六年級語文上冊第四單元測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、選擇題（24分）1.

下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（）A.蜷縮（quán）黧黑（lí）收斂（niǎn）B.宿營地（sù）保佑（yòu）忐忑不安（tǎn）C.寡婦（ɡuǎ）獰笑（nǐnɡ）洶涌澎湃（xiōnɡ）D.攙扶（cān）祭奠（diàn）魁梧（kuí）2.

下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.糟糕淋濕后腦勺自做自受B.廢話皺眉厚障壁不假思索C.攙扶驚慌目的地神志不清3.

下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。B.他這次考試考得很差，走在回家的路上，他一直低頭沉思，心不在焉。C.他在工作中經常任勞任怨，大家都對他贊不絕口。D.爺爺在田里干活，累得筋疲力盡。4.

下列句子沒有語病的一項是（）A.我斷定他可能生病了。B.這篇童話對我產生了興趣。C.他穿著一件灰色上衣，一頂藍色帽子。D.讀了《窮人》這篇課文，使我深受感動。5.

下列句子標點符號使用正確的一項是（）A.“這是怎么回事？”桑娜尋思，“莫不是出什么事了？”B.古老的鐘發啞地敲了十下、十一下……始終不見丈夫回來。C.我總是仰望高空，對光明心馳神往。我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門、北面神武門、東西面東華門、西華門。6.

下列對課文內容理解有誤的一項是（）A.《橋》一文塑造了一位老支書在洪水面前舍己為人、不徇私情的光輝形象。B.《窮人》一文通過對桑娜夫婦的動作、語言、心理描寫，刻畫了他們善良、勤勞的品質。C.《金色的魚鉤》以“魚鉤”為線索，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。D.《竹節人》一文主要寫了“我們”制作竹節人、斗竹節人的過程，沒有表現出童年的樂趣。7.

下列句子運用的描寫方法判斷有誤的一項是（）A.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（神態描寫）B.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”（語言描寫）C.老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。（動作描寫）D.她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（語言描寫）8.

下列說法不正確的一項是（）A.小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。B.環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫，其作用是交代背景、渲染氣氛等。C.人物、情節、環境是小說的三要素，其中情節是小說的核心。D.塑造人物形象的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。二、看拼音，寫詞語。（8分）páoxiàoshēnyínfèihuàyōulǜ（）（）（）（）三、積累運用。(10分)1.《窮人》的作者是______國作家______,其代表作有《__________》《_________》《_____________》等。(5分)

2.默寫唐代詩人賀知章的《回鄉偶書》:_____________________________,__________________________。兒童相見不相識,笑問客從何處來。(2分)

3.你很想養一只小狗，該如何說服她媽媽,讓她同意你在家里養一只小狗。（用分條陳述的方法）(3分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀理解（28分）（一）課內閱讀（10分）《窮人》（節選）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1.

文中“忐忑不安”的意思是________________。（2分）2.

桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家時，心里是怎么想的？用“____”畫出來。（2分）3.

從選文中可以看出桑娜是一個怎樣的人？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.

文中省略號的作用是（）（3分）A.表示內容的省略B.表示說話斷斷續續C.表示列舉的省略（二）課外閱讀（18分）《一元錢的故事》①呆呆地坐在燈下，我又想起那件我永遠忘不了的小時候的事。②六歲的我酷愛畫畫。因為想得到一張潔白的畫紙，我偷偷拿了母親的一元錢。那個年代，一元錢可以買許多東西。錢到手后，我仍不敢用，藏在母親的枕下。假如母親發現了，我就說她記錯了地方；假如沒發現，我就得逞了！③早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放學的鈴聲還沒完全落下來，我已迫不及待地跑出教室。此時，我覺得書包是那么沉重，腳步是那么緩慢。④回到家，我極力避開母親的目光，想悄悄溜進自己的房間。然而，母親還是叫住了我。我的臉紅了，心跳得厲害，想說出真相，可又怕母親的責罵。母親看了看我，眼中溢滿了對我的信任和愛。“孩子，”母親的聲音很柔和，“媽媽知道你是個誠實的孩子，對嗎？”我點點頭，又搖搖頭。“說吧，孩子，把真相說出來，你會輕松的。”我猶豫著，淚水在眼眶里直打轉。“說吧，媽媽不會怪你的。”母親用手輕輕地撫摸著我的頭。我終于忍不住了，撲在母親懷里，哭著說出了真相。“孩子，一元錢并不重要，重要的是你能知錯就改。”母親把我緊緊地摟在懷里。⑤從此，我記住了母親的話，做一個誠實的人。1.

聯系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）迫不及待：_________________________________________________________心神不定：_______________________________________________________2.

“我”拿了母親的一元錢后，一整天都（），回到家極力（）母親的目光，最后在母親的（）下說出了真相。（3分）3.

母親發現“我”拿了錢后，是怎么做的？（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.

文中畫“____”的句子中，“我”點頭表示（），搖頭表示（）。（4分）5.

讀了這篇短文，你明白了什么道理？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習作。(30分)小說是來源于生活的創作，請同學們在生活中尋找“影子”，展開合理而豐富的想象，創編故事、題目自擬，字數不少于500字。參考答案：一、選擇題1.

B（A項“吞沒”的“沒”讀“mò”；C項“魁梧”的“魁”讀“kuí”）2.

C（A項“自做自受”應為“自作自受”；B項“厚障壁”應為“厚障璧”）3.

B（“心不在焉”指心思不在這里，形容思想不集中。用在此處不恰當。）4.

C（A項“斷定”和“可能”矛盾，應刪去“可能”；B項應是“我對這篇童話產生了興趣”；D項缺少主語，應刪去“使”。）5.

C（A項“尋思”后的逗號應為冒號；B項“十下”“十一下”之間應為逗號；D項“東華門”“西華門”之間應為頓號。）6.

D（《竹節人》一文表現了童年的樂趣。）7.

D（這是心理描寫。）8.

C（人物是小說的核心。）四、閱讀理解（一）課內閱讀1.

心里七上八下，心神不定。2.

他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！3.

桑娜是一個善良、富有同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的人。