《電子產品設計與制作(基于單片機技術)》課程思政售工程師、技術支持工程師等崗位的職業能力(如圖1所示)。力力力技術支持工程師銷售工力調試圖1.職業能力思政要求：(1)信--具備愛國情懷，有理想和信念，培養擔當中華民族復興大任的勇敢精神。優化教學方法和評價機制(圖2所示)。基于工作工程的退程內容體現創課中(線上線下混合式)。課后(線上)勞職信工繪制聯調課前(線上)討論分享答疑解惑拓展提升多措導學專題嵌入軟件實操硬件實操題演講教學模塊授課要點思政映射與融入點法預期教學效果模塊一：導論門課?任務2:如何學這門課?么?1.我國智能產品設計與制造行業的認同感2.民族自豪感(國產單片機迅速發展的歷3.制度自信(政策支持下STM32國產替代芯片的崛起降低了STM32芯片價格)1.資料收集法2.多媒體講授3.討論法和課程的認同感，堅定信念和思考方式的得到啟發與激勵。.研討產品設計的客1.嘉立創EDA工具具備良好的職業子產品原析戶需求素養，做事不盲理圖設計及繪制任務2:識別原理圖任務3:使用工具軟件繪制原理圖2.國產EDA軟件的研發現狀2.實操訓練3.討論法目、有目的性和計劃；愛國主義教育，堅定信念和信心。模塊三：PCB圖繪制并制作封裝及手動布線1.要細心觀察、制作2.要耐心調整元器件的位置，3.勤動手，手動布線，磨練真本領1.實操訓練2.專題嵌入3.討論分享培養學生精益求精的工匠精神，勤勞刻苦的勞動精神。子產品制作(焊接)任務4:測試硬件1.要求學生焊接的實訓場所遵循5s管理準則2.使用烙鐵、焊臺等焊接設備要有安全意識1.實操訓練2.講練一體序編寫和調試LCD顯示程序稱重模塊程序1.在LCD上顯示“我愛中國的”等語句。2.程序的調試過程中不可能一帆風順，遇到錯誤，不放棄，冷靜分析，團隊合作，克服困難。1.實操訓練2.講練一體3.討論分享團隊合作精神；能綜合和調試功能綜合和調試2拓展任務：1)按鍵2)時間顯示3)電量檢測和顯示1.程序的綜合功能調風順，遇到錯誤，不放棄，冷靜分析，團2.啟發學生設計產品的拓展功能，培養創1.實操訓練2.講練一體3.討論分享具備良好的職業素養，具備團隊合作精神；不怕困難、吃苦耐勞的工匠精神和勞動品質；具備創新思維。模塊七：整理匯報術文檔果.主題演講2.討論分享良好的職業素養，規范意識，安全意識，具備團隊合作精神，具備良好的表達和溝通能力。教學方式、構建具有真實職業情境的學習情境，激發學生興趣，讓學生通過小組協作，不是照本宣科夸夸其談，而是在不斷地實踐中，使學生自覺去理解和認小組成員通過討論，共同完成工作任務，共同解決問題。在硬件調試和編程的過程中，利用分組的方法可以集中問題，通過互相交流避免相同錯誤的發生，也可以提供給組員經驗教訓從而提高調試中組員之間可以取長補短，增加程序編寫的興趣。從而培養學生的團結合作精神。專題嵌入校企合作，邀請行企業內工程師現身講授行業最新動態的系列講座，如：嘉立創國產EDA的開發過程和應用現狀；航順STM32國產芯片的應用現狀。增加民族自豪感和自信心和決心。設計成果展示匯報的演講環節，培養綜合職業素質，鍛煉學生表達能力，應變能力，增加自信心。3.優化評價機制采用形式多樣化的過程性考核，允許多樣化的考核方式，形成改善教學效果的良好循環。課程評價方式和評價過程使用信息化手段(如表3)。表3評價機制的課程思政優化考核方式組成線上線下混合式教學的具體手段考勤工作臺環境作品功能上傳階段性任務完成結果(截圖、視頻和文功能展示/匯報答辯上傳完成結(截圖、視頻和PPT文檔、報告);學生互評注重團隊合作線上調查表格其它：參加智能硬能大賽；考取智能證書線上展示參加競賽獲獎和獲取了1+x證書的1)優化課程資源思政融入資源形式識別原理圖工匠精神：做事不盲目、要有認真的態度才能做視頻/PPT/圖片繪制原理圖勞動精神：耐心細心完成繪圖工作。視頻/PPT/圖片繪制元器件封裝工匠精神：工作學習要認真，細心。視頻/PPT/圖片網絡下單PCB制職業素養：溝通能力，執行力，計劃能力視頻/PPT/圖片元器件布置及手動布線視頻/PPT/圖片/文檔焊接元器件安全意識，規則意識；勞動精神：打掃工作臺，顯示程序視頻/PPT/圖片/文檔編寫串口程序調試藍牙模塊任務視頻/PPT/圖片/文檔編寫和調試稱重模塊程序職業素養：團隊合作；工匠精神、勞動品質：不視頻/PPT/圖片/文檔智能調料盒功能綜合和調試職業素養：團隊合作；工匠精神、勞動品質：不視頻/PPT/圖片/文檔拓展任務實現視頻/PPT/圖片視頻/PPT/圖片/文檔2)增加課程思政專題資源思政專題資源形式國產MCU(STM32平替芯片)的發展和應用嘉立創EDA國產軟件的發展和應用國產MCU(STC)的發展和應用進度建設目標標志性成果課程建設標準，資源建設計劃形成任務計劃，培訓教師完善融合課程思政元素的課程教學文學單元文本資源展課程思政的線上線下混合式教學理，資源制作并全部上網，培訓教師課程思政案例庫，課程思政資根據反饋結果修改完善各類資源，平臺管理維護，準備驗收發表課程思政教改論文，完善的課程思政服務支持體系，平臺維護機制，驗收通過2.建設舉措(1)夯實課程思政的教學設計，保障資源建設的實效性。開展全方調研，深化基于(2)深化產教融合，聯合領軍企業開展建