2/2收集整理，僅供參考2023年浙江溫州開放大學選調考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.大學生基本組織形式是（）A.院系B.年級C.社團D.班級【答案】：D2.在職業生涯規劃的流程中,（）是制定職業生涯規劃的關鍵。A.自我評價B.確立目標C.環境評價D.職業定位【答案】：B3.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.開除C.退學D.記過【答案】：C4.教育法制化是我國21世紀教育發展的必然趨勢，就目前，我國實現依法治教的關鍵是（）。A.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利B.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監督與評估機制D.教育行政部門、政府有關部門依法行政【答案】：D5.高等學校輔導員職業能力標準(暫行)中規定,初級輔導員一般工作年限為（）,經過規定入職培訓并取得相應證書A.6-7年B.4-5年C.1-3年D.8-9年【答案】：C6.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.校長治校和教授治學的關系C.行政與學術的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：C7.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.專業性D.知識性【答案】：D8.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發展需要B.由教師自己申請C.雙方平等自愿D.學校規章制度確立【答案】：C9.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.項目教學法B.發現教學法C.問題教學法D.案例教學法【答案】：A10.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.增強學生參與的原則C.教學與D.強化問題意識的原則【答案】：C11.以系統和連貫的形式，按章節、課題和條目敘述某一學科的主要內容的教學指導文件是（）。A.高校校訓B.教育治理C.高校教學計劃D.高校教學大綱【答案】：D12.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.自我實現模式B.教學反思模式C.校本培訓模式D.個人主導模式【答案】：C13.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與成熟期C.適應期、發展期與穩定期D.發展期、穩定期與成熟期【答案】：B14.不少大學生戀愛態度呈現輕率化的現象表現為（）。A.“愛人只有一個，情人可以多個”B.“兒女情長，英雄氣短”C.“不求天長地久，但求曾經擁有”D.主觀學業第一，客觀愛情至上【答案】：C15.教師職業的特點就是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.言行一致，身體力行D.學為人師，行為示范【答案】：D16.下面幾種事物不屬于創造性作品的是（）。A.《金剛經》原文手抄稿B.《紅樓夢》C.《四書集注》D.《愛彌兒》中文譯文【答案】：A17.高等教育由（）實施。A.高等學校和其他高等教育機構B.大學和獨立學院C.大學和科研機構D.大學和高等?？茖W?！敬鸢浮浚篈18.對教師正直道德品質的說法錯誤的是（）。A.正直品德是教師在履行義務時的人格特征的表現B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人C.教師要自己認真履行道德義務而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭D.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生【答案】：C19.《高等教育法》所稱高等學校是指（）。A.獨立設置的學院和高等專科學校B.以上都是C.大學D.高等職業學校和成人高等學校【答案】：B20.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.學習B.思考C.實踐D.交往【答案】：A21.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.以上都是B.學為人師，行為示范C.嚴于律己，勇于自責D.言行一致，身體力行【答案】：A22.高等教育活動的出發點和歸宿是（）。A.高等教育教學計劃B.高等教育教學活動C.高等教育目的D.高等教育教學大綱【答案】：C23.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.創新B.可靠C.真實D.創造【答案】：A24.認為理想自我難以實現甚至永遠不可能實現的，現實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我萎縮型B.自我矛盾型C.自我否定型D.自我擴張型【答案】：A25.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.邏輯記憶法B.諧音記憶法C.形象記憶法D.口訣記憶法【答案】：C26.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.資源管理策略B.監視策略C.認知策略D.元認知策略【答案】：D27.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.修養和處世方法B.身份和地位C.交往方式與方法D.需要滿足的程度【答案】：D28.根據問題的構成，把問題的起始狀態稱為（）。A.情境B.目標C.給定D.障礙【答案】：C29.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.與具體道德形象相聯系的道德情操B.直覺道德情操C.倫理道德情操D.理情道德情操【答案】：B30.社會知覺最早是由哪位心理學家提出的（）A.弗洛伊德B.洛克C.斯滕伯格D.布魯納【答案】：D31.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.準備好對策或答案，并且要在兩個以上B.任何地點，不要固定在會議室、辦公室。C.故意給領導出難題D.優劣對比，和一切可能的后果?！敬鸢浮浚篊32.問題是給定信息和要到的目標之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維起點B.刺激情境C.思維狀態D.既定疑問【答案】：B33.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該揭示人性的本質B.心理學應該研究可觀察到的行為C.心理學應該研究無意識現象D.心理學應該研究意識的元素【答案】：B34.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和非營利屬性B.學術屬性和行政性性C.學術屬性和組織屬性D.學術屬性和教育性性【答案】：B35.已學過的舊信息對學習新信息記憶的抑制作用叫(A)。A.倒攝抑制B.超限抑制C.前攝抑制D.消退抑制【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師與家長的合作存在哪些誤區？（）。A.向家長推卸責任B.教師一言談C.利用家長D.排斥家長【答案】：ABCD37.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環境B.分析后進生的形成原因C.樹立一分為二的觀點D.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛【答案】：BCD38.關于學年制的優點敘述,正確的有（）。A.有較強的專業性B.教學管理比較簡單C.有規模效益D.便于開展集體活動【答案】：ABCD39.教學反思有如下特征（）。A.時效性B.過程性C.實踐性D.針對性E.反省性【答案】：ABCDE40.在下列選項中，符合辦事公道規范的有（）。A.顧全大局、服從上級B.原則至上，不計得失C.秉公執法，不徇私情D.知人善任、培養親信【答案】：BC41.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.認知水平差異B.學習動機差異C.學習能力差異D.學習風格差異【答案】：ABCD42.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.人際關系和睦B.適應教育環境C.自我意識良好D.情緒體驗積極【答案】：ABCD43.大學生的人格權包括（）。A.生命權B.名譽權C.身體權D.身份權【答案】：ABC44.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.更好地理解高校C.形成職業觀D.形成專業發展觀【答案】：ABCD45.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧B.應當培養學生善良的感情、判斷、意志C.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.重視教師的榜樣作用【答案】：ABD46.對于高校培養目標的表述，下列選項中正確的是（）。A.高校培養目標是指高校培養人的總的質量目標和規格要求B.高效培養目標決定著高等教育實踐活動的性質、形式、內容和方向C.高校培養目標是高校一切教育活動的出發點和歸宿D.高校培養目標是整個高等教育實踐活動的理論指南【答案】：ABCD47.社會主義職業道德與舊社會職業道德的主要區別有（）。A.指導思想和道德原則不同B.建立的經濟基礎和社會目的不同C.所處的社會地位不同D.職業道德規范與職業活動目的關系不同【答案】：ABD48.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養，健全自身人格。B.了解和研究學生，樹立正確的學生觀C.對學生放任管理D.理解和尊重學生【答案】：ABD49.高等學校的組織特征是（）。A.分散性B.二元性C.學術性D.模糊性E.復雜性【答案】：ABCDE50.斯滕伯格提出的愛情三角理論中，愛情的三個成分是（）。A.友情B.承諾C.激情D.親密【答案】：BCD51.就精通業務而言，從業人員對業務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“會”B.“知”C.“熟”D.“精”【答案】：ABCD52.職業道德的特征主要是（）。A.行業性和多樣性B.自律性、他律性C.普遍性、職業性D.繼承性和相對穩定性【答案】：ABCD53.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.熟手型教師職業倦態