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文檔簡介
第3課時數的大小比較第三單元認識11~20看圖填一填。個位十位()個十和()
個一,是()。1616()個十和()
個一,是()。1818同學們分組折紙鶴,哪個組折的紙鶴多?我們一組折了15只。我們二組折了18只。5可以怎樣比較呢?用一一對應比較一組:二組:把兩個組折的紙鶴擺成兩排比一比,發現二組的紙鶴多。1518<或
18>15個位十位15一組個位十位18二組用計數器比較十位上都是1顆珠子個位上5顆珠子比8顆珠子少18>1515小于18還可以說18大于15。15<1815小于18。把兩個數在計數器上表示出來比較更簡單。根據數的順序比較11、12、13、14、15、16、17、18、19、20越往后數越大15<18一組折的紙鶴比二組少。18>15二組折的紙鶴比一組多。越往前數越小15在18前面
18在15后面
用數的組成比較都有1個十,但8個一比5個一大。15里面有1個十和5個一。
18里面有1個十和8個一。18>15二組折的紙鶴比一組多。15<18一組折的紙鶴比二組少。選自教材第68頁練一練第1題1.誰的糖多?在□里填上合適的數。15><121215我有12塊。我有15塊。選自教材第68頁練一練第2題2.比一比。18>1616>13選自教材第68頁練一練第3題3.在○里填上>或<。10121817151314816201011<>>><<11大于10,小于12。玩中練和同桌一組,互相說一說!1.寫一寫,比一比。13<1617>14個位十位個位十位2.在○里填“>”或“<”。13151914151214910201618<>>><<171318191811><>3.寫出比10大比17小的數。1112131415164.想一想。我想的數比14大,又比18小,它的個位上的數比十位上的數大5。哦,這個數是多少?這個數是16。想一想,再回答。14<□<18,□里可以填哪些數?□里可以填15、16或17。11、12、13、14、15、16、17、18、19、20這節課有什么收獲呢?1.十幾比10大,比20小。2.十幾的十位上都是1,因此個位上越大的
數就越大。3.兩位數比一位數大。1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。數的大小比較1.十幾比10大,比20小。2.十幾的十位上都是1,因此個位
上越大的數就越大。3.兩位數比一位數大。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心,讓家長放心.孩子安心。最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領,而在于善于激勵喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福。
3、每個人在受教育的過程當中,都會有段時間確信:嫉妒是愚昧的,模仿只會毀了自己;每個人的好與壞,都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西,不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否則連你也不知道自己真的能做
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