《第3單元多媒體與社交網絡2設計精美圖片-用圖片記錄見聞》教學設計-2024-2025學年清華版信息技術三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第3單元多媒體與社交網絡2設計精美圖片-用圖片記錄見聞》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息素養和創新能力，通過學習設計精美圖片，學生將能夠運用信息技術工具，提升觀察力和審美能力，培養信息加工與呈現的技巧。同時，通過用圖片記錄見聞的方式，激發學生的創造性思維，提高他們表達和交流信息的能力，為適應數字化社會奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-圖片的選取與編輯：本節課的核心內容是教授學生如何選取合適的圖片以及使用信息技術工具對圖片進行編輯，包括調整大小、裁剪、添加文字和濾鏡效果等。例如，讓學生學會使用清華版信息技術教材中提到的圖片編輯軟件，掌握基本的編輯技巧，以提升圖片的美觀度和表達力。

-圖片的創意構思：重點培養學生的創意思維，使其能夠根據主題和情境設計出有創意的圖片。例如，通過教材中的案例展示，引導學生如何結合生活經驗和情感表達，創作出具有個人特色的圖片。

2.教學難點

-圖片編輯工具的熟練使用：對于三年級學生來說，圖片編輯軟件的操作可能較為復雜，如使用圖層、調整色彩飽和度等。教師需要通過分步講解和實際操作演示，幫助學生掌握這些工具的使用方法。例如，如何使用教材中提到的工具進行圖片的精細調整，可能會成為學生的操作難點。

-創意構思的拓展：學生可能在創意構思方面缺乏思路，難以將抽象的主題轉化為具體的圖片設計。教師可以通過提供主題相關的參考資料、案例分析和思維導圖等方法，幫助學生打開思路，例如，如何在教材所提供的主題框架下，引導學生進行發散性思維，創作出新穎獨特的圖片內容。教學方法與策略本節課將采用講授與案例研究相結合的教學方法，通過講解圖片編輯的基本技巧和展示優秀案例，讓學生直觀理解設計原理。同時，運用項目導向學習，讓學生圍繞一個具體主題進行圖片設計，增強實踐操作能力。在教學活動中，組織小組討論和分享會，鼓勵學生交流設計理念和技巧，促進思維碰撞。教學媒體方面，將使用多媒體課件展示圖片編輯步驟，以及在線平臺分享學生作品，提升教學互動性和效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對設計精美圖片的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們平時喜歡拍照嗎？你們知道如何用圖片來記錄我們的見聞和感受嗎？”

-展示一些精美的圖片，讓學生初步感受圖片的魅力和圖片記錄見聞的價值。

-簡短介紹本節課的主題和目標，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片設計基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解設計精美圖片的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解圖片設計的定義，包括其主要元素如顏色、布局、主題等。

-詳細介紹設計精美圖片的組成部分或功能，使用多媒體課件幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解圖片設計在實際生活中的應用。

3.圖片設計案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片設計的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的圖片設計案例進行分析，包括旅行記錄、日常生活記錄等。

-詳細介紹每個案例的設計背景、過程和意義，讓學生全面了解圖片設計的多樣性。

-引導學生思考這些案例如何更好地傳達信息和個人情感，以及如何應用圖片設計記錄自己的見聞。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個主題，如“我的校園生活”，進行圖片設計討論。

-小組內討論該主題的圖片設計元素、布局和創意點。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片設計的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括設計思路、設計過程和最終成果。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖片設計的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括圖片設計的基本概念、案例分析等。

-強調圖片設計在記錄生活、表達情感方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業：讓學生拍攝一張圖片，并設計一個主題，用圖片記錄自己的見聞，下節課分享。教學資源拓展1.拓展資源

-多媒體軟件應用：介紹教材以外的多媒體編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，這些軟件提供了更為專業的圖片編輯功能，可以幫助學生進一步提升圖片設計的專業水平。

-圖片構圖技巧：介紹一些基本的攝影構圖技巧，如三分法、黃金分割等，這些技巧有助于學生在拍攝和設計圖片時，更好地把握畫面的平衡和美感。

-圖片風格探索：介紹不同的圖片風格，如寫實、印象派、抽象等，以及它們在表達主題和情感時的特點和應用。

-社交網絡平臺：介紹流行的社交網絡平臺，如Instagram、Pinterest等，這些平臺不僅是分享圖片的場所，也是獲取靈感和創意的重要來源。

-圖片版權知識：介紹圖片版權的基本概念，包括版權歸屬、使用許可等，幫助學生了解在社交網絡上分享圖片時應遵守的規則。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學生在課后嘗試使用不同的多媒體軟件進行圖片編輯，通過實踐操作加深對圖片設計技巧的理解和掌握。

-創作項目：建議學生以小組形式開展一個圖片創作項目，從主題選擇、拍攝、編輯到最終的展示，整個過程都由學生自主完成，以培養學生的綜合能力。

-參考閱讀：推薦學生閱讀一些關于攝影和圖片編輯的書籍，如《攝影大師的成功秘訣》、《Photoshop圖像處理完全自學手冊》等，以獲取更深入的理論知識和技巧。

-主題研究：鼓勵學生針對某一特定主題進行深入研究，例如探索自然風光、城市建筑、人文生活等，通過專題研究提高學生的觀察力和創造力。

-網絡資源利用：指導學生如何有效地利用網絡資源，如在線課程、教學視頻、設計社區等，以獲取更多的學習材料和靈感。

-互動交流：鼓勵學生參與線上線下的設計交流活動，如設計論壇、攝影展覽等，與其他設計愛好者交流心得，拓寬視野。

-作品展示：建議學生將個人的圖片設計作品在學校或社區進行展示，以提高學生的自信心和自我表達能力。

-家長參與：鼓勵學生與家長一起討論和分享圖片設計的心得，讓家長了解孩子的學習內容，促進家校互動。課堂1.課堂評價

-提問：在教學過程中，教師將通過提問的方式檢驗學生對圖片設計知識的理解程度。例如，教師可以詢問學生在設計圖片時如何運用構圖技巧，或者如何選擇合適的主題來表達自己的情感。

-觀察：教師將觀察學生在課堂活動中的表現，包括小組討論時的參與度、對案例分析的思考深度以及在實踐操作中的技能掌握情況。

-測試：在課程的某個階段，教師可以安排一次小測試，以書面或口頭的形式，測試學生對圖片設計基本概念的掌握情況。

課堂評價的具體操作如下：

-在講解基礎知識后，教師可以通過提問學生關于圖片設計的定義、基本原則和技巧，了解學生的理解程度。

-在案例分析環節，教師可以觀察學生是否能夠準確識別案例中的設計元素和構圖技巧，以及是否能夠提出自己的見解。

-在學生小組討論時，教師可以觀察學生的合作情況，包括分工、溝通和創意的發散。

-在實踐操作環節，教師可以觀察學生使用圖片編輯軟件的熟練程度，以及他們如何將所學知識應用到實際設計中。

-對于發現的問題，教師應及時進行指導和解決，確保學生能夠順利掌握課程內容。

2.作業評價

-批改：教師將對學生的作業進行認真批改，檢查學生是否能夠將課堂所學應用到實際圖片設計中，包括圖片的主題、構圖、色彩運用等方面。

-點評：在批改作業的基礎上，教師將提供具體的點評，指出學生作業中的亮點和需要改進的地方，以及改進的建議。

-反饋：教師將及時將作業評價反饋給學生，鼓勵他們繼續努力，并對不足之處進行針對性的練習和改進。

-鼓勵：對于表現出色的學生，教師將給予表揚和鼓勵，以增強學生的自信心和繼續學習的動力。

作業評價的具體操作如下：

-教師將根據教材中的設計標準和案例，制定作業評價的細則，確保評價的公正性和一致性。

-教師將關注學生在作業中展現的創新思維和個性化表達，鼓勵學生發展自己的設計風格。

-教師將定期組織作業展示，讓學生相互學習和交流，同時也為學生提供一個展示自己作品的平臺。

-教師將記錄學生的作業評價結果，用于后續教學計劃的調整和個性化輔導的安排。內容邏輯關系①圖片設計基礎知識

-重點知識點：圖片設計的定義、基本元素（如顏色、布局、主題）、設計原則（如對比、平衡、統一）。

-重點詞：構圖、色彩、主題、視覺沖擊力。

②圖片編輯技巧

-重點知識點：圖片編輯軟件的使用、編輯工具的功能（如裁剪、調色、濾鏡）、創意效果的制作。

-重點詞：編輯工具、色彩調整、濾鏡效果。

③圖片的創意構思與表達

-重點知識點：創意思維的培養、圖片設計流程（如構思、拍攝、編輯）、情感與主題的表達。

-重點詞：創意構思、設計流程、情感表達。典型例題講解1.例題一：圖片主題的選擇

題目：請根據以下場景，選擇一個合適的主題進行圖片設計，并簡述你的設計思路。

場景：一個陽光明媚的下午，你和家人在公園野餐。

設計思路：略

答案：選擇“家庭親情”作為主題，通過拍攝家人互動的瞬間，運用溫馨的色彩和自然的構圖，表達出家庭的和諧與幸福。

2.例題二：圖片構圖的運用

題目：以下是一張拍攝于城市街道的照片，請運用構圖知識，指出照片中存在的問題，并提出改進意見。

照片描述：照片中有一棟高樓和行人，但高樓被裁剪了一部分，行人位置偏移。

改進意見：略

答案：存在的問題是高樓被裁剪和行人位置偏移。改進意見是重新構圖，確保高樓完整，并將行人置于黃金分割點附近，增強畫面的平衡感。

3.例題三：圖片色彩的調整

題目：以下是一張拍攝于傍晚時分的海灘照片，請使用圖片編輯軟件對照片進行色彩調整，使其更加生動。

照片描述：照片中海灘顏色偏暗，天空缺乏層次感。

調整方法：略

答案：使用色階或曲線工具提升照片亮度，通過調整對比度和飽和度增強天空的層次感，使海灘和天空的色彩更加豐富。

4.例題四：創意效果的添加

題目：以下是一張拍攝于動物園的動物照片，請使用圖片編輯軟件為照片添加創意效果。

照片描述：照片中的動物表情呆板，背景單一。

創意效果：