《人的性別決定》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】本節(jié)的內(nèi)容為蘇教版八年級(jí)生物下冊(cè)第22章《生物的遺傳和變異》的第3節(jié)《人的性別決定》。它為下一節(jié)《遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育》的學(xué)習(xí)以及高中的遺傳知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。性別是一種特殊的性狀，在學(xué)生中總是存在著一種神秘感，自然成為學(xué)生感興趣的話題。本節(jié)課著重從我們?nèi)祟愖陨沓霭l(fā)，從我們?nèi)祟惖男詣e問題入手，可以滿足學(xué)生對(duì)于性別決定和性別遺傳知識(shí)的需求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生物學(xué)的發(fā)展，激發(fā)其對(duì)生物學(xué)強(qiáng)烈的探究興趣。另外，社會(huì)上一些人仍存在著重男輕女封建思想，母親生出女孩而遭到家庭成員冷落和責(zé)備的現(xiàn)象并不少見，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生科學(xué)地理解和正確地對(duì)待生男生女問題，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的重要性。因此，本節(jié)內(nèi)容對(duì)確定科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀有極其重要的作用。本課所面對(duì)的是八年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過七年級(jí)和八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物有了一定的了解，并且具備了一定的閱讀能力和分析解決問題的能力，但是由于他們心理發(fā)展并未完全成熟，所以教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的感受并及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1、概述人的常染色體和性染色體2、解釋人的性別決定方式。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、綜合分析能力。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用規(guī)律解決問題的能力，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能用科學(xué)態(tài)度看待生男生女問題，同時(shí)樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想。2、讓學(xué)生感受母愛，理解母愛的偉大。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、人的常染色體和性染色體2、人的性別決定方式。難點(diǎn)：解釋人的性別決定方式。【教學(xué)方法】合作探究法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、黃色糖果，綠色糖果、16個(gè)紙袋等【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入欣賞圖片，大自然鬼斧神工，動(dòng)物有雌雄之分，人也有男女之別，性別是由什么決定的呢？有人說，如果孕婦經(jīng)常夢(mèng)見刀劍等物，預(yù)示著將會(huì)生個(gè)男孩，如果經(jīng)常夢(mèng)見舞會(huì)、宴會(huì)等，則預(yù)示著將會(huì)生個(gè)女孩，同學(xué)們，這種說法科學(xué)嗎？生：不科學(xué)師：生男生女的奧秘是什么呢？今天同學(xué)們就和我一起共同來探討一下這個(gè)問題吧！設(shè)計(jì)意圖：這樣的導(dǎo)入一下就把學(xué)生的注意力集中在生男生女的奧秘上，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從而順利的導(dǎo)入新課。新課自主學(xué)習(xí)師：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們帶著目標(biāo)自學(xué)教材P43——P45，思考導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)1.觀察圖22-9，比較兩幅圖的異同？2.體細(xì)胞中的染色體可以分為哪兩類？各有多少對(duì)？我們可以怎樣表示？3.男性和女性各能產(chǎn)生幾種生殖細(xì)胞？怎樣表示？4.人的性別是由什么決定的？生男生女決定于什么？它的概率是多少？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)，了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。常染色體和性染色體師：出示圖片，讓學(xué)生找出異同，引導(dǎo)學(xué)生說出體細(xì)胞中染色體的組成；再次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出男女之別實(shí)際上就是性染色體有差異。染色體染色體常染色體22對(duì)與性別決定無關(guān)性染色體1對(duì)與性別決定有關(guān)(男性XY,女性XX)性別：由性染色體決定設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生思考、老師引導(dǎo)、圖片展示、老師再加以總結(jié)的方法，既體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”，又使學(xué)生掌握了所學(xué)知識(shí)。師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道在形成生殖細(xì)胞時(shí)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入生殖細(xì)胞，那么我們?nèi)说纳臣?xì)胞中染色體組成又是怎樣的呢?卵細(xì)胞一種22條+X出示圖片 學(xué)生猜想 得出結(jié)論精子兩種22條+X或22條+Y師：再出示精卵結(jié)合的圖片，吸引學(xué)生的眼球，引導(dǎo)學(xué)生得出規(guī)律----生男生女取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類型。設(shè)計(jì)意圖：圖片與引導(dǎo)相結(jié)合突破重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握更牢固。師：出示幸福的一家四口的圖片，讓學(xué)生說出他們的性染色體組成，并且提問學(xué)生自己是獨(dú)生子女還是有兄弟姐妹，現(xiàn)在國家放開了“二孩”政策，詢問學(xué)生是想要一個(gè)弟弟還是妹妹？并猜測(cè)生弟弟（或妹妹）的可能性為多少？導(dǎo)入下一個(gè)內(nèi)容：（三）生男生女機(jī)會(huì)均等師：出示染色體遺傳圖解師生共同完成，得出規(guī)律（生男生女機(jī)會(huì)均等，且取決于性染色體）師：進(jìn)一步出示性染色體遺傳圖解，讓學(xué)生加深理解生：一試身手（請(qǐng)學(xué)生上黑板填寫，看誰又快又準(zhǔn)）活動(dòng)一：試根據(jù)前面學(xué)的遺傳圖解畫出生男生女圖解SHAPEXXXX父母體細(xì)胞：父母生殖細(xì)胞：受精卵：子女性別：XY生：觀察圖解得出結(jié)論1、生男生女機(jī)會(huì)均等2、生男生女取決于與卵細(xì)胞結(jié)合的精子類型3、人的性別決定于形成受精卵時(shí)設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對(duì)生男生女的幾率問題產(chǎn)生興趣。師：緊接著教學(xué)生做一個(gè)游戲，先讓學(xué)生熟悉一下游戲規(guī)則，再做游戲。生：熟悉游戲規(guī)則，開始做游戲。活動(dòng)二：模擬實(shí)驗(yàn)-----生男生女的奧秘實(shí)驗(yàn)方法：1.全班分成8組；2.在1號(hào)袋中裝入50粒黃色糖果，在2號(hào)袋中裝入黃色、綠色糖果各25粒搖勻；兩人分別從兩個(gè)袋子中隨機(jī)各抓取一粒糖果，組合在一起，若是兩粒黃色糖果，則為“女孩”，若是一黃一綠，則為“男孩”，并在表格中記錄。（注：每次抓取后再將糖果放回原來的袋子中混勻）；重復(fù)3步20次。實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄于下表：1234567891011121314151617181920共計(jì)女（黃黃）男（黃綠）第一組第二組第三組第四組第五組第六組第七組第八組共計(jì)女（黃黃）男（黃綠）（1）2號(hào)袋中黃色、綠色糖果一樣多，代表什么？（2）為什么要閉上眼，從袋子中抽取？統(tǒng)計(jì)共“生”了男孩個(gè)，“生”了女孩個(gè)；男女比例是。師：游戲結(jié)束后找8組組長根據(jù)他們游戲記錄的數(shù)據(jù)來填表格。根據(jù)表格數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果讓學(xué)生思考：在這個(gè)游戲過程中，你發(fā)現(xiàn)了一些什么？生：分析討論會(huì)得出：“生男”還是“生女”是隨機(jī)的，“生男”和“生女”的比例基本相同。生男生女男性提供的X或Y染色體起決定作用。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生自己做游戲的方法，將本節(jié)課的難點(diǎn)由“難”變?yōu)椤安浑y”；不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了難點(diǎn)知識(shí)。師：根據(jù)第五次人口普查發(fā)現(xiàn)，如今社會(huì)男女比例大于1：1，這是為什么，又會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？生：七嘴八舌的說師：小結(jié)-原因：封建思想，重男輕女，養(yǎng)兒防老（社會(huì)保障體系不健全）；人為的性別鑒定；后果：光棍多，社會(huì)不安定；就業(yè)影響。師：所以國家頒布了相應(yīng)的法律法規(guī)：嚴(yán)禁對(duì)胎兒做非醫(yī)學(xué)需要的性別鑒定。第六次人口普查中比例有所改善。（四）性別決定方式師：我們?nèi)说男詣e決定方式為XY型，與人相同的還有兩棲類、魚類和哺乳類，但鳥類的性別決定為ZW型，給學(xué)生出示圖片，讓學(xué)生了解，增長知識(shí)。（五）課堂小結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)談本節(jié)課收獲，并進(jìn)行歸納總結(jié)。（六）情感升華師：給學(xué)生展示一個(gè)事例，等學(xué)生看完以后問學(xué)生：你覺得這個(gè)想法愚昧嗎？如果愚昧，問題出在哪里？生：思考討論并回答。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過這道題的回答，不僅將前面所學(xué)的知識(shí)做到了學(xué)以致用，而且還使他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女問題。師：接著又告訴學(xué)生要科學(xué)看待生男生女，重視男女平等。社會(huì)發(fā)展，人們的思想也在進(jìn)步，有越來越多的杰出女性活躍在了大眾視野，被我們熟知和喜愛。另外，有一位女性無私偉大，卻總被我們忽略和遺忘，她的愛就像春日晨露，像冬日暖陽，她不求回報(bào)的付出只為我們能健康快樂的成長，是的，這個(gè)人就是我們的媽媽！生：學(xué)生傾聽音樂觀看動(dòng)畫靜靜感受師：讓學(xué)生要更理解母愛，更愛媽媽，為了媽媽也要好好讀書。設(shè)計(jì)意圖：通過辯論不僅拓展了學(xué)生的知識(shí)面，而且還幫助學(xué)生樹立“生男生女一樣好”、“男女平等”的思想，并且更理解母愛的偉大。從而使學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀得到進(jìn)一步提升。【當(dāng)堂練習(xí)】1.一個(gè)新生命的起點(diǎn)是（）A.受精卵B.胎兒C.嬰兒D.卵細(xì)胞2.人類體細(xì)胞、精子、卵細(xì)胞、受精卵中的染色體數(shù)依次是:（）A.46條、46條、46條、46條B.46條、23條、23條、46條C.46條、46條、46條、92條D.92條、46條、46條、92條3.豬的性別決定方式與人的相似，已知豬的體細(xì)胞中有38條染色體，其精子中的染色體組成是（）A.37條+X或37條+YB.36條+XYC.9對(duì)+XYD.18條+X或18條+Y4.一對(duì)夫婦生出的兒子體細(xì)胞中性染色體為（）A.XXB.XYC.XD.Y5.含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，則該受精卵發(fā)育成的胎兒為（）A.男孩B.女孩C.同卵雙胞胎D.不一定是女孩6.人類精子中含有的染色體數(shù)是（）A.44+XYB.22+X和22+YC.22+XYD.22+X或22+Y7.有一對(duì)夫婦第一胎生育了一個(gè)女孩，那么他們第二胎生育男孩的可能性為（）A.1/4B.1/2C.1/6D.1/88.胎兒性別決定于（）A.受精卵形成時(shí)B.胎兒生殖器官形成時(shí)C.胎兒出生時(shí)D.卵細(xì)胞形成時(shí)9.下列肯定含有Y染色體的是（）A、精子B、卵細(xì)胞C、男性體細(xì)胞D、受精卵10.性染色體存在于（）A、體細(xì)胞中

B、配子中

C、受精卵中

D、以上都存在11.右圖為人體的染色體圖，觀察后完成下列問題：（1）A人的性別是，依據(jù)是。B人的性別是，依據(jù)是（2）在女性的卵細(xì)胞中和男性的精子中各含有條染色體。男性有種精子，女性有種卵細(xì)胞。（3）人體的體細(xì)胞內(nèi)含有對(duì)染色體，并且每一對(duì)染色體都是一條來自，一條來自。（4）若甲乙是一對(duì)夫婦，他們生一個(gè)男孩的幾率是。【板書