山東省濟南市六年級道德與法治下冊第四單元歷經風雨才見彩虹第7課風雨中我在成長第1框《人生難免有挫折》教案魯人版五四制授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容來自于山東省濟南市六年級道德與法治下冊第四單元歷經風雨才見彩虹第7課風雨中我在成長第1框《人生難免有挫折》。這一框的內容主要包括：1）理解挫折的普遍性，認識到每個人在成長過程中都會遇到挫折；2）學會正確面對挫折，培養積極的心態和應對挫折的能力；3）了解挫折對個人成長的意義，學會在挫折中積累經驗，不斷成長。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的的學習中已經接觸過一些關于挫折的內容，對于挫折的普遍性和對個人成長的影響有一定的了解。但學生在應對挫折、調整心態方面可能還存在一些困難。因此，本節課旨在幫助學生更深入地理解挫折，學會正確面對和應對挫折，培養良好的心態和應對能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要體現在以下幾個方面：

1.培養學生的挫折承受能力：通過教學，使學生認識到挫折是成長過程中不可避免的一部分，培養學生面對挫折時能夠保持積極心態，勇于面對和解決問題的能力。

2.提升學生的自我調適能力：幫助學生了解挫折對個人成長的意義，學會在挫折中調整自己的心態，尋找解決問題的方法，從而提升自我調適能力。

3.增強學生的社會適應能力：通過教學，使學生認識到挫折是社會生活中普遍存在的現象，培養學生學會與他人交流、合作，共同面對和解決問題的能力，增強社會適應能力。

4.培養學生的道德品質：通過教學，使學生樹立正確的價值觀，培養學生面對挫折時能夠堅持正義，勇于承擔責任，培養良好的道德品質。

5.提升學生的綜合素質：通過教學，使學生在面對挫折時能夠積極思考，勇于實踐，提高自身的綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：在之前的學習中，學生已經初步了解了挫折的普遍性以及挫折對個人成長的影響。他們知道在成長過程中，每個人都會遇到挫折，而挫折也是個人成長的一部分。此外，學生還了解到了一些應對挫折的方法，比如尋求幫助、調整心態等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們正處于青春期的前期，對自我認知和自我價值的探索興趣濃厚。在學習風格上，他們大多喜歡互動式和參與式的學習方式，對于案例分析、小組討論等形式的教學活動較為感興趣。在能力方面，學生已經具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但面對復雜的情感和心理問題，還需要進一步的引導和培養。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解挫折的普遍性時，可能會對“每個人都會遇到挫折”這一概念產生疑問，他們可能會疑惑為什么有些人看起來沒有遇到挫折。在學會正確面對挫折方面，學生可能會因為受到負面情緒的影響，而難以保持積極的心態。此外，學生在應對挫折的方法上，可能會因為缺乏實踐經驗而難以將理論知識運用到實際生活中。在了解挫折對個人成長的意義方面，學生可能會對挫折帶來的正面影響產生懷疑。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、教材、學習手冊、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、班級微信群、在線教學平臺等。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線文章、案例分析等。

4.教學手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、案例分析、反思總結等。

5.輔助材料：與課程相關的書籍、雜志、報紙、網絡資源等。

6.評價工具：課堂提問、小組討論評價、作業評價、自我評價等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《人生難免有挫折》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過挫折的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索挫折的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挫折的基本概念。挫折是個人在追求目標過程中遇到的阻礙或失敗。它是成長過程中不可避免的一部分，也是個人成長的機會。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了挫折在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調正確面對挫折和應對挫折的方法這兩個重點。對于如何正確面對挫折和應對挫折的方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與挫折相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示挫折的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“挫折在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了挫折的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對挫折的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課《人生難免有挫折》的主要知識點包括：

1.挫折的普遍性：每個人在成長過程中都會遇到挫折，挫折是成長的一部分。

2.挫折的類型：挫折可以分為外在挫折和內在挫折，外在挫折如學業、工作、人際關系等，內在挫折如自我期望、信心等。

3.挫折的影響：挫折可以帶來負面影響，如失落、沮喪、自我懷疑等，同時也帶來積極影響，如成長、堅韌、適應力等。

4.正確面對挫折的態度：面對挫折，我們應該保持積極的心態，勇于面對和解決問題，不氣餒，不放棄。

5.應對挫折的方法：應對挫折的方法包括調整心態、尋求幫助、制定計劃、積極應對等。

6.挫折對個人成長的意義：挫折是個人成長的機會，通過挫折，我們可以學會解決問題、提高適應力、增強自信心等。

7.培養良好的心理素質：面對挫折，我們應該培養良好的心理素質，如樂觀、積極、堅韌等。

8.培養良好的應對習慣：面對挫折，我們應該培養良好的應對習慣，如及時調整情緒、積極尋找解決辦法等。

9.學會自我調適：面對挫折，我們應該學會自我調適，如通過運動、娛樂、交流等方式釋放壓力，調整自己的情緒。

10.增強自我效能感：面對挫折，我們應該增強自我效能感，相信自己有能力克服困難，實現目標。

11.培養良好的道德品質：面對挫折，我們應該堅持正義，勇于承擔責任，培養良好的道德品質。

12.提高綜合素質：面對挫折，我們應該積極思考，勇于實踐，提高自身的綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。板書設計①藝術性：為了激發學生的學習興趣，板書設計應具有一定的藝術性。可以采用顏色、圖形、符號等多種元素，使板書更具吸引力。例如，在板書挫折的類型時，可以用不同顏色的筆標出外在挫折和內在挫折，并用圖標表示，讓學生一目了然。

②趣味性：板書設計應具有一定的趣味性，以引發學生的主動學習。可以采用謎語、卡通形象、小故事等形式，將知識點融入其中，使板書更具吸引力。例如，在講解挫折的普遍性時，可以引用一句趣味性的句子：“誰沒有經歷過挫折？答案：雞蛋。”讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識點。

③重點突出：板書設計應突出重點知識點，幫助學生理解和記憶。可以采用加大字體、加粗、下劃線等方式，將重點內容凸顯出來。例如，在講解正確面對挫折的態度時，可以將“積極心態”四個字加粗，并配以相關的圖形或符號，使學生一眼就能抓住重點。

④簡潔明了：板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字，以免讓學生感到困惑。可以采用關鍵詞、簡短句子等方式，將知識點表達清晰。例如，在總結挫折對個人成長的意義時，可以使用如下板書設計：“挫折→成長→堅韌→適應力”。

⑤互動性：板書設計可以引導學生參與課堂互動，提高學生的參與度。可以設置一些問題或填空題，讓學生在課堂上進行思考和回答。例如，在講解應對挫折的方法時，可以設置如下板書設計：“面對挫折，我應該____，____，____。”讓學生根據所學內容填寫答案。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：

《面對挫折，我們如何成長》：這篇文章講述了面對挫折時，如何保持積極心態，尋找解決問題的方法，從而實現個人成長。

《挫折是人生最好的禮物》：本文從心理學角度分析了挫折對個人成長的意義，鼓勵讀者擁抱挫折，從中汲取成長的力量。

《如何培養孩子的抗挫折能力》：這篇文章提供了培養孩子抗挫折能力的實用方法，幫助家長引導孩子正確面對挫折。

（2）視頻資源：

《挫折的力量》：這是一部關于如何正確面對挫折的紀錄片，通過真實案例展示了挫折對個人成長的影響。

《逆境中的成長》：這部視頻講述了在逆境中如何保持積極心態，實現自我突破的故事。

《挫折與成功》：這是一場關于挫折與成功的演講，演講者分享了自己在挫折中成長的故事，鼓勵聽眾勇敢面對挫折。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務：請學生在課后閱讀以上推薦的閱讀材料，并結合自己的經歷，撰寫一篇讀后感，字數不限。

（2）