兒童童話故事復述

#兒童童話故事復述

##一、選擇題（10道，每題2分，共20分）

1.下列哪一項不是兒童童話故事的基本特征？

A.虛構性

B.教育性

C.幽默性

D.科學性

2.以下哪個童話故事是由漢斯·克里斯蒂安·安徒生創作的？

A.《白雪公主》

B.《賣火柴的小女孩》

C.《睡美人》

D.《彼得潘》

3.童話故事中的角色通常分為幾種類型？

A.兩種

B.三種

C.四種

D.五種

4.以下哪個選項不是童話故事中的常見角色？

A.英雄

B.反派

C.魔法師

D.普通人

5.童話故事通常分為幾個階段？

A.兩個

B.三個

C.四個

D.五個

6.童話故事中的“轉折點”通常出現在故事的哪個階段？

A.開頭

B.中期

C.后期

D.任意階段

7.以下哪個選項不是童話故事中的常見主題？

A.勇氣與冒險

B.善與惡

C.愛情

D.科技與未來

8.童話故事的結局通常分為幾種類型？

A.兩種

B.三種

C.四種

D.五種

9.童話故事的語言通常具有哪種特點？

A.簡潔明了

B.詩意與浪漫

C.通俗易懂

D.科學性與準確性

10.在童話故事中，作者通常會使用哪種手法來引導讀者思考？

A.對比

B.象征

C.寓言

D.寫實

##二、判斷題（5道，每題2分，共10分）

1.童話故事中的角色都是虛構的。

2.童話故事的目的是為了讓孩子們開心。

3.童話故事中的反派角色通常具有明顯的壞習慣。

4.童話故事的結局總是美好的。

5.童話故事中不能出現科學元素。

##三、填空題（5道，每題2分，共10分）

1.童話故事起源于_______，是民間口頭傳統的延續。

2.童話故事的基本特征包括虛構性、教育性和_______。

3.童話故事中的角色分為英雄、反派和_______。

4.童話故事的常見主題包括勇氣與冒險、_______和科技與未來。

5.童話故事的結局通常分為大團圓、_______和開放式結局。

##四、簡答題（5道，每題2分，共10分）

1.請簡要介紹童話故事的基本特征。

2.請列舉三個童話故事中的常見角色。

3.請簡述童話故事中的常見主題。

4.請描述童話故事中的轉折點及其作用。

5.請簡要分析童話故事的語言特點。

##五、計算題（5道，每題2分，共10分）

1.如果一個童話故事有三個階段，那么至少需要多少個轉折點？

2.童話故事中的角色通常有多少種類型？

3.童話故事的結局有多少種類型？

4.請計算以下童話故事中的角色數量：白雪公主、七個小矮人、惡毒的皇后、勇敢的王子。

5.如果一個童話故事有20個角色，其中英雄有8個，反派有5個，那么剩下的角色有多少個？

##六、作圖題（2道，每題5分，共10分）

1.請根據以下描述，繪制童話故事的基本結構圖：開頭、發展、轉折點、高潮、結局。

2.請繪制以下童話故事的角色關系圖：白雪公主、七個小矮人、惡毒的皇后、勇敢的王子。

##七、案例分析題（1道，共5分）

請分析《白雪公主》這個童話故事，從角色、主題、結構等方面進行闡述。

#兒童童話故事復述其余試題

##八、案例設計題（1道，共5分）

請設計一個以“環保”為主題的童話故事，并簡要概述故事情節、角色設定及寓意。

##九、應用題（2道，每題2分，共10分）

1.請運用童話故事的形式，講述一個關于“友誼”的故事，要求包含至少三個角色，兩個轉折點，以及一個清晰的結局。

2.結合你所學的童話故事理論，分析一下《孫悟空三打白骨精》這個故事在角色、主題和結構上的特點。

##十、思考題（1道，共10分）

在童話故事教學中，如何有效地將童話故事理論與實際教學相結合，提高學生的文學素養和創造性思維能力？請結合你的教學經驗和相關理論，談談你的看法。

#兒童童話故事復述其余試題

##八、案例設計題（1道，共5分）

請設計一個以“環保”為主題的童話故事，并簡要概述故事情節、角色設定及寓意。

故事名稱：《森林里的綠寶石》

故事情節：在一個遙遠的森林里，有一塊被魔法守護的綠寶石，它散發著綠色的光芒，滋潤著森林的每一個角落。有一天，這塊綠寶石被盜走了，森林開始逐漸枯萎。小兔子米米和它的朋友們決定踏上尋找綠寶石的冒險之旅，一路上他們遇到了各種挑戰，最終在一位智慧的老樹精的幫助下，找回了綠寶石，恢復了森林的生機。

角色設定：小兔子米米（勇敢、聰明）、狐貍瑞瑞（狡猾、轉變）、老樹精（智慧、守護者）、綠寶石（魔法寶石、生態象征）。

寓意：保護環境，珍惜自然資源。

##九、應用題（2道，每題2分，共10分）

1.請運用童話故事的形式，講述一個關于“勇氣”的故事，要求包含至少三個角色，兩個轉折點，以及一個清晰的結局。

故事名稱：《小勇士與龍》

故事情節：小勇士湯姆在一次冒險中，意外地釋放了一只被囚禁的幼龍。幼龍成長后，為了報答湯姆的恩情，幫助他戰勝了一個兇惡的巨魔。但在戰斗中，幼龍受傷，湯姆面臨選擇：放棄戰斗或獨自面對巨魔。湯姆鼓起勇氣，用智慧戰勝了巨魔，并與幼龍共同守護村莊。

角色設定：湯姆（勇敢、善良）、幼龍（成長、報恩）、巨魔（兇惡、強大）。

結局：湯姆和幼龍成為村莊的守護者，共同和平生活。

2.結合你所學的童話故事理論，分析一下《海的女兒》這個故事在角色、主題和結構上的特點。

角色特點：主人公小人魚公主具備犧牲精神、美麗而悲劇的命運；反角大臣代表權謀與背叛；王子代表愛情與拯救。

主題特點：探討愛與犧牲、人性與命運的沖突。

結構特點：三幕結構，分別為小人魚的誕生與向往陸地、與王子的愛情及犧牲。

##十、思考題（1道，共10分）

在童話故事教學中，如何有效地將童話故事理論與實際教學相結合，提高學生的文學素養和創造性思維能力？請結合你的教學經驗和相關理論，談談你的看法。

思考方向：教學策略、互動活動、創意寫作、批判性思維、文化理解等。

#兒童童話故事復述其余試題

##八、案例設計題（1道，共5分）

請設計一個以“環保”為主題的童話故事，并簡要概述故事情節、角色設定及寓意。

故事名稱：《森林里的綠寶石》

故事情節：在一個遙遠的森林里，有一塊被魔法守護的綠寶石，它散發著綠色的光芒，滋潤著森林的每一個角落。有一天，這塊綠寶石被盜走了，森林開始逐漸枯萎。小兔子米米和它的朋友們決定踏上尋找綠寶石的冒險之旅，一路上他們遇到了各種挑戰，最終在一位智慧的老樹精的幫助下，找回了綠寶石，恢復了森林的生機。

角色設定：小兔子米米（勇敢、聰明）、狐貍瑞瑞（狡猾、轉變）、老樹精（智慧、守護者）、綠寶石（魔法寶石、生態象征）。

寓意：保護環境，珍惜自然資源。

##九、應用題（2道，每題2分，共10分）

1.請運用童話故事的形式，講述一個關于“勇氣”的故事，要求包含至少三個角色，兩個轉折點，以及一個清晰的結局。

故事名稱：《小勇士與龍》

故事情節：小勇士湯姆在一次冒險中，意外地釋放了一只被囚禁的幼龍。幼龍成長后，為了報答湯姆的恩情，幫助他戰勝了一個兇惡的巨魔。但在戰斗中，幼龍受傷，湯姆面臨選擇：放棄戰斗或獨自面對巨魔。湯姆鼓起勇氣，用智慧戰勝了巨魔，并與幼龍共同守護村莊。

角色設定：湯姆（勇敢、善良）、幼龍（成長、報恩）、巨魔（兇惡、強大）。

結局：湯姆和幼龍成為村莊的守護者，共同和平生活。

2.結合你所學的童話故事理論，分析一下《海的女兒》這個故事在角色、主題和結構上的特點。

角色特點：主人公小人魚公主具備犧牲精神、美麗而悲劇的命運；反角大臣代表權謀與背叛；王子代表愛情與拯救。

主題特點：探討愛與犧牲、人性與命運的沖突。

結構特點：三幕結構，分別為小人魚的誕生與向往陸地、與王子的愛情及犧牲。

##十、思考題（1道，共10分）

在童話故事教學中，如何有效地將童話故事理論與實際教學相結合，提高學生的文學素養和創造性思維能力？請結合你的教學經驗和相關理論，談談你的看法。

思考方向：教學策略、互動活動、創意寫作、批判性思維、文化理解等。

##考點、難點或知識點

1.童話故事的基本特征及其表現形式。

2.童話故事中的角色類型、角色關系和角色發展。

3.童話故事的常見主題及其在故事中的體現。

4.童話故事的結構類型及其轉折點的設置。

5.童話故事的語言特點及其對兒童語言發展的影響。

#兒童童話故事復述答案及知識點總結如下

##一、選擇題（10道，每題2分，共20分）

1.D

2.B

3.C

4.D

5.B

6.B

7.D

8.B

9.A

10.D

##二、判斷題（5道，每題2分，共10分）

1.F

2.T

3.T

4.F

5.T

##三、填空題（5道，每題2分，共10分）

1.民間口頭傳說

2.虛構性、教育性、象征性

3.英雄、反派、普通人

4.對比、象征、寓言

5.兩個

##四、簡答題（5道，每題2分，共10分）

1.童話故事的基本特征包括虛構性、教育性和象征性。虛構性指的是故事中的情節、角色和事件都是虛構的，不受現實世界的限制；教育性指的是故事通常包含一定的道德教育意義，通過故事引導孩子們學習正確的行為和價值觀；象征性指的是故事中的元素往往具有象征意義，如動物代表特定的品質或人物，自然現象象征命運等。

2.三個常見的童話故事角色包括英雄、反派和普通人。英雄通常是故事中的主要角色，具備勇氣、智慧和善良等品質，是孩子們學習的榜樣；反派是故事中的對立角色，通常具有邪惡、狡猾等特點，是孩子們應當避免的行為榜樣；普通人可能是故事中的輔助角色，也可能是英雄或反派的化身，具有一定的特點和作用。

3.童話故事的常見主題包括勇氣與冒險、善與惡、愛情與友情等。勇氣與冒險主題強調主人公面對困難和挑戰時的勇敢和堅持；善與惡主題探討善惡斗爭，引導孩子們分辨是非善惡；愛情與友情主題展現人與人之間的情感紐帶，培養孩子們的情感智慧。

4.童話故事的轉折點通常出現在故事的后期階段，是故事情節的重要轉折點。轉折點的設置使得故事產生戲劇性的變化，增加故事的緊張感和趣味性，引導孩子們思考和預測故事的發展。

5.童話故事的語言特點包括簡潔明了、詩意與浪漫、通俗易懂等。簡潔明了的語言使得故事情節更加緊湊，易于孩子們理解；詩意與浪漫的語言增加故事的藝術感和想象力；通俗易懂的語言確保孩子們能夠輕松閱讀和理解故事內容。

##五、計算題（5道，每題2分，共10分）

1.至少需要兩個轉折點。

2.童話故事中的角色通常有三種類型。

3.童話故事的結局有五種類型。

4.共有8個角色（白雪公主、七個小矮人、惡毒的皇后、勇敢的王子）。

5.剩下的角色有12個（除了白雪公主、七個小矮人、惡毒的皇后、勇敢的王子外的其他角色）。

##六、作圖題（2道，每題5分，共10分）

1.請根據以下描述，繪制童話故事的基本結構圖：開頭、發展、轉折點、高潮、結局。

-開頭：故事引入，介紹背景和主要角色。

-發展：故事情節逐漸展開，角色間的關系和發展。

-轉折點：故事情節的重要變化，產生戲劇性效果。

-高潮：故事沖突達到頂點，緊張感和趣味性最強。

-結局：故事沖突解決，角色命運確定，故事結束。

2.請繪制以下童話故事的角色關系圖：白雪公主、七個小矮人、惡毒的皇后、勇敢的王子。

-白雪公主：中心角色，受到惡毒皇后的迫害，最終得到拯救。

-七個小矮人：白雪公主的盟友，幫助她克服困難，共同對抗惡毒皇后。

-惡毒的皇后：反派角色，企圖害死白雪公主，最終受到懲罰。

-勇敢的王子：白雪公主的拯救者，與七個小矮人一起戰勝惡毒皇后。

##知識點總結

###一、童話故事的基本特征

-虛構性：情節、角色、事件虛構，不受現實限制。

-教育性：包含道德教育意義，引導孩子們學習正確行為。

-象征性：元素具有象征意義，如動物代表品質或人物。

###二、童話故事的角色類型

-英雄：勇敢、智慧、善良，孩子們學習的榜樣。

-反派：邪惡、狡猾，行為榜樣Avoid。

-普通人：輔助角色，可能是英雄或反派的化身。

###三、童話故事的常見主題

-勇氣與冒險：主人公面對困難時的勇敢和堅持。

-善與惡：善惡斗爭，引導分辨是非善惡。

-愛情與友情：人與人之間的情感紐帶，培養情感智慧。

###四、童話故事的結構與轉折點

-三幕結構：開頭、發展、高潮、結局。

-轉折點：故事情節的重要變化，增加緊張感和趣味性。

###五、童話故事的語言特點

-簡潔明了：緊湊情節，易于理解。

-詩意與浪漫：增加藝術感和想象力。

-通俗易懂：確保孩子們輕松閱讀和理解。

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