2021年10月高等教育自學考試全國統一命題考試

大學語文試題

課程代碼：04729

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,

請將其選出。

1、《寡人之于國也》中，孟子認為使“數口之家可以無饑”的措施是()

A、五畝之宅，樹之以桑

B、雞豚狗彘之畜，無失其時

C、百畝之田，勿奪其時

D、謹庠序之教，申之以孝悌之義

2、《過秦論》中，作者認為秦朝速亡的根本原因是()

A、秦皇不施仁義

B、蒙恬北筑長城

C、陳涉揭竿而起

D、山東豪俊并起

3、《容忍與自由》的中心論點是()

A、容忍比自由還更重要

B、沒有容忍，就沒有自由

C、人類的習慣是喜同惡異

D、宇宙無限，人的認識有限

4、《秦晉最之戰》中，欒枝反對原軫攻打秦軍的理由是()

A、秦軍已經中途撤退

B、攻打秦軍違背天意

C、晉國無力抗擊秦軍

D、泰國曾有恩于晉國

5、《垓下之圍》中，通過項羽在四面楚歌中慷慨悲歌的場面描寫，暗示的是()

A、眾叛親離的困境

B、視死如歸的精神

C、時不我待的感慨

D、寧死不辱的性格

6、《種樹郭橐駝傳》中，“長人者好煩其令”的具體表現是()

A、愛之太殷，憂之太勤

B、輟饗饕以勞吏

C、若甚憐焉，而卒以禍

D、促耕勖植督獲

7、《前赤壁賦》中，作者通過“客”的口吻，表達的是()

A、適意自然的人生哲學

B、政治失意的苦悶

C、事物變與不變的哲理

D、樂觀曠達的情懷

8、《馬伶傳》中，第一次技藝較量馬伶大敗時生動的場面描寫，對第二次技藝較量時馬伶大勝所起的作用是()

A、反襯

B、渲染

C、類比

D、對比

9、《香市》中，重興香市的發起者是()

A、農民

B、小商人

C、武技班

D、“南洋武術班”

10、下列散文中，運用多方面材料交叉壘積的敘寫方法的是()

A、《秋夜》

B、《紀念傅雷》

C、《哭小弟》

D、《螞蟻大戰》

11、《都江堰》一文的藝術特點是()

A、具有較強的象征意味和思辨色彩

B、貫穿運用擬人化手法，手法圓熟，不露鑿痕

C、將抒情與敘事、寫人相結合，筆觸真摯纏綿，哀婉動人

D、將排比、類比和象征結合起來，使物象層出，寓意含蓄

12、《我與地壇》中“她情愿截接的是自己而不是兒子”屬于()

A、表情描寫

B、行動描寫

C、細節刻畫

D、心理描寫

13、《兼葭》中展現詩的中心意象，并點明主題的詩句是()

A、兼葭蒼蒼，白露為霜

B、所謂伊人，在水一方

C、溯澗從之，道阻且長

D、溯游從之，宛在水中央

14、《陌上桑》中，體現羅敷不畏強權、剛烈勇敢性格特征的情節是()

A、采桑城南

B、觀美女

C、桑林戲

D、夸夫婿

15、下列《歸園田居》(其一)的詩句中，運用了比喻與比擬手法的是()

A、少無適俗韻，性本愛丘山

B、羈鳥戀舊林，池魚思故淵

C、開荒南野際，守拙歸園田

D、久在樊籠里，復得返自然

16、蘇軾寫作《江城子》(十年生死兩茫茫)時，所處的人生階段是()

A、外放杭州時期

B、調任密州時期

C、被貶黃州時期

D、流放儲州時期

17、《聲聲慢.秋情》中，“守著窗兒，獨自怎生得黑”使用的抒情方法是()

A、借景物抒情

B、借比喻抒情

C、借舉止抒情

D、借象征抒情

18、《祖國啊，我親愛的祖國》的主要藝術表現特點是()

A、營造古典詩詞的意境

B、大量運用隱喻、象征手法

C、運用新穎傳神的意象

D、構造了建筑美的詩歌體式

19、《枕中記》中，盧生在夢中經歷的人生起伏過程是()

A、窮----達

B、窮—一達一一窮

C、達一一窮

20、下列作品中，以抒情筆調展現主人公質樸美的是()

A、《嬰寧》

B、《斷魂槍》

C、《哦，香雪》

D、《麥琪的禮物》

二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,

請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

21、《咬文嚼字》中，作為論據而被引用的作品有()

A、郭沫若的《札記四則》

B、司馬遷的《史記》

C、《禮記》的《王制》篇

D、蘇東坡的《惠山烹小龍團》詩

E、王若虛的《史記辨惑》

22、下列《西湖七月半》的游湖者中，“實不看月”的有()

A、峨冠盛筵者

B、逃囂里湖者

C、淺斟低唱者

D,環坐露臺者

E、匿影樹下者

23、下列《行路難》(其一)的詩句中，借典故抒情的有()

A、金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢

B、停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然

C、欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山

D、閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊

E、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海

24、《虞美人》(春花秋月何時了)抒發的思想感情有()

A、人生苦短

B、故國之思

C、亡國之恨

D、及時行樂

E、物是人非

25、《麥琪的禮物》中，“她的兩眼晶瑩明亮，但是在二十秒鐘內她的臉失色了”運用的描寫方法有()

A、肖像描寫

B、間接心理描寫

C、舉止描寫

D、直接心理描寫

E、表情描寫

三、詞語解釋題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。

26、吾長見笑于大方之家

大方：

27、使之西面事秦，功施到今

施：

28、使人屬孟嘗君，愿寄食門下

屬：

29、于是家人延畫工畫

延：

30、燈火優侯，聲光相亂

優：

31、迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也

抗墜：

32、今天第一回，人少，可是把式不敢馬虎

把式：

33、他雖無可以彪炳史冊的豐功偉績

彪炳：

34、太陽循著亙古不變的路途正越來越大

亙古：

35、惜春長怕花開早，何況落紅無數

落紅：

四、簡析題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

36、閱讀莊子《秋水》中的一段文字，回答問題：

計四海之在天地之間也，不似磬空之在大澤乎？計中國之在海內，不似梯米之在大倉乎？號物之數謂之萬，人處

一焉；人卒九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎？五帝之所連，三王

之所爭，仁人之所憂，任士之所勞，盡此矣！伯夷辭之以為名，仲尼語之以為博。此其自多也，不似爾向之自多于水

乎？

(1)這段文字說明了什么道理？

(2)這段文字采用了什么論證方法？

(3)指出這段文字所使用的修辭手法。

37、閱讀韓愈《張中丞傳后敘》中的一段文字，回答問題：

南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉張巡之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之。具

食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨食，義不忍。雖食且不下咽。”因拔

所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽矢

射佛寺浮屠，矢著其上胸半箭。曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭！此矢所以志也。”

(1)這段文字表現出南霽云什么樣的性格特征？

(2)指出這段文字中的細節描寫。

(3)說明“一座大驚，皆感激為云泣下”對塑造南霧云形象所起的作用。

38、閱讀張抗抗《牡丹的拒絕》中的三段文字，回答問題：

所以在這陰冷的四月里，奇跡不會發生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協不媚

俗，它遵循自己的花期自己的規律，它有權利為自己選擇每年一度的盛大節日。它為什么不拒絕寒冷？！

天南海北的看花人，依然絡繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，

也許它就會繁衍出十個洛陽牡丹城。

于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位

這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。

(1)指出文中點明牡丹高貴個性的語句。

(2)作者借牡丹拒絕賞花大眾表達了什么思想？

(3)第三段文字運用了第二人稱的敘述方式，起到了什么藝術效果？

39、閱讀戴望舒《雨巷》中的兩節，回答問題：

她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光：

她飄過

像夢一般地，

像夢一般地凄婉迷茫。

像夢中飄過

一枝丁香地，

我身旁飄過這女郎；

她靜默地遠了，遠了，

到了頹圮的籬墻，

走盡這雨巷。

(1)“像夢一般地凄婉迷茫”描寫的是什么情形下的心境？

(2)詩中的“她”在哲學層面上的蘊含是什么？

(3)“頹圮的籬墻”使用了何種修辭手法？具體指什么？

40、閱讀曹雪芹《寶黛吵架》中的一段文字，回答問題：

四個人都無言對泣。還是襲人勉強笑向寶玉道：“你不看別的，你看看這玉上穿的穗子，也不該和林姑娘拌嘴呀。”

黛玉聽了，也不顧病，趕來奪過去，順手抓起一把剪子來就被。襲人紫鵑剛要奪，已經剪了幾段。黛玉哭道：“我也

是白效力，他也不稀罕，自有別人替他再穿好的去呢！”襲人忙接了玉道：“何苦來!這是我才多嘴的不是了。”寶玉