13橋分層作業學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1．在加點字的正確讀音下畫“”肆虐（sì

shì）

揪心（qiū

jū）

吞沒（mò

méi）流淌（tǎng

tàng）

逼近（bī

bí）

呻吟（shēn

shén）2．下面的詞語中的“當”與“勢不可當”中的“當”意思相同的是（）A．當機立斷 B．旗鼓相當 C．萬夫不當 D．當之無愧3．下列各組詞語中，字形全部正確的一組是（）A．稍微

疙瘩

縫隙

技高一籌B．隆重

玲俐

宣鬧

自作自受C．抵卸

泛濫

遭糕

別出心栽4．給下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）擁：A．抱；B．圍著；C．擠著走；D．擁護。（1）一百多號人你擁我擠地往南跑。()（2）那兩個老人緊緊擁抱在一起。()（3）木橋前站著的是全村人都擁戴的老漢。()（4）一群青年擁著一位老師傅走了出來。()5．下列句子中，加點成語使用不當的一項是（

）A．山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。B．成長是跌跌撞撞還依然向前的勇氣。C．老師對成天不專心讀書、不求上進的同學指手畫腳。D．當救援者從廢墟中救出一名女孩時，在場的許多父母潸然淚下。6．下面句子沒有使用排比修辭方法的一項是（

）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。B．起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。C．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。D．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。7．課文為什么以“橋”為題，下列理解不正確的一項是（

）A．以“橋”為題，點明了老支書在生死攸關的時刻，用自己的血肉之軀筑起了一座不巧的橋梁。B．“橋”既是現實生活中的橋，也是生命之橋，是讓全村人逃難的希望之橋。C．以“橋”為題，歌頌了老支書的偉大與無私，歌頌了共產黨員為人民奉獻的崇高理想，也是密切聯系群眾的橋梁。D．以“橋”為題，設置了懸念，突出了橋在人們生活中的重要性，也贊美了橋的偉大。8．寫出下列句子各使用了什么修辭手法。（1）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。()（2）近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。()（3）他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。()（4）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。()9．按要求寫句子（1）瓢潑似的雨水淌在老漢那清瘦的臉上。（縮句）__________________________________________________________________________（2）看了《英雄兒女》這部電影，使我受到了深刻的教育。（修改病句）__________________________________________________________________________（3）山洪很大，從山谷中迅速地沖出來。（擴句）__________________________________________________________________________（4）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”（改為轉述句）__________________________________________________________________________10．將正確的排序答案選出來(

)。①雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。②忽然一陣大風，吹得樹枝亂擺。③滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。④閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A．④②③⑤① B．③②④⑤① C．⑤①②④③ D．⑤①②③④閱讀天地。《橋》（節選）①木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。②老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。③人們停住腳，望著老漢。④老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”⑤有人喊了一聲：“黨員也是人。”⑥老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名。”⑦竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。⑧水漸漸竄上來，放肆（sì）地舔著人們的腰。⑨老漢突然沖上前，從隊伍里揪（jiū）出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。⑩小伙子瞪（dèng）了老漢一眼，站到了后面。⑾木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。⑿水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。⒀小伙子推了老漢一把，說：“你先走。”⒁老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。⒂突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。⒃老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。11．文中“擁戴”是什么意思？你從文中哪些地方看出村民“擁戴”老支書？在文中用“”畫出。__________________________________________________________________________12．第⑧和⑾自然段兩句話運用了什么修辭方法？運用這種修辭方法有什么好處？對洪水和橋的描寫，對表現老支書的形象有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．第④段是對老支書的__________描寫，應該用_________語氣來讀，這樣讀的原因是：__________________________________________________________________________14．你怎樣理解文中老漢的兩次“吼”？__________________________________________________________________________15．語言表達在災難面前，一座窄窄的木橋讓人們走過了危險，走向安全。后來，這一座木橋倒塌了，但是一座高大雄偉的橋在人們心中立起來了，那就是老支書。全村人都擁戴的老支書在生死攸關的時刻，無私無畏，不徇私情，英勇獻身。想象在洪水過后，祭奠時，老太太會在墳前說些什么，那些攙扶著老太太前來祭奠的鄉親們會怎樣哭訴。如果你是其中的一員，你又會說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．依據漫畫寫感悟。黨員干部是人民群眾的公仆，新時代如何架起連接干群關系的橋梁?右圖的漫畫形象地說明了這個寓意，請你根據漫畫寓意寫出你的感悟。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案：1．sì

jiū

mòtǎng

bī

shēn【詳解】本題考查字音。這就要求學生在平時的學習中注意多音字的識記和積累，根據積累可知，加點的字正確的讀音依次是“s씓jiū”“mò”“tǎng”“bī”“shēn”。2．C【詳解】本題考查的是多義字。多義字也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。勢不可當：來勢迅猛，不可抵擋。也說勢不可擋。當：抵擋。A．當機立斷：比喻把握時機，毫不猶豫地作出決定。當：現在；立。B．旗鼓相當：比喻雙方力量不相上下。當：差不多，不相上下。C．萬夫不當：上萬個人也抵擋不住。形容人非常勇猛。當：抵擋。D．當之無愧：完全當得起，沒有可慚愧的地方。意思是接受某種榮譽或稱號等是完全夠條件的。當：充任，擔任：充當。3．A【解析】略4．

C

A

D

B【詳解】本題考查學生對多義字字義的辨析。解答時，可以結合詞語的意思理解、辨析加點字的意思。1．你擁我擠：人多的你擠我，我擠你。形容人群擁擠。“擁”解釋為：擠著走。2．擁抱：摟抱，表示親愛。“擁”解釋為：抱。3．擁戴：推舉，擁護。“擁”解釋為：擁護。4．擁著：東西摟到懷里。“擁”解釋為：圍著。5．C【詳解】考查詞語搭配。A項勢不可擋：來勢迅猛，不可抵擋。也說勢不可擋。B項跌跌撞撞：形容走路不穩。C項指手畫腳：形容一邊說話一邊比畫。也形容亂加批評或隨意發號施令。屬于望文生義，可以改為“苦口婆心”。D項潸然淚下：潸然：流淚的樣子。形容眼淚流下來。6．B【詳解】考查修辭手法。A項三個“我是……”句式連用，運用了排比的修辭手法。B項只有兩個“只聽見……”句式，不是排比的修辭手法。C項三個“就像……”句式連用，運用了排比的修辭手法。D項三個“……的水，……得……”句式連用，運用了排比的修辭手法。7．D【詳解】本題考查了學生對課文的理解能力，對重點語句的理解，主要內容，表達的思想感情等要熟記。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。《橋》這篇課文主要寫了一位普通的老共產黨黨員面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們筑起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。故根據課文內容可知，課文以“橋”為題，設置了懸念，突出了橋在人們生活中的重要性，也贊美了橋的偉大。故選：D。8．

比喻

擬人

比喻

擬人【詳解】本題考查修辭手法。比喻：用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。擬人：把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。（1）“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。”把咆哮著的山洪比作一群受驚的野馬，運用了比喻的修辭手法。（2）“近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。”中的“跳舞”賦予了洪水以人的動作，運用了擬人的修辭手法。（3）“他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”把他比作一座山，運用了比喻的修辭手法。（4）“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”中的“放肆地舔著”賦予了洪水以人的動作，運用了擬人的修辭手法。9．

雨水淌在臉上。

看了《英雄兒女》這部電影，我受到了深刻的教育。

山洪很大，像脫韁的野馬從山谷中迅速地沖了出來。

老漢冷冷地說，可以退黨，到他這兒報名。【詳解】（1）本題考查縮句。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結句子意思的意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語、謂語、賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標出應留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補充部分去掉。本句中主語是“雨水”，謂語是“淌在”，賓語是“臉上”。（2）本題考查修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。本句缺少主語，刪掉“使”。（3）這道題考查學生擴寫句子的能力。學生需要按照題目要求進行擴寫。擴寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。擴句，又稱擴寫，是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。可添加修飾語“像脫韁的野馬”。（4）這道題考查學生直述句轉換為轉述句的能力。轉述句就是把別人說的話轉達出來，直述句改為轉述句的轉換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：老漢冷冷地說，可以退黨，到他這兒報名。10．B【詳解】這類題目是考查學生對課文重點片段的熟記程度，也考查學生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現了彩虹的場景。11．擁戴：擁護推舉愛戴；“人們停住腳，望著老漢”“竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。”

12．擬人；運用擬人修辭方法更形象生動地突現出當時形勢的危急；對洪水、橋等環境的描寫，營造出危急的形勢，襯托出老漢沉著無畏、不徇私情的英雄形象。

13．

語言

短促，果斷

當時情況緊急，老漢處理危急情況必須果斷堅決。

14．第一次“吼”站在黨員角度，第二次“吼”站在父親角度，在對人民群眾的大愛中，也深藏著父親對兒子的真愛。【解析】11．本題主要考查對句子的理解。“擁戴”意思是：擁護推舉愛戴。從“人們停住腳，望著老漢”“竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。”可知，句子寫出了村民“擁戴”老支書。12．本題主要考查對修辭手法和人物形象的分析。“水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。”這句話運用了擬人的修辭手法，把“水”比作“人”，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致；“木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。”這句話是擬人的修辭