8《中國建筑的特征》公開課一等獎創新教學設計統編版高中語文必修下冊《中國建筑的特征》教學設計

一、教材分析

《中國建筑的特征》通過梁思成先生的視角，深入剖析了中國建筑的獨特魅力。詳細闡述了中國建筑在結構和裝飾上的九大特征，還提出了中國建筑學的“文法"理論，以及各世界各民族建筑之間的“可譯性”問題。這不僅是一篇關于建筑知識的科普文章，更是一部展現中華民族悠久歷史和燦爛文化的佳作。通過學習這篇教材，我們可以更深刻地理解中國建筑的文化內涵，感受其獨特的藝術魅力。

二、學情分析

《中國建筑的特征》學情分析顯示，學生在學習本文前，對中國傳統建筑雖有基本認知，但對其深層特征和文化內涵了解不足。本文通過條理清晰的論述，幫助學生系統掌握中國建筑的獨特之處，如屋頂、斗拱等特征，激發學生對傳統文化的興趣和自豪感。同時，文中涉及的建筑學理論，如“文法"和“可譯性”,也培養了學生的跨文化交流和理解能力。通過學習，學生不僅能提升建筑審美，還能增強對中華文化的認同感和傳承意識。

三、教學目標

1.理清文章思路，列出文章的結構提綱，梳理并歸納文章的觀點。

2.品味科普類文章簡潔、嚴謹、明晰的語言特色，并學會運用。學習作者善用比喻說明問題的方法。

3.了解梁思成在建筑設計、研究方面的重大貢獻，學習作者嚴謹的求實態度，提高自己正確認識我國古代文化的水平，培養自己良好的審美情趣。

四、教學重難點

1.教學重點：理清文章思路，列出文章的結構提綱，梳理并歸納文章的觀點，品味科普類文章簡潔、嚴謹、明晰的語言特色，并學會運用。學習作者善用比喻說明問題的方法。

2.教學難點：了解梁思成在建筑設計、研究方面的重大貢獻，學習作者嚴謹的求實態度，提高自己正確認識我國古代文化的水平，培養自己良好的審美情趣。

五、教學過程

(一)、導入新課

1.圖片導入

首先，展示幾幅具有代表性的中國建筑圖片，如中國黃鶴樓、法國埃菲爾鐵塔、意大利的比薩斜塔、麗江古城等，引導學生欣賞并感受中國建筑的獨特魅力。同時，可以提問學生：“你們從這些圖片中看到了中國建筑的哪些共同特征"以此激發學生的學習興趣和好奇心。

2.作者簡介：梁思成(1901—1972),我國著名建筑學家，清華大學教授，廣東省新會縣人。1927年獲賓夕法尼亞大學建筑系碩士，后在哈佛大學美術研究院學習。1928年回國。1946年為清華大學創辦了建筑系，后主持創建中國營造學社。主要著作《清室營造則例》《中國建筑史》。主要建筑作品有：紐約聯合國大廈、中華人民共和國國徽、人民英雄紀念碑、揚州鑒真和尚紀念堂等，并參與北京市城市規劃與建設。

3.寫作背景

中華人民共和國成立之初，隨著北京新城建設的開展，古城的城墻和城門也隨之面臨被拆除的命運。1953年，一些人主張掃除北京古建筑和古城墻。為此，梁思成奔走呼吁：“中國建筑之個性乃即我民族之性格”、“一國一族之建筑適反鑒其物質精神、繼往開來之面貌"、“一個東方古國的城市，在建筑上，如果完全失掉自己的藝術特性，在文化表現及觀瞻方面都是大可痛心的，因這事實明顯的代表為我們文化衰落消失的現象”。然而，他的呼吁無濟于事,城墻被拆了，能代表老北京的城樓和牌坊也被拆除了.....在這一背景下，梁思成于1954年7月寫下這篇文章。

(二)、初讀感知

1.讀準字音

墁(màn)地屋檁(lǐn)柁墩(tuódūn)螞蚱(màzha)戧(qiàng)獸軒(xuān)樓斗拱(gǒng)接榫(sǔn)穹窿(qiónglóng)油漆(qī)水榭(xiè)點綴(zhuì)

2.掌握詞義

結晶：比喻珍貴的成果。承托：承受托付。

妨礙：做事情不能順利進行；阻礙。文法：語法。

體系：若干有關事物或某些意識互相聯系而構成的一個整體。帷幕：掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。

3.積累熟語

氣宇軒昂：形容人精力充沛，風度不凡。

如：喜歡獨自一人演奏的蕭育憑借高超的樂器演技和絕佳的人緣，使之即使只有一支常握在手的簫都可以震懾皇宮內院，即便一人獨處空地，也依然威風凜凜。

雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

如：堪稱極品的龔氏雕花廳已恢復原貌，滿廳～,人物花卉，形態各異，栩栩如生。

喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。

如：“名古屋中國春節祭"旨在將中國豐富的民俗文化和文化內涵以日本人民～的“祭”的形式展現出來，弘揚中華文化，推動民間交流。

源遠流長：源頭很遠，水流很長。比喻歷史悠久。

如：在企業管理中，預算管理的發展～,已經形成一套完整的理論體系和方法工具。

4.理清文章層次

明確：

(一)中國建筑的影響(1-2)

(二)中國建筑的基本特征(3-13)

(三)中國建筑的“風格和手法"(14-17)

(四)各民族建筑間的“可譯性”(18-20)(三)整體感知

1.中國建筑的影響表現在哪些地方

明確：①中國的建筑體系是在世界各民族數千年文化史中一個獨特的建筑

體系。它是中華民族數千年來世代經驗的積累所創造的。這個體系分布到很廣大的地區……

②……3500年來，中國世世代代的勞動人民發展了這個體系的特長，不斷地在技術上和藝術上把它提高，使之達到了高度水平，取得了輝煌成就。

第一部分，作者首先提出中國建筑體系是“獨特的"這一觀點，并從地域和歷史(空間和時間)兩方面闡述中國建筑的影響，語言簡練精準，讓人對中國建筑體系的獨特性及影響力形成初步認識，這是全文的引論。

2.文中提到的中國建筑的九個特征分別是什么我們可以將這九個基本特征分成哪幾個層次

明確【第一層次】(一)至(二):說明中國建筑的總體特征【第二層次】(三)至(五):說明中國建筑的結構特點【第三層次】(六)至(九):說明中國建筑的裝飾特點

3.作者在敘述中國建筑的各個特征時運用了什么手法

①.講立體構成，單個建筑自下而上——臺基、主體(房屋)和屋頂。(作詮釋)

②.講平面布局，一所房子由建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整個建筑群有主有從，有“戶外的空間”。(舉例子)

③.講整體結構，“木材做立柱和橫梁"的框架結構，力學原理——與“現代的鋼筋混凝土構架或鋼骨架”從結構原則上一樣。(舉例子、打比放)

④.講斗拱的作用，“拱"是“弓形短木”,斗是“斗形方木塊",它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力",還具有裝飾作用。(手法：摹狀貌、下定義、舉例子)

⑤.講“舉架”的作用，形成屋頂的斜坡或曲面。(摹狀貌、下定義)

⑥.介紹屋頂，屋頂四面坡——屋角翹一起——中國建筑中最主要的特征之一。(引用)

⑦.中國建筑的著色特征，使用顏色世界各建筑體系中最大膽的，在大建筑物中使用朱紅色，大量用彩繪來裝飾木架部件。(舉例子)

⑧.中國建筑裝飾部件，結構部件、脊吻、瓦當，小到門窗、門環、角葉——都具有很強的裝飾形狀或圖案。(舉例子)

⑨.中國建筑用材方面的裝飾特點，有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。

4.作者概括中國建筑的九大特征是按照什么順序展開的，為什么按照這樣的順序

明確：①按照事理順序對九大特征進行高度概括，先總后分、先主后次，從結構特征到裝飾特征，邏輯嚴密結構嚴謹。

②介紹順序與人們觀察房屋順序相同，易于接受。

5.在介紹了中國建筑的九大特征之后，作者又提出了什么問題明確：1.中國建筑的“文法"問題

2.各民族建筑之間的“可譯性”問題

6.中國建筑的“風格和手法"(14-17)明確：建筑的“文法”

是什么——構件與構件之間，構件和它們的加工處理裝飾，個別建筑物和個別建筑物之間，存在著一定的處理方法和相互關系。

從哪來——它們從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實踐中所累積的經驗中提煉出來，經過千百年的考驗，而普遍地受到承認而遵守的規則和慣例。

7.各民族建筑間的“可譯性"問題是什么(18-20)

明確：各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性”,是指各民族建筑在實質上有“同一性質”,可以透過其紛繁多樣的表現形式解讀出來。

同樣的需要——遮太陽擋風雨的居住需要(普通民居),炫權力顯氣派的統治需要(宮殿等),等等。

同樣的問題——怎樣選擇建址、怎樣使地基更堅實、怎樣使結構更穩定牢固、怎樣讓裝飾更加引人注目….

同樣的情感——比如人民英雄紀念碑、希臘的神殿、北京的天壇..基于對人的懷念之情，和對神的敬畏之情。