《世說新語》二則詠雪教學目標1.能借助注釋和工具書理解基本內容。2．閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。教學重難點1.閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。2.了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。學習內容一、【激發興趣、導入課文】說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。同學們，剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年，他們是誰呢?讓我們一起來認識他們，和他們交個朋友。二、【疏通課文、嘗試自學】——老師要提出具體的自學要求1.作家作品簡介。劉義慶（403—444），南朝宋文學家。彭城（現在江蘇徐州市）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。愛好文學，招納文士。原有集，已佚?！妒勒f新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。2.結合注釋，小組探究翻譯課文。（１）請給以下加點字注音。太傅（）雪驟（）差可擬（）（）柳絮（）無奕（）謝道韞（）（2）翻譯加點的字詞。詠雪謝太傅寒雪日內集（），與兒女（）講論（）文義（）。俄而（）雪驟（），公欣然（）曰：“白雪紛紛何（）所似（）？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差（）可擬（）。”兄女曰：“未若（）柳絮因（）風起。”公大笑樂。即（）公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（3）重點句子翻譯。①白雪紛紛何所似？②撒鹽空中差可擬。③未若柳絮因風起。④即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。三、【讀懂課文、思考回答】1.謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義?！爸x太傅”是什么人物？為什么稱“謝太傅”？謝太傅即謝安，字安石，東晉時人。做過吳興太守、侍中、吏部尚書、中護軍等官職。他死后追贈為“太傅”，故稱。2.交代“詠雪”故事背景的是哪句話？謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。短短十五個字，涵蓋時間、地點、人物、事件、起因。3.下列人物叫什么名字？謝太傅：謝安胡兒：謝朗兄女：謝道韞（yùn）左將軍：王凝之4.下列人物是什么關系？明確：謝安是謝朗和謝道韞的叔叔，王羲之是王凝之的父親，謝道韞是王羲之的兒媳５.文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?家庭氣氛融洽、歡快、輕松、東晉謝氏家族是個赫赫有名的詩禮之家，為首的是謝安。這樣的家庭環境，再加上這樣的氣氛，當然要出才子、才女。四、【合作學習、質疑探究】1.謝太傅對兩個答案的優劣未做評定，只是“大笑樂”而已；作者也沒有表態。那么作者贊賞哪個呢？作者雖沒表態，卻在后面補充交代了謝道韞的身份，這就暗示他贊賞道韞的才氣。后來作詩的才氣被稱為“詠絮才”《紅樓夢》中“可嘆停機德，堪憐詠絮才”就是這樣。其中“詠絮才”指林黛玉。2.你認為兩個比喻哪個更好?討論并歸納：有兩種相反的意見。（1）認為“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態都跟鹽相似，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪花飄飛方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。因此說，前一喻好，后一喻不好。（2）認為“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會遠嗎?”（《西風頌》），有深刻的意蘊；而“撤鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊——“撒鹽空中”，干什么呢?且形象不美。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。3.文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?這是一個有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。五、【歸納主題】《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現出了詠絮之才六、【拓展延伸、表達感悟】（一）你還能說出一兩個形容雪的比喻句嗎？1.雪，如花瓣在天空翩翩起舞。2.鵝毛大雪，滿天飛舞！3.美妙的小雪花呀，像只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動著薄翼，初降人間。4.水晶一樣的雪飄落在冬季，像飄落的白茶花一樣鋪在大地。（二）舉出并積累幾句詠雪的名句。白雪歌送武判官歸京唐·岑（cén）參北風卷地白草折（shé），胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨