第頁班主任工作年終總結一、班級基本狀況

本班學生共28名，其中的27名是我從五年級帶上來的原班人馬，經過一個學期的學習與溝通，全班學生不管從學習看法、行為習慣等方面都得到了變更，特殊是增加了集體主義觀念、增加了自信念和戰勝困難的決心。

二、充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用

在原來的班委會成員中作適當的調整，創設有利于自主管理的氛圍，培育學生自己管理自己的實力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。剛好教化和培育有責任心、實力強、可以信任的，并且有肯定組織實力和管理實力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：把學習好、管理實力較強的徐燕同學由學習委員調換為班長，把平常仔細勞動的徐冰蘭同學調換為勞動委員，并在班內每組支配一名小組長，負責本組成員的紀律，支配五名衛生監督員監督每一天的衛生保潔狀況。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

三、工作措施

1、抓好愛國主義教化，志向與前途教化，組織學生開展主題活動，教化學生把愛黨愛國的熱忱化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的詳細行動。

2、抓好養成教化。在教化中剛好發覺，駕馭學生思想的新改變。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增加學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成果回報老師的辛勤培育和父母的哺育之恩。把感恩教化細化為日常的一舉一動，如日常按時完成作業、不亂丟垃圾、看到垃圾主動去撿、遇到老師主動問好、不與同學發生沖突、回家多幫忙父母或爺爺奶奶做好家務、打豬菜、看水田等，只要做好這些事，就是最大的感恩行動。

3、開展好愛心教化，讓每一位學生都體會班集體、班主任的暖和。張夢林不當心踩上釘子，我在第一時間內把他帶到鄉衛生院治療，當得知鄉衛生院沒有預防針后，馬上帶去縣醫院進行治療。由于發炎，他于其次周請假，我因忙于突擊“黨政主要領導教化督導評估工作”材料，買了消炎藥后，支配三個學生送去遠離學校六里多的養薅村，并要求完成相關的作業。12月份時，方召的天氣突然變冷，班上許多學生都得了感冒，我花了三十元錢為全班同學買了感冒藥。在平常，只要學生生病，我都為學生支付用藥的錢，并為學生煮開水服用；學生沒米或沒錢時，都是為學生供應。這給了學生學習的動力。

4、加強家教工作，搭建家校共同關注學生的金橋。家訪工作是培育教化學生全面發展所不行缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。我多次進行家訪，了解學生家長、家庭狀況，增進與家長的溝通，剛好反映學生在校表現，轉達學校工作看法和對家教的要求。向家長通報本班教化教學工作的狀況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教化學生。王成同學，通過與家長溝通，并要求他當家長的面承諾要遵守紀律、仔細學習，之后他主動提問的次數多了，檢測成果也在漸漸地提高，期末數學得了58、5分，是班上進步最快的一個學生之一。姜廣同學，常常犯事，經過多次進行家校聯系，他最終走入正軌，期末數學考了72、5分，全科總分排名全班14名，是進步最大的學生。

四、取得的主要成果

1、在全校教室、宿舍美化評比中，教室獲第一名，女生宿舍獲第一名。

2、數學科期末檢測全鄉第一名，張華同學獲數學科全鄉狀元。

3、第五屆乒乓球競賽獲男子團體第三名。

4、12月，全面完成了學生的學籍信息錄入工作。

五、反思

一學期轉瞬就過去了，工作中有得也有失，我感謝學生們在我人生最低落的時候還能為我、為他們奪得了教室美化的第一名，數學科在期末還盡然以比其次名超出11分的高分遙居第一名，超出上學期第一名的巫腳交小學14分，終于彌補了心里的一些失落。我心情低落，但學生的數學科還能夠獲得全鄉第一名，說明白我放棄在教化局工作的大好機會回到三尺講臺對學生數學教學所產生的效應是不行低估的，也說明白自己在數學教學上或多或少已經有了一些說不清道不完的教化理念，今后肯定多加思索和整理，形成文章來增加公認度和證明自己在數學教化上的權威性。只是，我帶的是一個班，除了數學科有了明顯的提高之外，其他科還“原地不動”，這就說明白我在班主任工作中還有許多事情做得不到位，下學期放棄班主任工作，不是我這個不服輸的人所選擇的，但假如不放棄，而學生整體成果又得不到提高，那么我將是學生和學校的罪人，不管留與否，我都會一如既往地關切和幫助每一個須要我的學生，讓他們以最好的成長蹤跡告辭六年的小學生活。

班主任工作年終總結范文2

一學年順當結束了，在科任老師的關切和支持下，在校領導的正確指導下，順當走過這一學年，現在我將這一學年的工作狀況總結一下。

一、我所做的主要工作：

九年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發生了很大的改變，對于這一改變，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一改變，順當度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

我主要做了兩點；一是敬重每位學生，盡可能滿意學生的的須要，努力的克服了固執己見，敬重學生的特性發展，為學生的成長營造一個開心的心理空間。二是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優等生不掩飾他的缺點，主動引導他們揚長改過，努力使其達到更優秀，我班的劉安琪同學學習成果優秀，集體榮譽感強，班干工作也很精彩。但是，同學間的關系處理的不是很好。針對這一點，我找她談心，幫助她找緣由。后來她與同學之間的關系特別融洽。

對于后進生，不卑視他們，努力去發覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。我班的焦彬同學學習很差，上課不仔細聽講，作業常常不做，課上課下紀錄不能保證。行為習慣很差，對于這樣的學生只是指責指責，他的自信念會越來越少，我發覺他籃球打的不錯，在學校組織的籃球競賽中表現特別精彩，于是我就激勵他，假如你學習像打籃球那樣專注，你的學習成果肯定會有很大的進步，對于他的每一點進步，我都會剛好的發覺并且剛好予以規律，培育他的自信念。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習搞上去。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應靈敏，但就是紀律性較差，缺乏自我約束實力，如今的孩子今非夕比，他們接觸面廣，自尊心強，但又有現代青少年的極大弱點，即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現在他們的一言一行中，他們自由散慢在隊列了，有說話的，有打鬧的，無精打采，我向學生提出要求，通過一些時間的訓練，使孩子們體會到嚴格有序的管理帶來的效果。

我教化學生怎樣正確處理同學之間的關系，并以此召開主題班會，對學生進行教化，在處理鬧沖突的學生時，讓學生多做自我指責，在自己身上找不足，以此來培育學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動是培育學生德育思想品質的機會，現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些學生平常很少干活，養成了懶散的習慣，首先教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦黑板，我都示范并嚴格檢查，剛好表揚做得好的同學，指責做得不仔細和逃跑的同學，讓學生知道老師不僅注意他們的學習更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

把微笑送給學生，許多人在提到老師時，總會與‘肅穆’與聯系在一起，其實‘微笑’的力氣才是無窮的，每天給學生絢麗的微笑，會讓學生的身心感到開心，智能得到發展，有句諺語‘誰也說不清晰哪塊云彩會下雨。’而我卻信任我的每塊‘云彩’都會‘下雨’，因為我擁有有一種特別的教化手段————-微笑

在學生取得勝利時，我會微笑的送去觀賞，在學生感到失落時，我回微笑去激勵，在學生犯錯誤時，我回微笑送去寬容，因此，我用微笑贏得學生的敬重和愛戴，我想說；微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學生強壯成長。

班主任工作年終總結范文3

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業學問有了進一步提升，我自身也得到了熬煉，現將一年來的工作狀況總結如下：

1、理解、敬重、關愛學生，跟學生交摯友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能詳細了解本班學生的詳細狀況。當代的高校生比以往的高校生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代高校生基本都是家中獨生子女，他們講究同等、敬重、理解。要真正了解這一代高校生的思想動態和學習狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中或許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他同等且親近時，才情愿與你有思想溝通和溝通進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應當具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地協作學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設；并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教化、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐性、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，協作學校學生處與學院主動完成困難生的資助評定工作、2022~2022學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校內評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校內做出自已的努力。

2、動員學生做好畢業前的打算工作

我們班今年已經進入大四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上探討生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提示學生要提前修滿學分，留意學校支配的清考，為畢業提早做好打算。并激勵本班學生在大四的課程不是許多的狀況下，多學一些有用的基礎學問，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基矗

3、幫助學生樹立正確的就業觀念

這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢特別嚴峻。我們班的狀況很特別，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我始終很擔憂事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔憂得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委親密關注性格內向、在我認為在就業中屬于比較弱勢的幾個女生，在開聘請會時肯定要多關注他們，并不斷激勵他們，讓他們對就業充溢信念。并教化學生轉變舊的就業觀念，要擅長舉薦自己、敢于表現自己優秀的一面。大膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探究，實事求是，發揮自己的聰慧和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并剛好向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場聘請會。

4、動員畢業生做好兩手打算-考研和就業

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們主動考研，或做兩手打算（考研和就業），這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師；考研中須要指導留意那些事情等。我們為此特地邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的溝通，給我們的學生建立和上一屆學生溝通的平臺，是他們可以隨時可以詢問自己在考研中存在的問題。

5、與代課老師溝通，駕馭學生的學習狀況

我們班的學生的學習紀律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入大四以后，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習看法上較以前有一些轉變，但是大四的學習主要涉及到專業學問學習，是今后參與工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我經常會與各個代課老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業狀況、以及遲到曠課狀況。依據狀況電話談心或干脆找學生面談，提示他們留意自己詳細狀況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我支配學生黨員及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事務。因此，把正確引導學生正確處理就業和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項詳細的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的閑聊等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習實力的可持續發展。

6、定期走訪宿舍，了解學生詳細狀況

學生工作中會涉及到特別詳細的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊閑聊、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我放開心胸。他們把我當成摯友，很情愿與我們進行思想溝通，正是通過這個途徑我很快了解到他們的狀況和表現，剛好駕馭學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與學生溝通溝通不到位等不足之處，在今后的工作中，還應實行更為敏捷有效的方式與學生進行溝通。

班主任工作年終總結范文4

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在驚慌的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過缺憾，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得肯定的成效，學生的行為規范基本上納入正軌，班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

“做一個堂堂正正的人。”是我始終都掛在嘴邊的話，孩子們和特殊熟識，不管是考試還是平常作業學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教化的內容，“誠懇和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我始終強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平常時間，尤其是利用偶發事務進行教化。目前班級基本形成一種班級精神“誠懇、勤奮、志向、寬容”。

二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深化的班級是失敗的。為了讓學生們深化學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。

1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很簡單，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特殊是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發生沖突，雖然是四年級，但是學生的內心起先抗拒，就會干脆影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于非常融洽的狀態下，其中我細心視察和即使的協調發揮了確定作用。

2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心視察做好個案工作。在作業不仔細不剛好完成，我便實行英語作業先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優課程美術、書法等，常常提示和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參加課堂的巡察和指導，和書法老師深化溝通，促進學生的意識。

3、激勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，激勵、引導他們如何支配時間，如何運用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業，但是許多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長激勵和幫助學生的學習。

三、選好班干部，促進班級體制建設：

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中主動主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作主動性。激勵、允許錯誤，公允公正。

四、抓好常規管理，促進班級習慣養成：

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整齊的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早熬煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣；在學生個人清潔和參加勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學探討，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

五、開展好活動，促進學生素養提高：

本學期，學校開展了許多活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我激勵學生人人參加，相互合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的主動性，共同創建一個真正的日托班班級。在學校實行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優勝者代表班級參與競賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創設了多種熬煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素養。在對像王闖個別學生的教化中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關切與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給老師和同學。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱難的工作，任重而道遠，我將接著在今后的工作中勤視察、多思索，不斷實踐總結，爭取把班主任工作干得更精彩。

班主任工作年終總結范文5

本學年度我擔當高三九班班主任，高三班主任的擔子是中學階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注意身教，做學生的表率

多年來的教化教學工作，我很留意提高自身修養，到處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教化的學生。

二、關愛學生，注意溝通，做學生的摯友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱忱和關愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理改變，剛好化解學生們的困惑：董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成果很棒但自信念不足，緣由是家庭兄妹多，經濟困難————。了解到學生的真實狀況后，我耐性找尋工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成果。以此獲得了教化的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩步提升。

三、重視常規管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習驚慌而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到肅穆驚慌、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

（2）深化班級，剛好發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節課間深化班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題剛好處理，使大事化小，小事化了。

（3）常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關切班集體，關切幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務特別重，老師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發覺學問缺陷等等。依據不同學生分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。

2、學習愛好和熱忱有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答問題主動性不高，不擅長思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間安排不得法。

依據上述的緣由，指導學生主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性學問的理解和應用，剛好鞏固和多次重復訓練重點學問。

3、要豐富自己的學習生活，調整驚慌的學習心情，使自己過得既輕松又充溢。

4、引導學生培育間接愛好，對無愛好的科目要實行“強化學習”的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發揮自我示意的主動作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。

班主任工作年終總結范文6

這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的基本工作年年相像，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的`學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來簇新感和新的挑戰。班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負著管理督促學生，與學生溝通，培育班干部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動；班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結：

一、學情駕馭。

高二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，但缺少高一時的志向和理想，對學習熱忱有所降低，多了份貪玩；文科班相對理科班總體生源要差，學生成果和素養自然也著，管理難度相對要大。開學初，除了發放課本、支配學生座位、確定班干部，駕馭學生基本狀況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等狀況都要了解。首先爭取用較短的時間相識班里的第一位姓名和座號，接下來就是漸漸相識班里的每一個學生性格、實力、成果和在家表現等。

二、細心培育班干部，讓學生學會自我管理

要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的，很多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，明確班一部各自的職責，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責支配衛生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌支配等等，充分調動學生的主動性和主動性，培育了他們的創建性、自我管理的實力。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律狀況，并每天登記，剛好向我匯報。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。

三、培育良好的班風、學風

（一）為人師表，領先垂范

班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教化，教學活動中，要時刻以自己良好的品行作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注意說理和說明。常常將自己的想法說出來，讓學生明白老師要他們學到的是什么，讓學生清晰的知道老師的想法、老師的要求、老師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，老師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心里踏實，心情穩定，學習的勁頭足，主動性強，同時剛好教化學生樹立信念，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。

（二）加強班級紀律管理

俗話說；“沒有規則不成方圓。”鐵的紀律是事情勝利的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定，每個同學發表看法，通過投票確定實施。放手讓學生自我設計，自我組織各種教化活動，把教化和消遣融于一體；培育學生自我服務實力，讓學生規劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規既已制定，便嚴格執行，班干部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。

（三）組織好班會課

班會課是對學生進行教化的有效形式。協作學校各項管理工作，我們班主動開展很多有益于學生身心健康、發展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段，自尊心你強，干脆的指責會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教化的一個好處就是避開重復單調的指責說教引起學生的反感，簡單為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途志向教化、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環境衛生、法制觀念等等多個主題班會，對培育學生良好的班風、學風發揮了重大作用。

（四）班級文化建設

通過向學生宣揚班風建設的重要性和