【備考2024】中考語文二輪專題十二（3）材料作文復習指導與強化訓練學案（含答案）吉林專版

2024年吉林省中考語文二輪專題復習指導與強化訓練·專題十二（3）材料作文（原卷版）

專題一語法

專題二古詩文默寫

專題三基礎語段綜合

專題四課內文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學習

專題十二作文（全命題作文、半命題作文、材料作文）

專題十三非連續性文本閱讀

專題十二作文（3）材料作文

【復習指導】

材料作文的七大類型

材料作文就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風趣的漫畫（照片、圖片），或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等，其內涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵，而要把握其關鍵，就得認真研究材料作文的客觀規律。縱觀材料作文，所提供的材料主要有下面七種類型：

一、材料觀點明顯

如：球王貝利在比賽中共射進一千多個球，有一次，記者問他哪一個球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個。"

這樣具體的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一個人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽牽累，應永不滿足，不斷進取。

這類材料作文，一般抓住中心闡發即可。

二、材料零碎，但有聯系

這類材料，少則兩則，多則五六則，或互為對立，或互為關聯，或互為補充，或互為統一，但總有其組合在一起的共同性或聯系點。如：

1．夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

2．我不知道上了多少石級，一級又一級，是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）

3．人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）

這三則材料表面上看各自獨立，毫無關系，但只要仔細琢磨，觀點就會展現出來。材料1是講要樹立遠大的理想，確立具體的奮斗目標；材料2是講登山的艱辛；而材料3的中心是掌握規律。至此，中心論點就顯而易見了，那就是——立志·攀登·規律。

三、材料觀點隱晦，需抓住關鍵字眼或細節

這類材料作文，著重考查考生發現問題、解決問題的能力。如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂地排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“書櫥”。

這樣的材料雖好懂，但觀點很隱晦。需要通觀上下文，認真細致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關鍵性字眼或重要的細節，才能挖出材料本身所蘊含的觀點。

（1）“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷"被人們稱為‘書櫥’”，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇性。

（2）“每卷書上都有他的手跡”，可“問他什么”“他總是七扯八拉答不清楚"讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因為他只博覽群書而不精讀，蜻蜓點水，因而學無所成。這樣抓住關鍵字眼或細節一分析，觀點就出來了。

四、材料是非不清，要求評理

這種類型的材料主要是考查考生分清是非的能力。

如：針對校園罰款問題，學校和社會上有兩種意見：一種意見認為不能罰，學生是消費者；另一種意見認為不但可以罰，還要重重地罰，罰得他們心疼才會吸取教訓。對此，你有何看法？

對這樣的材料，首先要將兩種觀點進行分析、比較、辨別，由表及里，由現象到本質，分清是非。

五、材料角度具有多面性，要確定最佳觀點

蘇軾曾云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。"對同一則材料，從不同的角度去看，會有不同的觀點，這就是人們所說的“見仁見智”。

如：一次，美國通用電氣公司的一臺大型電機出了故障，技術人員修理了兩個月，也未找到毛病。這時，一位瘸腿駝背的德國移民在電機旁仔細進行觀測、記錄、計算，時間不長，他用粉筆在電機外殼上畫了一條線，很有把握地說：“打開電機，把畫線處里面的線圈減少十六匝就好了。"許多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機果真修好了。公司非常滿意，經理問他要多少報酬，這人毫不客氣地說：“畫一條線一美元，知道在哪里畫線，九千九百九十九美元。”周圍的人聽了深感吃驚，但精明的公司經理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人譏笑，而在逆境中頑強奮斗，最終登上科學高峰的德國科學家卡爾·斯坦門茨。

這種材料，可以從不同的角度進行分析、研究，列出不同的觀點，然后通過比較，鑒別出最佳觀點。

六、材料具有比喻性，需挖掘引申

這類材料一般有針對性、社會性，尤其對青少年具有導向作用，對青少年的人生觀、世界觀、價值觀等諸多方面都有教育意義。

如：有個人曾對蠶蛹破繭時的痛苦掙扎感到不忍心，于是用剪刀剪破繭殼使之早點出來，結果幫了倒忙，因為蛾爬了一會兒就死了。

對這樣的材料，首先最關鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的寓意以及兩者之間的聯系點，由此及彼地聯想現實生活中與之相關的問題，然后引申闡發。就這則材料而言，“蠶蛹"只有經過一番痛苦的掙扎，生命才能綻放光芒。由此推之，一個人要想成才，就必須經過一番跌打滾爬，經得住暴風驟雨的洗禮，經得起困難與挫折的考驗，否則永遠不能成為事業上的成功者。正如古人所說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對考生進行了成才觀的教育。另外，還有一個觀點：尊重客觀規律，不能意氣用事，否則會事與愿違，受到規律的懲罰。

七、提供一篇文章或一個片段，要求補寫、擴寫、改寫、續寫

此種材料可以考查考生的思路分析以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考查考生的想象能力。不管什么要求，首先應領會原文的主題和全文的脈絡，依照原文的寫作意圖和要求或補寫，或擴寫，或改寫，或續寫。

不論是何種類型的材料，只要潛心研究，抓住其規律，正確地審題和立意，那么，寫好材料作文就不是一件難事。

【解題策略】

一、什么是給材料作文

所謂給材料作文，也就是提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體進行作文。給材料作文相對于其他作文形式來說有相當的難度，因為給材料作文考察學生的閱讀理解與寫作整合的能力，對所給的材料，學生要經過閱讀、分析、理解、提煉、聯想等步驟，方能進行寫作。

給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有文章、新聞、現象、寓言、漫畫、詩歌、格言、典故等。給材料作文題目的要求也是各式各樣的，有的要求讀一篇文章后寫讀后感，有的要求根據材料自選角度寫議論文，有的要求根據圖畫、圖表寫一段說明文字，還有的要求以提供的材料為開頭續寫，或根據材料擴寫、縮寫。

二、給材料作文的寫作策略

給材料作文不同于話題作文，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而給材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，學生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。

由此可見，寫作給材料作文，必須針對其特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的作文。要寫好這類作文，具體來說要特別注意以下三個方面：

1.讀懂材料，全面把握

給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并成為寫作的立意指向，因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，審題就是審材料。沒有讀懂材料必然會模糊寫作，以致出現偏題或者離題的現象。對于所提供的材料，要多讀幾遍，讀后要認真分析材料的重點，準確地把握材料要點。讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住只語片言不放，否則容易跑題。理解時可抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。

2.主題與材料必須“保持一致"

這里所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發。

3.立意求準，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定式，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下工夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

4.使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫離材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料。否則容易造成與材料疏遠的感覺。

新材料作文怎樣審題？

1、抓材料涉及的的對象；

2、分清對象的主次；

3、抓材料中的關鍵詞、關鍵句，比如議論句等；

4、揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；

5、分析事件的結果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關系等。

毋庸諱言，歷次考試，無論組織得怎樣嚴密，工作怎樣公開、公正，還是有個別考生不滿意閱卷老師所給的成績。為此，我們共同來分析失分的原因，以有效避免類似問題的發生。

考場作文力爭滿足閱卷老師的精神需求，閱卷老師的喜好大致相同。其喜好的考場作文類別依次是：有真情實感的記敘文，能展示考生博學多識的散文，論點明確、論據充分、論證有力的議論文。

溫馨提示：

（1）意識流、朦朧派的作文，一般不受歡迎；

（2）“題記——分類小標題——后記"的作文，一般不能得高分。其次，展示自己的個性特長。在滿足閱卷老師精神需求的同時，考生更該兼顧自身的個性特長，充分地展示自己的寫作能力。為此，我們建議：

①感情細膩而善于記敘和描寫的考生，最好寫富有真情實感的記敘文；

②博覽群書、見多識廣而又善于邏輯思維的考生，可以寫說理性的散文或議論文；

③寫作能力相對較差的考生，最好寫一篇記敘文，因為只要你能緊扣中心，完整地敘述出一件事，前面加個開頭，后面有個結尾，一般也能得個基礎分。

考生必須知道的幾點常識：

（1）不寫作文標題是要適當扣分的。

（2）字跡潦草、文面不潔的，是要適當扣分的。

（3）作文字數沒有達到要求的，是要適當扣分的。一般字數在700字左右為宜。

【典型題訓練】

【中考真題】

1.（2023年吉林省中考真題）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。

要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學名。

2.（2022·吉林省中考真題）閱讀下面材料，根據要求寫作。

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那種才長半尺就要結穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。

根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。

以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：（1）有創意地表達真情實感。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。

（5）文中不得出現考生姓名及畢業學校名。

3.（2023年長春市中考真題）閱讀下面材料，根據要求寫作。

習近平總書記在河南安陽紅旗渠青年洞前強調，“年輕一代要繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上”。

習近平總書記給奮斗在田間地頭的中國農業大學學生的回信中寫道：“你們在信中說，走進鄉土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。"新時代的你如何看待“吃苦”精神？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。

4.（2022·長春市中考真題）閱讀下面材料，根據要求寫作。

在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動，是生長，一滴一葉的活動生長，合成了整個宇宙的進化運行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。

5.【2023天津中考真題】

閱讀下面材料，按照要求作文。

每個人都是社會中的一員，在人際交往中，會感到溫暖，也會感到迷茫；在交往過程中，會遇見從未見過的風景，有的人會給予關愛與啟迪，會從中領悟到人性的美好。

要求：

（1）緊扣主題，內容具體充實；

（2）有真情實感；

（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；

（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

6.（2023樂山中考真題）

《昆明的雨》描繪出一個“明亮的、豐滿的、使人動情的"雨季，作者汪曾祺說：“我想把生活中真實的東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強對生活的信心、信念。”同學們，相信你生活中也有真實的東西、美好的東西，也有人的美、人的詩意。請拿起手中的筆，寫一篇文章，告訴讀者吧。

7.【2023年黃石中考真題】根據下面材料的提示，按要求作文。（50分）

“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種什么樣的種子，開什么樣的花….…"這首兒歌活潑有趣，又耐人尋味。種下運動的種子，開健康的花；種下好奇的種子，開創新的花；種下文明的種子，開和諧的花………但是有人也質疑，是不是種什么樣的種子就可以開什么樣的花。

以上材料引發了你什么樣的聯想、思考和體驗，請以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章，可記敘，可議論。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息（真實的人名、地名、校名等）；不少于600字。

8.（2023四川宜賓）【中考真題】

一路行來，每個人都有著屬于自己的故事和風景，每個人都在若有所得或若有所失中奮進前行一路行來，你是你自己的力量，你是這季節的溫馨。

請結合材料啟示，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不得出現真實的地名、校名、人名。

9.（2023四川達州中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。

朱熹在《童蒙須知》中說：“凡行步趨蹌，須是端正，不可疾走跳躑。"他告誡孩子，走路要穩健，不可慌慌忙忙，因為有些事情是急不來的。

慢慢準備，慢慢積蓄，慢慢思考，慢慢品味，慢慢沉淀……以歡喜之心，慢度日常。

以上文字，引發了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現真實的地名、校名、人名。

10.【2023安徽中考真題】請閱讀下面的文字,按要求作文。

入學時，老師一聲“同學你好”的問候；百米沖刺時，同學“加油！加油！"的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。

上面的材料引發了你怎樣的聯想、感觸與思考？請聯系你初中階段的學習和生活經歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發現。

要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

11.（2023蘇州中考真題）閱讀下面的材料，按要求作文。

【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊／跳躍過山坡同草場／提起嗓子笑／撒開腿來跑／活潑是我們的主張。”

【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險。……要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。"

上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考？請根據要求，寫一篇文章。

要求：

①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；

②可任選其中一則材料展開聯想和思考，完成寫作；

③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；

④文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

12.【2022★湖北鄂州真題】

閱讀下面的材料，按要求作文。

千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

——陶行知

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

——韓愈

就學習這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。

——選自《讀者》

要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點，自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），把你的故事或感悟寫出來。不少于600字。文中不得出現可能泄露考生信息的人名、校名、地名。

13.【2022★天津真題】

“野火燒不盡，春風吹又生"是小草的堅韌；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”是竹子的堅韌。堅韌的精神，不僅在于“堅毅、勇敢”，更強調“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，勇敢前行；沒有韌勁的人，遇到困難時，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學們，對此，你有怎樣的經歷和感受呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

14.【2022★浙江溫州真題】

閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。

大的一定要讓弟弟嗎？魯迅的文章一定難讀嗎？五十億年后太陽一定會變成白矮星？……

要求學生圍繞“一定是這樣嗎”，結合閱讀經歷，自身體驗。可以對固有思想的審視，或是對真理的探索……寫一篇文章，文體不限。

15.【2022★湖南常德中考真題】閱讀下面的材料，根據要求寫作。

40年前，《北京日報》曾講述過一個“八減一大于八”的故事，清華大學某階梯教室里傳出一陣悠揚的樂聲，這是學生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活動外，清華大學還組織了許多課余文藝社團、參加樂隊和合唱隊的就有二百多人，并且絕大多數人的學習成績都非常優異，許多不參加課外活動的學生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你們？"合唱隊隊長回答說：“八減一大于八，這是我的切身體會，八個小時中學習七個小時，參加一個小時的文藝活動、學習效率會大大超過八個小時的。”

上面的這一則舊聞引發了你怎樣的感受與思考？請聯系現實，寫一篇記敘文或議論文、要求立意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲：不少于600字。

16.（2022·內蒙古包頭·中考真題）閱讀下面文字，按要求作文。

你欲看得好風景，便該在當下邁開步來走。能夠走路，是世上最美之事。每走一步都有收獲。走下去，美景一一奔入眼簾：廣闊的田野，金黃的麥浪，日新月異的城市，歡聲笑語的公園……

走下去，便愈接近另一個境地，你會一步步接近心中的目標。汪國真曾說：“理想與現實之問，不變的是跋涉；暗淡與輝煌之間，不變的是開始。"

上面的材料，引發了你哪些感受和思考？請自定主題，按要求完成作文。

要求：

（1）自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），字數不少于600字。

（2）寫出真情實感，不得抄襲套作。

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

17.【2022★武漢中考真題】閱讀下面的材料，按要求作文。

某地一家飯店承諾為有需要的人提供免費晚餐，求助者只需進店告訴店員點“套餐A”，找地方坐下，店員就會端上一大碗熱乎乎的牛肉面，求助著吃完直接離開，不用付費。

“套餐A"是一個有溫度的代號，它的暖心之處在于：店家平等地對待求助者，讓他們感到自己與其他顧客沒有差別，顧及了求助者的顏面，呵護了他們的尊嚴，讓他們感受到溫暖，或許還能為他們帶來希望和力量。

呵護他人的尊嚴，可以點亮生命之光，讓社會更溫暖。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。

18.（2022·甘肅蘭州·中考真題）閱讀下面文字，任選一個任務，按要求寫作。

要知道，一旦興趣被引發出來，那么人們的生活就會從單調、沉悶中解脫出來。

這句話引發了你怎樣的聯想與思考？請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。

【任務一】請以“單調、沉悶的生活就這樣發生了改變……”為開頭，寫一篇記敘文。

【任務二】請自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談談由這句話引起的思考與認識。

要求：①題目自擬。②按文體要求作文。字數不少于600字。③不要套作，不得抄襲。④文中不得出現真實的地名、校名、人名。

19.（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

“就算滿身傷痕也不曾后悔，無人喝彩，依然在期待、雨后的彩虹，它是那樣的精彩。現場播放的音樂，描摹著北京冬奧會上拿到了中國第一枚自由式滑雪女子空中技巧全牌的徐夢桃的圓夢之路。

這一枚金牌，徐夢桃等了16年！三屆冬奧會無緣金牌，除了無盡的失敗，還有一路走來的累累傷痕，31歲的她戰勝無數艱難險阻、歷經4次大手術、半月板切除近70%，終于抵達了“想了上千次"的夢想之巔，折服眾人的是她耀眼的成績、高超的技巧，更是她超越自我、挑戰極限、攻堅克難的堅強、執著和勇氣。

要求：①文中不能出現真實的學校、姓名；

②抒發真情實感，不得套寫、抄襲；

③字數在600字左右；

④除詩歌、戲劇外，文體不限。

20.（2022·黑龍江·中考真題）閱讀下面的文字，按要求。

有一種失敗，叫屢因敗屢戰。屢敗屢戰，落腳在“戰”字上，是指從不因失敗而失掉了再戰的勇氣、信心和決心，從不因失敗而失掉了希望，“戰"始終要比“敗”多一次，而就是這“多一次”，便是那最后的成功。愛迪生發明燈泡，就屬于屢敗屢戰。真正強大的人，不是從不經歷失敗，而是從不認輸。

請結合上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外、體裁不限：（2）表達真情實感，從不得套寫、抄襲；（3）文中不得出現真實的地名、校名、姓名；（4）字數在600字左右。

21.（2022·黑龍江綏化·中考真題）閱讀下面文字，根據你的理解，選好角度，自擬題目，寫一篇作文。

路口，媽媽帶著小男孩正準備隨著眾人穿過街道，卻被小男孩一把拉住。“媽媽，是紅燈！”小男孩說。“別人都過去了，咱們也過去吧。"別人是別人，我們是我們。紅燈停，綠燈行。”小男孩聲音稚嫩卻十分堅定。“天色不早了，我們快點兒過去吧。"媽媽著急地說。小男孩的臉瞬間漲得通紅，大聲說：“前幾天，小剛的爸爸因為闖紅燈被車撞了，現在還在醫院里治療呢。老師告訴我們要管好自己，在學校要遵守校規校紀，在外要遵守社會規則。”

綠燈亮了，小男孩牽起媽媽的手，安全地走過斑馬線。

要求：

（1）文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內容積極向上，更有真情實感。

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。

（3）文中不得出現真實的地名、校名、人名。

（4）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字數在600字左右。

【強化訓練】

1.閱讀下面文字，按要求作文。

【材料一】詩人朱湘在《少年歌》里說：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張。"

【材料二】毛澤東說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險。……要多想，不要死背經典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來。”

上面的材料引發了你怎樣的聯想和思考？請根據要求，寫一篇文章。

2.閱讀下面文字，按要求作文。

有位作家曾說：“不管生活多么繁忙，讀書和聽音樂對我來說始終是極大的喜悅。維度這份喜悅任誰也奪不走。"相信你也有各種各樣的喜悅，這喜悅使生活多了趣味，讓心靈得以舒展，為人生增添亮色。

根據你對上面這句話的理解，結合自己的生活經歷和感悟，自擬題目，自選文體，寫一篇600字左右的文章。

3.閱讀下面的文字，按要求作文：

鄭淵潔和一個作家談話，作家說自己讀過很多書。其中提到一本書，問鄭淵潔知道此書否，鄭淵潔說“不知道”。

世界那么大，知識那么多，誰都不可能全部知道。說“不知道"體現了一種態度、一種品質、一種精神、一種胸懷……

請結合自己的經歷或感悟，自選題目，自擬文體，寫一篇600字左右的文章，力求寫出真切體驗與獨特感受；文中不得出現真實的校名與人名。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說：“永遠不要低估你的對手。”

也有人說：“永遠不要低估自己一顆冠軍的心。"

對于每一個初中生來說，這兩句話一定會觸發不同的聯想和感悟。

請以“寫給新一年年的自己”為標題，寫一封不少于600字的書信，自我鼓舞、堅定信心。

要求：統一以“李華"為寫信人，不得泄密個人信息。

5.閱讀下面的材料，按要求作文。

梁啟超22歲受康有為之命，挑起大梁，發動了著名的公車上書。不僅協助組織會議，聯絡人士，而且還撰文謄錄，起草奏書，發揮了突出作用。從一個人微言輕的普通士子，成為一個廣為人知的維新運動先驅人物。

屠呦呦39歲接受國家任務，挑起大梁，獲得青蒿抗瘧發掘成功。不僅帶領團隊確定了從中國古代醫書中挖掘有效藥物的研究方向，還以身試藥參與了臨床實驗，起到了支柱作用。從一個默默無聞的科研人員，成為一個聞名天下的諾貝爾獎獲得者。

無論在人生哪個階段，只要勇于挑大梁，就能讓人生有意義。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名，請以化名代替。

6.閱讀下面三則材料，按要求作文。

①她叮囑我：“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”——倪萍

②所以你都不必害怕，日生月落，總有黎明。——楊絳

③山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——陸游

請根據你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。

要求：①內容積極向上；②自擬題目；③聯系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現真實的地名，校名和人名。

7.閱讀下面的材料，按要求作文。

劉墉在《方向》一書中說到：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它使你總想往高處爬，它使你總有個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。"

心中有一個目標，它使你方向明確，充滿希望。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現真實的姓名或校名，請以化名代替。

8.閱讀下面的材料，根據要求作文。

成長需要體驗和感悟。這一話題引發同學們深入的討論，大家紛紛參與并發表自己的觀點和看法。

同學A：我熱愛閱讀，閱讀讓我增長見識，開闊眼界，認識世界。邂逅美好……我堅信閱讀能照亮我前進的方向。

同學B：我家有一片果園，節假日我常常隨父母去照料果園，不僅學到許多果樹種植的知識，還提高了勞動的技能，勞動改善了我們全家的生活，我認為勞動能帶來幸福。

同學C：我覺得成長不一定轟轟烈烈的，生活中每一個善舉都意味著成長，我們應該傳承雷鋒精神，從身邊的小事做起，樂于助人，無私奉獻。

根據以上三位同學的觀點，選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外）。寫一篇文章。可以敘述經歷和故事，可以論述觀點和看法，還可以用書信、發言稿、演講辭等形式交流認識和感悟。

9.閱讀下面的材料，按要求寫作。

1910年秋，不滿17歲的毛澤東準備離開閉塞的韶山去長沙求學。臨行前，寫成《呈父親》一詩：“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”力透紙背的四行短詩，書寫了偉人人生啟航之際的少年豪情，縱貫了偉人一生的信念追求。

當下的同學們正值人生花季，絢爛無比。正所謂心中有夢，肩上有責，腳下有路。在18歲成人禮即將到來之際，你想說些什么

要求：①自擬標題;文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××"代替。

10.閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說助力成長的是夢想，有人說助力成長的是親人的鼓勵與陪伴，有人說助力成長的是挑戰困難的勇氣、堅強的意志、果斷的行動力……同學們，助力你成長的是什么呢

請自擬題目，寫一篇文章。

要求:①緊扣題目，內容充實;②有真情實感;③文體不限(戲劇、詩歌除外);④不少于600字;⑤文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

模擬考題

模擬考題1

正值青春年華的同學們，生活中一定有一些溫暖的記憶今你難以忘懷，一定有一些美好的情感成為你珍藏在心底的財富，一定有一些成長的感悟啟迪著你思考，一定有一些夢想帶給你前行的力量……請自擬題目，寫一篇文章。

要求:①內容健康，積極向上;②除詩歌外，文體不限，600字左右;③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

模擬考題2

閱讀下列材料，按要求作文。

著名詩人汪國真說：“凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘感。”是啊，生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘感不僅僅是風光美景、人文歷史，更多的是一種夢幻、一種精神的歸宿、一種看不見的靈魂里涌動的向往。生活中進的是現實，遠的才是詩。所以遠方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著遠方……

讀了上述材料之后，你有什么感受請自選一個角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

模擬考題3

著名作家寒利·戴雄·授羅在他的書申寫道:“我不相信/沒有種子/植物也晚發等/我心中有對種子的信仰/讓我相信你有一顧種子/我等待著奇跡。"上面的材料給了你志樣的感受引起你態樣的思考請結合自己的生活體驗，自選角度，自權標題，寫一篇作文。

要求:①不少于600字；②文體(詩歌除外)不限；③不要出現所在學校的校名感師生姓名。

模擬考題4

某報消息，年關將近，某檸檬加工廠里，仍有許多工人在忙碌。工人說:“我們的老板非常仁厚，他信守承諾，賣了自家住房，給我們100多名民工及時兌現工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時請假回家。”

要求:①選擇一個角度構思作文，自立題意，自選文體，自擬題目;②不要脫離材料內容含意的范圍;③不要套作或抄襲;④不少于600字;⑤不得出現與自己有關的真實人名、校名和地名。

模擬考題5

中學生中有許多流行語，如“我喜歡，你管得著嗎"時髦就是美。”“分不在高，及格就行。"酷就是青春，青春就是酷。”“生命在于運動，朋友在于走動。"……

請你就一句感受最深的流行語寫一篇議論文，題目自擬，字數不少于600字。

模擬考題6

閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴;孤獨、迷惘、挫折、板逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風景。

請從上面材料中選取兩三個關于青春的關鍵詞，寫一篇作文，表達你對“別樣的青春風景”的聯想、感悟或思考。

要求:①自選角度，確定關鍵詞并使之形成有機的關聯;②題目自擬，立意自定;③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;④不少于600字;⑤不得抄襲，不得套作;⑥文中不得出現真實的校名、人名等信息。

模擬考題7

著名作家王蒙曾經在他的《青春萬歲·序詩》中寫道:“是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子/紛紛的心愿迷離,像春天的雨/我們有時間，有力量，有燃燒的信念/我們渴望生活,渴望在天上飛/是單純的日子，也是多變的日子/浩大的世界,樣樣叫我們好驚奇/從來都興高采烈，從來不淡漠/眼淚，歡笑,沉思,全是第一次。請選擇詩中讓你感受最深的一點,寫一篇文章。要求:①選擇你最擅長的文體抒發真情實感;②不少于600字。

模擬考題8

凌晨4點，某小區有一家住戶著火了。男孩發現后第一時間報警，然后跑到小區門口等待消防車。此時的天還是黑的，小區里的燈也是暗的。為了不耽誤救援時間，男孩高舉手電筒,跑著為消防車引路。在他的幫助下，消防員很快救出屋內4名被困人員。面對小小的男孩，有人說，他奔跑的樣子,高大又帥氣;有人說，他手里的燈光，溫暖又耀眼。讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟請任選角度，自定立意，自擬標題,寫一篇文章。

2024年吉林省中考語文二輪專題復習指導與強化訓練·專題十二（3）材料作文（解析版）

專題一語法

專題二古詩文默寫

專題三基礎語段綜合

專題四課內文言文閱讀

專題五課外文言文閱讀

專題六課內外文言文比較閱讀

專題七記敘文閱讀

專題八議論文閱讀

專題九說明文閱讀

專題十名著閱讀

專題十一綜合性學習

專題十二作文（全命題作文、半命題作文、材料作文）

專題十三非連續性文本閱讀

專題十二作文（3）材料作文

【復習指導】

材料作文的七大類型

材料作文就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默風趣的漫畫（照片、圖片），或是給人以啟迪的小故事、寓言、詩歌等，其內涵豐富，范圍廣闊。讀懂材料，把握材料的主旨，是寫好材料作文的關鍵，而要把握其關鍵，就得認真研究材料作文的客觀規律。縱觀材料作文，所提供的材料主要有下面七種類型：

一、材料觀點明顯

如：球王貝利在比賽中共射進一千多個球，有一次，記者問他哪一個球最精彩，他毫不猶豫地回答說：“下一個。"

這樣具體的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是：一個人在功成名就后，不能被鮮花和榮譽牽累，應永不滿足，不斷進取。

這類材料作文，一般抓住中心闡發即可。

二、材料零碎，但有聯系

這類材料，少則兩則，多則五六則，或互為對立，或互為關聯，或互為補充，或互為統一，但總有其組合在一起的共同性或聯系點。如：

1．夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（王安石《游褒禪山記》）

2．我不知道上了多少石級，一級又一級，是樂趣也是苦趣，好像從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤。（李健吾《雨中登泰山》）

3．人們只要從洶涌浪濤中掌握了一條前進的途徑，也就戰勝大自然了。（劉白羽《長江三峽》）

這三則材料表面上看各自獨立，毫無關系，但只要仔細琢磨，觀點就會展現出來。材料1是講要樹立遠大的理想，確立具體的奮斗目標；材料2是講登山的艱辛；而材料3的中心是掌握規律。至此，中心論點就顯而易見了，那就是——立志·攀登·規律。

三、材料觀點隱晦，需抓住關鍵字眼或細節

這類材料作文，著重考查考生發現問題、解決問題的能力。如：有位名叫亞克敦的英國人，他的書齋里雜亂地排列著各種圖書七萬多卷，而且每卷書上都有他的手跡。他零零碎碎地記住了不少知識，可大家問他什么，他總是七扯八拉答不清楚，他活了六十多歲，讀了一輩子書，卻什么也沒留下來，被人們稱為“書櫥”。

這樣的材料雖好懂，但觀點很隱晦。需要通觀上下文，認真細致地閱讀或觀察材料，尋找、抓住關鍵性字眼或重要的細節，才能挖出材料本身所蘊含的觀點。

（1）“雜亂地排列著各種圖書七萬多卷"被人們稱為‘書櫥’”，說明主人興趣很廣，但讀書沒有選擇性。

（2）“每卷書上都有他的手跡”，可“問他什么”“他總是七扯八拉答不清楚"讀了一輩子書，卻什么也沒留下來”，亞克敦之所以如此，是因為他只博覽群書而不精讀，蜻蜓點水，因而學無所成。這樣抓住關鍵字眼或細節一分析，觀點就出來了。

四、材料是非不清，要求評理

這種類型的材料主要是考查考生分清是非的能力。

如：針對校園罰款問題，學校和社會上有兩種意見：一種意見認為不能罰，學生是消費者；另一種意見認為不但可以罰，還要重重地罰，罰得他們心疼才會吸取教訓。對此，你有何看法？

對這樣的材料，首先要將兩種觀點進行分析、比較、辨別，由表及里，由現象到本質，分清是非。

五、材料角度具有多面性，要確定最佳觀點

蘇軾曾云：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。"對同一則材料，從不同的角度去看，會有不同的觀點，這就是人們所說的“見仁見智”。

如：一次，美國通用電氣公司的一臺大型電機出了故障，技術人員修理了兩個月，也未找到毛病。這時，一位瘸腿駝背的德國移民在電機旁仔細進行觀測、記錄、計算，時間不長，他用粉筆在電機外殼上畫了一條線，很有把握地說：“打開電機，把畫線處里面的線圈減少十六匝就好了。"許多人半信半疑，但按他的話做了以后，電機果真修好了。公司非常滿意，經理問他要多少報酬，這人毫不客氣地說：“畫一條線一美元，知道在哪里畫線，九千九百九十九美元。”周圍的人聽了深感吃驚，但精明的公司經理不但照付一萬美元，而且還重金聘請他做了公司的顧問，他就是從小被人譏笑，而在逆境中頑強奮斗，最終登上科學高峰的德國科學家卡爾·斯坦門茨。

這種材料，可以從不同的角度進行分析、研究，列出不同的觀點，然后通過比較，鑒別出最佳觀點。

六、材料具有比喻性，需挖掘引申

這類材料一般有針對性、社會性，尤其對青少年具有導向作用，對青少年的人生觀、世界觀、價值觀等諸多方面都有教育意義。

如：有個人曾對蠶蛹破繭時的痛苦掙扎感到不忍心，于是用剪刀剪破繭殼使之早點出來，結果幫了倒忙，因為蛾爬了一會兒就死了。

對這樣的材料，首先最關鍵的是弄清材料的本意，再理清材料的寓意以及兩者之間的聯系點，由此及彼地聯想現實生活中與之相關的問題，然后引申闡發。就這則材料而言，“蠶蛹"只有經過一番痛苦的掙扎，生命才能綻放光芒。由此推之，一個人要想成才，就必須經過一番跌打滾爬，經得住暴風驟雨的洗禮，經得起困難與挫折的考驗，否則永遠不能成為事業上的成功者。正如古人所說的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這則材料巧妙地對考生進行了成才觀的教育。另外，還有一個觀點：尊重客觀規律，不能意氣用事，否則會事與愿違，受到規律的懲罰。

七、提供一篇文章或一個片段，要求補寫、擴寫、改寫、續寫

此種材料可以考查考生的思路分析以及圍繞中心重新選擇材料、組織材料的能力，尤其考查考生的想象能力。不管什么要求，首先應領會原文的主題和全文的脈絡，依照原文的寫作意圖和要求或補寫，或擴寫，或改寫，或續寫。

不論是何種類型的材料，只要潛心研究，抓住其規律，正確地審題和立意，那么，寫好材料作文就不是一件難事。

【解題策略】

一、什么是給材料作文

所謂給材料作文，也就是提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體進行作文。給材料作文相對于其他作文形式來說有相當的難度，因為給材料作文考察學生的閱讀理解與寫作整合的能力，對所給的材料，學生要經過閱讀、分析、理解、提煉、聯想等步驟，方能進行寫作。

給材料作文的材料有各種不同的形式，常見的有文章、新聞、現象、寓言、漫畫、詩歌、格言、典故等。給材料作文題目的要求也是各式各樣的，有的要求讀一篇文章后寫讀后感，有的要求根據材料自選角度寫議論文，有的要求根據圖畫、圖表寫一段說明文字，還有的要求以提供的材料為開頭續寫，或根據材料擴寫、縮寫。

二、給材料作文的寫作策略

給材料作文不同于話題作文，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關系；而給材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內容選擇和立意的依據，學生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關系。

由此可見，寫作給材料作文，必須針對其特點，采取有效的寫作的策略，才能更好地寫出高質量的作文。要寫好這類作文，具體來說要特別注意以下三個方面：

1.讀懂材料，全面把握

給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并成為寫作的立意指向，因此，讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，審題就是審材料。沒有讀懂材料必然會模糊寫作，以致出現偏題或者離題的現象。對于所提供的材料，要多讀幾遍，讀后要認真分析材料的重點，準確地把握材料要點。讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住只語片言不放，否則容易跑題。理解時可抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對于把握材料的中心很有幫助。

2.主題與材料必須“保持一致"

這里所說的一致，指兩個方面，一個方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發。

3.立意求準，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要盡量在立意上求準求新。

所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定式，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下工夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光彩。

4.使用材料，恰當巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個不可忽視的問題。一般來說，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點；其他文體也不能完全脫離材料，要在恰當的地方直接和間接引用一下材料。否則容易造成與材料疏遠的感覺。

新材料作文怎樣審題？

1、抓材料涉及的的對象；

2、分清對象的主次；

3、抓材料中的關鍵詞、關鍵句，比如議論句等；

4、揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；

5、分析事件的結果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關系等。

毋庸諱言，歷次考試，無論組織得怎樣嚴密，工作怎樣公開、公正，還是有個別考生不滿意閱卷老師所給的成績。為此，我們共同來分析失分的原因，以有效避免類似問題的發生。

考場作文力爭滿足閱卷老師的精神需求，閱卷老師的喜好大致相同。其喜好的考場作文類別依次是：有真情實感的記敘文，能展示考生博學多識的散文，論點明確、論據充分、論證有力的議論文。

溫馨提示：

（1）意識流、朦朧派的作文，一般不受歡迎；

（2）“題記——分類小標題——后記"的作文，一般不能得高分。其次，展示自己的個性特長。在滿足閱卷老師精神需求的同時，考生更該兼顧自身的個性特長，充分地展示自己的寫作能力。為此，我們建議：

①感情細膩而善于記敘和描寫的考生，最好寫富有真情實感的記敘文；

②博覽群書、見多識廣而又善于邏輯思維的考生，可以寫說理性的散文或議論文；

③寫作能力相對較差的考生，最好寫一篇記敘文，因為只要你能緊扣中心，完整地敘述出一件事，前面加個開頭，后面有個結尾，一般也能得個基礎分。

考生必須知道的幾點常識：

（1）不寫作文標題是要適當扣分的。

（2）字跡潦草、文面不潔的，是要適當扣分的。

（3）作文字數沒有達到要求的，是要適當扣分的。一般字數在700字左右為宜。

【典型題訓練】

【中考真題】

1.（2023年吉林省中考真題）閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。

要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標點書寫規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學名。

【答案】例文：

勤鉆研，助成功

勤者，不惰也；惰者則萬事無成。翻開成功者的成長歷史，哪一頁沒有寫下“勤鉆研”三字？回顧成功者走過的歷程，哪一步沒有留下“勤鉆研"的汗水？古今中外，概莫能外。

司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因為他勤于鉆研，那浙江禹穴前留有他的足跡，萬里長城有過他的身影，淚羅江畔響起過他的沉吟？

我國京劇大師蓋叫天，勤于鉆研，為了更好地表現武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關節處，練習直腿走；用火柴桿撐著眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終于在舞臺上看到了“活武松"。

魯迅先生一生勤于鉆研，永不息戰，成為中國新文化運動的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章；他博覽群書，多識善思。當別人稱他為“天才”時，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。"由于他珍惜分分秒秒的時間，以“黃牛精神”在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息，吐絲不止，故能成為20世紀偉大的革命家、文學家和思想家。

大物理學家牛頓，從小就對生活中的許多物理問題感興趣。在劍橋大學學習期間，他更刻苦鉆研，一絲不茍。一次，他在實驗室里做實驗，忽然覺得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋"放入鍋中后，繼續實驗。過了一段時間，他猛然想起煮著的雞蛋，當掀開鍋蓋時，嚇了一跳。原來鍋里竟“躺”著他的懷表，而手里握的卻是雞蛋！正是由于他的勤于鉆研精神，牛頓才成為經典物理學的奠基人。

司馬遷的寫作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，魯迅的文學“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才"都在證明：沒有勤奮鉆研這個偉大的母親，成功這個驕子是絕不會出世的。

當代的許多青年是有理想的，這一點固然很好。但成功往往起于勤奮的鉆研與實踐。有些人在實踐時常這樣想：“算了吧！明天再做，何必珍惜這點時間呢！”這些人忘了，明天的后面還是明天！“朝看東流水，暮看日西墜"必然是要“萬事成蹼蹌”，老大徒傷悲的！只想成功，而不愿奮斗，盼望收成，而又不舍得耕耘。這樣的理想只能是海市蜃樓、空中樓閣。沒有勤奮鉆研的人生只能是一條從零到零的虛線！對于成功的金字塔，他們只能望洋興嘆！

勤奮鉆研是通向成功金字塔的階梯，是走向事業王國的成功之路！

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。根據材料“學者聞一多在一個個四方竹紙本上寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。他目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，無聲無聞，凝結而成《唐詩雜論》的碩果"可知，聞一多先生勤于鉆研，勤奮刻苦，一絲不茍，才有豐碩的成果；根據“科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍”可知，科學家錢學森的研究，是經過反復推導、演算等勤奮刻苦的研究，取得豐碩的成果。由此可提煉出關鍵詞“勤奮研究"刻苦鉆研”等。

二、選材構思。可以結合自己學習、生活的經歷來寫。如寫自己“勤于鉆研，學習《詩經》"的事。在一次聽講會上，老師講述了“關關雎鳩，在河之洲”的美妙。我對《詩經》充滿了興趣。之后買了《詩經》的書，但有很多知識點不懂，就買了很多關于《詩經》的注解等相關書籍，邊讀邊做筆記，不懂的也用紅色筆標注出來，一有時間就去向老師請教。后來，在學生交流時，我對《詩經》的理解分享，贏得了老師和同學們的贊賞。也可以列舉古今名人刻苦鉆研的示例。如，董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。如，范仲淹幼年去應天府的南都學舍讀書。他白天、深夜都認真讀書。五年中，竟然沒有曾經脫去衣服上床睡覺。有時夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點東西。就這樣，他領悟了六經的主旨，后來又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。如，玄獎是唐代一位高僧，為了求取佛經原文，玄奘從貞觀三年八月離開長安，萬里跋涉，西行取經，終于到達印度，歷時十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進步、世界文明作出了偉大的貢獻等。寫作時，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己的喜怒哀樂，可運用細節描寫和渲染等藝術手法，這樣能更好地抒發情感。寫議論文時，注意表達清楚自己的觀點，并運用合適的論據，論述要有理有據。

2.（2022·吉林省中考真題）閱讀下面材料，根據要求寫作。

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那種才長半尺就要結穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。

根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。

以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：（1）有創意地表達真情實感。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。

（5）文中不得出現考生姓名及畢業學校名。

【答案】例文：

成功來自積累

一朵花綻放一個春天，是因為積累了陽光；一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿了彩虹。積累，讓成功不再遙遠！

“有一分勞動就有一分收獲，日積月累，積少成多。"魯迅的這句名言帶給了我深刻的啟迪：成功源自于積累。

杰克·倫敦依靠自修與點滴的積累才促使他成為一個大文豪，恰恰印證了“積薄而為厚，聚少而為多”的這句古訓名言，正是因為杰克·倫敦不斷地積累才讓他走向鋪滿鮮花的康莊大道，讓他走向了成功。

“積沙成塔，集腋成裘"這是一條最原始的諺語，但卻鑄就了幾代人的成功。看來量的積累可以取得質的飛躍，試問，縱觀古今，文壇之名士，哪一個不是依其積累才走向的成功

莫泊桑，曾寫出了許多膾炙人口的文學名著，這都要歸功于他不斷地積累，每天，他都很早地出去采集素材，他將這一天所見到有趣的事，感人的事都記錄了下來，并將其一一整理運用在文中，使他的文章更生動，這樣如此大的成就，皆因是積累一切瑣碎細微的事物才走向的成功，由此可見，成功在于積累。

“聰明在于勤奮，天才在于積累”一個人成功的關鍵，在于一點一滴的積累，這是句耐人尋味的千古良訓。

李賀是我國古代著名詩人，他清新飄逸的詩句皆在于點滴的積累，當他在與好友游玩時，遇到優美的詩句便抄在紙上，回家后又字斟句酌。積累是與成功緊密相連的，他可以決定一個人的修養，讓你變得睿智而又博學。

成功的背后便是平常的點滴積累，唯有善于積累，做什么便都會得心應手，在生活中亦是如此。

我從來不屑于積累，但我卻為此付出了較高的代價，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓班時，我自以為讀的書很多，還能綽綽有余，會讓他們刮目相看的，但是上課后，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當老師提問我時，我急得滿頭大汗也想出什么所以然來，我恍然大悟：不注重平時的積累，就不會成功。

積累，讓成功不再遙遠！

【解析】本題考查材料作文。

審題立意：題目中給出的三則材料都強調了基礎和積累的重要。一步步地走，就可到達遠方，一滴滴的水可以匯聚成汪洋。植物只有根扎得足夠的深，才能茁壯成長，最終結出飽滿的果實。由此可得立意：成功來自于日常的積累；打牢基礎，才可成就夢想；投機取巧雖然獲得一時的成功，卻最終會品嘗失敗的苦澀；成功沒有捷徑……選擇自己最有感悟的一點進行創作即可。

選材構思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創作一篇記敘文。如，確定主旨為“成功來自于日常的積累”，可以記敘自己堅持每天練習書法，最終寫出一手好字。可以寫自己堅持每天長跑，擁有了強健的體魄等。二、議論說理，創作一篇議論文。如，確定中心論點為“打牢基礎，才可成就夢想”，首段可列舉一個名人事例引出中心論點，激發讀者閱讀興趣。然后依次論述基礎對于成功的重要，怎樣才能打牢基礎，既要打牢基礎還是銳意進取等內容，末段總結全文，得出結論，與首段的論點相呼應。

3.（2023年長春市中考真題）閱讀下面材料，根據要求寫作。

習近平總書記在河南安陽紅旗渠青年洞前強調，“年輕一代要繼承和發揚吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神，摒棄驕嬌二氣，像我們的父輩一樣把青春熱血鐫刻在歷史的豐碑上"。

習近平總書記給奮斗在田間地頭的中國農業大學學生的回信中寫道：“你們在信中說，走進鄉土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。”新時代的你如何看待“吃苦"精神？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：表達要有真情實感：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于600字。

【答案】例文：

享受“吃苦”

詩有云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"因此我要說：自古英雄多磨難。可又誰知道，在充滿挫折的道路上，他們會享受這個過程，自得其樂呢？

如今的我，是一名初三的學生，面臨著至關重要的中考。也因此，親身經歷著的初三，真苦，真累。隨著信息技術也加入中考科目的行列。我們榮幸地又多了一項使命背信息技術內容。中午，火辣辣的陽光照射著校園內正在背信息技術的我，感覺下一秒就能暈過去。唉說不抱怨是唬人的。

后來，語文老師講解了《為學》這篇文章，學后，一番成就，靠的不是天資，怕的不是愚鈍，只需要能吃苦。也只能是堅持、堅持，再堅持；努力、努力、再努力。正如俗話說：“吃得苦中苦，方為人上人。”坐在自己的座位上，細細品嘗這篇文章，好好回想以前行為的種種。愧疚充滿了我的心里。認為學校讓我們中午背書是剝奪了我們的休息時間；認為烈日高照讓我們兩眼發昏；認為站立半個小時讓我們會兩腿發麻換個角度，我們也會在背書中提高能力。我們也會在相互提問中找到樂趣苦，真苦，但再苦的環境也會有歡樂。

孟子曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為。"著名的表演藝術家俞振飛老先生說過：“不經一番冰霜苦，哪得梅花放清香。”這都告訴我們：逆境出人才。人們只有在這崎嶇的小路上，灑下辛勤的汗水。付出艱辛的勞動；才能贏來這勝利的曙光。

天空并非永遠湛藍，陽光并非永遠燦爛，小草并非永遠碧綠，鮮花并非永遠綻放。它們有過艱苦的處境，但它們享受這個過程，因此才有了下一次的奪目亮相。苦不苦？得自己品，自己受，艱苦的環境，我們咬牙堅持，在鮮花追捧之際，我們會發現：原來，吃苦也是一種享樂。

回首昨日，我們在怨天尤人；在看今朝，我們在奮力拼搏；眺望未來，勝利之光將會把我們照亮。

4.（2022·長春市中考真題）閱讀下面材料，根據要求寫作。

在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動，是生長，一滴一葉的活動生長，合成了整個宇宙的進化運行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

以上材料引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達要有真情實感；不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息；不少于600字。

【答案】例文

不甘，生命的底色

“一沙一世界，一花一天國”，人世間，每一個生命的存在，都有其價值，都有其意義。那么，在這人世間，我們怎樣生？如何活呢？

面對這個生命之問，我不禁想起了作家梁曉聲寫的《種子的力量》。文中寫的那些被遺落在院中的麥種，它們能在磚頭的壓蓋下，傲然地由麥芽生長到麥苗，最后破磚而出，為何？是因為它們不甘被掩埋，不甘被碾壓，于是，釋放出了生命的力量。

生命的存在本就是一種偶然，是一種天賜，當擁有生命后，就要讓它有價值，有意義，怎樣才能做到？唯有不甘！不甘，才是生命的底色；不甘，才能讓生命具有價值。

前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，有著崇高的信仰，偉大的追求，可是，由于命運的捉弄，在年僅23歲的時候，就全身癱瘓了。人生的至暗時刻也就如此吧！灰心，失望，沉淪，應該是他生命的使然，可是，他沒有過多地悲傷，也沒有過多地憂郁，而是坦然接受這一切。在一個向日葵盛開的秋季里，奧斯特洛夫斯基開始寫作，在近兩年的時間里，他克服了病痛的折磨，克服了生活的不便，終于寫就了享譽世界的《鋼鐵是怎樣煉成的》。他為何能夠如此？就是因為，他不甘心屈服于命運，不甘心被生活打敗，為了實現自己的人生目標，不拋棄，不放棄。

人世間，能夠真正地打敗一個人的，只有他自己。如蘇軾，如張桂梅，如奧斯特洛夫斯基這樣的人，因為不甘于生命的無意義，無價值，而昂起頭來，迎接生活的考驗，讓生命變得多姿多彩。

正如無產階級革命家張聞天所說，“生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義”，流動的生命是有活力的，只有不甘于生活的重壓，敢于和命運挑戰的人，他的生命才會變得絢麗多彩。

的確，和蒼茫的宇宙相比，人，真的很渺小，渺小得如滄海之一粟。但，即使如此，我們也不要認命，只有不安于命運的安排，我們就會創造奇跡。

現在的我們，迎來了屬于我們的中考，中考過后，將是我們命運的一個轉折。但我希望，年輕的朋友們，不管怎樣，我們都不要向命運低頭，而要以不甘之心，迎接命運的挑戰。

不甘，是生命的底色，借助這樣的底色，在未來的歲月里，才能涂抹出屬于我們自己的人生顏色。

【解析】本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一篇材料作文，認真閱讀材料，文字中繞不開的是生命，“一滴一葉，也有它們自己的使命”，這探討的是生命的價值，生命的意義。這是在提醒學生，即使生命渺小，我們也不要庸庸碌碌地生活，要活出自己的社會價值，讓生命變得有意義，所以，應寫出為國為家的大情懷，應該寫出人生奮斗的價值與意義。“不是每一條河流都能流入大海，不是每一顆種子都能成樹”，這又是在說人生中，面對困難，面對逆境，面對挑戰，拼搏的意義，奮進的重要。在主觀上，我們應努力，應奮斗。

第二，思路點撥。寫作時，應盡量打開寫作思路。如寫渺小與偉大，我們每一個人，作為一個個體，雖顯渺小，但同時，作為一個頂天立地的人，我們要無怨無悔地走完自己的人生歷程，人生在世，唯有奮斗。歲月匆匆，無情地流逝著，我們應該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。不甘于只是一滴水或一個樹葉，而應努力成長，唯有如此，才有可能匯成大海，長成參天大樹。選擇自己能夠駕馭的文體進行寫作。如果寫成記令文，可結合自己的成長經歷來抒發自己的感悟；如果寫成議論文，可例舉有關奮斗勵志的事例，如古代的懸梁刺股典故，當代的谷愛凌、蘇翊鳴等來證明自己的觀點。

5.【2023天津中考真題】

閱讀下面材料，按照要求作文。

每個人都是社會中的一員，在人際交往中，會感到溫暖，也會感到迷茫；在交往過程中，會遇見從未見過的風景，有的人會給予關愛與啟迪，會從中領悟到人性的美好。

要求：

（1）緊扣主題，內容具體充實；

（2）有真情實感；

（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（4）不少于600字；

（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名。

【作文解析】

這是一道引語式的材料作文題目。

材料核心為“交往"。在社會生活中，人與人之間的交往是我們人生中不可或缺的一部分。通過交往，我們可以感受到溫暖，獲得關愛與啟迪，領悟到人性的美好，以及見識到從未見過的風景。從這些交往中，我感悟到以下幾點啟示：

一、學會傾聽和理解

在人際交往中，傾聽和理解他人是非常重要的。我們應該設身處地地站在對方的立場思考問題，關心他人的感受，尊重他人的觀點。這樣，我們才能更好地與他人溝通，建立真誠的友誼。

二、關愛與包容

在人際交往中，我們應該學會關愛和包容。對于別人的錯誤和不足，我們應該給予寬容和理解，幫助他們成長。同時，我們也要學會關心他人，盡自己所能去幫助他們解決問題。

三、學會感恩與回饋