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文檔簡介

感受百分數在實際生活中的應用，會解決現實生小結：出勤率是指實到人數是應到人數的百分之幾。三個同學一組，對口令，一人說百分數，另一名同根據回答，教師強調：男生人數比女生多幾分之幾程，掌握解決問題的方法，能解決相關的實際問題。體會分間的倍數關系，求上衣與褲子的價格分別是多少。不同納稅是根據國家的有關規定，按照一定稅率把決有關納稅問題的關鍵在于理解稅率，與前面所學提問：哪位同學能結合我們的生活實際，舉例說請同學們用自己喜歡的方式，將百分數單元知識整理在作使學生弄清圓柱側面展開得到一個長方形，這個上節課我們已經認識了圓柱，了解了圓柱的一應用圓柱的表面積有關知識解決實際問題時，要具算各部分面積，必須靈活掌握。另外，在生產中備料我們已經學過求正方體和長方體的體積計算方有趣的數學問題就在我們的生活當中，只要你們2、探索并掌握圓錐體積的計算方法，能正3)=()×()。？（)=2.5∶42、師指出：在一個比例式中，共有四項，1、練習十一第4題提問：在上面的表中，有哪兩種量水費和用水68=……=2.52、教學“試一試”表中的路程和時間是相關聯的量，路程隨著時間的變化3、教學“議一議”這些數量之間藏著不少的知識，昨天我們認識了1、知識與技能：使學生理解反比例的意義,能正確判斷成524486反饋：面包的總價與個數成正比例。因為它們：一種量擴大或縮小若干倍，另一種量反而縮小或擴大相同的倍？（3、出示63頁“議一議”提問：通過前面兩個題的復習，你能說說什么叫今天我們一起進行了正、反比例這一單元的整理與每個小組依次匯報本組各年級的身高總數。指名記調為什么不會選擇扇形統計圖，從而突出扇形統計計圖，因為它們都能直觀看出數量的多少。兩種統計提問：如何才能知道現在班上有多少個同學的身指名匯報，全班交流、訂正。通過交流，引導學生進一步認識把一個數改寫成用“萬”χ-0.75＝1.255χ+2χ=844＋0.7χ=1020.5χ÷4－4＝4練習二十第2題，導學案“鞏固達標”進一步認識正比例、反比例的量，加深對正、反比例意義生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一提問：你會計算哪些立

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