第2頁共2頁2024年中學年級組長職責一、年級是學校教育、教學活動的基本組織單位，由年級組長領導，直接受政教處的管理。年級組長需制定并引領全年級師生實施年級工作計劃，指導班主任規劃學期班級工作，并負責監督與評估，同時加強德育科研，積極參與論文撰寫與課題研究，凝聚全年級教師力量，致力于提升教育質量。學期末，需全面回顧并總結本年級的各項工作。二、年級組長負責年級的政治學習，關注教師的職業、生活及思想狀況，督促教師履行職責，并向學校管理層反映優秀事跡。需確保教師遵守教師守則與學校規章制度，維護師德，爭創先進年級組，營造文明組室氛圍，并關注青年教師的成長與發展。三、年級組長應指導班主任開展學生思想工作，嚴格要求學生遵守《中學生日常行為規范》，協助政教處進行班級工作量化考核與班主任評估，鼓勵班主任創建優秀班集體。四、定期組織各類會議，如任課教師會議、班主任會議、年級學生大會及家長會等，以動員工作、總結經驗。倡導并督促班主任及科任教師進行家訪，加強與家長的溝通與合作，指導年級家長委員會的工作，與班主任共同推進班級家長委員會的發展。五、年級組長需協助班主任妥善處理各種潛在問題、傾向性事件及突發事件，對違紀學生提出處分建議。六、全面負責本年級學生在德、智、體等方面的發展，組織學生參與文體活動與社會實踐，配合團委、少先隊指導年級團隊工作，協助政教處與班主任加強班風建設，處理違紀事件，并評選優秀學生。七、配合教導處完成校本課程、活動課程的編組、輔導與教學管理工作，協調提優、補差工作，協助教導處規劃學生課內外學習生活，注重減輕學生負擔，全面關注學生成長，并負責年級教學質量監控。八、掌握教師考勤情況，參與教師崗位職責考評工作，進行統計與建議，并負責管理年級公共財物與衛生工作。九、參與年度班主任聘任及教師雙向擇優聘任工作。2024年中學年級組長職責（二）一、年級作為學校的基礎組織單位，負責組織和實施對學生的教育及教學活動。年級組長需接受政教處的領導，并負責制定年級組的工作計劃，引領全體師生執行。還需指導班主任制定學期班級工作計劃，監督其執行情況，并強化德育科研，鼓勵教師撰寫論文及參與課題研究。年級組長需團結全體教師，共同為提高教育、教學質量而努力，并在學期結束時進行全面總結。二、年級組長負責年級的政治學習，關注教師的工作、生活及思想狀況，并督促其履行職責。同時，需向領導反映好人好事，確保信息的上通下達。還需帶領教師遵守教師守則及學校規章制度，恪守師德規范，爭創先進年級組及文明組室。年級組長還需關心青年教師的成長，促進其早日成才。三、年級組長需指導班主任做好學生思想工作，并督促學生遵守《中學生日常行為規范》。同時，需協助政教處做好班級工作量化考核及班主任評估考核工作，鼓勵班主任爭創先進班集體。四、年級組長需定期組織召開各類會議，如任課教師會議、班主任會議、年級學生大會及家長會議等，進行工作動員及經驗總結。同時，需督促班主任及科任老師進行家訪，爭取家長對學生的共同教育。還需指導年級家長委員會的工作，并配合班主任做好班級家長委員會工作。五、年級組長需主動協助班主任處理各類苗頭性、傾向性問題及偶發事件，并對犯錯誤的學生提出處分建議。六、年級組長需對本年級學生德智體諸方面的發展負責，組織學生參加文體活動及社會實踐活動。同時，需配合團委少先隊指導年級團隊工作，以及政教處和班主任搞好班風建設。還需處理違紀事件并評選優秀學生。七、年級組長需配合教導處進行校本課程及活動類課程的編組、輔導安排和教學管理工作。同時，需組織協調提優、補差工作，并協助教導處安排好學生課內外學習生活。還需關注減輕學生負擔及全面關心學生成長的問題，并安排年級統一教學質量監控。八、年級組長需掌握教師考勤及出勤情況，并參與對本組教師履行崗位職責的考評工作。同時，需做好統計建議工作并管理本年級所使用的公物及年級衛生工作。九、年級組長需參與年度本年級班主任聘任及年度教師雙向擇優聘任工作。2024年中學年級組長職責（三）在德育室的引領下，我們嚴格遵循學?！吧陌l展，助力學生自我超越”的核心教育理念和方針，全面規劃、精心調配資源，確保對全年級學生的學習、思想、政治教育、道德規范以及心理健康教育等各個方面進行全方位、高質量的指導與管理。具體職責如下：1.計劃制定與監督執行：緊密對接學校各部門的年度工作計劃，同時結合本年級的實際情況，科學制定年級工作計劃。我們將督促班主任及時制定并有效執行個人工作計劃，并每月進行計劃的檢查與考核，確保各項教育目標得以順利實現。2.教育教學研討與提升：定期組織本年級教師與班主任開展學習活動，構建年級組核心團隊。每學期至少召開一至兩次全體任課教師會議，深入研討教育教學情況，同時召開學生年級大會，強化對學生的學習方法指導及思想、道德規范的針對性教育，旨在營造優良的班風、學風及教風。3.問題反饋與解決：我們時刻關注并及時了解班主任在工作中遇到的困難與問題，提供必要的支持與幫助。在班主任及任課教師的聘用上，我們將提出專業意見；對于年級內部教師間的矛盾，我們將積極協調處理，確保教育教學工作的順利進行。4.課后活動組織：與各學科教師緊密合作，精心組織并調控學生的各類課后學習活動，包括但不限于補缺補差、提高輔導及專項競賽等，以促進學生的全面發展。5.實踐活動與校園文化：鼓勵學生積極參與學校組織的藝術節、科技節、英語節、運動會等大型活動及年級特色活動，并負責學生學農、學軍、學工和社會實踐活動的組織與安排，豐富學生的校園文化生活和社會實踐經驗。6.健康管理與家校合作：與學校衛生室緊密配合，做好學生的體檢、預防注射及視力保護工作。同時，根據學校安排，召開家長會，督促班主任做好家訪工作，并建立年級家長委員會，加強家校溝通與合作。7.評優與總結：積極組織開展先進班集體、三好學生、優秀班主任及先進年級組室的評優活動。期末時，我們將對本年級學生的思想政治工作和學習質量進行全面分析評價，并撰寫工作總結，為下一階段的工作提供借鑒與指導。對于年級組長的重大決策、重要活動及經費開支等事項，我們將事先與分管領導進行充分研究與匯報，并在取得領導同意后執行，確保各項工作的合規性與高效性。2024年中學年級組長職責（四）德育室作為領導核心，秉承學校“生涯發展，助力學生自我超越”的辦學宗旨，全面規劃、精心部署，全面承擔起本年級學生的學習指導、思想引領、政治教育、道德規范及心理健康教育等重任。具體職責如下：1.緊密依托學校各部門工作計劃，針對本年級實際狀況，科學制定年級工作計劃。同時，監督班主任按時制定并落實個人工作計劃，實施月度考核，確保計劃得到有效執行。2.定期組織本年級教師及班主任開展學習活動，構建年級組核心團隊。每學期至少召開一至兩次全體任課教師會議，深入研討教育教學狀況，并召開學生年級大會，強化學生的學習方法指導及思想、道德規范的針對性教育，以營造優良的班風、學風及教風。3.密切關注、及時響應班主任工作中的困難與挑戰，提供必要的支持與幫助。就班主任及任課教師的聘任提出建議，有效調解教師間的矛盾，確保年級各項工作的順利推進。4.協同各學科教師，合理規劃并調控學生的課后學習活動，包括但不限于學習輔導、專項競賽及能力提升等，以滿足學生的多元化發展需求。5.精心策劃并組織本年級學生積極參與學校舉辦的各類大型活動，如藝術節、科技節、英語節及運動會等，同時注重年級特色活動的打造。還負責安排學生的學農、學軍、學工及社會實踐等活動，以拓寬學生的視野與經驗。6.與學校衛生室緊密合作，共同做好學生的體檢、預防接種及近視防控等工作，為學生的健康成長保駕護航。7.根據學校安排，適時召開家長會，并督促班主任做好家訪工作，以加強家校溝通與合作。同時，積極推動年級家長委員會的成立與發展