第三單元A卷·提升卷（考試時間：150分鐘試卷滿分：120分）一、文言文閱讀閱讀下列文言文，完成下面小題。【甲】食蠔①〔宋〕蘇軾己卯冬至前二日，海蠻（特指以海為業的民族，比如說海南島的黎族等）獻蠔。剖之，得數升。肉與漿入水與酒并煮食之甚美未始有也。又取其大者，炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒（同“誡”，告誡）過子②慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！【乙】記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【注】①選自蘇軾《獻蠔帖》，有刪減。②過子：蘇軾少子蘇過，字叔黨，紹圣元年隨蘇軾謫居。1．請根據方法提示解釋加點字。（4分）文言詞語方法提示解釋（1）取其大者，炙熱字源推測：小篆（2）分我此美詞類活用（3）月色入戶古今異義（4）但少閑人如吾兩人者耳課內遷移：但聞黃河流水鳴濺濺2．用“/”給下面的句子斷句。（限斷三處）（3分）肉與漿入水與酒并煮食之甚美未始有也3．翻譯下列句子（6分）（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（2）爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！4．林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評價：“蘇東坡是一個秉性難改的樂天派。”請聯系上述材料，說說你的理解。（4分）【答案】1．烤美食（美味）門只是2．肉與漿入水/與酒并煮/食之甚美/未始有也3．（1）庭院中的月光如積水般空明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，原來是竹子柏樹的影子。（2）爭著做蘇軾所做的，請求貶到海南來，把我的美味分走。4．示例：【甲】文中，蘇軾被貶到海南儋州這種蠻荒之地，但他卻能自得其樂，用他獨有的生活情趣挖掘了“生蠔”這種美味，可見他在最窘迫、最困難的時候，都能夠在瑣細的生活中發現生活的美、生活的樂趣，體現其“樂觀”。或【甲】文蘇軾挖掘“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調侃并自嘲被貶的經歷。【乙】文中作者自稱“閑人”。除了自嘲外，頗有自許的意味——此等美景，如果不是我們兩個富有雅趣之人欣賞，豈不浪費，可以見得，蘇軾在人生低谷中始終保持樂觀的精神。這些都表現了作者樂觀豁達的心境。【解析】1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）根據小篆字形來分析，“炙”從肉從火，肉在火上烤。故“炙”的本義是燒烤。取其大者炙熱：選其中比較大的燒烤加熱。炙：烤。（2）分我此美：把我的美食分走。美，原為形容詞，在句中用作名詞，美食、美味。（3）月色入戶：月光從門照進來。戶，古義：門；今義：住戶、人家。（4）按照課內遷移法，可知“但少閑人如吾兩人者耳”中“但”意思是只，只是。“但聞黃河流水鳴濺濺”意為：只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。但：只。2．本題考查劃分文言句子朗讀節奏。本句句意為：將肉與漿和酒放在一起煮，吃起來非常好吃，從未有過的美味。可根據句意來斷句。“肉與漿入水”“與酒并煮”是制作的兩個先后過程，中間應斷開；“食之甚美”是作者品嘗后的感受；“未始有也”再次強調自己從未品嘗過這種美味。故斷句為：肉與漿入水/與酒并煮/食之甚美/未始有也。3．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）空明：清澈透明。藻荇：泛指生長在水中的綠色植物。藻，藻類植物。荇，荇菜。這里借指月色下的竹柏影。交橫：交錯縱橫。蓋：承接上文，解釋原因，表示肯定，相當于‘大概’，這里解釋為‘原來是’。也：句末語氣詞，表判斷。（蓋……也：原來是。）（2）爭：爭相。為：做。謫：被貶。美：美味。4．本題考查人物形象分析。結合【甲】文中“每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也”可知，作者告誡兒子不要把海南有美味的生蠔告訴別人，怕那些身處北方的君子們都爭相上海南來，分走自己的美味。語調詼諧，完全沒有被貶的郁悶苦澀。他能在被貶蠻荒之際發現生蠔的美味，又能用幽默的語調調侃自己的被貶，在平淡瑣碎的生活中，依然能夠找到生活的樂趣，表現了他性格的樂觀。結合【乙】文中“月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”可知，作者雖然遭遇貶謫，但他并沒有因此而消沉下去，他看到美麗的月景，便很開心地找好朋友一同欣賞美景，在月下散步談天說地，悠閑自樂；并以“閑人”自嘲，這些表現他樂觀灑脫的個性。【點睛】參考譯文：【甲】己卯冬至的前二天，海南人又送蠔(給他），剖開殼，得到幾升肉。將肉與漿和酒放在一起煮，吃起來非常好吃，從未有過的美味。又取了一些大的，烤熟了，嚼著吃，又比煮來吃更好。每次告誡兒子蘇過不要和別人說，害怕朝廷士大夫知道了，爭著做蘇軾所做的，請求貶到海南來，把我的美味分走。【乙】元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】山中與裴秀才迪書（節選）王維夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠火明滅林外深巷寒犬吠聲如豹。村墟夜舂，復與疏鐘相間。此時獨坐，僮仆靜默，多思曩昔①，攜手賦詩，步仄徑，臨清也。當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷②出水，白鷗矯翼，露濕青皋③，麥隴朝雊④。斯之不遠，倘能從我游乎？非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀？然是中有深趣也。[注]①曩昔：nǎnɡxī，往日，從前。②輕鰷（tiáo）：魚名，身體狹長，游動輕捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野雞叫。5．下列語句中加點詞的意義和用法，不相同的一項是（

）（3分）A．不以疾也以錢覆其口（《賣油翁》）B．春冬之時實是欲界之仙都（《答謝中書書》）C．山中與裴秀才迪書與朱元思書D．豈能以此不急之務相邀？相委而去（《陳太丘與友期行》）6．下面句子中有通假字的一項是（

）（3分）A．略無闕處 B．至于夏水襄陵 C．清榮峻茂 D．空谷傳響7．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）（3的）寒山遠火明滅林外深巷寒犬吠聲如豹8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）攜手賦詩，步仄徑，臨清也。9．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）（3分）A．第①段總體描寫三峽概貌，寫出了三峽的雄偉氣象，為下文具體景物的描繪提供了大背景。B．第②段中“雖乘奔御風，不以疾也”，以乘奔馬、御風飛行作比，表現出江水一瀉千里的氣勢。C．文章結尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進一步突出了三峽秋天的凄涼。D．文章按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽清幽秀麗的景色，表達作者對祖國山水的熱愛之情。10．結合【甲】【乙】兩文的語句，說一說酈道元和王維筆下春天的景物分別有什么特點？【答案】5．A6．A7．寒山遠火/明滅林外/深巷寒犬/吠聲如豹。8．我們牽著手寫詩（吟詩），在狹窄的小路上散步，臨近那清澈的流水。9．D10．酈道元筆下三峽春天水清樹榮山高草盛，水退潭清，良多趣味；王維筆下的春天草木蔓延生長，具有生機勃勃的特點。【解析】5．本題考查一詞多義。A.介詞，比得上/介詞，用；B.均為助詞，的；C.均為動詞，給；D.均表示動作偏指一方；故選A。6．本題考查通假字。A.句意：完全沒有中斷的地方。闕，通“缺”，缺口、空隙；故選A。7．本題考查文言文斷句。本句譯為：寒冷的山上遠處的燈火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中傳來狗叫，叫聲像豹子叫一樣。“寒山遠火”是主語；“明滅林外”描述了燈火在林外忽明忽暗的情景；“深巷寒犬”是另一個主語；“吠聲如豹”則是對狗叫聲的形容。故斷為：寒山遠火/明滅林外/深巷寒犬/吠聲如豹。8．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：賦，創作；步，行走，漫步；仄徑，狹窄的小路；臨，靠近，臨近。9．本題考查文言文內容的理解。D.文中“至于夏水襄陵”“春冬之時”“每至晴初霜旦”等語句，明確表明了作者是先寫夏季的水，再寫春冬之時的景色，最后寫秋天的景象。本項“文章按照春夏秋冬的順序”有誤；故選D。10．本題考查文言文內容的理解。甲文中，酈道元描繪三峽春天的語句為“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味”。其中“素湍綠潭，回清倒影”寫出了春天江水清澈，潭水碧綠，水流回旋，形成清晰的倒影，體現出水清的特點；“清榮峻茂”描繪了樹木繁茂，山峰高聳，草兒茂盛的景象，展現出樹榮、山高、草盛的特點；“良多趣味”則直接表達了春天的景色充滿趣味。乙文中，王維描繪春天的語句為“當待春中，草木蔓發，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝雊”。“草木蔓發”直觀地表現出春天草木迅速生長蔓延的態勢，顯示出春天的生機勃勃；“輕鰷出水，白鷗矯翼”寫出魚兒歡快躍出水面，白鷗矯健展翅飛翔，展現出春天充滿活力的景象。【點睛】參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，上行和下行的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】夜晚登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠遠的燈火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中傳來狗叫，叫聲像豹子叫一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交錯。這時，我獨坐在那里，跟來的仆人已入睡，多想從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉雞在清晨鳴叫。這些景色很快就來了，（您）能和我一起游玩嗎？如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務（游山玩水的閑事）相邀呢？然而這當中有很深的旨趣啊！二、文言文閱讀[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》酈道元）[乙]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水。天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（《與朱元思書》吳均）「丙]山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（《答謝中書書》陶弘景）[丁]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步千中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》蘇軾）11．下列句中加點的詞解釋不正確的一項是（

）（3分）A．素湍綠潭

素：白色的 B．猛浪若奔

奔：飛奔的馬C．夕日欲頹

頹：墜落 D．月色入戶

戶：門窗12．下列各句中，加點詞語意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．自非亭午夜分

自富陽至桐廬 B．相與步于中庭未復有能與其奇者C．實是欲界之仙都

水陸草木之花 D．自康樂以來

蒙辭以軍中多務13．下列句子翻譯不正確的一項是（

）（3分）A．常有高猿長嘯，屬引凄異。譯文：常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，顯得非常凄慘悲涼。B．鳶飛戾天者，望峰息心。譯文：極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）高峰，（就會）平息熱衷于功名利祿心；C．曉霧將歇，猿鳥亂鳴。譯文：清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。D．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。譯文：庭院中的積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。14．下列對文章內容的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．甲乙兩文都描寫了奇山異水，但抒發的情感有差異。“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”一句通過渲染悲涼的氣氛，流露出內心的憂傷。“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反”既有對追求功名利祿的否定，又有對大自然的留戀和向往之情。B．甲乙兩文均對水的特點進行了描寫，甲乙兩文之水既有清澈之靜態，又有湍流之動態。其中“綠潭倒影”和“水皆縹碧”，均從水色上體現了水之清。“雖乘奔御風，不以疾也”和“急湍甚箭，猛浪若奔”，均從水速上體現了水之快。C．丙丁兩文均采用了多種表達方式，但順序有所不同。丙文先以“山川之美，古來共談”發表感慨，再寫景，然后抒情議論；丁文先敘事、再寫景，最后抒情議論。D．丙丁兩文均采用了豐富的手法來展現景物風貌，既有動靜結合，又有正側面描寫相結合的手法。但丙文未使用比喻的修辭手法，丁文未從俯仰變換的視角寫景。【答案】11．D12．C13．D14．D【解析】11．本題考查重點文言詞語在文中的含義。D.句意：看到月光照進門來。戶：門。故選D。12．本題考查一詞多義。A.連詞，如果/介詞，從；B.連詞，和/動詞，欣賞；C.相同，均為結構助詞，“的”；D.助詞，和時間詞連用，表示時間范圍/介詞，用；故選C。13．本題考查句子翻譯。D.如積水：月光像積水，并非庭院中有積水。故正確翻譯為：庭院中的月光像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。故選D。14．本題考查對文章內容的分析。D.有誤。兩篇文章采用的寫景手法里，丙文運用正面描寫手法，沒有正側面描寫手法。丙文中“實是欲界之仙都”是比喻手法。丁文中“月色入戶”是仰視的角度，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是俯視角度，從俯仰變換的視角寫景；故選D。【點睛】參考譯文：[甲]在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住了天空和太陽．如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”[乙]風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流．從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數個山峰。泉水飛濺在山石之上，發出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。[丙]山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的樹林，翠綠的竹子，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里確實是人間仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇異的山水景色了。[丁]元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到月光照進門來，于是高興地起身出門。考慮到沒有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】與朱元思書（節選）（吳均）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【乙】鈷鉧潭西小丘記（柳宗元）①得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當湍而浚者為魚梁。②梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇①，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。其嵚②然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。③丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。”問其價，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯③之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。（選自《柳河東集》卷二十九，有刪減）【注】①偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石頭高聳的姿態。②嵚（qīn）：形容山石突出。③瀯瀯（yíng）：形容水回旋流動的聲音。15．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡/木烈火而焚之B．即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之C．即更取器用/鏟刈穢/草伐去/惡木烈火而焚之D．即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之16．下列對句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（

）（3分）A．爭為奇狀者，殆不可數

殆：幾乎。B．余憐而售之

憐：憐惜，喜愛。C．以效茲丘之下

效：效仿。D．負勢競上，互相軒邈

負：依仗。17．下列對選文理解和分析不正確的一項是（

）（3分）A．乙文中作者之所以要買下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且價格便宜。B．乙文第二段描寫了修整后的小丘美景盡顯，作者置身其間則有心醉神迷的獨特感受。C．兩文都寫到了山景，乙文寫了山石的奇形怪狀，栩栩如生；甲文寫了山峰的高峻挺拔，樹木繁茂。D．甲、乙兩文都在寫景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒發了作者熱愛山水美景以及鄙棄世俗名利之情，乙文抒發了作者發現并買到奇美小丘后欣喜、自得之情。18．翻譯下列句子。（6分）（1）不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。（2）蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。【答案】15．B16．C17．A18．（1）不滿十天我就找到兩處風景勝地，即使是古代愛好山水的人，或許未能到過這些地方。（2）蟬一直叫個不停，猿猴也一直不停地叫。【解析】15．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之”意思是：（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。“即更取器用”動賓結構，應在“用”后停頓；“鏟刈穢草”動賓結構，應在“草”后停頓；“伐去惡木”動賓結構，應在“木”后停頓；因此斷句為：即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之。故選B16．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。C.解釋不正確。“以效茲丘之下”意思是：來為這個小丘效力。“效”是效力的意思，而非“效仿”。故選C。17．本題考查內容理解。A.理解和分析不正確。乙文中作者之所以要買下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是“余憐而售之”，即“我”喜歡它；而非“是山丘很小，而且價格便宜”。故選A。18．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點詞語：不匝旬：不滿十天。雖：即使。或：或許。至：到。（2）重點詞語：則：助詞，沒有實在意義。千轉：長久不斷地叫。千：表示多，“千”與下文“百”都表示很多。轉：通“囀”，鳥鳴聲；這里指蟬鳴。窮：窮盡。無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。絕：停止。【點睛】參考譯文【甲】

夾著江水的兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各自憑著自己的地勢爭相向上，仿佛都在爭著往高處遠處伸展，由此而形成無數的山峰。泉水沖擊著巖石，發出泠泠的響聲；美麗的鳥兒互相和鳴，叫聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴著，猿持續地啼叫著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務的人也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面交錯遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時還能見到陽光。【乙】

（我）找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發現了鈷鉧潭。鈷鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深處是一道壩。

壩頂上有一座小丘，（小丘）上面生長著竹子和樹木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭奇斗怪的，幾乎（多得）數不清。那些重疊著、相負而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。

小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽它的主人是誰，（有人）說：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣不出去。”（我）問它的價錢，（有人）說：“只要四百文。”我很喜歡（這個小丘），就（把它）買了下來。李深源、元克己這時和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現出來了。（我們）站在小丘中間眺望，（只見）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都歡快地呈巧獻技，來為這個小丘效力。（我們在小丘上）枕著石頭席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿十天（我）就得到了兩處風景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方吧。稠州學生會將組織成員去湖北黃州旅行，想要提前了解黃州生活對蘇軾的影響，特地搜集了一些材料，請你參與探究。語料一：蘇軾黃州作品年譜語料二：蘇軾黃州作品（甲）初到黃州自笑平生為口忙，老來事業轉荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外置，詩人例作水曹郎。只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊。【注釋】①逐客：貶謫之人，作者自謂。②員外：定額以外的官員。③水曹郎：隸屬水部的郎官。（乙）游沙湖（有刪改）黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉水極甘下臨蘭溪溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”是日，劇飲而歸。【注釋】①王逸少：即王羲之，字逸少，東晉著名書法家。②休將白發唱黃雞：不要因為年老就唱“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。（丙）東坡①雨洗東坡月色清，市人行盡野人行，莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。【注解】①市人指，野人指蘇軾自己。犖（luò）確：指險峻不平的山石。（丁）《記承天寺夜游》（節選）……庭下（月色）如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。19．根據乙文語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（4分）文言詞句方法提示字詞解釋因往相田推測字源（《說文解字》注：“相者，省視也。”（1）書不數字參考成語奮筆疾書（2）疾愈，與之同游清泉寺查閱詞典①（病）好；②較好；勝過；③疊用，跟“越……越……”相同（3）（填寫序號）是日劇飲而歸結合語境（4）20．閱讀乙文，請用“/”為文中畫波浪線的句子劃分停頓，限三處。（3分）有王逸少洗筆泉水極甘下臨蘭溪溪水西流21．請用現代漢語翻譯乙文中畫線的句子。（3分）余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。22．蘇軾在丙詩和丁文都描寫了月色，各有妙處。丙詩“雨洗東坡月色清”，用一個“清”字，寫出了雨后的氣氛；丁文“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，用一個比喻，描繪了的美好境界。（4分）23．古代詩文講究“一字立骨”，請仿照示例，從乙、丙、丁作品中任選一篇，作一字述評。（4分）示例：《初到黃州》以“慚”字立骨，既是“只慚無補絲毫事”的慚，也是被貶失意，無奈自嘲的慚。24．散文家梁衡曾經在文章中寫道：“在他（蘇軾）的一生中，無論得意與失意，他都不愁眉苦臉，他總能從困苦中找到樂趣。”請你結合以上詩文，說說蘇軾“從困苦中找到樂趣”是如何體現的。（5分）【答案】19．看寫①這20．有王逸少洗筆泉/水極甘/下臨蘭溪/溪水西流21．我把手當作嘴巴，你把眼當做耳朵，我們兩個都是當代的怪人。22．清明、幽靜月光如水，澄澈透明，月下竹柏，疏影搖曳，亦真亦幻23．示例一：《游沙湖》以“游”字立骨，既是“游沙湖”的“游”，也是病愈后，與志趣相投者尋訪郊游，飲酒聚樂的游。示例二：《東坡》以“行”字立骨，既是“野人行東坡”的“行”，也是月夜里，愛拄杖漫步于山石，樂觀從容面對坎坷的行。24．元豐三年蘇軾初到黃州，政治上遭受打擊的他嘆老嗟卑，無奈自嘲。被貶的生活艱難，蘇軾只得成為鄉野農夫，躬耕城東，渡過難關。元豐五年年，來到黃州第三年，蘇軾雖然生活并不平順，但是能與有人相約游湖，并且寫下了“休將白發唱黃雞”這樣老當益壯、自強不息的曠達詞句。隨后幾年，蘇軾借山水風月自我排遣，逐漸心無掛礙，已經擁有安然自若的情懷和濃厚的生活情趣。所以，他總能從困苦中找到樂趣，是一個積極樂觀，率真灑脫之人。【解析】19．本題考查文言實詞。（1）推測字源：“相者，省視也。”對“相”字的解釋是“省視也”，意味著仔細查看或觀察。相：看。句意：因為去查田地的好壞。（2）參考成語：奮筆疾書：指快速地揮筆書寫。書：寫。據此，“書不數字”中“書”可理解為“寫”。句意：寫不了幾個字。（3）查閱詞典：確定選①（病）好。句意：病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。（4）結合語境：是日劇飲而歸：這一天，我們喝得痛快了才回去。是：這。20．本題考查文言斷句。句意：那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。“有王逸少洗筆泉”：這是一個完整的句子，其中“有”是動詞，“王逸少洗筆泉”是賓語。因此，此處應斷開。“水極甘”：這里的“水”是主語，“極甘”是形容詞短語作謂語，描述水的性質。所以此處應斷開。“下臨蘭溪”：此句描述的是“王逸少洗筆泉”的地理位置，即它位于蘭溪的上方，臨近蘭溪。這是一個獨立的描述性句子，所以應在此處斷開。“溪水西流”：這里的“溪水”是主語，“西流”是動詞短語作謂語，描述溪水流動的方向。這也是一個完整的句子，描述蘭溪的流動情況，故應在此處斷開。故劃分為：有王逸少洗筆泉/水極甘/下臨蘭溪/溪水西流。21．本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。重點詞語：余：我。以：用。為：當作。口：嘴巴。君：你。皆：全、都。異人：怪人。22．本題考查詩文內容理解。第一空，“雨洗東坡月色清”，意思是雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。僻岡幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎潔月光，透過無塵的碧空，敷灑在澡雪一新、珠水晶瑩的萬物上，一個“清”字，寫出了雨后清明、幽靜的氣氛。第二空，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”，意思是月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。作者寫庭下景色，用“空明”一詞，不枝不蔓，體現出空靈、坦蕩的意境，將竹柏影子比作水中藻荇，已然十分貼切，“交橫”一詞更準確地表現了藻荇姿態，仿佛觸手可及。用一個比喻，描繪了月光如水，澄澈透明，月下竹柏，疏影搖曳，亦真亦幻的美好境界。23．本題考查內容理解和詞語賞析。首先，要明確“一字立骨”是指古代詩文中常常通過一個字或詞來概括全文的主旨或情感基調。這個字或詞往往能夠高度凝練地表達作者的情感態度或文章的核心內容。在三篇作品中，需要仔細閱讀并理解每篇詩文的具體內容，包括描述的場景、表達的情感以及作者的態度等。基于詩文的內容，嘗試從中提煉出一個能夠概括全文主旨或情感基調的字或詞。在確定了核心字或詞之后，需要結合詩文的具體內容來闡述這個字或詞是如何貫穿全文的。可以引用詩文中的句子或段落來支持自己的觀點，并解釋這個字或詞在文中的具體表現和含義。最后，需要對整個分析過程進行總結，并深化對詩文主旨和情感的理解。可以通過反思自己的解讀過程，以及與其他解讀進行對比來完善自己的答案。開放性試題，答案不唯一。示例：《游沙湖》以“異”字立骨。此篇中，“異”字貫穿始終，既體現在人物之異——蘇軾自嘲為“以手為口”的異人，龐安常則是“以眼為耳”的異才，兩人雖境遇不同，卻都展現出非凡的才華與獨特的個性；也體現在景致之異——清泉寺前溪水西流，打破了“水往低處流”的常規，給人以新奇之感，進而引出蘇軾對人生哲理的深刻思考，即“誰道人生無再少？門前流水尚能西”，展現了作者超脫世俗、樂觀向上的異于常人的豁達心態。24．本題考查內容理解。解答時，首先，概括蘇軾在黃州的心路歷程變化；然后，結合詩句和文本材料具體分析每個階段的心態特點；最后，總結蘇軾在黃州期間所展現出的精神特質。合情合理即可。在《初到黃州》中，蘇軾以“自笑平生為口忙，老來事業轉荒唐”自嘲，這種自嘲并非真正的自我貶低，而是一種面對困境時的豁達與自我解脫。他通過幽默的方式，將政治上的失意轉化為對人生經歷的反思，從而減輕了內心的苦悶，找到了自我安慰的樂趣。蘇軾在黃州期間，深入自然，從自然中汲取樂趣。如《游沙湖》中，他描繪了沙湖的美景，與友人同游清泉寺，欣賞“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”的清新景致，并在自然中找到了心靈的慰藉。這種對自然之美的發現和欣賞，使他在困苦中找到了精神上的寄托和樂趣。蘇軾在《游沙湖》中寫下“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞”，這不僅是對自然現象的描繪，更是他樂觀人生態度的體現。他堅信人生有再少之時，不應因年老而消沉，這種積極向上的精神，使他在困境中依然能夠保持樂觀的心態，從中找到生活的樂趣。在被貶為鄉野農夫的日子里，蘇軾并沒有怨天尤人，而是積極適應新的生活環境，從躬耕城東的勞作中找到了樂趣。這種自給自足的田園生活，雖然艱苦，但也讓他體驗到了不同于官場的寧靜與自由，從而獲得了內心的滿足和樂趣。在隨后的幾年里，蘇軾更是借山水風月來自我排遣，將心中的苦悶寄托于自然之中。他通過游覽山水、賞月觀風等方式，逐漸心無掛礙，擁有了安然自若的情懷和濃厚的生活情趣。這種與自然和諧共處的生活方式，使他在困苦中找到了心靈的歸宿和樂趣。據此概括作答即可。【點睛】參考譯文：（乙）離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查看田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我倆都是當代的怪人。”病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝。”這一天，我們喝得痛快了才回去。（丁） ……月光照在庭院中，像積水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹柏的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個這樣的閑人罷了。閱讀下面的文言文，完成下面小題。①自三峽七百里中，兩岸連山，略元闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。③春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”25．根據提示，解釋下列加點詞。（3分）加點詞語方法提示解釋（填寫文字）至于夏水襄陵使用詞典選擇義項：①升到高處；②成；③除去。（1）襄：沿溯阻絕參考詞典解釋，聯系語境形成新的解釋溯：追溯。（2）溯：屬引凄異參考成語引吭高歌（3）引：26．用現代漢語翻譯下面的句子。（6分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）清榮峻茂，良多趣味。27．下列對本文內容和寫法分析有誤的一項是（

）（3分）A．本文展現了三峽獨具特色的山水美景，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。B．文中“或王命急宣??不以疾也”一句突出三峽山高水長、回環曲折的特點。C．第③段從俯視、仰視的角度描繪出三峽春冬之時清幽秀美的景象。D．本文語言凝練生動，句式駢散結合，音韻和諧，讀起來朗朗上口。28．寫景要抓住景物的特點，請說出“鏈接材料”與選文第④段分別表現了景物的什么特點。（4分）【鏈接材料】滟滪①大如馬，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可觸……（節選自《樂府詩集》）【注釋】①〔滟（yàn）滪（yù）〕瞿塘峽口的一個巨大礁石，枯水期露出水面時如牛馬般高大。②〔瞿（qú）塘〕瞿塘峽，長江三峽之一。③〔幞：（fú）〕古代男子束發用的頭巾。【答案】25．升到高處，沖上（漫上）逆流而上延長26．（1）如果不是在正午和半夜，就看不到太陽和月亮。（2）水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。27．B28．鏈接材料表現瞿塘峽的兇險；選文第④段表現三峽秋景的肅殺、凄異。【解析】25．本題考查理解文言重點詞語意思。（1）根據詞典義項可知，“襄”字有“①升到高處；②成；③除去”三種含義。“至于夏水襄陵”句意為：等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候。襄：升到高處，沖上、漫上。（2）根據詞典解釋，聯系語境形成新的解釋可知，溯：追溯。“沿溯阻絕”句意為：下行或上行的船只都被阻擋了。溯：逆流而上。（3）成語“引吭高歌”意為：放開嗓子大聲歌唱。引：延長。“屬引凄異”句意為：聲音持續不斷，凄慘悲涼。引：延長。26．本題考查文言語句翻譯的能力。可以采取直接翻譯和意譯相結合的方法。同時注意一些特殊文言現象的準確理解與翻譯。注意重點字詞：（1）自非：如果不是；亭午：正午；午夜：半夜；曦月：日月。（2）清，水清；榮，樹榮；峻，山高；茂，草盛；良，甚，很。27．本題考查理解辨析內容的能力。B.依據“或王命急宣……不以疾也”可知，時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。因此本句是從側面寫出了三峽夏水湍急的特點。故選B。28．本題考查內容分析能力。依據“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”可知，句中的“寒”“肅”表現了三峽秋天環境的安靜和寒冷特點，依據“屬引凄異”可知，作者用猿猴的聲音渲染悲涼的氛圍。據此可知，選文第④段表現三峽秋景的肅殺、凄異的氛圍。依據【鏈接材料】“滟滪大如馬”“滟滪大如牛”“滟滪大如幞”內容可知，這是運用排比修辭、比喻修辭，把礁石比作馬、牛、古代男子束發用的頭巾，從而突出礁石的大。依據“不可下”“不可留”“不可觸”可知，這是表現了礁石非常大，人和瞿塘峽被隔離的自然環境，從而突出了瞿塘峽兇險的特點。【點睛】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄慘悲涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【鏈接材料】當滟滪在枯水期露出水面像馬一般高大的時候，瞿塘峽是不可以通過的。當滟滪在枯水期露出水面像牛一般高大的時候，瞿塘峽是不可以停留的。當滟滪在枯水期露出水面像古代男子束發用的頭巾的時候，瞿塘峽是不可以面對的。吾自發寒雨，全行日少，加秋潦①浩汗，山溪猥②至，渡泝無邊，險徑游歷，棧石星飯，結荷水宿，旅客貧辛波路壯闊始以今日食時僅及大雷。涂登千里，日逾十晨，嚴霜慘節，悲風斷肌，去親為客，如何如何！夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟，樵蘇一嘆