第一課時新課導入

打開新課本，翻到第一單元，你發現了什么？閱讀時，關注有新鮮感的詞語和句子。體會習作的樂趣。

多的這一頁學習提示，我們稱為“篇章頁”。

仔細觀察書上的插圖，你看到了什么？用自己的話說一說。學習目標1.認識“壩、漢”等10個生字，會寫“晨、絨”等13個字。能正確讀寫有新鮮感的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠想象出課文描寫的畫面，感受學校生活的新奇。3.體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。初讀課文

這所學校和我們的學校相比，會有什么不一樣的地方呢？

自由朗讀課文，找出這所學校特別的地方，用橫線畫出相關的句子。字詞學習坪壩鮮艷打扮鳳尾竹潔白漢族孔雀摔跤飄揚fèngbànjiéyángshuāijiāobàhànyànkǒngquèchén偏旁：日上下結構11畫書寫指導：上面是“日”，略扁，下面是“辰”，注意不要多寫筆畫。早晨時間詞。指從天將亮到八、九點鐘的一段時間。hàn偏旁：氵左右結構5畫1.漢族。例：～語。2.男子。例：老～｜好～。知識錦囊少數民族

在中華人民共和國，除主體民族漢族以外的其余55個法定民族均是少數民族。鳳尾竹鳳尾竹是叢生竹，原產中國南部。鳳尾竹株叢密集，竹干矮小，枝葉秀麗，常用于盆栽觀賞。我會認一認，組詞語。坪壩漢族鮮艷打扮飄揚讀書摔倒摔跤鳳凰潔白

這所學校有哪些“特別”的地方？(1)穿著不同民族服裝的小學生成了好朋友，在同一間教室里學習；(2)上課時，小動物們聽同學們讀課文；(3)下課了，小動物們看同學們玩耍;……

朗讀第一自然段，畫出有新鮮感的句子。感受新鮮

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。哪些地方讓你覺得新鮮？絨球花太陽花美不美？書寫要點：“戎”首橫短且斜，斜勾帶彎勢。注意里邊是短橫、一撇，不要寫成其它。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

早晨，許多小學生從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。這兩句話有什么不一樣？

“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上”放在前面，強調了小學生從四面八方走來。

從田野里，從馬路上，

從小溪邊……

想一想：學生還會從哪里走來？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

還有哪些地方讓你覺得新鮮？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

連用四個“（還）有……的”，強調這是一所多民族學校。遷移運用

（時間），從

，從

，從

，走來了許多的小學生，有

，有

，有

，還有

。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

師范讀，學生交流想到的畫面。示例：我看到在一座蔥蔥郁郁的山坡上，在一片綠油油的坪壩里，一群群孩子穿著絢麗多彩的服裝，唱著跳著，說著笑著，蹦蹦跳跳地向學校走去。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。“絢麗”的近義詞就是——美麗。“絢麗多彩”形容色彩華麗。你能用“絢麗多彩”

說一句話嗎？句子里哪個詞直接說

明了學校的美麗？大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。書寫要點：“裝”字上窄下寬；“衣”橫要短，左撇和捺相呼應，寫舒展。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

齊讀句子，說說這是一群怎樣的小學生？

三個“向……”，體現了孩子們天真可愛、有禮貌、熱愛祖國的特點。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。一起來讀一讀吧。第二課時歡唱打扮早晨服裝鮮艷漢族影子安靜孔雀絨球粗心

從四面八方走來的學生來到大青樹下的小學，開始愉快地學習了。

讀第二自然段，找出有新鮮感的句子。怎么好聽？大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。書寫要點：“靜”字右部“爭”的扁框內有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。

文章不直接寫窗外的“安靜”，用“樹枝、鳥兒、蝴蝶”的表現襯托出教室的安靜。這種寫法很新奇。遷移運用

。

周末的公園真熱鬧，

。

。

下課了，操場上會是一幅什么樣的景象？從文中找出相關語句讀一讀。課文感知根據課文內容填空。

大青樹底下真熱鬧啊！大家有的在（

），有的在（

），還有的在（

）。他們的歡聲笑語把（

）、（

）、都吸引過來了。跳孔雀舞摔跤做游戲小鳥松鼠古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……

感受到了什么？自豪、贊美！古老的銅鐘鳳尾竹古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……書寫要點：右部“且”字窄框內有兩橫，末橫要長。課文感知

借助板書，用自己的話說一說這所學校有哪些特別的地方。上學路上和來到學校學校生活大青樹下的小學大青樹下的小學各民族團結友愛快樂、有禮貌上課：認真讀書下課：快樂游戲可愛

示例：這所學校是一所邊疆的小學，學校里的學生來自不同的民族，大家團結友愛，一起生活得很快樂。學校里的鈴聲是用敲銅鐘的聲音代替的。這所學校周圍有很多的植物和來自山林的小動物。

作者吳然給我們介紹了一所可愛的邊疆小學。請你向別人介紹一下自己的學校和校園生活，你會介紹什么？怎么介紹呢？拓展延伸你的學校是什么樣的？同學們在學校里做什么？

選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下

示例：（花壇邊）——我的學校非常美麗，特別是學校的花壇，一年四季都盛開著不同的花，花香彌漫著整個校園，讓人心曠神怡。下課后，同學們總是會到花壇邊玩耍，有的在花壇邊踢毽子，有的在花壇邊捉迷藏，還有的坐在花壇旁的石凳上聊天。

這所學校給你留下什么樣的印象？我們參觀了這所民族小學，了解了學生們上學、上課、下課活動的情景，多么可愛的學生！多么美麗的學校！現在，讓我們一起道別吧！結構梳理上學路上和來到學校學校生活大青樹下的小學大青樹下的小學各民族團結友愛快樂、有禮貌上課：認真讀書下課：快樂游戲可愛隨堂練習（

）的銅鐘

（

）的枝干（

）的服裝（

）的學校（

）的小鳥（

）的老師（

）的國旗（

）的聲音（

）的小學（

）的影子（

）銅鐘（

）課文（

）孔雀舞（

）游戲（

）小鳥（

）熱鬧古老粗壯鮮艷歡唱飄揚可愛絢麗多彩敬愛好聽鳳尾竹敲做朗讀招引跳看資料袋

傣族婦女傳統服飾為窄袖或無袖短衣和筒裙。傣族男子穿無領對襟或大襟小袖短衫，下面穿長管褲，還會用布包頭。

景頗族婦女傳統服飾上為短襟無領窄袖衫，胸、肩和背部飾有銀泡、銀牌和銀穗，下為用紅黑黃綠等各色毛線織出美麗圖案的毛質筒裙，頭飾為羊毛織成的包頭，小腿包裹與筒裙質地色澤相同的裹腿。男子穿對襟短衣和寬管長褲，戴布包頭。

阿昌族婦女上衣均為長袖圓擺對襟衣，下著筒裙，也配戴銀項圈、銀手鐲等飾物，還戴包頭，頭巾上飾花。男子穿對襟短衣和寬管長褲，戴布包頭。一般穿藍色、白色或黑色的對襟上衣，黑色長褲，戴黑色或白色包頭。

德昂族婦也稱“崩龍族”，德昂族男子多穿藍、黑色大襟上衣和寬而短的褲子，裹黑、白布頭巾，巾的兩端飾以彩色絨球。德昂族婦女多穿藏青色或黑色的對襟短上衣和長裙，用黑布包頭，上衣襟邊鑲兩道紅布條，用四五對大方塊銀牌為紐扣，長裙上織有彩色的橫條紋。課外拓展“少數民族風情”展示會（請你介紹自己課外了解的少數民族的情況。著重介紹少數民族的服飾特征、生活習俗。）1

大青樹下的小學教案匹配版第一課時第二課時三年級語文·上第一課時說場景看圖片，說場景。這里是________，我們在這里______________。1

大青樹下的小學這所學校與我們學校相比，有什么特別的地方呢？默讀課文，邊讀邊找出你認為這所學校比較特別的地方，用“____”畫出相關句子。初讀感知早晨坪壩絨球漢族

阿昌族

鮮艷

服裝打扮飄揚朗讀

安靜

孔雀摔跤松鼠

粗壯

鳳尾竹

潔白bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日字頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。右邊部分，“戎”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊提的下面。上邊的“壯”要寫得略扁，下邊的“衣”，橫畫不要太長，撇、捺要舒展。坪壩鳳尾竹孔雀舞松鼠交流：這所學校有哪些特別的地方？上學路上絢麗多彩多民族學校安靜小動物們聽課熱鬧動物們看熱鬧上課時下課時默讀第1自然段，自由說說帶給你新鮮感的地方。比較句子，思考：作者把表示地點的3個詞語放在句子的前面有什么用意？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。早晨，許多小學生從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來了，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。小學生從四面八方走來想象：學生還會從什么地方走來？田野里馬路上小溪邊思考：作者用“有……的”這樣排比的句式的用意是什么？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。突出了這是一個多民族的學校仿照第一自然段中的句子，說一說：________（時間），從______，從_______，從______，走來許多小學生，有______的，有______的，有______的，還有______的。小組交流：上學路上，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？我看到了在一座郁郁蔥蔥的山坡上，在一片綠油油的坪壩里，一群群孩子穿著絢麗多彩的民族服裝，有的蹦著跳著，有的唱著歌兒，有的津津有味地聊著，還有的打打鬧鬧地向學校走去。齊讀句子，說一說：從這里你看到了一群怎樣的小學生？同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。心情愉快有禮貌熱愛國家第二課時復習回顧第1自然段。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花