Unit1Hello!FmMonkey.

Lesson1

【學習目標】

1.能在情景中理解，會說“Hello/Hi,并能夠在正式的環境中初步運用。

2.能夠聽、說、認、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。

【學習重點】

充分了解打招呼HeDo/Hi用于初次見面的好朋友，并學會介紹自己，利用句型Fm…進行

自我介紹。

【學習難點】

單詞cat/monkey的發音以及對此意義的理解運用。

【學習過程】

一、Warm-up

聽歌曲Hello,初步感知學習內容。

二、Presentation

1.同桌間互相練習問好。

2.根據所學內容，寫自我介紹。

3.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

找朋友：所有同學分成里外兩個圓圈，聽音樂轉圈，每當音樂停止時，里外圈的小朋友面

對面相互問好并進行自我介紹。

四、Homework

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應用所學對話進行交流。

【達標檢測】

一、選擇正確的漢語意思。

1.Hello!

A.你好！B.你好嗎？

2.FmCat.

A.我叫小貓。B.這是小貓。

3.What'syourname?I'mLiuTao.

A.你是劉濤嗎？B.你叫什么名字？我叫劉濤。

二、連一連。

1.Hello!A.Bye!

2.Goodbye!B.Hi!

3.Hello!TmMike.C.Hi,TmJohn.

Unit1Hello!TmMonkey.

Lesson2

【學習目標】

1.通過情景會話，讓學生用“What，syourname?”詢問對方的姓名并回答。

2.學習有關動物的單詞dog、ducko

3.學唱歌曲"What'syourname?"鞏固本課教學內容。

【學習重點】

1.熟練地使用“What，syourname?”句型進行交流。

2.掌握dog、duck兩單詞。

【學習難點】

“What'syourname?”的句型運用及發音。

【學習過程】

一、Revision

1.聽歌曲“Whafsyourname?”，初步感知學習內容。

2.唱Hello歌。

二、Presentation

1.問答練習：以“Whafsyourname?”提問，用"Mynameis…”回答，進行互相問答,注意

name一詞的發音。

2.復習上節所學動物，學習新詞dog、ducko

3.聽錄音，聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀，力求做到“眼到、手到、口

到、心到"，體會其英語句意。

三、Practice

1.分成四個動物代表隊，進行課文對話表演，比一比，哪組同學創設的場景最好，表情

豐富，語句運用充分得體。

2.兩個同學高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲"What!yourname?",當音樂停止時，哪一個

同學落到橋下，參與游戲的全體同學問"What'syourname?"請他回答。

3.學習歌曲"What'syourname?"。

【達標檢測】

一、用下面的詞組成一句話。

1.yourWhat'sname

2.Petername'sMy

二、把下面的句子翻譯成漢語。

1.What'syourname?

2.Goodbye.

Unit1Hello!I'mMonkey.

Lesson3

【學習目標】

1.通過情景對話，讓學生學習如何用英語相互問早上好。

2.學習有關的動物單詞panda、bear。

3.學唱歌曲“Goodmorning!”鞏固本課學習內容。

【學習重點】

熟練應用英語進行問好，并能夠在真實的語言環境中運用。

【學習難點】

單詞boysandgirls的發音。

【學習過程】

一、Warm-up

1.聽歌曲“Goodmorning!”,初步感知學習內容。

2.唱歌曲“Whafsyourname?”

3.做接龍游戲：

A:MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?

C:MynameisMickey.What'syourname?

二、Presentation

1.四人小組互致“Goodmorning!,Jo

2.理解boy和girl這兩個單詞的意思。

3.理解Miss和Mr.這兩個單詞的意思。

4.復習上兩節所學動物，學習新詞panda和bear。

5.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

學唱歌曲“Goodmorning!”，并將歌詞的結尾處改為某一位同學的名字做歌曲接龍游戲。

【達標檢測】

一、用下面的詞組成一句話。

1.morningGood

2.PandaGoodmorning

二、把下面的英語句子翻譯成漢語。

1.Goodmorning,MissLiu.

2.Goodmorning,boysandgirls.

Unit1Hello!I'mMonkey.

Lesson4

【學習目標】

1.通過情景會話繼續學習問候語，并在實際情景和生活中自然運用。

2.學習有關動物的單詞pig、rabbit。

3.學童謠鞏固復習前幾課所學的動物名稱。

【學習重點】

1.熟練地使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型進行交流。

2.掌握pig、rabbit兩單詞。

【學習難點】

afternoon的發音。

【學習過程】

一、Revision

1.唱歌曲Hello。

2.使用自己的英文名字分別表演前面幾課Justtalk部分的對話內容。

Presentation

1.通過簡筆畫畫出早上日出和上午艷陽高照的圖片，并以的句型標注。

2.和同桌練習打招呼Goodafternoon,注意連讀現象。

3.復習前面幾節所學動物，學習新詞rabbit和pig。

4.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.戴上動物的頭飾進行前幾課書Justtalk部分的會話練習。

2.聽錄音，模仿錄音學習童謠。

【達標檢測】

一、用下面的詞組成一句話。

1.afternoonGood

2.PigGoodafternoon

二、把下面的英語句子翻譯成漢語

1.Goodafternoon,MissLiu.

2.Goodafternoon,boysandgirls.

Unit1Hello!I'mMonkey.

Lesson5

【學習目標】

1.能夠在情景中理解、會說“晚上好”和“晚安”的英語表達法，并能夠在真實的語言

環境中自然運用。

2.能夠聽、說、認讀單詞bird、mouse0

3.根據各種動物的動作及外型特點來扮演小動物，能用英語說出小動物的名稱，并模仿

他們的動作。

【學習重點】

能熟練地掌握句型“Goodevening./Goodnight.”,并應用在日常生活中。

【學習難點】

區別evening/night含義，以及單詞mouse的發音。

【學習過程】

一、Warm-up

看圖寫出下列小動物的名稱。

二、Presentation

1.通過簡筆畫和時鐘設定畫出傍晚的情景，并寫出簡單的對話。

2.通過簡筆畫和時鐘設定畫出睡前的情景，并寫出簡單的對話。

3.學習新單詞bird、mouse,想一想小鳥和小老鼠在夜晚會怎樣問候。

4.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

同學們分成里外兩個圓圈，聽音樂轉圈，每當音樂停止時，里外圈的同學面對面相互問候

“Goodnight.”。

【達標檢測】

根據漢語寫單詞。

好的，令人滿意的早晨，上午

早上好?。ū硎締柡颍┼?/p>

下午下午好！

晚上，傍晚晚上好！

我是

UnitlHello!I'mMonkey.

Lesson6

【學習目標】

1.通過富有情節的故事，系統復習本單元的內容，并創設情景進行運用。

2.能看著書上的圖，根據所聽內容核對。

3.通過動手制作小動物，培養動手能力的同時進一步鞏固本單元所學的詞匯。

【學習重點】

1.復習所學句型。

2.掌握所學單詞。

【學習難點】

who的意義理解。

【學習過程】

一、Warm-up

你能快速寫出下列單詞的意思嗎？

catPigrabbitmonkey

duckbirdmousebear

dogpanda

二、Readandact.

1.先聽錄音，再跟讀，然后小組練習，并且把它表演出來,?

2.翻譯下列句子。

(1)Goodmorning!

(2)Goodafternoon!

(3)Hello!

(4)Goodevening!

(5)Whoareyou?

(6)I'mMonkey!

三、Lookandsay.

為什么晚上八點還說"Goodevening!”?

【達標檢測】

一、請閱讀下列對話，在正確的前面打“J”，錯誤的前面打“X”。

1.A.Howareyou,Kate?B.Howareyou,Tom?

2.A.What'syourname?B.Thankyou.

3.A.Goodafternoon.B.Goodafternoon.

4.A.Nicetomeetyou.B.Nicetomeetyou,too.

5.A.Howareyou?B.Fine,thankyou.

二、選擇你認為正確的選項。

1.當別人向你道“早安”時，你應該說：

A.Goodmorning.B.Thankyou.

C.Howareyou?D.Goodafternoon.

2.當初次見面，別人向你說“問好”時，你應該說：

A.What'syourname?B.Myname'sTom.

C.Thankyou.D.Nicetomeetyou,too.

Unit2Thisismypencil.

Lesson7

【學習目標】

1.能運用“Thisis...”句型在熟悉的場合介紹同學或老師，并能對此類介紹做出得體的呼應。

2.能夠聽、說、認、讀單詞：book、bago

3.學唱歌曲“Herewego.”鞏固本課學習的內容。

【學習重難點】

掌握句型“Thisis...”、“Gladtomeetyou.”并熟練地應用在日常生活中。

【學習過程】

一、導入

看圖將句子補充完整。

rTr11hi,si?s?rTr，1hi,si?s?rTr'lhi,si?s.

二、合作交流

1.第一次見面問你好，用英語怎么說?

另一個人應該說:

2.練習對話，然后展示，評出表演最好的三組。

三、趣味操練

1.介紹自己的書本和書包。

2.兩人一組邊表演邊唱歌曲“Herewego.”。

Unit2Thisismypencil.

Lesson8

【學習目標】

1.讓學生介紹自己的同學，在此基礎上擴展問候語"Nicetomeetyou.”。

2.學習兩個學習用品的單詞pen、pencilo

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會愛惜學習用具。

【學習重難點】

1.熟練使用“Thisis…”句型進行交流。

2.掌握pen、pencil兩單詞。

【學習過程】

一、導入

1.日常會話練習。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:.

T:What'syourname?

Ss:.

2.復習單詞book、bago

二、新授知識

1.以小組為單位復習表演上一課的會話內容。

2.邊看圖邊聽錄音，感知、理解整段對話后根據本課對話內容進行表演對話。

3.學習pen、pencil這兩個單詞，相互介紹自己的鋼筆及鉛筆。

4.聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內容。

三、趣味操練

1.Isayyoudo.

一名學生說“Showmeyour…”，另一名學生按照指令完成動作后交換角色。

2.把鋼筆或鉛筆藏在某個同學的抽屜里，一名學生尋找，離得近時其他學生大聲說那個

單詞，直到找到，反之，小聲說。

【達標檢測】

將下列句子重新排序，使其成為一段完整、通順的對話。

()Hello,I'mSarah.ThisisMissWhite.

()Goodmorning,MissWhite.

(1)Hello,TmMike.

()Nicetomeetyou,too!

()Goodmorning,Mike.Nicetomeetyou!

Unit2Thisismypencil.

Lesson9

【學習目標】

1.學習新句子："Welcome!”及“Thankyou.”。

2.學習兩個學習用品的單詞：pencil-box>ruler0

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會愛惜學習用具。

【學習重難點】

1.熟練使用“Thisis...”，“Welcome!”句型進行交流。

2.掌握pencil-box、ruler兩單詞。

【學習過程】

一、導入

1.日常會話練習。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:.

T:ThisisGaoWei.

Ss:.

2.邊表演邊唱所學過的歌曲。

3.復習單詞pen、pencilo

二、新授知識

1.以小組為單位復習表演上一課的會話內容，明白Welcome的含義及用法。

2.邊看圖邊聽錄音，感知、理解整段對話后根據本課對話內容進行表演對話。

3.學習pencil-box、ruler這兩個單詞，相互介紹自己的鉛筆盒及尺子。

4.聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內容。

三、趣味操練

1.Isayyoudo.

一名學生說“Showmeyour…”，另一名學生按照指令完成動作后交換角色。

2.把鉛筆盒或尺子藏在某個同學的抽屜里，一名學生尋找，離得近時其他學生大聲說那

個單詞，直到找到，反之，小聲說。

四、小結

你喜歡你的鉛筆盒和尺子嗎？為什么？

Unit2Thisismypencil.

Lesson10

【學習目標】

1.能向同學介紹自己的學習用品，并能在其他同學介紹時做出積極的回應。

2.學習兩個學習用品的單詞：eraser、sharpenero

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會愛惜學習用具。

【學習重難點】

1.熟練使用“Thisismy...”句型進行交流。

2.掌握eraser、sharpener兩單詞。

【學習過程】

一、導入

根據圖片寫句子。

1.

2._________________________

二、新授知識

1.Isayyoudo.

通過用“Showme...”游戲復習所學過的文具單詞。

2.用下面的句型做問答游戲。

-Whafsthis?

-It's(a/an)...

3.介紹自己的橡皮和卷筆刀。

4.聽錄音,跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內容。

【達標檢測】

1.當你想知道別人的名字時，你應該說

A.I'mMike.

B.What'syourname?

C.Bye,Tom.

2.當你想把朋友Mike介紹給爸爸時，你說

A.HeisMike.

B.HisnameisM汰e.

C.ThisisMike.

Unit2Thisismypencil.

Lesson11

【學習目標】

1.能夠運用“Thisis...”句型在熟悉的場合介紹自己的學習用品，學會用不同的方法贊美別

人，并能對此類介紹做出得體的呼應。

2.能夠聽、認、說、讀單詞：glue、markero

3.用“Thisismy…”這一句話，邊說邊找出自己的學習用品。

【學習重難點】

1.掌握句型“Thisis...”、"Wow!It，snice!”并熟練地應用在日常生活中。

2.掌握glue、marker兩單詞，鞏固已學過的有關學習用品的單詞。

【學習過程】

一、Warm-up

根據圖片完成填空。

Thisismy.Thisismy.

二、Presentation

1.聽錄音，感知本課的對話內容。

(1)look是什么意思？

(2)“Wow!It'snice!”是什么意思？

2.按照本課對話內容，三人一組進行對話練習。

3.實物學習glue及markero

4.聽錄音并跟讀課文，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

根據本課的對話內容，利用自己的真實姓名和用己學過的學習用品重新組成對話進行表演。

Unit2Thisismypencil.

Lesson12

【學習目標】

1.鞏固復習本單元的學習內容。

2.熟練地使用基本句型進行交流。

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會愛惜學習用具。

【學習重難點】

1.熟練地使用基本句型進行交流。

2.掌握十個單詞。

【學習過程】

一、Revision

1.分組演唱英文歌曲。

2.分組表演各課的對話。

二、Presentation

1.仿寫句子。

例句：Thisismybook.Lookatmybook.

(1)pen

(2)pencil

(3)eraser

2.邊看教材圖片邊聽錄音，明白圖片中每一個人物所說的內容及每幅圖之間的聯系。

3.聽錄音，模仿錄音中的語音語調，進行故事表演。

三、Practice

回顧本單元所學十個學習用品的單詞，試著默寫出來。

【達標檢測】

一、翻譯下列句子。

1.下午好！

2.歡迎！

3.看我的書。

4.真漂亮！

5.我的名字叫猴子。

6.這是我的鋼筆。

7.見到你很高興。

二、選擇你認為正確的選項。

1.早上向某人問好，應該說

A.Howareyou?B.Goodmorning!C.Hello!

2.怎么樣用英文詢問對方的姓名

A.Hello!B.What'syourname?C.Myname9sChenJie.

3.你想向別人介紹你的朋友John,應該說

A.Hello!FmJohn.B.Hi!John.C.ThisisJohn.

4.與別人道別時，我們應該說

A.Hello!B.Goodmorning!C.Seeyou.

Unit3Lookatmynose.

Lesson13

【學習目標】

1.觀察、理解畫面中各個人物的行動和話語，進而情不自禁地進行表演、模仿。

2.能夠聽、說、認、讀單詞nose、eye。

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會正確的評價觀。

【學習重難點】

1.能夠熟練地掌握句型："Lookatmy..."、"mbig/small",并能用英語介紹自己身體已學

過部位的名稱。

2.掌握兩個單詞nose、eye。

【學習過程】

一、Warm-up

運用"Lookatmy..."的句型，分組互相介紹文具。

二、Presentation

1.學習新詞nose、eye。

兩人一組，練習句式Lookatmy...,...,...,....Lookatmy...

2.鞏固新詞nose、eye。

分小組競賽：一組為指令組，其余為參賽組。指令組發出指令"Touchyour參賽組完

成相應指令。

3.比較big與small,并模仿操練以下句式。

Lookatmy...Itzssmall/big,small/big,small/big.

4.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.戴上馬戲團演員的頭飾，先在組內，后在全班，用本課內容進行會話練習。

2.打開自己的鉛筆盒，用大小不同的文具進行對話練習。

【達標檢測】

一、填空

1.Icanseewithmy.

2.Icanhearwithmy.

3.Icantouchwithmy.

4.Icansmellwithmy.

5.Icaneatwithmy.

二、連詞成句

1.youreyesClose

2.isThismynose

3.atredmyLookface

Unit3Lookatmynose.

Lesson14

【學習目標】

1.學習如何用"Howareyou?"、"Fine,thankyou.”相互問候。

2.學習認讀face、mouth,能夠聽懂、會說，能在句子中應用。

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會正確的評價觀。

【學習重難點】

1.熟練使用"Howareyou?"、"Fine,thankyou.”句型進行交流。

2.掌握兩個單詞face、moutho

【學習過程】

一、Warm-up

英語國家見面問候語與中國不同，中國人習慣說“你去哪里了？”等等，而英國人士則習

慣問身體、天氣等等。

-Howareyou?

二、Presentation

1.注意發音：fine中的n不要吞音。Thank的th不要發成⑸。

2.以小組為單位，進行組內對話操練。

3.學習face、mouth的音、形、意。

4.聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn部分的學習內容。

三、Practice

1.按指令畫畫"Drawaface/nose/mouth...",注意眼睛的復數形式。

2.聽力畫畫接力賽：根據指令畫出人體的器官，比一比誰畫得迅速、準確、富有創造性。

Unit3Lookatmynose.

Lesson15

【學習目標】

1.在真實的環境中感知"Howareyou?"、"Good!Andyou?”、，Tmfine,too.”等表達方式,

理解相似的情景中可以有不同的表達方式。

2.能夠聽、說、認、讀單詞head、ear。

3.學唱歌曲"Hello!Howareyou?”鞏固復習學習內容。

【學習重難點】

熟練地掌握并應用"Howareyou?"、"Good!Andyou?"、T'mfine,too."等表達方式，理解相

似的情景中可以有不同的表達方式。

【學習過程】

一、Warm-up

聽歌曲“Hello!Howareyou?”初步感知課文內容。

二、Presentation

1.選擇喜歡的會話背景，兩人一組進行會話練習。

2.學唱歌曲“Hello!Howareyou?”鞏固所學內容。

3.認讀新單詞head、ear,同時復習前兩課學習的詞匯。

4.聽錄音并跟讀，注意用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.用簡筆畫畫出自己喜歡的場景，并編寫對話。

2.設計人體器官中英文連線題，讓同桌做一做。

【達標檢測】

翻譯句子。

1.很高興見到你。

2.你好嗎？

3.你叫什么名字？

4.再見！

5.謝謝你！

6.一會兒見。

Unit3Lookatmynose.

Lesson16

【學習目標】

1.學習表示身體不適時用的"Notverywell”,熟悉相關的呼應語“Oh,I'msorry!"。

2.學習認讀neck、arm、hand,能夠聽懂、會說這些詞，并能在句子中應用。

3.學會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學會關心別人。

【學習重難點】

1.能夠依據實際情況（身體不適時）使用"Notverywell"和"Oh,「msorry!”句型進行交流。

2.掌握neck、arm、hand三個單詞。

【學習過程】

一、TPR活動

1.學習新詞neck、arm、hand,并認讀單詞卡片。

2.以小組為單位用“Touchyour...”進行TPR活動。

3.以小組為單位用“Nodyourhead"、"Clapyourhands"、"Waveyourarm”等進行TPR活動。

二、情景對話

1.學習身體不適時交流的常用句型,如-07617'^11"、"0中爪0皿”等。

2.以小組為單位，模擬情境進行對話（頭痛、牙痛、胃痛等）。

3.聽錄音，跟讀并指讀本課的學習內容。

三、小結

1."Howareyou?"的回答

（1）我很好。___________________________________

（2）不太好。___________________________________

2.Sorry的用法

（1）表示“對不起，抱歉“，如___________________________________

（2）表示“傷心、難過“，如___________________________________

3.拓展詞匯

touchnodclap

waveopenclose

Unit3Lookatmynose.

Lesson17

【學習目標】

1.觀察、了解和模仿表示身體不適時的另一種表達方法"Notsowell."以及對方表示驚訝、

同情與抱歉的應答語："Oh,no!I'msorry!"。

2.學習認讀leg、knee、foot,能夠聽懂、會說這些詞，并能在句子中應用。

3.學唱歌曲“Head,shoulder,kneesandtoes”。

4.學會用禮貌用語和別人打招呼。

5.學會關心別人。

【學習重難點】

1.熟練地掌握句型"Notsowell."以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應答語“Oh,no!I'm

sorry!”等表達方式，理解不同的情景中可以有不同的表達方式。

2.掌握leg、knee、foot三個單詞。

【學習過程】

一、Warm-up

聽歌曲“Head,shoulder,kneesandtoes”,初步感知課文內容。

二、Presentation

1.TPR活動：用“Touchyour…"、"Waveyour…''句型熟悉新詞匯leg、knee、footo

2.聽錄音，跟唱“Head,shoulder,kneesandtoes”。

3.以小組為單位，模擬情境進行對話，需要用到“Notsowell."、“Oh,no!Imsorry!”等句

式。

4.邊看圖邊聽錄音，然后將本課圖與上一課的圖作比較，通過觀察Peter和GaoWei的

表情理解對話的意思。

5.角色扮演。

6.聽錄音并跟讀，注意用手指著句子、單詞來認讀。

【達標檢測】

1.標出圖中各人體器官的英文名稱。

2.根據圖片編寫對話。

Unit3Lookatmynose.

Lesson18

【學習目標】

1.在童話故事中，真實運用英語，鞏固復習本單元所學內容。

2.能編寫和進行簡單的對話，使語言和行動有機結合起來。

3.通過圖中的意境引發想象力和對新事物的探究欲望。

【學習重難點】

1.能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實的環境條件下實際運用以下語言項目：

Lookatmy…It'sbig(small,nice).

(1)Howareyou?Fine,thankyou.

(2)Howareyou?Good.Andyou?I'mfine.Thanks.

(3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.

(4)Howareyou?Nottoobad.Oh,I'msorry.

2.能夠聽、說、認讀身體部位名稱：nose>eye、face>mouth>head>ear、neck>arm^

hand、leg、knee、foot,并能用英語介紹自己身體的各部位。

3.能夠聽懂英語指令語并做出相應的反應。

【學習過程】

一、Revision

1.自由結組表演唱本單元所學歌曲。

2.自由結組表演對話，真實運用英語。

二、Presentation

1.兩人一組做“Showmeyour…”的游戲，一人發出指令，另一人根據指令做出相應動作。

2.觀察課本圖片，說說fun在哪里？

3.聽錄音并跟讀，注意模仿錄音中的語音語調。

4.以小組為單位，逐圖練習會話。

三、Practice

運用學過的語言，編寫創新對話，并演出來。

【達標檢測】

一、快速寫出下列單詞的意思

noseeyeface

mouthheadear

neckarmhand

legkneefoot

二、選擇你認為最恰當的選項

1.-Let'spaint.

A.ByeB.ThankyouC.Great

2.你買了一只可愛的小狗，你向同學炫耀時，應說：

A-Lookatmydog.B.Ihaveacat.

3.-Hi,Sarah,

-Fine,thankyou.

A.What9syourname?B.Howareyou?C.Welcome.

Unit4Ihaveadoll.

Lesson19

【學習目標】

1.能夠在家庭等具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環境中自由運用“Look!Ihave

aball”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞doll,ballo

3.學唱歌曲“LiYanhasalittledoll.^^。

【學習重難點】

熟練地掌握并應用句型“Look!Ihaveaball

【學習過程】

一、Warm-up

1.以小組為單位，自選表演內容的方式，根據前面學過的歌曲、韻句和對話創設情景進

行表演。

2.讀一讀下面幾個句子。

(1)-Hello!

-Hi!

(2)-What'syourname?

-MynameisKate.

(3)-Gladtomeetyou!

-Gladtomeetyou!

(4)-Look,Kate!Thisismypencil-box.

-Wow!It'snice!

(5)-Hereyouare.

-Thankyou.

二、Presentation

1.學習新詞doll、balL

2.Kate與LiYan各有什么，該怎樣表達？

3.聽錄音并跟讀，注意用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.自由組成小組，根據所學內容進行創新對話演練，并將對話寫下來。

2.以小組為單位進行TPR活動，聽聲音做動作。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson20

【學習目標】

1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環境中自由運用“Look」havea...”、

“Wow!Howbig!”、"Cool!”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞kite、balloono

3.懂得愛惜自己的玩具,學會用欣賞的眼光看待周圍的一切事物。

【學習重難點】

能夠熟練地掌握及應用句型“Look」havea...”、“Wow!Howbig!”、“Cool!”。

【學習過程】

一、Warm-up

1.全班進行擊鼓傳花游戲，即播放歌曲力haveanicedoll.”,在音樂中按順序一邊傳遞洋

娃娃一邊唱，當音樂停止時，洋娃娃在誰手里，誰就舉起洋娃娃說“Look!Ihaveadoll.”。

2.小組進行滾雪球游戲。如：

Si：Ihaveabook.

S2Jhaveabook,apen.

Ss:Ihaveabook,apen,apencil.

S4：Ihaveabook,apen,apencil,aruler.

二、Presentation

1.學習balloon這個單詞，區分ball和balloon的發音。

Chant:Balloon,balloon.Ihaveaballoon.

Balloon,balloon.Flymyballoon.

2.學習kite這個單詞，試著用kite說個句子并編個chant0

3.聽錄音，并用手指著句子跟讀。

三、Practice

編寫一個創新對話，并進行演練。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson21

【學習目標】

1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環境中自由運用“Ihaveanew...”、

“Really?”、“Yes,lookhere."、ltWow!It'ssuper!”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞car、buso

3.懂得愛惜自己的玩具，學會用欣賞的眼光看待周圍的一切事物。

【學習重難點】

能夠熟練地掌握并應用句型“Ihaveanew...”、“Really?”、“Yes,lookhere."、“Wow!It，ssuper!”。

【學習過程】

一、Warm-up

唱上一課所學chanto

二、Presentation

1.學習new這個單詞，用new寫一個句子。

2.學習car、bus這個單詞，并用這兩個單詞分別寫一個句子。

3.學習really這個單詞，并寫出肯定回答。

4.聽錄音，用手指著句子跟讀。

5.角色扮演。

三、Practice

編寫一個創新對話，并進行演練。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson22

【學習目標】

1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環境中自由運用“Ihaveanew…”、

“Really?”、“CanIseeit?”、“Sure!”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞bike、taxi、train。

3.了解交通知識并遵守交通規則。

【學習重難點】

能夠熟練地掌握并應用句型“Ihaveanew...”、“Really?”、“CanIseeit?”、“Sure!”。

【學習過程】

一、Warm-up

以小組為單位組織游戲，把洋娃娃、球、風箏、氣球、小汽車、公共汽車等模型放在一起，

一位同學隨機抽取圖片，最先說出單詞的同學選擇一位同伴進行對話練習，結束后由最先說出

單詞的同學負責抽圖片，反復游戲。對話練習句型如下。

Si：Hi,...Ihaveanew...

S2:Really?

Si:Yes,lookhere.

S2:Wow!It*ssuper!

二、Presentation

1.一名同學蒙上眼睛摸物體，用“Isit...”句型猜物體，其他同學回答是或不是。

2.學習單詞taxi、bike>train,并分別寫一個句子。

3.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

4.兩人一組表演對話。

5.運用事物，編對話，并進行展示。

三、Practice

1.Let'schant.

Ihaveanewbike.

Nice,nice,nice!

Ihaveanewtaxi.

Cool,cool,cool!

Ihaveanewtrain.

Super,super,super!

2.編寫一個創新對話，并進行演練。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson23

【學習目標】

1.能夠在家庭等具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環境中自由運用“Ihavea...”、

“CanIseeit?"、“Sure!Hereyouare."、"Thankyou!”、“You'rewelcome.”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞ship、planeboato

3.養成講禮貌的好習慣。

【學習重難點】

熟練地掌握并應用句型“Ihavea...”、"CanIseeit?”、“Sure!Hereyouare."、"Thankyou!”、

“You'rewelcome.”。

【學習過程】

一、新知探究

1.學習新詞ship、plane>boato

(1)用三個新詞分別寫一個句子。

(2)同桌編對話并寫下來，要求出現三個新詞。

(3)區分ship和boat的不同之處。

2.Let'schant.

Plane,plane是飛機。飛機，飛機是plane?

兩頭尖尖是boatoBoat,boat是小船。

Ship,ship是輪船。輪船，輪船是ship。

3.聽錄音，用手指著句子跟讀。

4.表演對話，進行交流。

二、自由操練

1.兩人一組，發揮想象編寫對話并進行對話練習。

2.所有同學圍坐一圈，一名同學站在中間，給每個同學分配寫有：car、bus、ship、plane、

bike、taxi、train的卡片。當站在中間的同學說到car時，凡是得到car卡片的同學起立換座位，

站在中間的同學這時也可拿著卡片找個座位坐下。最后沒有位子的同學站在中間，再說其他單

詞，以此反復。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson24

【學習目標】

1.復習所學過的玩具名稱單詞和句型，學會句型"It'sSanta!MerryChristmas!”。

2.會講一則趣味故事。

3.了解中西方文化的差異。

【學習重難點】

復習所學過的玩具名稱單詞和句型，學會句型"It'sSanta!MerryChristmas!”。

【學習過程】

一、Presentation

1.看圖聽錄音，了解西方文化。

2.跟讀并指讀Funstory,學會說“It'sSanta!MerryChristmas!”等句子。

3.根據你拿到的禮物寫一寫你的感想。

二、Practice

兩人一組，依次抽取卡片，根據抽到的圖片編寫對話并演練。

【達標檢測】

一、寫出下列單詞的漢語意思。

faceplanearmtaxi

handbikeeyecar

boatnoseshipfoot

trainheadbusleg

二、翻譯下列句子。

1.Ihaveaplane.

2.Ihaveadoll.

3.It9sSanta!

4.MerryChristmas!

5.Hereyouare.

6.You'rewelcome!

Unit5Whatcolourisit?

Lesson25

【學習目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞red、blueo

2.能夠靈活運用句型“Whatcolou門sit?"、"Hownice!"。

3.培養口語交際能力。

【學習重難點】

1.掌握表示顏色的單詞red、blueo

2.能夠靈活運用句型“Whatcolourisit?"、"Hownice!"。

【學習過程】

一、Revision(Warm-up)

1.用“Ihave...”造句。

2.復習本單元學過的單詞、句子、歌曲。

二、Presentation

1.你認為文具盒里都有什么？

2.學習新詞red、blue。

(1)學習red、blue的音、形、意。

(2)利用身邊的文具，結合新學單詞，編寫對話，并與同桌練習。

3.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

蒙住一位學生的眼睛，其他學生把帶有紅色、藍色的物品放在桌子上,請這名學生猜顏色,

如：

Si：Ihavearuler.

S2:Whatcolourisit?

Si：Guess.

S2:Red?

Si:No.

S2：Blue?

Si：Yes.Blue.

S2:Oh!Hownice!

Unit5Whatcolourisit?

Lesson26

【學習目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞green>yellow?

2.能夠靈活運用句型"Whatcolou門sit?"、"Guess."、"Red?"。

3.會唱英文歌曲"Whoiswearinggreentoday?”。

4.培養口語交際能力和演唱能力。

5.樹立正確的審美觀。

【學習重難點】

1.掌握表示顏色的單詞green>yellowo

2.能夠靈活運用句型“Whatcolourisit?"、"Guess."、"Red?"。

【學習過程】

一、Revision(Warm-up)

1.兩人一組，一人說指令，一人做動作。如:

Showmeyourredbook.

Showmeyourblueruler.

2.復習所學過的玩具，并編寫對話。

二、Presentation

1.學習新詞yellow、greeno

(1)學習yellow、green的音、形、意。

(2)利用身邊的文具，結合新學單詞，編寫對話，并與同桌練習。

(3)用“Ihavea句型介紹自己喜愛的玩具,寫下來。

2.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

1.蒙住一位學生的眼睛，其他學生把帶有紅色、藍色、黃色、綠色的物品放在桌子上,

請這名學生猜顏色。

2.學唱歌曲"Whoiswearinggreentoday?,\

Unit5Whatcolourisit?

Lesson27

【學習目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞purple、browno

2.在掌握多種顏色的基礎上，綜合表達并能在實際情況中靈活運用"Ihave...〃、"Wow!Cool!"、

"Look...”等話語。

3.能夠聽懂指令，并根據指令做出相應的動作。

4.培養動手能力和口頭表達能力。

5.培養合作意識。

【學習重難點】

1.掌握表示顏色的單詞purple、browno

2.在掌握多種顏色的基礎上,綜合表達并能在實際情況中靈活運用"Ihave..."、"Wow!Cool!"、

“Look...”等話語。

【學習過程】

一、Revision(Warm-up)

1.齊唱歌曲"Whoiswearinggreentoday?”。

2.復習上一課對話并表演出來。

二、Presentation

1.以小組為單位，每位同學挑選自己喜歡的顏色的氣球，并編寫對話。

2.在小組內操練所編寫的對話。

3.學習新詞purple>brown,注意發音。

4.用自己的文具在小組內進行問答。

5.蒙住一位同學的眼睛，其他同學把帶有紫色、棕色的物品放在桌子上，請這名同學猜

顏色。

6.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

利用玩具、文具等多種顏色的物品用Showme…作快速反應訓練。

Unit5Whatcolourisit?

Lesson28

【學習目標】

1.能聽、說、認讀表示顏色的單詞black、whiteo

2.能靈活運用句型"Let'sdrawapanda."、"Colouritblackandwhite?'o

3.學習colour的動詞性用法，在理解、體驗的基礎上能自然交流與真實運用。

4.能過聽懂指令，并根據指令做出相應的動作。

5.培養動手能力和交際能力。

【學習重難點】

1.掌握表示顏色的單詞black、white。

2.能靈活運用句型"Let'sdrawapanda."、"Colouritblackandwhite."□

【學習過程】

一、Revision(Warm-up)

四人一組完成下列游戲。

1.準備各種顏色的學習用品，一位同學發指令，其他三位學生做動作。如：

Showmearedpencil.

Showmeabluepen.

Showmeabrownbag.

2.第一個同學說一種顏色，第二名同學重復第一名同學說的顏色，還要再加上一種顏色,

每往后一個就增加一種顏色，順序不能錯。如：

Si:red.

S2：red,purple.

S3：red,purple,blue.

S4：red,purple,blue,yellow.

S5：red,purple,blue,yellow,green.

S6：red,purple,blue,yellow,green,brown.

二、Presentation

L請你描述一下熊貓的樣子。

2.學習單詞black、white,并試著用單詞編對話。

3.試著畫一畫熊貓的樣子，邊畫邊描述。

4.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

1.聽錄音，完成書本涂色。

2.兩人一組，利用清水和水彩顏色調制顏色，并完成對話，如:

Whatcolourisit?

It'sgreen.

Unit5Whatcolourisit?

Lesson29

【學習目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞pink、orange、grey。

2.能夠靈活運用句型"Let'sdrawakite."、"OK!"、"Great!"。

3.會唱英文歌曲“Coloursong”。

4.培養動手能力和口頭表達能力。

【學習重難點】

1.掌握表示顏色的單詞pink、orange>grey?

2.能夠靈活運用句型"Let'sdrawakite."、"OK!"、"Great!"。

【學習過程】

一、Revision(Warm-up)

1.齊唱歌曲“Whoiswearinggreentoday?”。

2.復習前幾課對話并表演出來。

二、Presentation

1.兩人一組，利用手中圖畫紙和彩色筆隨意設計喜愛的風箏，在畫與設計的同時運用本

課內容去交際。

2.蒙住一位同學的眼睛，其他同學把帶有粉色、橘紅色、灰色的物品放在桌子上，請這

名同學猜顏色。

3.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

1.四人一組，編對話并展示。

2.學唱歌曲"Coloursong”。

Unit5Whatcolourisit?

Lesson30

【學習目標】

1.復習所學過的顏色單詞和句型。

2.會講一則趣味故事。

3.培養表演能力、聽說能力和動手能力。

4.學會用積極、樂觀向上的態度去面對生活。

【學習重難點】

復習所學過的顏色單詞和句型。

【學習過程】

一、Warm-up

1.唱英語歌曲"Coloursong"及"Whoiswearinggreentoday?”。

2.把本單元所學單詞寫下來。

二、Presentation

1.以小組為單位，蒙住一名同學的眼睛，觸摸裝有文具、玩具的盒子，然后說出物體的

名稱，并回答其他學生提出的問題“Whatcolourisit?”。給每一位同學三次機會，猜對了可以將

物品拿走，最后看誰贏的物品多。

2.播放Funstory錄音，第一遍標序號，第二遍跟讀。

三、Practice

1.完成書本Listenandnumber?

2.表演Funstoryo

3.完成書本Let'sthink。

Unit6llikehamburgers.

Lesson31

【學習目標】

1.能夠聽、說、認、讀單詞hamburger>hotdog>Coke。

2.在實際生活中能夠靈活運用句型："Ilike…"、"Metoo.”。

3.培養對事物要有不同看法的意識，珍惜糧食的意識。

【學習重難點】

1.掌握三會單詞。

2.在實際生活中能夠靈活運用句型："Ilike...”、“Metoo.”。

【學習過程】

一、導入

你知道哪些食物的單詞？

二、新授知識

1.學習新詞hamburger、hotdog,Coke,并分別寫一個句子。

2.你喜歡什么食物？

3.兩人一組編寫對話，并展示。

4.Chant

Ilikehamburgers.Metoo.

Ilikehotdogs.Metoo.

IlikeCoke.Metoo.

5.聽錄音，跟讀。

三、趣味操練

1.兩人一組，一名同學扮演售