內蒙古巴彥淖爾一中2025屆生物高三第一學期期末監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于糖類的敘述，錯誤的是（）A．淀粉、糖原和纖維素都是由葡萄糖形成的多糖B．麥芽糖與本尼迪特試劑混合后產生紅黃色沉淀C．糖類比相同質量的油脂徹底氧化釋放的能量少D．脫氧核糖參與所有細胞中的遺傳物質的組成2．20世紀60年代，醫院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。下圖為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果。下列說法不正確的是（）A．應先將各組淀粉溶液的pH值調到設定數值再加入淀粉酶B．pH值為3和9的兩組試驗中的淀粉酶的活性相同C．1h后若將pH為13的試管的pH調至7，則其淀粉量基本不變D．淀粉酶通過降低淀粉分解反應所需的活化能來實現催化作用3．下列有關種群特征的敘述，正確的是A．種群密度、出生率、死亡率、年齡結構和性比率都是種群內個體特征的統計值B．年齡金字塔底部的大小代表種群中最年輕年齡組的個體數C．出生率主要由性成熟的早晚、每次產仔數和每年生殖次數決定D．種群數量穩定在K值時，其性比率為1:14．先天性夜盲癥是一種單基因遺傳病，調查發現部分家庭中，父母正常但有患該病的孩子；另外，自然人群中正常男性個體不攜帶該遺傳病的致病基因。不考慮突變，下列關于夜盲癥的敘述，錯誤的是（）A．先天性夜盲癥的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳B．女性攜帶者與男性患者婚配，生一正常女孩的概率為1／2C．因長期缺乏維生素A而患的夜盲癥屬于代謝紊亂引起的疾病D．可運用基因診斷的檢測手段，確定胎兒是否患有該遺傳病5．某農業科研人員探究不同濃度重金屬鉛（Pb）對土壤脲酶和過氧化氫酶活性的影響，結果如圖所示。下列有關敘述錯誤的是（）A．脲酶和過氧化氫酶均通過降低活化能提高反應速率B．重金屬可能通過影響酶的空間結構影響酶的活性C．200mg·kg-1的鉛作用后脲酶和過氧化氫酶活性相同D．400mg·kg-1的鉛作用后脲酶仍能與雙縮脲試劑反應6．下圖表示某細菌細胞中部分氨基酸的代謝過程。V至Z代表不同的酶，①至⑥代表不同的氨基酸。每一種氨基酸對該細菌都是必需的。野生型的細菌只需要從環境中攝取氨基酸①便可存活，而此細菌的某變異種只有在培養基中同時提供①③④氨基酸才能生存，該變異種細菌細胞內不存在的酶是（）A．X、W B．V、W C．X、Y D．V、Z二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列（一）、（二）小題。（一）回答下列有關發酵食品生產工藝的問題：（1）豆豉是大豆經過發酵制成的一種食品。影響豆豉風味的主要因素，除了菌種類型、發酵溫度、pH、氧氣等環境因素，還有________（答2個因素）。（2）目前的豆豉發酵基本是一次性的，每次都經過“培養基滅菌→___→發酵→提取”，周而復始。能否________發酵、生產、提取是今后的發展方向。（3）根據所學知識判斷，下面哪種微生物更適合用豆芽汁培養基培養_________A醋桿菌B酵母菌C乳酸菌D農桿菌（4）在果醋發酵工藝中，用谷殼糠等將醋桿菌固定化，裝在發酵瓶，下端直角玻璃管中塞____________用以過濾空氣；物料瓶內裝___________________，鋁箔封口。發酵過程若流速過快，則可能導致____________，為保障品質，需對發酵瓶流出液________________。（二）為開發利用沿海灘涂鹽堿地，我國科學家應用基因工程培育出了耐鹽堿水稻新品系，大大提高了水稻等農作物的種植面積，增加了糧食產量。據此請回答下列問題：（1）欲將耐鹽堿基因和Ti質粒進行重組形成重組質粒需要的工具酶有限制性核酸內切酶和____________，限制酶一般需要________種，這樣設計的目的是____________。（2）將重組Ti質粒構建完成后導入農桿菌，經篩選后，對含目的基因的農桿菌進行大量繁殖，其目的是____________。（3）取田間水稻的幼胚經消毒后接種到____________（固體、半固體、液體）培養基上誘導產生愈傷組織，利用含重組質粒的農桿菌侵染愈傷組織后，將其接種到MS生根培養基上，在該培養基中細胞分裂素具有解除高濃度生長素____________的作用。（4）經組培獲得水稻試管苗后，提取其葉片組織中的DNA，采用PCR技術擴增目的基因，目的是為了____________。要檢測到轉基因水稻中目的基因的表達產物，一般采用的方法是_________。8．（10分）谷氨酸是哺乳動物中樞神經系統中的一種興奮性神經遞質，在機體調節中發揮著重要作用。（1）谷氨酸是一種含有2個羧基的非必需氨基酸，這2個羧基在其分子結構中的位置是___________。（2）谷氨酸在神經元細胞體中生成后，會借助囊泡膜上的谷氨酸轉運體逆濃度梯度轉運到囊泡中貯存，這種跨膜運輸方式是___________。興奮傳導到神經末梢后，神經末梢將谷氨酸釋放并作用于突觸后膜，引起下一個神經元興奮。該過程完成的信號轉換是___________。（3）當谷氨酸過度釋放時會成為一種毒素。一方面它與突觸后膜上的A受體結合，促進___________大量進入細胞內，激活了一氧化氮合酶產生過量的一氧化氮（如圖），引起神經元嚴重創傷；另一方面它還能引起神經與肌膜對鈉離子的通透性___________（填“增高”或“降低”），引發神經肌肉興奮性增強，導致小兒驚厥發作。若某種藥物可以通過作用于突觸來緩解小兒驚厥，其作用機理可能是___________。9．（10分）人類對遺傳物質的認識是科學家們不斷深入探究的過程，請回答下列問題：（1）孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，對分離現象做出的解釋是：①生物的性狀是由_____________決定的，且其在體細胞中成對存在；②生物體在形成配子時，成對的物質彼此分離，分別進入不同的_____________中；③受精時，雌雄配子的結合是_____________。此后，孟德爾設計了______實驗對分離現象進行驗證。后人把一對相對性狀的實驗結果及其解釋歸納為孟德爾第一定律。（2）孟德爾在兩對相對性狀的雜交實驗中，對F2中不同性狀的類型進行了______，結果四種表現型的數量比接近9：3：3：1。對自由組合現象，孟德爾首先對每一對相對性狀單獨進行分析，結果發現每對相對性狀的遺傳_____________（填“遵循”或“不遵循”）分離定律。之后，孟德爾對自由組合現象的解釋是：F1在產生配子時，_____________，F1產生的雄雄配子結合產生了F2。（3）遺傳學家薩頓根據_____________提出了基因在染色體上的推論。（4）摩爾根利用果蠅作為實驗材料,找到了基因在染色體上的實驗證據，遺傳學中常用果蠅做實驗材料的原因是_____________（答出2點）。（5）赫爾希和蔡斯利用_____________作為實驗材料，利用同位素將_____________徹底區分進行實驗，證明了DNA是遺傳物質。后來的研究表明，少數病毒的遺傳物質是RNA。因為_____________，所以說DNA是主要的遺傳物質。10．（10分）請回答下列有關生物技術實踐的問題。（1）下列關于尿素分解菌和纖維素分解菌的分離的敘述中，錯誤的是_____A．前者需要尿素作為唯一的氨源，后者需要以纖維索為唯一的碳源B．尿素分解菌能產生脲酶，纖維素分解菌能產生纖維素酶C．兩個過程中都需要梯度稀釋D．剛果紅染色法也可用于鑒定尿素分解菌（2）為從土壤中篩選能有效降解尿素的分解菌。研究人員配制以尿素為唯一氨源的培養基，該培養基為______培養基（從用途角度分析）。在分離純化、計數過程中，通常采用________法接種，該計數法統計的活菌數一般比實際活菌數低，原因是____________。除該活菌計數法外，__________計數也是測定微生物數量的常用方法。實驗過程中還需設制空白培養基作為對照，其目的是______________________________。（3）在提取胡蘿卜素時，常用的萃取劑具有沸點高且___________等特點。在鑒定胡蘿卜素粗品時，常用________________法。11．（15分）某同學欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌。回答下列問題：（1）配制培養基時，需添加瓊脂作為____；培養基中的KH2PO4與Na2HPO4的作用是_________（答出2點）。（2）在篩選過程中，接種土壤樣品稀釋液前，需要先檢測培養基是否被污染，檢測方法是____。（3）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以____為唯一氮源的固體培養基上，從功能上講，該培養基屬于____培養基。（4）對分離得到的分解尿素的細菌作進一步鑒定時，可在上述培養基中加入酚紅指示劑，指示劑變紅的原因是__________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

糖類的種類及其分布和功能：種類分子式分布生理功能單

糖五碳糖核糖C5H10O5動植物細胞五碳糖是構成核酸的重要物質脫氧核糖C5H10O4六碳糖葡萄糖C6H12O6葡萄糖是細胞的主要能源物質二

糖蔗糖C12H22O11植物細胞水解產物中都有葡萄糖麥芽糖乳糖C12H22O11動物細胞多

糖淀粉（C6H10O5）n植物細胞淀粉是植物細胞中儲存能量的物質纖維素纖維素是細胞壁的組成成分之一糖原動物細胞糖元是動物細胞中儲存能量的物質【詳解】A、淀粉、糖原和纖維素都是多糖，都是由葡萄糖組成的，A正確；B、麥芽糖屬于還原糖，與本尼迪特試劑混合后，需要水浴加熱才能產生紅黃色沉淀，B錯誤；C、糖類與油脂的元素組成都是C、H、O，與油脂相比，糖類的C、H比例降低，因此糖類比相同質量的油脂徹底氧化釋放的能量少，C正確；D、所有細胞的遺傳物質都是DNA，而DNA的基本單位是脫氧核苷酸，D正確。故選B。2、B【解析】

分析柱形圖：圖示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果，由圖可知pH為7時，淀粉酶的活性最高；pH在3～7時，隨著pH的升高，酶活性逐漸增強；pH在7～9時，隨著pH的升高，酶活性逐漸降低；pH達到11時，酶基本已經變性失活。【詳解】A、本實驗的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結果，實驗時應先將各組試管溶液pH分別調到設定數值再混合，A正確；B、在pH為3和9時兩只試管中的淀粉剩余量相同，但pH為3時，酶可以催化淀粉水解，酸也會促進淀粉水解，而pH為9時只有酶的催化作用，所以兩種pH下酶的催化效率應該是不同的，即pH為3和9時酶的活性不同，B錯誤；C、pH為13時，酶已經變性失活，因此再將pH調為7時，反應速率不變，即淀粉含量基本不變，C正確；D、淀粉酶通過降低淀粉分解反應所需的活化能來實現催化作用，D正確。故選B。3、C【解析】

本題考查種群的數量特征，要求考生明確種群的數量特征及其相互關系，知道種群密度是最基本的數量特征。【詳解】A、種群密度是種群內個體數量的統計值，A錯誤；

B、年齡金字塔底部的大小代表種群中幼年年齡組的個體數，B錯誤；

C、出生率主要由性成熟的早晚、每次產仔數和每年生殖次數決定，C正確；

D、種群數量穩定在K值時，其出生率和死亡率相當、遷出率與遷入率相當，但其性比率未必是1:1，D錯誤。

故選C。4、B【解析】

分析題意：“父母正常的家庭中有患該病的孩子”，由此可以確定該病為隱性遺傳病；又由于“自然人群中正常男性個體不攜帶該遺傳病的致病基因”，因此該病為伴X染色體隱性遺傳病。【詳解】A、根據以上分析可知，該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病，A正確；B、女性攜帶者與男性患者婚配，生一個正常女孩兒的概率為1/2×1/2=1/4，B錯誤；C、長期缺乏維生素A而患的夜盲癥屬于代謝紊亂引起的疾病，C正確；D、根據以上分析可知，該病為單基因遺傳病，運用基因診斷技術可以確定胎兒是否患有該遺傳病，D正確。故選B。5、C【解析】

本題考查酶的本質和特性。酶是活細胞產生的，在細胞內外都起作用，酶對生物體內的化學反應起催化作用與調節人體新陳代謝的激素不同；雖然酶的催化效率很高，但它并不被消耗；酶大多數是蛋白質，它的合成受到遺傳物質的控制。【詳解】A、酶提高化學反應速率的機理是通過降低化學反應的活化能，A正確；B、重金屬導致酶的空間結構變化，從而影響酶的活性，B正確；C、222mg·kg-2的鉛作用后脲酶的活性是2．22mg·kg-2·h-2，過氧化氫酶的活性是2．47mL·g-2，C錯誤；D、脲酶變性后肽鍵沒有斷裂，仍能與雙縮脲試劑反應，D正確。故選C。6、A【解析】

1.基因控制性狀包括兩種方式：一是通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀，二是通過控制蛋白質的結構直接控制生物的性狀；2、題圖分析，酶V能將氨基酸①轉化成氨基酸②，酶W能將氨基酸②轉化成氨基酸④，酶Y能將氨基酸④轉化成氨基酸⑥，酶X能將氨基酸②轉化成氨基酸③，酶Z能將氨基酸④轉化成氨基酸⑤。【詳解】由題意可知“細菌的變種只有在培養基中提供氨基酸①③④才能生存”說明該變種細菌無合成氨基酸①③④的酶，必須直接提供氨基酸①③④；培養基中需提供氨基酸③④說明培養基中不存在將氨基酸②轉化成氨基酸③④的酶X和W，而氨基酸①是培養該細菌必須要提供的，根據分析可知該突變菌細胞內不存在的酶是X和W，即A正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、大豆品種（原料）、發酵時間接種連續地B脫脂棉球酒水混合物發酵不充分定期檢測/監控（答到一個詞給分）DNA連接酶2防止質粒和目的基因自身環化以及定向連接獲取大量重組質粒（讓目的基因擴增或克隆目的基因）半固體抑制根生長檢測目的基因是否成功導入抗原-抗體反應【解析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型。果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。3、基因工程的操作步驟：一是獲取目的基因；二是構建基因表達載體（核心）；三是將目的基因導入受體細胞（導入植物細胞一般有農桿菌轉化法、基因槍法、花粉管道法等）；四是檢測和鑒定目的基因（一是檢測目的基因是否導入成功，二是檢測目的基因是否成功表達，三是檢測目的基因控制的性狀是否在能在植株上表現出來）。【詳解】（一）（1）影響豆豉風味的因素很多，包括菌種類型、發酵溫度、pH、氧氣等環境因素還有發酵的大豆品種原料和發酵時間。（2）發酵過程利用了微生物的代謝，因此培養過程要經過“培養基滅菌→接種→發酵→提取”。這種發酵技術基本上是一次性的，因此如何連續性低發酵、生產、提取是今后的發展方向。（3）豆芽汁培養基適合培養真菌，選項中只有酵母菌屬于真菌，故選B。（4）醋酸菌是好氧細菌，下端直角玻璃管中塞脫脂棉球用以過濾空氣。物料瓶內裝酒水混合物，鋁箔封口。發酵過程若流速過快，則可能導致發酵不充分，為保障品質，需對發酵瓶流出液進行定期檢測。（二）（1）重組質粒構建過程中，用的工具酶包括限制性核酸內切酶和DNA連接酶，其中限制性核酸內切酶一般用兩種，這樣防止目的基因和質粒發生自身環化以及定向連接。（2）為了獲取大量重組質粒，可對含目的基因的農桿菌進行大量繁殖。（3）愈傷組織的培養采用的是半固體培養基。生長素具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，在MS生根培養基上，細胞分裂素具有解除高濃度生長素抑制生根的作用。（4）提取葉片組織的DNA，采用PCR技術擴增目的基因，鑒定目的基因是否成功導入。對于檢測轉基因水稻中目的基因是否表達，可采用抗原-抗體雜交方法。【點睛】本題考查視頻發酵和基因工程的相關知識，要求考生識記相關發酵技術的原理、方法和流程，基因工程的原理及意義，掌握基因工程采用的工具及具體操作步驟，能結合所學的知識準確分析各題。8、一個羧基與氨基連接在同一個碳原子上（或一個與中心C原子相連），另一個在R基上主動運輸電信號到化學信號到電信號Ca2+增高抑制突觸前膜釋放谷氨酸（或抑制突觸后膜鈉離子內流）【解析】

由圖可知，突觸前膜釋放谷氨酸后，谷氨酸可以與突觸后膜上的A受體結合，引起突觸后膜的興奮。【詳解】（1）每個氨基酸的中心碳原子上至少連有一個氨基和一個羧基，若有多余的氨基或羧基應該位于R基上，故谷氨酸的一個羧基與氨基連接在同一個碳原子上（或一個與中心C原子相連），另一個在R基上。（2）谷氨酸在神經元細胞體中生成后，會借助囊泡膜上的谷氨酸轉運體逆濃度梯度轉運到囊泡中貯存，這種跨膜運輸方式需要載體和能量，為主動運輸。興奮傳導到神經末梢后，神經末梢將谷氨酸釋放并作用于突觸后膜，引起下一個神經元興奮。該過程會經過電信號→化學信號（谷氨酸）→電信號的轉變。（3）谷氨酸可以與突觸后膜上的A受體結合，促進鈣離子大量進入細胞內，激活了一氧化氮合酶產生過量的一氧化氮，引起神經元嚴重創傷；另一方面它還能引起神經與肌膜對鈉離子的通透性增強，鈉離子內流增多，引發神經肌肉興奮性增強，導致小兒驚厥發作。由于小兒驚厥是由于谷氨酸過度釋放引起的，故可以通過藥物抑制突觸前膜釋放谷氨酸。【點睛】興奮在神經纖維上以電信號的形式傳導，在突觸部位會經過電信號→化學信號→電信號的轉化。9、遺傳因子配子（或生殖細胞）隨機的測交數量統計遵循控制同一性狀的遺傳因子彼此分離，控制不同性狀的遺傳因子可以自由組合基因和染色體存在著明顯的平行關系易飼養、繁殖周期短、子代數目多，具有易于區分的相對性狀T2噬菌體和大腸桿菌DNA和蛋白質絕大多數生物的遺傳物質是DNA【解析】

孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論。

①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎上提出問題）；

②做出假設（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結合）；

③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產生兩種數量相等的配子，這樣測交后代應該會產生兩種數量相等的類型）；

④實驗驗證（測交實驗驗證，結果確實產生了兩種數量相等的類型）；

⑤得出結論（就是分離定律）。【詳解】（1）孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中，對分離現象做出的解釋是：①生物的性狀是由遺傳因子決定的，且其在體細胞中成對存在；②生物體在形成配子時，成對的物質彼此分離，分別進入不同的配子中；③受精時，雌雄配子的結合是隨機的。此后，孟德爾設計了測交實驗對分離現象進行驗證。據此總結出了分離定律。（2）孟德爾在兩對相對性狀的雜交實驗中，對F2中不同性狀的類型進行了數量統計，結果四種表現型的數量比接近9：3：3：1。對自由組合現象，孟德爾首先對每一對相對性狀單獨進行分析，結果發現每對相對性狀的遺傳都遵循分離定律。之后，孟德爾對自由組合現象的解釋是：F1在產生配子時，控制同一性狀的遺傳因子彼此分離，控制不同性狀的遺傳因子可以自由組合，F1產生的四種雄配子和四種雄配子結合產生了F2。（3）薩頓根據基因和染色體存在著明顯的平行關系，利用類比推理法提出了基因在染色體上的推論。（4）果蠅易飼養、繁殖周期短、子代數目多，具有易于區分的相對性狀，常用作遺傳學實驗材料。（5）赫爾希和蔡斯利用T2噬菌體和大腸桿菌作為實驗材料，由于DNA含有P，蛋白質不含P，蛋白質含有S，DNA不含S，所以可利用同位素將DNA和蛋白質徹底區分進行實驗，該實驗證明了DNA是遺傳物質。后來的研究表明，少數病毒的遺傳物質是RNA。因為絕大多數生物的遺傳物質是DNA，所以說DNA是主要的遺傳物質。【點睛】本題考查遺傳物質的發現歷程，意在考查考生對教材相關實驗的理解和對結論的識記能力。10、D選擇稀釋涂布平板當兩個或多個細胞連接在一起時，平板上觀察的只有一個菌落顯微鏡直接（或血細胞計數板）驗證培養基滅菌是否徹底或檢測培養基平板滅菌是否合格水不溶性或不與水混溶紙層析【解析】

本題考查尿素分解菌和纖維素分解菌的分離、植物色素的提取內容。鑒定出分解尿素的細菌的方法是：在以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑，培養某種細菌后，如果pH升高，指示劑將變紅，說明該細菌能夠分解尿素。在以纖維素為唯一碳源的培養基中加入剛果紅染料，原理是剛果紅可與纖維素形成紅色復合物，培養幾種細菌后，培養基中出現透明圈，就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。【詳解】（1）A、根據試題分析，前者需要尿素的唯一的氮源，后者需要以纖維素為唯一的碳源，A正確；

B、纖維素分解菌之所以能分解纖維素，是因為它們能產生纖維素酶，土壤中的尿素分解菌能分解尿素，是因為它們能合成脲酶將尿素分解，B正確；

C、分離尿素分解菌和纖維素分解菌都需要梯度稀釋，C正確；

D、剛果紅染色體可用于鑒定纖維素分解菌，不能用于鑒定尿素分解菌，D錯誤。

故選D。（2）為從土壤中篩選能有效降解尿素的分解菌。研究人員配制以尿素為唯一氨源的培養基，該培養基為選擇培養基。接種微生物常用平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法可對微生物進行計數，因此在分離、純化、計數過程中，常采用稀釋涂布法接種；該計數法統計的活菌數一般比實際活菌數低，原因是涂平板時當兩個或多個細胞連接在一起時，平板上觀察的只有一個菌落。除該活菌計數法外，顯微鏡直接（或血細胞計數板）計數也是測定微生物數量的常用方法。實驗過程中還需設制空白培養基作為對照，其目的是驗證培養基滅菌是否徹底或檢測培養基平板滅菌是否合格。（3）在提取胡蘿卜素時，常用的萃取劑具有沸點高且水不溶性或不與水混溶等特點，