人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案-10.1感受生命的意義第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力目標(biāo)學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的意義教學(xué)難點(diǎn)：能夠分辨什么樣的人生是有意義的2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課輪椅上的志愿者四川蘆山發(fā)生強(qiáng)震后不久，一位輪椅上的女孩在父親的幫助下，拿著自己積攢的1000元稿費(fèi)，捐給了蘆山地震災(zāi)區(qū)，這個(gè)女孩就是輪椅上的愛心志愿者——葛麗娟。葛麗娟組織志愿者開展了許多志愿服務(wù)活動(dòng)，在壺口景區(qū)義務(wù)植樹、看望幫扶孤殘兒童、為中小學(xué)學(xué)生捐贈(zèng)愛心禮盒及體育用品……為了能更好地幫助和她一樣的殘疾朋友，她還成立了“以愛相攜”QQ群，每天抽出一部分時(shí)間與群中的殘疾人溝通交談，用自己的親身經(jīng)歷和學(xué)習(xí)到的心理方面的知識(shí)，幫助殘疾人朋友樹立信心。為了讓貧困的孩子順利進(jìn)入大學(xué)，葛麗娟一次又一次與山西臨汾的志愿者聯(lián)系，積極組織募捐活動(dòng)；為了幫助被大火燒傷重度致殘的農(nóng)婦徐寶娥，葛麗娟連夜把她的不幸遭遇寫成稿件，向各大媒體求助……葛麗娟用她的實(shí)際行動(dòng)，感染著越來越多的人加入了愛心志愿者的行列，她被譽(yù)為“愛心大使”。葛麗娟是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值的？你打算怎樣向她學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的追問活動(dòng)一：教師提問提問：1．人為什么活著？2．怎樣的生命才有意義？組織學(xué)生閱讀教材P112“閱讀感悟”材料。(一)對(duì)人的生命意義的認(rèn)識(shí)人為什么活著？對(duì)于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。(二)有意義的人生活動(dòng)二：探究與分享組織學(xué)生進(jìn)行教材P112“探究與分享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。教師總結(jié)：怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：發(fā)現(xiàn)我的生命(一)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的活動(dòng)三：閱讀與思考2015年10月5日，屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)；12月6日，屠呦呦參加由瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院組織的新聞發(fā)布會(huì)。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。這是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，也是中醫(yī)藥成果獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。“梅花香自苦寒來”，學(xué)習(xí)她的“韌勁兒”。青蒿素的發(fā)現(xiàn)談何容易，屠呦呦和其團(tuán)隊(duì)付出了怎樣的艱辛，世人難以想象。如果沒有鍥而不舍的“韌勁兒”，科學(xué)實(shí)驗(yàn)難有建樹。“千錘萬鑿出深山”，學(xué)習(xí)她的“鉆勁兒”。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，引發(fā)瘧疾的瘧原蟲產(chǎn)生了抗藥性，科學(xué)家們開始尋找新藥。在漫長(zhǎng)的探索中，中國(guó)政府也啟動(dòng)了“523項(xiàng)目”，屠呦呦開創(chuàng)性地發(fā)現(xiàn)了青蒿素，開創(chuàng)了瘧疾治療新方法。如果沒有勇于探索的“鉆勁兒”，這項(xiàng)科研成果很可能付諸東流。思考：屠呦呦的人生意義在哪里？你從她身上學(xué)到了什么？活動(dòng)四：閱讀與思考徐本禹家境貧寒，考入大學(xué)后，學(xué)習(xí)和生活遇到很多困難，被列入特困生，并得到學(xué)校的資助、老師同學(xué)的關(guān)愛和社會(huì)的幫助。這化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，激勵(lì)他自強(qiáng)不息，立志成才，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人。他勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)校“特困生自強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金”，并被評(píng)為學(xué)校三好學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生。他在政治上積極要求進(jìn)步，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀共青團(tuán)員，當(dāng)選為共青團(tuán)湖北省第十一次代表大會(huì)代表，并加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。他滿腔熱情，積極投身社會(huì)實(shí)踐，被評(píng)為湖北省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。他富有愛心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款。從2001年到現(xiàn)在，他一直在資助湖北沙市一名叫許星星的孤兒(曾獲全國(guó)十佳春蕾女童稱號(hào))，從未間斷。他在自述中寫道：“我唯一能做的就是把愛心傳遞下去，用自己的行動(dòng)來幫助那些生活上需要幫助的人。”徐本禹，獲選中國(guó)中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)2004年度人物”。思考：徐本禹的事跡哪些地方感動(dòng)了你？為什么？教師總結(jié)：生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。(二)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)五：探究與分享(教材P114)思考：(1)在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？(2)你參加過哪些志愿活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)你有著怎樣的意義？活動(dòng)六：拓展空間(教材P114)你是自己生命的導(dǎo)演。將來的你，會(huì)有怎樣的生活呢？請(qǐng)你選擇將來的某個(gè)年齡階段，盡可能具體地描述那個(gè)階段自己的情況，如家庭、學(xué)業(yè)(事業(yè))、財(cái)富、人際關(guān)系、健康、情感、休閑、社會(huì)服務(wù)……學(xué)生先獨(dú)立思考，進(jìn)行填寫，然后與學(xué)習(xí)小組成員討論分享教材提出的問題。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行探究與分享，派代表進(jìn)行發(fā)言總結(jié)。學(xué)生先獨(dú)立思考，選取未來幾個(gè)生命階段來描述自己的生活，編寫自己的生命劇本，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論分享，最后歸納總結(jié)：我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造自己想要的生活？幫助學(xué)生回憶自己生命的歷程，感受過去的人生經(jīng)歷給自己帶來的影響，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的意義。三、課堂總結(jié)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命進(jìn)行追問，懂得如何讓自己的生命更有意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，要自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思縱觀本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)需要與生活體驗(yàn)，為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的心理品質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維火花。通過一系列的活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的認(rèn)知情感，讓每一位學(xué)生動(dòng)起來，暢所欲言，達(dá)到寓教于樂、歡樂教育的效果，讓學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)知識(shí)的理解得到升華，在探究中完善自我的生命教育。人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)：10.1感受生命的意義導(dǎo)學(xué)案10.1感受生命的意義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.讓學(xué)生理解生命存在的價(jià)值和意義；讓學(xué)生知道在自己的生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。2.運(yùn)用獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的方式讓學(xué)生感受到生命存在的價(jià)值和意義。3.讓學(xué)生知道人活著為了什么，感受到生命存在的意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解生命存在的價(jià)值和意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道在自己的生活經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。一、自主學(xué)習(xí)1.生命的追問（1）能夠活出自己的,實(shí)現(xiàn),這樣的一生是值得的。（2）在看到別人的需要時(shí)付出自己的,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生也是值得的。

（3）將個(gè)人追求建立在的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。

2.發(fā)現(xiàn)我的生命（1）探索生命意義,是人類生命的之一。只有人類才可能自己的生活,自己的人生道路。（2）生命是的,生命意義是的。每個(gè)人的生活不盡相同,我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一滴地,形成人們所說的“我的人生”。

（3）生命的意義需要自己。

二、合作學(xué)習(xí)1.怎樣的一生是值得的？2.如何認(rèn)識(shí)我的生命？三、復(fù)習(xí)鞏固1.司馬遷遭遇宮刑仍完成《史記》巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金被禁錮在輪椅上仍成為當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家……這都在向我們?cè)V說著人類生命的價(jià)值和意義在于()

A.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.樹立正確的成長(zhǎng)觀C.各種生命相互關(guān)愛D.永不放棄生的希望

2.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，生命的意義來自()

A.追求物質(zhì)享受B.追求生命長(zhǎng)度

C.對(duì)生活的付出，與他人的分擔(dān)和分享D.對(duì)個(gè)人的關(guān)心

3.在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，生命何時(shí)終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但哲學(xué)家在身后留下博大深邃的思想，詩人在身后留下攝人心魄的情感……這給我們的啟不是()

A.生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造B.有杰出貢獻(xiàn)的人，生命才有意義

C.要關(guān)愛自己和他人的生命健康D.每個(gè)人都要樹立遠(yuǎn)大而崇高的理想

4.“揚(yáng)州市十大杰出青年”顧晨葵老師，在身患骨巨細(xì)胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返講臺(tái)，用愛心滋潤(rùn)村娃心田，受到了社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。這啟示我們()

①授人玫瑰，手留余香②人生的意義在于奉獻(xiàn)③只要患病就能成名④生命的真諦在于質(zhì)量

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③

5.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士，明凈教室里的學(xué)生……為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們()

①應(yīng)該珍愛自己的生命②要尊重他人的生命

③應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于人民的事④必須做出一番轟轟烈烈的大事業(yè)

A.①③B.①④C.①②③D.①③④

6.時(shí)代楷模王繼才、王仕花夫婦在一個(gè)沒有淡水、沒有電、面積不足20畝的小島上堅(jiān)守28年，只為五星紅旗每天冉冉升起。在他們的身上充分體現(xiàn)了()

①崇高的愛國(guó)情懷②強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感③堅(jiān)強(qiáng)的意志④誠(chéng)實(shí)守信的美德

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.下列行為中能體現(xiàn)出生命的價(jià)值的是()

①能夠?yàn)樗藥須g樂，為他人減輕痛苦②善待他人的生命

③以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在首位④在自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄

A.①②③B.②③④C.①④D.①②③