1第十二冊美術教案課題：標志2、學習標志的一般知識3、掌握標志的設計知識方法1、標志的意義和用途，標志的表現形式和設計過程2、怎樣設計簡明、傳遞信息準確、獨特完美的標志電教、教具、學具準備：投影儀、投影片，標志范畫二、觀察比較出示三幅范畫：靜物素描、色彩風景、標志，比較三幅圖后，小結：標志和圖案一樣是平面的，它不但有優美的藝術形象，完整的構圖，還能起到傳遞信息和識別形象的作用。三、觀察、欣賞解釋標志：是人類社會中識別和傳遞信息的視覺符號。用途：識別示意、傳遞信息，用一個符號代表一個事物。種類：交通標志、生活標志、體育標志、商業標志。要求：設計意念新穎，主題表達明確；形象簡練、概括、美觀、易識別，有一定的寓意性。四、教師演示設計和繪制過程2五、學生設計，教師巡回指導六、作業評價課題：風景寫生（一）3、掌握風景寫生的布局方法電教、教具、學具準備：范畫數幅一、揭示課題：風景寫和生（一）二、講授新課作畫時要先用合理的構圖，把透視關系畫準確。（近大遠小的透視）得比較實，而遠景是為了襯托中景，畫得比較虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。3掌握好近景、中景、遠景城市和鄉村，都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏（1）用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風景寫生課題：風景寫生（二）2、進一步學習風景的有關知識4電教、教具、學具準備：范畫數幅一、揭示課題：風景寫生（二）二、講授新課風景寫生，首先要取景，取景就要解決構圖的問題。怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來選擇景物的一部分，對于自然景物，根據畫面覺；視平線高，則近景顯得更為具體充實。這是根據需要來決定的。在畫風景寫生時，還要注意近、中、遠景三個層次，表現出空間距離。2、教師帶領學生實地寫生，講解構圖（1）從不同的角度看一自然風景，先仔細觀察，確定主體物并可作適當移動，將別處的景移（1）用水粉畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調。（2）可以用油畫棒、彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。5課題：好看的圖畫書3、掌握連環畫的編繪方法電教、教具、學具準備：范畫數幅一、揭示課題：好看的圖畫書二、講授新課師：好看的圖畫書是我們多年來最親密的朋友，給了我人美的熏陶、有趣的知識，還有無窮的（1）請學生舉例說一說自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析這些小故事的內容，可將故事分成幾段或幾個情節，在大腦中將每一個故事情節構思好，6（2）當自已腦海里對畫面已有了構思，最好趕快先用鉛筆把它勾勒下來。可以先多畫一些小草圖，構草圖時要考慮構思，草圖作為落稿時的參考。根據情節和小草圖，將不同的幾個畫面完成，注意每幅畫面要有一定聯系，前后呼應。（4）最后將草稿勾為正稿，這一過程中還可以進行必要的修改，但最好改動不要過大。注：形象盡可能符合故事情節需要，并獨具個性。選用水粉、水彩等工具對例圖進行改畫，也可以按自已按自已的想法，選擇喜愛的方法作畫。課題：街頭標識物（一）2、了解街頭標識物的有頭知識教學重點及難點：了解街頭標識物的有頭知識72、師：這些標識物幽默、直觀，并且能告訴人們這里經營什么。揭示課題：街頭標識物（一）三、欣賞圖片，觀察討論四、學生說一說自已所知道的街砂標識物8課題：街頭標識物（二）2、學習街頭標識物的設計教學重點及難點：色彩新奇強烈，引人注目一、揭示課題：街頭標識物（二）二、欣賞一組街頭標識物圖片三、談一談家鄉的商店、賓館和飲食娛樂業的標識物。四、構思、想象心中的標識物9從色彩、形狀上考慮，大膽創新五、學生創作：為商店設計一個街頭標識物。要求：注意標識物的實際大小和放置位置。色彩新奇強烈、引人注目六、作業觀摩觀摩、交流大家的設計，看誰的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時能符合特定的商業服課題：看新聞，畫新聞2、畫面主次分明，讓人一目了然范畫數幅，錄象師：我們一年年更加懂事，越來越關注這個世界。討論一下，近來的重大新聞。二、欣賞范畫，以供欣賞三、學生作畫1、選一些重大新聞來表現課次：第二十四課3、利用學習過的繪畫表現形式，去表現有人和動物的風景。本節課的教學重點是培養學生熱愛生活和表現生活中美好的景物。培養學生熱愛自然環境，愛護動植物的美好情感。教學難點是利用學習過的繪畫表現形式，來表現有人和動物的風景。二、導入新課同學們，今天咱們和大家一起學習第二十四課《有人和動物的風景》。說到漂亮的風景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護大自然，更要保護我們身邊的動物。三、講授新課同學們以前都學習過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學生說一說？（寫生就是直接以實城市和鄉村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調和2、學習建議：可以用水粉顏料畫一幅風景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協調。可以用油畫棒，彩色鉛筆等工具材料結合水粉色進行作業。將學生的作業進行展示，評出優秀作業。課題：木版畫木版畫基本知識電教、教具、學具準備：投影片、投影二、講授新課1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介，畫家運用刀和筆以及其它工具，在不同材料2、版畫作品精煉、獨物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛。3、版畫創作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創作出的版畫風格也各有木版畫俗稱木刻，源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖，是版畫家族中最古老，也是最有代木版畫，刀法剛勁有力，黑白相間的節奏，使作品極有力度。注意它們的黑白灰和點線面的分布和處理。課題：泥柱雕刻（一）教學重點及難點：掌握泥柱雕刻的方法電教、教具、學具準備：投影片、投影一、揭示課題：泥柱雕刻（一）二、講授新課師：從原始人的圖騰柱開始，柱形雕刻就是各民族常見的裝飾藝術。3、欣賞并討論例圖中的各類柱形雕刻作品，研究它們的表現形式，創作特色和不同風格。（2）參考例圖，在上面雕刻花紋和其他圖形，也可用泥條在泥柱上添加各種形象。可以小組進行合作課題：泥柱雕刻（二）2、進一步學習泥柱雕刻知識教學重點及難點：構圖、疏密和形象處理電教、教具、學具準備：范作數幅二、揭示新課：泥柱雕刻（二）三、講授新課世界各民族的雕刻作品內容豐富，造型優美，形象生動，風格奇特，可以給我們啟發和借鑒。構圖有的采用對稱、均衡、重復說一說在構圖、疏密和形象處理上的不同。（3）做一件與眾不同的作品課題：人與自然2、從不同的視角表現人與自然和諧相處的主題電教、教具、學具準備：圖片、VCD人類是自然的兒子，自然是人類的搖籃，只有和諧相處，人類才有美好的未來。二、欣賞范畫看看其他小朋友是如何表現人與自然和諧相處這一主題的。三、學生創作課題：色彩畫欣賞2、了解油畫、水彩畫基本知識油畫、水彩畫基本知識一、揭示課題：色彩畫欣賞二、油畫概述1、油畫被稱為繪畫中的交響樂，是最富表現力的油畫布：畫布的質地以亞麻布為最好，這種布紋質地緊而有彈性，比較牢固。油畫筆：一般使用扁形的硬毛筆，一般筆法有擺、刷點、劃……3、請學生談一談自己所知的油畫名稱三、油畫例作欣賞《最后的晚餐》達.芬奇水彩畫是西洋畫的一種，它的顏料是用膠水調制而成，作畫時用水調顏料畫在紙上。五、欣賞水彩畫例作六、欣賞比較（繼續欣賞水粉畫、色粉等）對例作中風格、手法各異的畫評論：喜歡哪些畫，又不喜歡哪些？喜歡怎樣的風格和畫法，又七、臨摹或改畫例作課題：詩配畫掌握水墨畫的表現方法詩配畫范畫、墨、水、毛筆、宣紙2、請學生用自已的語言說一說自己熟悉的古詩的含義二、講授新課我們所學習的詩配畫，是根據詩的內容和意境，用水墨畫表現出來，抒發自己的感受。2、復習水墨畫的工具、材料師：當你讀到一首好詩時，眼前往往浮現出動人的畫面，那就是你感受到詩的意境。選一首你喜歡的詩來配上水墨畫，既顯示你對詩意的理解，也展示你繪畫的表現力。老師巡回指導課題：水墨畫創作（二）1、進一步學習中國傳統繪畫方法2、在藝術手法和繪畫風格上作新的嘗試教學重點及難點：運用各種手法創作電教、教具、學具準備：范畫數幅、多媒體輔助一、揭示課題：水墨畫創作（二）二、復習繪畫方法三、欣賞范畫新的情感，對繪畫方法和繪畫風格提出了新的要求。當代畫家的一些探索，能不能對我們有所啟發四、學生談一談自已的想法五、欣賞范畫六、學生創作1、要求：畫一幅水墨作品，可以在藝術手法和繪畫風格上作些新的嘗試。七、作業評析課題：水墨畫創作（一）2、嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行創新表現。2、運用傳統方法表現自己熟悉的生活或感興趣的事。一、揭示課題：水墨畫創作（一）二、欣賞范畫，研究畫法勾：用墨勾外形或輪廓皴：用墨皴出脈絡紋理點：苔點，表示苔草或山峰三、引導學生創新師：在燦爛的中國繪畫史上，文人畫家們用水墨畫充分表達了他們的情感。歷史已經翻開了嶄新的篇章，我們也要為新時代歌唱，水墨畫也應該有創新的式樣。A畫了什么內容教師巡回指導，鼓勵學生要充分表達自已的內心感受。五、作業講評學生作業展示課題：水墨畫創作（一）2、嘗試運用中國傳統繪畫的方法進行創新表現。2、運用傳統方法表現自己熟悉的生活或感興趣的事。一、揭示課題：水墨畫創作（一）二、欣賞范畫，研究畫法勾：用墨勾外形或輪廓皴：用墨皴出脈絡紋理點：苔點，表示苔草或山峰三、引導學生創新師：在燦爛的中國繪畫史上，文人畫家們用水墨畫充分表達了他們的情感。歷史已經翻開了嶄新的篇章，我們也要為新時代歌唱，水墨畫也應該有創新的式樣。A畫了什么內容教師巡回指導，鼓勵學生要充分表達自已的內心感受。五、作業講評學生作業展示課題：素描欣賞二、素描基本知識講解從繪畫的表現形式來說，素描就是單色畫。我們用毛筆、鉛筆、鋼筆、木炭條等工具畫出來的素描的表現力很強，常用來作為基礎訓練的手段。素描的觀察方法是全面研究對象的各種復雜關系的基礎。即研究三方面關系。研究對象內部內構造與外部形體的相互關系；研究對象的整體與局部的關系；研究對象的本身與周圍空間環境的關表現方法在給畫中是一個廣泛的問題。在素描中，學會怎樣在觀察的基礎上，表現出立體感、三、欣賞例圖（1）欣賞《神話傳說》畢加索《白楊道》凡高比較名作在線條處理、構圖形式、風格特征上的異同，完全獨立地談談你的觀感：喜歡或不喜（3）學生闡述,研究例圖的表現方法四、用鉛筆、炭筆或鋼筆等工具臨摹自己喜歡的作品，并試著用學來的方法繪畫。課題：未來的中學生活1、激發學生的想像能力和發展與之相適應的繪畫2、引導和培養學生熱愛生活，向往未來的思想感情。電教、教具、學具準備：范畫數幅二、啟發學生想像這是小學的最后一個學期了，一定憧憬過未來的中學生活吧？會有怎樣的緊張和歡樂？會有多運用自已熟悉的各種工具表現畫面。比如：鉛筆、蠟筆、水彩，或綜合材料。三、教師指導水粉、水彩等的綜合繪畫。五、作業的欣賞課題：我的成長變化（一）2、學會使用多種表現方法電教、教具、學具準備：范畫數幅、錄像一、觀看錄像，觀察人的成長變化1、人由出生到年老的過程演示，這是每個人必經的階段。二、啟發學生思維2、畫一畫現在的自已三、欣賞范作彩紙、水彩筆、蠟筆……（3）彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫……四、學生制作，教師巡回指導根據照片，以及想象，畫出成長過程的系列圖畫。五、作業評價課題：我的成長變化（二）2、學會陶藝的基本方法2、掌握人物的動態、表情電教、教具、學具準備：陶藝范作2、師：調皮的小丫頭，勤奮的好學生，新家的好媽媽，慈祥的老奶奶……不同年齡和相貌，3、揭示新課：我的成長變化（二）二、講解陶藝的制作竹刀、拍子、修飾和塑削工具三、用黏土創作用黏土表現自已的過去、現在和想像中未來的模樣，既要注意各年齡段外貌的變化，又要注意3、注意點：制作時水分不可太多，以防開課題：我理想的居住環境2、進一點學習主題創作的作畫方法電教、教具、學具準備：范畫數幅空氣新鮮，清泉甘甜，鳥語花香，綠水青山，來來往往，是朋友們的車般——這才是我理想的家園是每一個人最熟悉和最熱愛的地方有的小朋友希望住在游樂場的旁邊，有的小朋友喜歡住在有很多圖畫書的書店旁邊……三、學生大膽想像（1）鼓勵學生把最好的內容畫進自已的創作中，讓別人一看，就知道畫的什么地方。要舍去與主題無關或影響表現主題的東西。可采用多種表現手法如：水彩、水粉、蠟筆……在著色時，采用你變為最合適的方法，色彩搭配和諧中求變化。五、學生創作，教師巡視指導六、師生共賞作業課題：我設計的書（一）3、掌握書籍封面設計方法電教、教具、學具準備：封面設計范畫一、揭示課題：我設計的書（一）二講授新課作者和出版社名，內頁設計主要包括書的文字和插圖的版式編排。適用、經濟、美觀4、欣賞封面設計數幅，講解設計方法（2）根據閱讀對象選擇適當的形式如兒童讀物要選用活潑、生動、寫實的擬人形象，色彩上宜多用鮮艷色，字體要活潑。科技書自已動手設計一本書的封面，書名、內容自定（1）搞一個封面設計展（2）談一談喜歡哪些設計課題：我設計的書（二）2、進一步了解裝幀知識2、怎樣將構思貫空于設計始末電教、教具、學具準備：范作數幅一、揭示課題：我設計的書（二）圖書的大家庭里成員眾多，既有各類裝飾精美的普通圖書，也有翻開來呈現出立體景觀、合起首先主題明確封面、書脊、封底、扉頁以及小插圖都是為書的內容服務，不可偏離主題。在構圖上應該根據內容選擇適當形式，在形式上使人感到協調、舒適。在明度、色相、底色與浮紋中要全面考慮。參考例圖，編繪、設計、制作一本書。可分成小組，同學間相互商量，相互協作，共同完成作業。辦個圖書展銷會，展示并推銷自已出版發行的書，還要了解觀眾對書的反應和意見。課題：吸引人的招貼畫（一）2、設計巧妙奇特，富有創意，具有鼓動性電教、教具、學具準備：投影、投影片一、揭示課題：吸引人的招貼畫（一）二、講授新課環境保護、社會福利、清潔衛生等。商業性的如各類商品的銷售宣傳，還有音樂、戲劇、體育、美設計與制作必須考慮展出的場所及張貼的環境。招貼畫大都展示在容易為大眾注目的戶外公共5、采用討論、辯論等方法對例圖進行有益的研究，在活動中要各抒已見，暢所欲言。課題：吸引人的招貼畫（二）1、進一步學習招貼畫知識教學重點及難點：現代招貼畫的風格、手法電教、教具、學具準備：投影儀、投影片一、揭示課題：吸引人的招貼畫（二）二、講授新課它們既富于暗示，又有很強的視覺沖擊力，擔升著審美品位，散發著藝術魅力。A電視臺節目《氣候對人的影響》招貼畫C空調廣告招貼畫D戲劇招貼畫E愛鳥周招貼畫F芭蕾舞劇《天鵝湖》招貼畫G幽默圖形廣告看了這些招貼畫，有沒有一些較強烈的感受？選一兩幅喜愛的作品，具體分析它們是運用了哪要求：為電視節目、學校運動會、文藝演出以及社區的各種活動繪制招貼畫。課題：現代雕塑教學重點及難點：現代雕塑知識電教、教具、學具準備：投影儀、投影片一、揭示