化學試卷一、選擇題（本題包括8小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題3分，共24分）1.斗轉(zhuǎn)星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現(xiàn)象涉及物理變化的是（）A．銅雕銹蝕 B．枯木腐朽C．冰雪消融 D．火山烈燃2.規(guī)范操作是化學實驗成功的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是（）A．加入鋅粒B．量筒讀數(shù)

C．加熱液體

D．檢查氣密性3.化學用語是學好化學的基礎(chǔ)。下列說法正確的是A．地殼中含量最多的元素是O B．2O表示2個氧元素C．保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是ND．氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖為4.“宏觀辨識與微觀探析”是化學科核心素養(yǎng)之一。下列事實的微觀解釋不正確的是（）選項事實解釋A好酒不怕巷子深分子在不斷地運動B一滴水中約含1021個水分子水分子很小C注射器中的氣體通過壓縮體積會變小加壓時氣體分子變小D氧氣和液氧都能支持燃燒同種分子，化學性質(zhì)相同5.拉瓦錫在研究空氣成分時，將氧化汞（HgO）收集后加強熱，反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（）反應物一定是混合物B．在化學變化中原子是最小的粒子C．反應前后分子的種類沒有改變D．該反應既不是化合反應也不是分解反應6.下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學思想的是（）A．比較二氧化碳的含量B．研究實驗中水的作用50mL冷水50mL冷水50mL熱水C．探究二氧化錳的催化作用D．探究溫度對分子運動快慢的影響7.歸納整理是學習化學的重要方法。已知A﹣F為初中化學常見的六種物質(zhì)。各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應條件已略去）。下列說法正確的是（）A．B具有可燃性B．C在反應①②都是催化劑C．A、E中都含相同有元素D．反應①屬于分解反應，反應②不屬于分解反應8.某同學誤將少量高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如下圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（）t1時刻，KMnO4開始分解t2時刻，O2開始產(chǎn)生c代表氧氣D.起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變二、非選擇題（本題包括5小題，共26分）9.（4分)空氣是一種寶貴的資源．請回答下列問題：

（1）圖______（填字母）表示氧氣的主要用途。（2）下列氣體中暫未計入隨州市空氣污染指數(shù)的項目是______。（填序號）

A．二氧化氮

B．二氧化碳

C．一氧化碳

D．二氧化硫（3）潔凈的空氣對于人類非常重要．下列做法有利于保護大氣的是______。（填序號）

A．使用清潔能源

B．限制燃放煙花爆竹

C．大量植樹

D．推廣私家車出行

（4）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字表達式________________________________。10.（4分)1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。某些元素的相關(guān)信息如下圖所示，請認真分析并回答問題。（1）原子序數(shù)為7的元素位于元素周期表中第_____周期，它屬于(填“金屬”或“非金屬”）元素；（2）在化學反應中，原子序數(shù)為11的元素的原子容易失去電子，形成離子的符號是；（3）根據(jù)上表中原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，氧元素與__（填元素符號）的化學性質(zhì)相似。11.（6分）空氣是寶貴的自然資源，其組成如表空氣組成XO2YCO2其它體積分數(shù)78%21%0.934%0.034%0.002%如圖是空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分產(chǎn)物略去）．請按要求回答相關(guān)問題：（1）X、Y氣體名稱分別是、。（2）分離空氣的常用方法有以下兩種。Ⅰ．將液態(tài)空氣氣化，首先分離出氮氣．則沸點：XY（選填“高于”、“等于”、“低于”）。Ⅱ．分子篩分離．分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小：XO2（選填“大于”、“等于”、“小于”）。結(jié)合流程和所學知識可以預測：化學反應中發(fā)生物質(zhì)變化的同時一定還伴隨有變化。（選填“狀態(tài)”、“能量”、“原子”、“壓強”）（4）相同條件下氣體體積之比等于分子之比，則空氣中氮分子與氧分子之比等于。12.（6分）下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示，回答下列問題：(1)圖中儀器①的名稱是______。(2)若實驗室用高錳酸鉀制氧氣，應在裝置B的試管口__________________，如果某同學用排水法收集制得的氧氣不純，可能原因是________________________。(3)若用裝置D收集氧氣，驗滿時，應將帶火星的木條置于裝置D的______（選填“a”或“b”）處。（4）若用過氧化氫溶液來制取氧氣，通過控制液體流速，從而得到平穩(wěn)氣流，選擇的發(fā)生裝置是（填字母編號），反應的文字表達式是。13.（6分）空氣中氧氣含量測定的再認識【實驗回顧】圖甲是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。(1)紅磷燃燒的文字表達式為 。(2)老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

（1）t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度處。

（2）結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是。【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大。【實驗改進】Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。Ⅱ.測得實驗數(shù)據(jù)如表【交流表達】(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2]，寫出該反應的文字表達式______________________________。(2)