吉林省長春市綜合實驗中學2025屆高二生物第一學期期末學業水平測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列成語和人的神經活動的對應關系，錯誤的是（）A.“出口成章”有大腦皮層的參與B.“氣喘吁吁”主要與下丘腦調節有關C.“踉踉蹌蹌”主要是小腦調節異常D.“過目成誦”涉及腦內神經遞質的作用2．屬于人體內環境成分的是（）A.肌糖原 B.呼吸酶 C.血紅蛋白 D.血漿蛋白3．在下列生態系統中，自動調節能力最大的是（）A.溫帶落葉林B.溫帶草原C.北方針葉林D.熱帶雨林4．在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續取樣分析，在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是A.C3和C5都迅速減少 B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加，C5迅速減少 D.C3迅速減少，C5迅速增加5．下列有關植物激素的說法，正確的是（）A.用赤霉素溶液處理大麥，可促使其產生淀粉酶，降低啤酒生產成本B.生長素在植物體內只能進行單方向的極性運輸C.在促進植物生長時，細胞分裂素和脫落酸起到協同作用D.乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進果實發育6．圖甲、乙分別是細胞表面受體和細胞內受體的兩種不同的作用機制模式圖，信號分子A、B、C均為某種激素。下列有關敘述錯誤的是（）A.人體內促甲狀腺激素的作用機制與圖甲所示機制相似B.圖甲中只有信號分子A能與細胞表面的受體結合，信號分子B不能與受體結合，說明基因進行了選擇性表達C.圖乙中C進入細胞不消耗ATP，但需要載體蛋白的協助D.圖乙中雄性激素進入細胞內，對細胞核內的基因表達起到了調控的作用二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）“科學探究”是生物學科核心素養的重要內容之一，請根據書本相關實驗回答下列問題：（1）在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌的原因是________。（2）對酵母菌進行計數時，從試管中吸出培養液進行計數之前，要________，以減少實驗誤差。如果實驗后期發現血球計數板的一個小方格內酵母菌數目過多，難以數清，應當采取的措施是________，使用結束后，需要對其進行清洗，常用的方法是________。（3）另一組同學為探究培養液中酵母菌種群數量的變化，設計了3組實驗（見下表），其中用緩沖液維持培養液的pH恒定。每隔24小時取樣并計數，實驗結果略。試管編號培養液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）培養液溫度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述實驗目的是：探究________對酵母菌種群動態變化的影響。（4）血球計數板的計數室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是________個。如果將某培養液稀釋100倍后再進行計數時，5個中方格的細胞平均數為20個，則1mL培養液中酵母菌的總數為_______個。（5）調查某草地蒲公英種群密度時，應采用________法，調查青蛙數量時，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標記過的個體10只，沒有標記的20只。若該地區青蛙種群個體總數為N，則N＝________只。A．30B．32C．64D．968．（10分）為拓展海帶在食品、工業、環保等方面的應用，科研人員進行了相關研究。（1）海帶的同化類型是______，因此在海洋生態系統的組成中屬于生產者。（2）海帶生長過程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分別是海水中相應元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，這意味著海帶可用于修復______的水體。（3）利用海帶發酵可制取乙醇。提取乙醇后的殘渣中碘含量高，將殘渣制成有機碘肥，施加到距表層20cm處的缺碘土壤中，一段時間后測定土壤碘含量，結果如下圖。結果顯示，在距地表20～50cm范圍內，施加有機碘肥土壤碘含量變化為______，此深度范圍植物根系最發達，推測碘垂直向下遷移的動力可能與______有關。土壤碘含量的提高，可通過______使生態系統各營養級的碘含量都逐步得到提高。（4）將有機碘肥施加到缺碘菜園土壤中培育蔬菜，結果如下表。組別各類蔬菜食用部位的碘含量（mg/Kg）葉類蔬菜莖類蔬菜根類蔬菜果類蔬菜對照組0.350.290.220.18實驗組18.1310.964.653.51結果表明，有機碘肥經微生物______后可被植物吸收利用，進而使各類蔬菜食用部位的碘含量______。這使人體能通過平常膳食自然補碘，以防治碘缺乏病。9．（10分）蛇毒是毒蛇從毒腺中分泌出來的一種液體，主要成分是毒性蛋白質，按功能分為神經性毒液和溶血性毒液兩類。下圖甲是α銀環蛇毒引發機體免疫效應的部分過程示意圖，圖乙是α銀環蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖（乙酰膽堿是興奮性神經遞質）。回答下列問題：（1）圖甲所示過程是_____免疫。細胞②是指_____，細胞⑤的功能是_____。人體中的免疫活性物質除了圖中所示物質A和物質B之外，還包括_____等。（2）甲圖中，物質B與抗原結合發生在_____。（3）由圖乙可知α銀環蛇毒屬于_____性毒液，它作用的原理是_____。該突觸中，與乙酰膽堿的釋放有關的細胞器有_____。10．（10分）衡水湖是華北第一大淡水湖，景色優美，物產豐富，其中生存著浮游植物201種、浮游動物174種。青、草、鰱、鳙四大家魚分別生活在湖水的底層、中層、上層，其分布及食物范圍如圖所示。請據圖回答下列問題：（1）圖中四大家魚以及______________________構成了衡水湖獨特的生物群落，它們分別生活在不同水層，體現了該群落的___________結構；岸邊的底棲動物和湖中央底棲動物的不同，體現了該群落的___________結構。（2）由圖可知，鰱魚和鳙魚占有不同的____________；青魚和草魚在混合放養時存在___________關系。（3）研究人員在湖邊發現了農場的痕跡，可能是由于某種原因人們放棄了耕作，導致群落的組成發生了變化，這種___________的過程叫群落的演替，該演替的類型屬于___________。這個事實說明___________。（4）衡水湖所在地區年降雨量較少，請預測該群落___________（填“會”或“不會"）演替到森林階段，并說明理由：_________________________________。11．（15分）下圖是人體排尿反射的反射弧結構示意圖，方框甲、乙代表神經中樞。嬰兒可以無意識排尿，成人在適宜的環境下才排尿。據圖回答問題：（1）嬰兒排尿反射神經中樞位于方框_________內，產生尿意的神經中樞位于方框__________內。（2）興奮傳到D某一處時膜內外電位是________________________。（3）圖中神經中樞有__________個突觸，興奮在C處的傳遞（導）速度__________于D處。（4）嬰兒排尿無意識的原因是____________________________________。（5）由甲發出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質能引起乙________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】各級中樞的分布與功能：①大腦：大腦皮層是調節機體活動的最高級中樞，是高級神經活動的結構基礎。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞。②小腦：有維持身體平衡的中樞。③腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等。④下丘腦：有體溫調節中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調節中樞，是調節內分泌活動的總樞紐。⑤脊髓：調節軀體運動的低級中樞。【詳解】A、“出口成章”涉及到的語言區是S區，而S區位于大腦皮層上，A正確；B、“氣喘吁吁”與呼吸中樞有關，而呼吸中樞在腦干，B錯誤；C、小腦與軀體平衡有關，“踉踉蹌蹌”主要是小腦調節異常，C正確；D、“過目成誦”屬于學習及記憶，涉及腦內神經遞質的作用，D正確。故選B。2、D【解析】人體內的液體都叫體液，可以分成細胞內液和細胞外液，其中細胞外液是人體細胞直接生存的環境，又叫內環境，主要由組織液、血漿、淋巴組成，是細胞與外界環境進行物質交換的媒介，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的，不屬于內環鏡，據此答題。【詳解】A、肌糖原存在于肌肉細胞內，不屬于內環境成分，A錯誤；B、呼吸酶存在于細胞內，不屬于內環境成分，B錯誤；C、血紅蛋白存在于紅細胞內，不屬于內環境的成分，C錯誤；D、血漿蛋白存在于血漿，屬于內環境成分，D正確。故選D。3、D【解析】生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系統、城市生態系統。不同生態系統中生物的種類和數量不同，生物的種類和數量越多生態系統的自動調節能力越強。【詳解】A、落葉闊葉林生態系統分布在較濕潤的地區，其主要特點是動物種類較多，群落的結構復雜，種群的密度和群落的結構能夠長期處于穩定的狀態。但其內的生物的種類和數量還遠不如熱帶雨林的豐富，其自動調節能力不如熱帶雨林強，A錯誤；B、草原生態系統分布在干旱地區，這里年降雨量很少。與森林生態系統相比，草原生態系統的動植物種類要少得多，群落的結構也不如前者復雜，自我調節能力較弱，生態系統較不穩定，B錯誤；C、針葉林生態系統處于寒溫帶，溫度較低，動植物種類不如熱帶雨林地區多，其自動調節能力不如熱帶雨林強，C錯誤；D、熱帶雨林雨量充沛，終年高溫多雨，土壤肥沃，豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優越的條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數量十分豐富，自動調節能力最大，D正確。故選D。4、C【解析】解答本題需要從光合作用的光反應和暗反應物質變化和相互聯系去思考問題。【詳解】由題意知，在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照后，光反應即停止，[H]和ATP下降，C3的還原減弱直至停止，而CO2

的固定則繼續進行，但由于缺少[H]和ATP，C3不能被還原C5而積累，使C3迅速增加；C5是植物體細胞內具有一定數量且能循環利用的物質，當CO2+C5→C3后又不能被還原再形成C5時，C5將迅速減少。所以，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續取樣分析C3迅速增加，C5迅速減少。故選C。5、A【解析】生長素產生部位是幼嫩的芽、葉和發育中的種子，生長素的作用具有兩重性（既能促進生長、發芽和防止落花落果；也能抑制生長、抑制發芽和疏花疏果）。細胞分裂素主要是根尖產生，促進細胞分裂。赤霉素主要產生部位是未成熟的種子、幼根和幼芽，作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高也可促進種子萌發和果實發育。乙烯在植物體各個部位產生，促進果實成熟。脫落酸產生部位在根冠、萎蔫的葉片等，作用是抑制細胞的分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。A、在生產啤酒時，用赤霉素（GA）處理大麥可以使大麥種子無須發芽，迅速產生α-淀粉酶，從而降低成本，A正確；B、生長素在植物體內的運輸方式有極性運輸、非極性運輸和橫向運輸，B錯誤；C、細胞分裂素促進細胞分裂，脫落酸作用是抑制細胞的分裂，細胞分裂素和脫落酸起到拮抗作用，C錯誤；D、乙烯廣泛存在于植物的多種組織和器官中，其主要作用是促進果實成熟，D錯誤。故選A。6、C【解析】激素的作用特點：

微量和高效：激素在血液中含量很低，但卻能產生顯著生理效應，這是由于激素的作用被逐級放大的結果；

通過體液運輸：內分泌腺沒有導管，所以激素擴散到體液中，由血液來運輸。

作用于靶器官、靶細胞：激素的作用具有特異性，它有選擇性地作用于靶器官、靶腺體或靶細胞，激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活，因此體內需要源源不斷的產生激素，以維持激素含量的動態平衡。激素種類多、含量極微，既不組成細胞結構，也不提供能量，只起到調節生命活動的作用。題意分析，細胞表面受體、細胞質受體和細胞核內受體的化學本質都是蛋白質；激素分子周游全身，與各種細胞接觸，但只能識別它們的靶細胞，這是因為只有靶細胞帶有能和激素分子結合的受體，有些激素的靶細胞表面帶有受體，另一些激素的靶細胞受體不在表面而在細胞內部，這兩類激素的作用機制不同。圖甲中激素的靶細胞受體在細胞表面；圖乙中激素的靶細胞受體在細胞內部。【詳解】A、人體內促甲狀腺激素的化學本質是蛋白質，其受體在細胞膜上，因此，其作用機制與圖甲所示機制相似，A正確；B、圖甲中只有信號分子A能與細胞表面的受體發生特異性結合，而信號分子B不能與受體結合，這是基因選擇性表達的結果，即圖示的細胞是信號分子A的靶細胞，而不是信號分子B的靶細胞，B正確；C、圖乙中C為雄性激素，雄性激素的化學本質是固醇類，能通過自由擴散方式進入細胞，不消耗ATP，也不需要載體蛋白的協助，C錯誤；D、圖乙中雄性激素可通過自由擴散方式跨過細胞膜進入靶細胞，與細胞內特異性受體結合，通過影響基因表達來實現對靶細胞的調控，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.防止高溫殺死酵母菌②.將試管輕輕振蕩幾次③.適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）④.用自來水沖洗⑤.培養液溫度和用量（或營養成分）⑥.24⑦.5×108⑧.樣方法⑨.D【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數→計算種群密度；（1）樣方法調查時，取樣的關鍵是做到隨機取樣，不能摻入主觀因素；常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法；（2）調查喬木的種群密度比調查草本植物種群密度時選用的樣方面積大；（3）對樣方中位于頂點和邊線上的個體計數時，采用取相鄰兩邊和這兩邊的頂點原則。

計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內種群數量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據環境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內的個體數。種群中的個體數=第一次捕獲數×第二次捕獲數÷標志后重新捕獲數；

抽樣檢測法的操作：先將蓋玻片放在計數室上，用吸管吸取培養液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。多余培養液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數。【詳解】（1）在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”的實驗中，為避免高溫殺死酵母菌，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌。（2）對酵母菌進行計數時，從試管中吸出培養液進行計數之前，為了減少實驗誤差，需要將試管輕輕振蕩幾次。如果實驗后期發現血球計數板的一個小方格內酵母菌數目過多，難以數清，則說明酵母菌數量太多，難于數清，則需要適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）后，重新計數，使用結束后，需要用自來水沖洗血球計數板。（3）根據實驗表格可知，實驗的自變量是培養液溫度和用量（或營養成分），因此實驗的目的是探究培養液溫度和用量（或營養成分）對酵母菌種群數量動態變化的影響。（4）血球計數板的計數室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數板計數室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，根據記上不記下，記左不記右的原則對方格內的酵母菌進行計數，對該中方格中的酵母菌進行計數的結果是24個。如果將某培養液稀釋100倍后再進行計數時，5個中方格的細胞平均數為20個，則1mL培養液中酵母菌的總數為20×25÷10-4×100=5×108個。（5）對于植物的調查方法通常用樣方法進行，對于草地蒲公英種群密度的調查，應采用樣方法進行；對于活動能力強，活動范圍廣的青蛙來講，調查其種群數量的方法是標志重捕法，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經標記后在原地釋放。數日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標記過的個體10只，沒有標記的20只。若該地區青蛙種群個體總數為N，根據標志重捕法的計算公式得出，N＝32×（10+20）÷10=96只，故選D。【點睛】熟知種群密度的調查方法及其操作步驟是解答本題的關鍵，能根據實驗結果分析實驗目的并能做出合理的分析是解答本題的另一關鍵，血球計數板的使用方法是本題的重要考點。8、(1).自養(2).含氮、磷過多（富營養化）(3).隨深度的增加而增加(4).植物根系對碘的吸收作用(5).食物鏈(6).分解作用(7).提高【解析】1、水體中的氮、磷等元素含量過多是組成水體富營養化的主要原因，海帶可以主動吸收水體中的氮、磷，可以修復水體的氮、磷污染。2、據圖可以推出施加有機碘肥后，在距地表20～50cm范圍內，隨著深度增加，碘含量逐漸增加；可以通過施加碘肥改善土壤結構。3、將有機碘肥施加到缺碘的菜園后，可以被蔬菜吸收，提高蔬菜的營養價值。【詳解】（1）海帶可以利用外界的無機物和光能合成自身的有機物，屬于生產者，其同化作用為自養類型。（2）由于海帶生長過程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分別是海水中相應元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，故海帶可用于修復含氮、磷過多（富營養化）的水體。（3）由圖中數據可以看出：施加有機碘肥后，在距地表20～50cm范圍內，隨著深度增加，碘含量逐漸增加；推測可能是該深度的根系比較發達，植物根系對碘的吸收，有利于碘肥向下運輸；生產者的碘含量升高，消費者通過捕食關系會使生態系統中各個營養級的碘含量都增加，是通過食物鏈使生態系統各營養級的碘含量都逐步得到提高的。（4）將有機碘肥施加到缺碘菜園土壤中培育蔬菜，根據結果顯示由于施用有機碘肥后，蔬菜中的碘含量升高，據此可推測由于有機碘肥中施入土壤后，會通過微生物的分解作用轉變為無機物，進而被植物吸收利用，使各類蔬菜食用部位的碘含量提高。以實現人類通過食物防治碘缺乏病。【點睛】認真分析圖表，明確生態系統中能量的來源去路，利用相關的基礎知識分析題目中的問題是正確解答本題目的關鍵。9、（1）①.體液②.輔助性T細胞③.分泌抗體④.溶菌酶（2）內環境＃＃細胞外液（3）①.神經②.與乙酰膽堿受體結合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜③.高爾基體、線粒體【解析】圖甲：①為巨噬細胞，②為輔助性T細胞，③為B細胞，④為記憶B細胞，⑤為漿細胞。物質A表示細胞因子，B表示抗體。圖乙：⑥為突觸小體。【小問1詳解】圖甲過程中有抗體產生，是體液免疫，其中②為輔助性T細胞，⑤為漿細胞，可以分泌抗體。人體的免疫活性物質，除了圖中的抗體和細胞因子外，還包含溶菌酶。【小問2詳解】甲圖中，B表示抗體，抗體與抗原的結合發生在內環境中。【小問3詳解】圖乙⑥是突觸小體，當興奮傳到⑥時，產生動作電位。α銀環蛇毒能與乙酰膽堿受體結合，阻礙興奮傳遞到突觸后膜，可見α銀環蛇毒是一種神經性毒液。與乙酰膽堿釋放有關的細胞器有高爾基體（形成囊泡）和線粒體（提供能量）。【點睛】本題結合圖解，綜合考查神經、免疫調節，要求考生識記免疫調節的具體過程，能準確判斷圖中各細胞的名稱；識記神經調節的過程，能結合所學的知識準確答題。10、（1）①.衡水湖中的其他生物②.垂直③.水平（2）①.水層②.（種間）競爭（3）①.一個群落被另一個群落代替②.次生演替③.人類活動會改變群落演替的速度與方向（4）①.不會②.群落的演替主要受氣候影響，在干旱的條件下，群落的演替就很難形成森林【解析】1、群落的空間結構包括：（1）垂直結構：植物群落的垂直結構表現垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結構決定了動物的垂直分層。（2）水平結構：水平方向上由于光線明暗、地形起伏、濕度的高低等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群。2、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。群落演替包括初生演替和次生演替。①初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。②次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。【小問1詳解】生物群落是指一定區域內，所有生物的集合，因此圖中四大家魚以及衡水湖中的其他生物構成了衡水湖獨特的生物群落。四大家魚分別生活在不同水層，在垂直方向上具有明顯的分層現象，體現了該群落的垂直結構。岸邊的底棲動物和湖中央底棲動物處于同一水平方向上，因此岸邊的底棲動物和湖中央底棲動物的不同，體現了該群落的水平結構。【小問2詳解】由圖可知，鰱魚和鳙魚占有不同的水層。青魚和草魚在混合放養時會相互爭奪食物和空間資源，兩者存在（種間）競爭關系。【小問3詳解】群落的演替是指一個群落被另一個群落代替的過程。因為棄耕的農田上保留了土壤條件，甚至可能還保留了植物的種子等繁殖體，因此發生在棄耕農田上的演替為次生演替。根據題干“可能是由于某種原因人們放棄了耕作，導致群落的組成發生了變化”可知，這個事實說明人類活動會改變群落演替的速度與