北京第八十一中學(xué)初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試卷(10套試卷帶答案解析)初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷第一部分積累與運(yùn)用（1—9題35分）1、請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用正楷或行楷寫在田字格里，做到正確、美觀（2分）

博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠(chéng)

2.寫出列詞語(yǔ)所用的修辭。（6分）情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3．選詞填空（4分）健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛。4、給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義（3分）①書詩(shī)四句，并自為其名。A書本B信C寫（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿足B討厭C厭倦（）③每日通宵達(dá)旦地看書。A天亮B第二天C元旦（）5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）A、語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B、我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C、在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。D、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。6、下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7、下列四句人物描寫中，哪一句不屬動(dòng)作描寫。（）（3分）A、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。B、桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門去。C、我立刻起來(lái)，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。D、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛的光芒。8、燦若星辰的古詩(shī)詞中處處展現(xiàn)著語(yǔ)文的身姿，請(qǐng)仿寫下列句子。（4分）語(yǔ)文就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。。。9、默寫古詩(shī)（7分）（1）《別董大》：，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。（3）《過零丁洋》：人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（4）、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫出一句描寫春天美景的完整詩(shī)句：，。（5）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫出一句描寫“花”的完整詩(shī)句。，。

第二部分課外閱讀（15分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。10．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。(2分)(1)小的時(shí)候想長(zhǎng)大。(2)我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。11．在敘述中，詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?(3分)12．面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?(3分)13．“我”的成長(zhǎng)離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。(3分)14．簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。(4分)對(duì)文章最后一段的理解：對(duì)你的啟示：第三部分寫作（50分）題目：＿＿＿＿＿的我要求：1、在橫線上寫出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……2、通過一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。3、字跡工整，書寫美觀。4、字?jǐn)?shù)500字

1、略2.比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張3、健康震撼緩緩驚嘆4、①c②a③a5D6B7D8、略9莫愁前路無(wú)知己不破樓蘭終不還（一）10、（1）進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任11、本文詳寫了鄰家孩子用自行車捎“我”時(shí)撞到一位老太太的前后經(jīng)過；突出“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長(zhǎng)大”的含義，突出文章的中心。12、面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。13、（1）當(dāng)“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)“我”。是父母引導(dǎo)“我”明白了“長(zhǎng)大”的真正含義。14、這句話告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略。

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題一、字音、字形、字義。(10分)1.根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)天氣變得更加èliè（），大雨使一塊塊的山石伴著泥漿從山上滾落下來(lái)，道路一次次被堵住。然而，這一切的困難絲毫不能zǔnáo（）戰(zhàn)士們前進(jìn)的腳步，他們奮力鏟除一個(gè)又一個(gè)障礙，終于打通了救援的道路。2.請(qǐng)按音序排列寫出“春風(fēng)又綠江南岸”這七個(gè)字的先后順序。(2分)_______________________________________________________________3.請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（）B.秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。（）4.請(qǐng)解釋“顧”在詞語(yǔ)中的意思。（）(3分)A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)5.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）(2分)A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽?yīng)q豫不決D.完璧歸趙聞雞起舞負(fù)荊請(qǐng)罪紙上談兵6.請(qǐng)根據(jù)意思和舉例，寫四字成語(yǔ)。(4分)A.指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力去效勞。例：臣只有一片愚忠，愿～，追隨陛下。（）B.形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多用來(lái)形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過來(lái)。例：汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人～。（）7.語(yǔ)文也時(shí)尚，看看“魔鬼字典”中某些詞的解釋之后，你也試著解釋一下“白云”吧。(2分)瓦：不經(jīng)過烈火焚燒，成不了風(fēng)雨中的強(qiáng)者。鐘表：可以回到起點(diǎn)，但已不是昨天。鋸子：伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。釘子：理解了錘子的用心，也就不再計(jì)較挨打的痛苦。白云：_______________________________________________________________。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)8.下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)A.這件事他不可能不知道。B.這件事他肯定知道。C.他不可能知道這件事。D.難道他會(huì)不知道這件事?9.下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，__________________________________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。10.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒有錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。B.“媽媽，”我輕聲喊道，“您過來(lái)一下?！盋.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！11.按正確順序排列下面的句子。(2分)（）A.肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。（）B.當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。（）C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）D.在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）E.他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。12.改句子。(4分)A.妹妹說(shuō)：“我晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等我吃晚飯了?！备某赊D(zhuǎn)述句：_______________________________________________________________B.水平如鏡的西湖不是洶涌澎湃的大海?？s句：_____________________________________________________________________13.仿寫。(4分)大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎牐淮笞匀幌馹________________________________________________________。四、積累。(5分)14.請(qǐng)寫出《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中敘事的詩(shī)句。(2分)_________________________________________________________15.下面歇后語(yǔ)中錯(cuò)誤的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）(2分)A.泥菩薩過河——沒指望B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子里插大蔥——裝相（象）D.隔著門風(fēng)吹喇叭——名聲在外16.“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋”這幅對(duì)聯(lián)是贊揚(yáng)哪位詩(shī)人的？(1分)_________________________________________________________五、課內(nèi)文段回顧。(9分)(一)“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”17.這段話選自________（國(guó)名）童話作家________的名篇《賣火柴的小女孩》。(2分)18.讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣?(2分)_________________________________________________________(二)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。19.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。(2分)A.誨：________________________B.俱：________________________20.請(qǐng)翻譯句子大意：一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(3分)________________________________________________________________________六、課外文章閱讀。(12分)生命的禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：A.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件。B.捐獻(xiàn)我的心臟起博器官(植入日期為某年某月某日)C.捐獻(xiàn)下列部件和器官——D.不捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起博器。以下是親筆簽名和日期。真新鮮!要是我母親見了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子!她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為不吉利。再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官。兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人。他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)。看到他們，就像看到自己的兒子!我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起，只是我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)?！蔽壹?dòng)得一把抱住她：“媽媽!”21.給漢字注上拼音。(2分)A.半晌（）B.瀕臨死亡（）22.概括文章主要內(nèi)容。(3分)______________________________________________________________________________23.請(qǐng)用原文回答“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面”的原因是什么?(2分)______________________________________________________________________________24.母親說(shuō)“只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么?(2分)______________________________________________________________________________25.在中國(guó)，器官捐獻(xiàn)的宣傳力度還不夠，公民捐獻(xiàn)的意識(shí)還不強(qiáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你寫一則號(hào)召公民自愿捐獻(xiàn)器官的公益廣告語(yǔ)，不超過40字。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、寫作.(40分)26.題目：我得到了要求：先將題目補(bǔ)充一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等;選擇一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚;400字以上。答案一、字音、字形、字義。(10分)1.惡劣；阻撓。2.岸春風(fēng)江綠南又。3.請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(3分)A.“躁”改為“燥”，“棉”改為“綿”；B.決”改為“絕”。4.A.相顧一笑B.三顧茅廬C.奮不顧身(A.看，望;B.拜訪;C.注意，照顧。一詞1分)二、詞語(yǔ)運(yùn)用。(8分)5.(D)6.鞠躬盡瘁?！皯?yīng)接不暇”，“目不暇接”亦可。7.白云：例1：點(diǎn)綴了藍(lán)天，卻給大地留下陰影。例2：行走在坦蕩的天空，讓世人仰望它的純潔。例3：自由自在，但不知何時(shí)會(huì)被風(fēng)撕得支離破碎。三、句子及標(biāo)點(diǎn)。(16分)8.(C)9.(B)10.(B)11.CEADB12.改句子。(4分)A.妹妹說(shuō)，她晚上去參加活動(dòng)，叫媽媽不要等她吃晚飯了。B.西湖不是大海。13.略。(4分。兩個(gè)分句的結(jié)構(gòu)，1分;比喻修辭，1分;內(nèi)容合理，1分;語(yǔ)言流暢，1分。如果出現(xiàn)錯(cuò)別字，每字扣1分)四、積累。(5分)14.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。15.(A)16.杜甫，或杜子美。五、課內(nèi)文段回顧。(9分)17.丹麥；安徒生。18.急切、急迫、迫切、懇切、懇求19.A.教導(dǎo)，教育；B.一起，一同。20.另一個(gè)人雖然也在聽講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(lái)(到達(dá)、飛過來(lái))，老想著要拉開弓箭將它射下。六、課外文章閱讀。(12分)21.A.shǎngB.bīn.22.我在美國(guó)考駕照時(shí)簽了同意捐獻(xiàn)器官的協(xié)議，怕母親不理解而沒有告訴她，后來(lái)我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽，沒想到母親很支持這種做法。23.萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。24.意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。25.略七、寫作.(40分)略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試卷綜合能力考查（18分）一、名著閱讀。（12分）家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)：“別忙，等一等!你放多少茶葉?”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均?！昂茸詈笠槐?”在倒凈所有的茶之前，她問道。外祖父看了看茶壺，說(shuō)道：“好吧，喝最后一杯!”連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑?！澳闼懔税?”她安慰我說(shuō)，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么!”1、以上文段選自___（國(guó)家）著名作家____的小說(shuō)《____》。（3分）2、文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）3、請(qǐng)列舉出這部小說(shuō)中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的閱讀感受。（5分）二、積累運(yùn)用。（6分）4、補(bǔ)全詩(shī)句：（6分）=1\*GB3①四海無(wú)閑田，。=2\*GB3②誰(shuí)言寸草心，！=3\*GB3③，總把新桃換舊符。=4\*GB3④，映日荷花別樣紅。=5\*GB3⑤王師北定中原日，。=6\*GB3⑥，不教胡馬度陰山。閱讀能力考查（62分）（一）說(shuō)勤奮（28分）人人心中都有一個(gè)美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？北宋著名的史學(xué)家司馬光，從小就勤奮好（hàohǎo）學(xué)。每篇課文他都讀到gǔnguālànshú[]。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書寫作。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》，因而也成了流芳百世的名人。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差（chàchā），但他háobùqìněi[]，jíqǐzhízhuī[]。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦裮ínglièqiánmáo[]。后來(lái)，他遠(yuǎn)渡重（chóngzhòng）洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。只有一生勤奮，才能有所作為（wéiwèi），才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5、在文中()里正確的音節(jié)下面劃上橫線。（4分）勤奮好（hàohǎo）學(xué)成績(jī)很差（chàchā）遠(yuǎn)渡重（chóngzhòng）洋有所作為（wéiwèi）6、根據(jù)拼音在[]里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（6分）gǔnguālànshú[]háobùqìněi[]jíqǐzhízhuī[]mínglièqiánmáo[]7、按要求改寫下列句子。（6分）=1\*GB3①他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。改成“把”字句：改成“被”字句：=2\*GB3②古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？改成陳述句：8、短文圍繞“成功離不開勤奮”這一中心，舉了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出來(lái)。（4分）9、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）10、讀了短文后，請(qǐng)你寫兩句勸勉勤學(xué)的名言警句或詩(shī)句。（4分）（二）愛之鏈（34分）⑴一天傍晚，他駕車回家。（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。⑶天開始黑下來(lái)，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。⑷他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。⑸雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒有人停下來(lái)幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵?lái)幫助你的，老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼f(shuō)。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車窗，開始和他聊天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。⑺她問該付他多少錢，出多少錢她都愿意。喬卻沒有想到錢。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說(shuō)，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中。⑼沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。⑽侍者走過來(lái)，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒有因?yàn)檫^度的勞累和疼痛而有所改變。⑾老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛之鏈在你這兒中斷?！雹须m然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂地堅(jiān)持下來(lái)了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。我愛你，喬。”11、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）①這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。斯：②他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過那個(gè)在路邊擱淺的老太太。擱淺：12、根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒有放棄。13、請(qǐng)按短文第⑺小節(jié)的原意，將它改寫成對(duì)話的形式。（3分）14、“冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了”一句，作者為什么要用上“終于”？（4分）15、“天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中?！边@里寫“天氣寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上為什么“高興”？（4分）16、“她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么？老太太為什么會(huì)“那樣”？（6分）17、第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣?！边@里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？（4分）18、本文的題目是《愛之鏈》，文中的三個(gè)主要人物（喬、老太太、侍者）分別是怎樣做，才讓這愛之鏈沒有斷掉的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括地寫下來(lái)。（3分）19、讀了短文，你一定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫下你想對(duì)他說(shuō)的話。（可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人……）（4分）寫作能力考查（40分）20、你很快就要升入初中了。在六年的小學(xué)生活中，你接觸了很多的老師和同學(xué)，他（她）們中某一位的某一個(gè)動(dòng)作、某一句話語(yǔ)、某一個(gè)神態(tài)……也許會(huì)給你留下深刻的、難以忘懷的印象，對(duì)你有著深刻的影響，請(qǐng)你以“我不能忘記他（她）的____________”為題，寫一篇記敘文。要求：=1\*GB3①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。=2\*GB3②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。=3\*GB3③字?jǐn)?shù)600字左右。小升初語(yǔ)文模擬答案1、（3分）前蘇聯(lián)高爾基《童年》2、（4分）對(duì)比、夸張的手法，寫出了外祖父的吝嗇貪婪和外祖母的慈祥善良、熱愛生活。3、（5分）能列出一情節(jié)得2分，說(shuō)出積極的人生態(tài)度等閱讀后的感受啟迪得3分。4、（6分）=1\*GB3①農(nóng)夫猶餓死=2\*GB3②報(bào)得三春暉=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥5、（4分）hàochàchóngwéi6、（4分）滾瓜爛熟毫不氣餒急起直追名列前茅7、（4分）=1\*GB3①他把史學(xué)巨著《資治通鑒》編成了。=2\*GB3②史學(xué)巨著《資治通鑒》被他編成了。=3\*GB3③古今中外，成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆大家好才是真的好，廣州好迪。才是灌出來(lái)的。8、（4分）一是司馬光用了十九年的時(shí)間編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。二是童第周通過勤奮努力成為了影響歐洲的生物學(xué)家。9、（4分）這里用俗語(yǔ)告訴我們，只有勤奮努力才能使人學(xué)到更多的東西，使自己變得聰明，增加自己的才干。（言之有理即可）10、（4分）名言警句如：少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。等等詩(shī)句如：少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑、白了少年頭，空悲切。等等11、（4分）①斯：這兒、這里。在文中指喬的故鄉(xiāng)。②擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊。12、（2分）雖然……但是……(雖然……但……)13、（3分）老太太看喬修好了汽車，非常感激地說(shuō)：“謝謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑，沒有開口。老太太又說(shuō)：“您盡管說(shuō)，不管多少錢，我都會(huì)答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說(shuō)：“謝謝!我沒有想到要您的錢?！崩咸苫蟮貑枺骸盀槭裁?”喬回答說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人。過去在我需要幫助時(shí)，有多少人曾經(jīng)幫助我呀。”老太太說(shuō)：“可您不收錢，我會(huì)心感不安的?！眴陶f(shuō)：“如果您真想答謝我，就請(qǐng)您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我!那樣就夠了!”（有三處及以上的人物對(duì)話描寫就給分）14、（4分）因?yàn)閱碳依锔F，寒冬的到來(lái)會(huì)讓他受凍，所以他在心里不愿意寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來(lái)的。這里，用上“終于”，突出了喬家的窮。15、（4分）這里寫“天氣寒冷且令抑郁”的用意是用環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的心情?！案吲d”的原因是他幫助了老人，將愛傳遞了下去。16、（4分）這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。老太太之所以會(huì)這樣，一是因?yàn)樗械胶?二是因?yàn)樗钠嚁R淺，孤立無(wú)援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)心他會(huì)傷害她。17、（4分）這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計(jì)，挺著大肚子來(lái)工作掙錢。18、（3分）喬曾經(jīng)遇到過很多困難，有很多人幫助了他。現(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。老太太深受感動(dòng)，資助侍者的生活，幫助她渡過難關(guān)。侍者面對(duì)生活的窘境，溫柔地向丈夫表達(dá)愛意，鼓勵(lì)丈夫共同克服困難。19、（4分）略。言之有理即可。20、（40分）略。等級(jí)分?jǐn)?shù)內(nèi)容及語(yǔ)言要求一等35分—40分，基準(zhǔn)分36切合題意，中心突出，內(nèi)容完整；語(yǔ)言通順，簡(jiǎn)潔得體。二等30分—34分，基準(zhǔn)分32符合題意，中心明確，內(nèi)容較完整；語(yǔ)言通順。三等24分—29分，基準(zhǔn)分26基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠完整；語(yǔ)言大體通順。四等24以下不切題，中心不明確，內(nèi)容不完整；語(yǔ)言不通順。

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用1.閱讀下面的文字，回答后面的問題。（4分）有些花兒已經(jīng)開始diāoxiè了，可是還凝望著蔚藍(lán)的天空和金色的太陽(yáng)，絲絨似的花瓣在微風(fēng)中瑟瑟地?fù)u動(dòng)，散發(fā)出甜絲絲的香味。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加點(diǎn)的字。（2分）①用音序檢字法查“絲”：先查音序，再查音節(jié)。②用部首檢字法查“甜”：先查部首，再查畫。（2）根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)或給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（2分）diāoxiè 凝望2.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.父親總算抬起沉重的眼皮，也開始聚精會(huì)神地聽兒子說(shuō)話。B.一路上，我好像被一種妙不可言的憂郁牽扯著，牽扯著……C.后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。D.最不可思議的是，他在生命的最后一刻，居然綻開一朵明艷的花。3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.在這次考察活動(dòng)中，我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。B.電腦的用處很大，小到打字，大到工程設(shè)計(jì)，都少不了它。C.在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己深深的不足。D.學(xué)?，F(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。4.指出下面句子所使用的修辭手法。（3分）（1）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）（2）和煦的太陽(yáng)微微含笑。（）（3）雪片像是無(wú)數(shù)只海鷗扇著白色的翅膀，圍繞著我撲騰旋轉(zhuǎn)。（）5.詩(shī)文默寫。（8分）（1）莫愁前路無(wú)知己，。（《別董大》）（2），不亦樂乎？（《論語(yǔ)》十二章）（3）盼望著，盼望著，，。（朱自清《春》）（4）“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，旅游處處有詩(shī)意。當(dāng)我蕩舟西湖，不禁想起蘇軾“，”的詩(shī)句；當(dāng)我手撫長(zhǎng)城，聯(lián)想到孟姜女的故事，詩(shī)人王昌齡在《出塞》中“，”的詩(shī)句再次躍然眼前。6.在橫線上仿寫句子。（4分）示例：語(yǔ)文是甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。仿寫：語(yǔ)文是，讓人。語(yǔ)文是，讓人。7.材料分析：有一位記者在采訪美國(guó)某總統(tǒng)的母親時(shí)說(shuō)：“您有兩個(gè)兒子，一位是總統(tǒng)，另一個(gè)是種地的農(nóng)民，作為母親，您怎么看？”母親說(shuō)：“在我看來(lái)都一樣。”同學(xué)們，你對(duì)這位母親的回答是怎樣理解的？（3分）第二部分（一）陳太丘與友期行（14分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇驯闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。8.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）陳太丘與友期行（） 尊君在不（）相委而去（）9.翻譯句子。（3分）友人慚，下車引之，元方入門不顧。10.“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（4分）11.通過讀文，你覺得元方是個(gè)怎樣的孩子？（4分）（二）每一棵草都會(huì)開花（18分）①去鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說(shuō)，怎么草地也開花？母親笑著掃過一眼來(lái)，淡淡說(shuō)，每一棵草，都會(huì)開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。②曾教過一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭。做出努力傾聽的樣子這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。③他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人。常道學(xué)校來(lái)看，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽(yáng)光氣息在里頭。我好奇地綻放出那樣的笑。問他，為什么不出去跟父親說(shuō)話？他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。④學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候；學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑤學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站在這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地小。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)，我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。B剎那間，臺(tái)下一片靜，靜得陽(yáng)光掉落的聲音，都能聽得見。⑥從此面對(duì)學(xué)生，我再也不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，那怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。12.結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑤自然段中加點(diǎn)的“囁嚅”一詞。（3分）13.文中有不少精彩的句子，請(qǐng)從A、B兩句中任選一句具體分析其妙處。（3分）14.標(biāo)題“每一棵草都會(huì)開花”有什么深刻含義？（4分）15.最后一段在全文中的有什么作用？（4分）16.你認(rèn)為文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（4分）第三部分（40分）17.題目：《你是我最的人》要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整：你可以從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，也可以填寫別的詞語(yǔ)；②文體不限；③書寫認(rèn)真，卷面整潔，不少于400字；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

第一部分一、積累與運(yùn)用1.（1）Ssi舌5（2）凋謝níngwàng2.B解析 聚精會(huì)神：集中精神，集中注意力。妙不可言，妙：美妙。形容好得難以用文字、語(yǔ)言表達(dá)。題目中表達(dá)的是憂郁的感情，用詞不當(dāng)，所以錯(cuò)誤。翻來(lái)覆去，形容一次又一次。也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。不可思議，原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指不可想象，不能理解。3.B解析 A項(xiàng)語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)該是了解了許多有關(guān)湖光巖形成的科學(xué)知識(shí)。C缺少主語(yǔ)，應(yīng)該去掉“使”。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，掌握學(xué)習(xí)能力說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該把“和學(xué)習(xí)能力”刪掉。4.（1）夸張、比喻解析 “飛流直下三千尺”用了夸張手法；“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，用了比喻手法。（2）擬人解析 太陽(yáng)微微含笑，使太陽(yáng)有了人的動(dòng)作神態(tài)，是擬人手法。（3）比喻解析 把雪片比作海鷗5.（1）天下誰(shuí)人不識(shí)君（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（3）東風(fēng)來(lái)了春天的腳步近了（4）水光瀲滟晴方好山色空濛雨亦奇秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還6.示例：色彩繽紛的花園流連忘返旋律優(yōu)美的音樂聽之動(dòng)容7.在媽媽眼里，無(wú)論孩子是什么樣的職位，都是一樣的，都是最好的。（答案不唯一，意思對(duì)即可）第二部分（一）8.約定同“否”舍棄、丟下9.朋友感到慚愧，下車想跟元方握手，元方頭也不回地走進(jìn)了家門。解析 慚：感到慚愧；引：拉，要和元方握手；顧：回頭看。10.日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。11.聰明、勇敢、識(shí)禮、有節(jié)。（答案不唯一，言之有理即可）（二）12.“囁嚅”nièrú，本意是想說(shuō)話而有吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子，這里要結(jié)合耳聾孩子的精神表現(xiàn)等來(lái)分析。13.A處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾，但他有著健康、樂觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的成功做了鋪墊。B處運(yùn)用了襯托的手法，以“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。說(shuō)明小男孩的話引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。14.標(biāo)題形象生動(dòng)，含有比喻意義，生動(dòng)地說(shuō)明了只要努力，每個(gè)人都可以成功的道理。15.總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，揭示主旨，深化主題。16.首先是他沒有自卑，沒有自暴自棄。其次選定一個(gè)更適合他自己的目標(biāo)，默默地努力，而且他已知保持著樂觀的生活態(tài)度。第三部分17.略

初一新生分班（摸底）語(yǔ)文考試模擬試題一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（40分）1．看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）

yùnniàngmiǎoshì

cūguǎng

lìnsèpáihuái

kuānchǎng（）（）（）（）（）（）2．選字組詞。（6分）(烘哄)______托（健鍵）_______壯

氣____（魂魄）

(訣決)______別

（嘹繚）____亮

化_____(妝裝)3．用“√”標(biāo)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（4分）①我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩（xuánxuàn）渦中脫出身來(lái)。②他用彩紙折（zhēzhé）了一只漂亮的小青蛙。③星期天，我背（bèibēi）著媽媽買了兩本書。④我昨天看了一位藝術(shù)大師的肖（xiàoxiāo）像。4．根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）①左看看，右看看——左顧右（）②站在高處往遠(yuǎn)處看——高（）遠(yuǎn)矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（）④看看前面，又看看后面—瞻前（）后5．修改病句。（6分）（1）吉安的秋天是一座美麗的城市。__________________________________________________（2）不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。__________________________________________________（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。

__________________________________________________6．按要求填空。（4分）（1）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：____________________________（2）寫一句借月抒懷的詩(shī)：____________________________（3）時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：__________________________________。（格言警句）（4）你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫出一句。__________________________________________________________

7．選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉?。?分）

如旭日噴薄似風(fēng)拂揚(yáng)柳如小橋流水若大江東去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。8．下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A、③②④⑤①

B、③②⑤④①

C、⑤③②④①

D、③①②④⑤9．下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是（）（2分）

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤

B、②③④

C、③④⑤

D、①②④10.口語(yǔ)交際（2分）愛唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________。 二、閱讀理解（30分）（一）、智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1.用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。（2分）

______________________________________________________2.富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（2分）

______________________________________________________3.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨？請(qǐng)寫在下面。（2分）

______________________________________________________

（二）、?，F(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“?！?。兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）熟悉—（

）

喜歡—（

）

堅(jiān)強(qiáng)—（

）2.照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。（3分）例：（壯實(shí)的）身體（

）小銅牛

（

）身骨

（

）腿腳（

）犄角

（

）尾巴

（

）田野3.用“鞭策”寫一句話。（1分）_________________________________________________________4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）5.這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“（）、（）、（）”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此（）的想象、細(xì)致的描寫。（5分）6.作者寫《?！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。（1分）

①對(duì)牛很熟悉。（）

②非常喜愛牛。（）

③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。（）（三）、挪樹①院子里那株臘梅________一息

了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄________的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。②“人挪活，樹挪死。”有人說(shuō)?！芭D梅會(huì)挪死嗎？”我有點(diǎn)擔(dān)心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”⑤“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！”⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！?盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！?.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）________一息

風(fēng)姿飄________2.文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________（1分）3.詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）4.沒有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加粗詞的意思。（2分）

①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）

②又抽出了幾條新枝……臘梅新生了（）5.最后一段中，畫“_______”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思？把你的體會(huì)寫下來(lái)。（1分）

_____________________________________________________________6.按要求概括。（2分）

①?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么？表達(dá)了怎樣的感情？

_____________________________________________________________四、作文（30分）題目：xx,我想對(duì)你（您）說(shuō)臨別之際，你想念某個(gè)同學(xué)或老師，用書信的形式寫出心里話。注意書信的格式要正確，語(yǔ)言要流暢，情感要真誠(chéng)。答案及解析：1．醞釀藐視粗獷吝嗇徘徊寬敞2．烘健魄訣嘹妝3．①xuán②zhé③bēi④xiào4．①盼②瞻③視④顧5．（1）秋天的吉安市一座美麗的城市（2）不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。

（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。6．答案：

（1）每逢佳節(jié)倍思親。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）少壯不努力，老大徒傷悲。（4）①為中華崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。7．若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳

解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。8．B解析：排列句子的順序，可以先找出開