rèn)識(shí)、再疏理知識(shí)的過程。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)。

3、化學(xué)復(fù)習(xí)方法

同中求異——異中求同——重點(diǎn)各個(gè)擊破

(1)高三化學(xué)元素的復(fù)習(xí)，采用“由一般到個(gè)別，再由個(gè)別到一般”的復(fù)習(xí)方式。

比如，我們學(xué)習(xí)了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來(lái)指導(dǎo)其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)說(shuō)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機(jī)物的反應(yīng)等。

(2)理論學(xué)習(xí)，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對(duì)象。

高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對(duì)象，理順因果關(guān)系，對(duì)全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問題大有裨益。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇5高三就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的暑假。

本學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該說(shuō)比前兩個(gè)學(xué)年有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，課內(nèi)態(tài)度端正，目標(biāo)明確;課外興趣廣泛，注意多方知識(shí)擴(kuò)展，提高自身思想文化素質(zhì)，在生活上，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)有條理，熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，有良好的做事原則，與同學(xué)們和睦相處。

在學(xué)習(xí)之余，我還對(duì)于體育有很強(qiáng)的熱情，能夠堅(jiān)持每天都鍛煉身體，上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉，而且在上體育課的時(shí)候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

作為一名高中生，應(yīng)該緊緊抓住機(jī)遇，不怕挑戰(zhàn)，克服一切困難。制定好自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)識(shí)、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭(zhēng)取改掉以前的毛病，為了自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)，課上多下工夫，充分鍛煉自己，使自己的學(xué)習(xí)能力有所提高。廣泛收集學(xué)習(xí)之類的書籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。在學(xué)習(xí)過后認(rèn)真總結(jié)。

無(wú)論過去是失敗還是成功，千萬(wàn)不要驕傲或氣餒，我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵(lì)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇6我們知道學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，但是在學(xué)習(xí)方法上，如果能夠使用逆向?qū)W習(xí)方法也能夠取得不錯(cuò)的效果，所謂逆向?qū)W習(xí)法并不像常規(guī)一章一節(jié)的進(jìn)行，而是有意識(shí)的打亂書中的順序，讓我們從本質(zhì)上去理解和記憶學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容。

運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法，如果去讀一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)》，拿起書來(lái)先不從頭讀，可以從半中間插杠子，從“語(yǔ)法”一章讀起。讀“語(yǔ)法”也不一定從第一節(jié)讀，從中間任意找一節(jié)，或者讀“短語(yǔ)”，或者讀“單句”，并有意識(shí)給自己出難題，在讀的過程中將會(huì)遇到些難點(diǎn)和疑點(diǎn)，自己開動(dòng)腦筋去思考。比如“單句”中說(shuō)“句子是語(yǔ)言的基本運(yùn)用單位”，就可以想到，那么詞和短語(yǔ)是什么樣的單位呢？在分析單句成分時(shí)，又會(huì)涉及到詞類的問題，可先根據(jù)自己的理解去認(rèn)識(shí)什么是名詞，什么是動(dòng)詞，什么是形容詞等等。這樣讀完這部分之后，已經(jīng)思考了許多問題，腦子里也裝滿了大大小小的問號(hào)。這便是第一步的收獲。對(duì)于這些問號(hào)，不要急于到書中去尋求答案，而是先自己開動(dòng)腦筋，尋找解決這些問題的途徑。這是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的好機(jī)會(huì)。等到對(duì)所有的問題都有了自己的看法后，再翻開書看書中的論述，并與自己的看法相對(duì)照，找出自己認(rèn)識(shí)上的漏洞和謬誤之處，而有時(shí)也可以找出書中的不足。這樣的學(xué)習(xí)，要比常艦的學(xué)習(xí)理解得更為深刻，記得更為牢固，收獲也會(huì)更大。

在語(yǔ)文教學(xué)中，有的老師曾運(yùn)用逆向法進(jìn)行教學(xué)。上課后，不是按般常規(guī)讓學(xué)生先讀課文，而是開始就告訴大家這篇課文的土題思想是什么，然后要求大家考慮，這樣的.主題，如果讓你寫，應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)，用什么內(nèi)容，按什么順序，怎么去寫，等等。待大家想好之后，找一些學(xué)生介紹自己的想法，讓大家相互比較，之后再讓學(xué)生去讀課文，看課文是怎么寫的，是從哪些方而怎樣來(lái)表現(xiàn)土題的，與自己的想法有什么差別。這樣，雖然老師并沒有領(lǐng)著大家進(jìn)行更多的分析，但大家對(duì)課文的理解卻很深刻，留下的印象也就更為強(qiáng)烈了。

逆向?qū)W習(xí)法所遵循的順序是：結(jié)論問題思考求證對(duì)照徹底理解。這種學(xué)習(xí)方法的核心是獨(dú)立思考，只有善于獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)思維的積檄性，才能收到好的效果。

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇7一、如何才能做到堅(jiān)持不懈

人之初，性本懶!堅(jiān)持是世界上最難的一件事情!要想堅(jiān)持必須做到以下幾點(diǎn)：

1、先徹底模仿一篇文章，要模仿得和錄音完全一樣!瘋狂英語(yǔ)魔鬼訓(xùn)練營(yíng)的一個(gè)最大的特色就是：不管的英語(yǔ)有多“爛”，不管的學(xué)歷有多高，我們都要讓在十天之內(nèi)體會(huì)當(dāng)播音員的感覺!

2、英語(yǔ)書要隨身攜帶，有空就讀!

3、每天必須堅(jiān)持脫口而出幾個(gè)句子或一小段文章!這樣就可以保持一種“成就感”!

4、要用“熱愛”來(lái)代替毅力!一口流利的英語(yǔ)是多么美妙的事情，瘋狂熱愛英語(yǔ)吧!

二、學(xué)語(yǔ)言需要天賦嗎

只要會(huì)講漢語(yǔ)，你就有偉大的語(yǔ)言天賦!

只要你開始瘋狂朗讀和背誦，你的天賦就會(huì)越來(lái)越好!特別提醒：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人!

三、單詞到底怎么背

單詞不用背誦!古人的課本上從來(lái)沒有單詞表，也沒有練習(xí)題，只有文章!俗話說(shuō)：只有成章入口，才能出口成章!

掌握單詞最好的方法就是：第一、把單詞讀準(zhǔn);第二、大量地朗讀和背誦文章。發(fā)音好的人，背單詞特別快!

四、語(yǔ)法越學(xué)越糊涂怎么辦

千萬(wàn)不要去專門學(xué)習(xí)語(yǔ)法。用到什么語(yǔ)法就學(xué)習(xí)什么語(yǔ)法。通過朗讀文章來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法是效果最好的!

在今天的瘋狂英語(yǔ)夏令營(yíng)，我將給大家做一個(gè)示范：通過一篇閱讀理解來(lái)學(xué)習(xí)整個(gè)高中語(yǔ)法的“精華”。一篇文章徹底掌握，就能成為語(yǔ)法專家。

五、如何才能快速改進(jìn)發(fā)音

除了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)發(fā)音知識(shí)外，我建議你把一盒錄音帶聽到100遍以上!很快，你的發(fā)音就和外國(guó)朋友差不多了!

我們的信心：瘋狂英語(yǔ)可以在“一天之內(nèi)”糾正你幾乎所有的發(fā)音錯(cuò)誤!

六、我時(shí)間不夠用怎么辦

零碎時(shí)間“最適合”學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這么多年來(lái)，我都是靠零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，而且取得了巨大的成就!堵車的時(shí)候，機(jī)場(chǎng)等行李的時(shí)候，排隊(duì)的時(shí)候，快速瀏覽一篇英語(yǔ)文章就可以了!每天可以輕松找到“幾十個(gè)零碎時(shí)間”學(xué)英語(yǔ)!

七、中國(guó)人真的需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)嗎

英語(yǔ)是世界語(yǔ)言，中國(guó)要發(fā)展就必須掌握英語(yǔ)!另外，如果要向世界推廣漢語(yǔ)，我們也必須用一口流利的英語(yǔ)去傳授漢語(yǔ)!

但中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的效率必須提高，否則，比語(yǔ)言更重要的管理、商業(yè)、高科技等領(lǐng)域，我們就沒有足夠的時(shí)間去學(xué)習(xí)了!

八、幾歲開始學(xué)英語(yǔ)比較合適

幾歲開始學(xué)都可以，關(guān)鍵在方法!剛出生的孩子就應(yīng)該多聽?zhēng)追N不同語(yǔ)言的聲音，這非常有助于大腦的發(fā)育!老年人學(xué)英語(yǔ)可以防止衰老!

九、到底要多長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)英語(yǔ)

不需要一輩子!一年的零碎時(shí)間足夠了!用瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，一年之內(nèi)可以進(jìn)行比較流利的聽說(shuō)讀寫譯，一年之后，只需要通過大量的閱讀來(lái)獲得大量的知識(shí)和信息，順便繼續(xù)提高英語(yǔ)水平。

十、如何提高考試成績(jī)

做完題目之后，一定要大聲朗讀，最好“跟著錄音帶大聲朗讀”

高三學(xué)習(xí)總結(jié)篇8高考經(jīng)常被比作千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的戰(zhàn)役，站在人生的十字路口，我們沒有理由不認(rèn)真對(duì)待，高三就尤為同學(xué)們關(guān)注，為了取得這場(chǎng)用筆桿子打的沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)σ愿埃呷龑⑽覀兊臐摿﹂_發(fā)得淋漓盡致。

學(xué)習(xí)要有明確的目的、目標(biāo)，無(wú)論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。

高考目標(biāo)的確定在很多人看來(lái)會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，許多人甚至直到最后報(bào)志愿仍然在猶豫。你要給自己一個(gè)比較適當(dāng)?shù)亩ㄎ唬鞔_自己要爭(zhēng)取上哪個(gè)學(xué)校。我在上高三時(shí)，同宿舍曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)每天睡覺前會(huì)高喊幾句：“我要上北大！”因而他每天非常努力地去學(xué)，雖然最終并不一定能如愿但至少自己為之奮斗了，那就已經(jīng)毫無(wú)遺憾了。

對(duì)于高考而言，一個(gè)有效、重要、可實(shí)現(xiàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常非常重要的。迪卡爾說(shuō)：“沒有博學(xué)的方法，即使有眼睛的博學(xué)者也會(huì)像瞎子一樣盲目摸索”，所以考得好的并不一定是智商高的人，而一定是會(huì)學(xué)習(xí)的人，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案是成功的捷徑。整個(gè)高三可以說(shuō)就是一個(gè)大的復(fù)習(xí)方案。

當(dāng)然高三老師可謂都身經(jīng)百戰(zhàn)，老師的方案一定程度上來(lái)說(shuō)就是權(quán)威的，但在老師的大方案下要有自己的小方案，不能盲目跟風(fēng)，知己知彼百戰(zhàn)不殆。找準(zhǔn)自己的長(zhǎng)處和短處至關(guān)重要。因?yàn)楦呖疾灰竽銚P(yáng)長(zhǎng)避短，它要求你每一門都無(wú)懈可擊。復(fù)習(xí)時(shí)要意識(shí)到自己的不足之處，以便查漏補(bǔ)缺，這樣可以大大提高學(xué)習(xí)的效率，師傅做到井井有條，節(jié)約寶貴的時(shí)間。一個(gè)完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以催促你去為之奮斗，它就如同一只眼睛在盯著你，陪伴著你度過高三時(shí)光。

一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃要是遇高三開始階段，你可以參考老師的教學(xué)計(jì)劃，比如數(shù)學(xué)老師要先復(fù)習(xí)立體幾何，那么你可以考慮在高三后期再?gòu)?fù)習(xí)一遍。在大的計(jì)劃框架下要及時(shí)增添許多細(xì)節(jié)，以免在任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，否則你就像一個(gè)瘸腿的戰(zhàn)士，是毫無(wú)作戰(zhàn)能力的。在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好。有一個(gè)著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員，每次比賽前都會(huì)開著車沿著賽道逛幾圈。有人問他這是為什么，他說(shuō)在比賽的時(shí)候，他并不是想著一口氣跑完所有42.195公里，而是提前在比賽經(jīng)過的街道選一些標(biāo)志性建筑作為目標(biāo)。當(dāng)跑過一個(gè)標(biāo)志性建筑后，他的下一個(gè)目標(biāo)就是到達(dá)附近的另一個(gè)標(biāo)志性建筑。當(dāng)跑過所有目標(biāo)時(shí)，他便跑完了整個(gè)比賽。我們應(yīng)該把大目標(biāo)化小，再通過一天又一天的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)。

計(jì)劃的實(shí)施才是最關(guān)鍵的。高三重點(diǎn)自然在復(fù)習(xí)上了，高考在很大程度上是在考基礎(chǔ)，因而要重視課本，至少要保證應(yīng)得的分不會(huì)丟。及時(shí)的自我總結(jié)也可以幫你大大提高效率，“君子博學(xué)而日參省乎