學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載學習必備歡迎下載班級學生情況分析任教班級三年級級部學生人數87人基本情況分析通過上半學期的學習，兩個班的學生對安全教育這門課程都充滿了興趣，也可以看出他們在日常生活中掌握了一些基本的安全知識，多數同學也有了一定的安全意識和防范意識。課堂上已經形成了學習安全教育的基本體系，小組合作學習扎實有效，基本能夠完成研究學習成果，并形成理論性的安全小知識。通過學習態度、課堂活動參與、小組合作學習、研究成果、拓展作業幾方面的綜合評價，上學期，約90%的學生達到了優秀。認知能力通過上學期的學習，學生已經認識了常見的安全標志、了解了校園中存在的安全隱患，知道了以前的一些不經意的行為可能會導致火災的發生，以及火災發生后，作為小學生的我們應該做些什么、不經該做些什么等等。這些安全知識，學生們基本能夠掌握，并能夠在模擬游戲中準確的進行操作。通過一學期的訓練，多數學生樂于探究，能夠在隊長的帶領下，分工合作，分享收獲；部分學生已經靈活掌握了網上搜集資料的能力，信息采集準確到位，并能夠進行簡單的分類整理。學習態度及習慣通過半年的學習，我發現三班的孩子課堂秩序較好，多數學生思維靈活，能夠按照老師引導的思路去展開討論或研究，但思路不夠開闊，僅限于老師所涉及的方面，自己較少有創造性的想法，課堂上能夠完成并展示自己的學習成果。一、二班的孩子課堂秩序比較活躍，但在明確老師的要求后，能夠創造性的進行學習，但往往脫離主題，較難以在課堂上形成完整的學習成果，需要在課下進行進一步的完善和補充。本學期，我將嘗試將三個班的長處進行相互融合，在一、二班，則將思路進行事先的規劃，巧妙地將學生分散的思路進行引導，避免發生脫韁現象。在一班，多進行啟發式、發散式的引導，盡量不去限制學生的思路。此外，我將在本學期引導學生養成大膽質疑、敢于表達的學習習慣。培養目標1、養成遵守各項規則的習慣。2、強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所后動的安全要求。3、能在教師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。4、引導學生懂得珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度，學會自我保護的知識和方法。5、引導學生養成大膽質疑、敢于表達的學習習慣。其他本學期，我將通過特色的教學組織形式和開拓式的評價，激發學生的學習興趣，調動他們參與探究學習的積極性，并充分發揮好小隊長的引領作用。二、全冊教材分析本冊教材安排及特點本學年，《安全教育》共有9課，上學期已經學習了5課，本學期，將完成其他4課的學習：《衛生安全我做主》《安安全全去游玩》《我們的救助電話》《大自然發脾氣時怎么辦》《衛生安全我做主》一課，讓學生在觀察、調查中了解自己及他人生活、學習中的習慣哪些屬于不良的問聲習慣，辯證的分析不良衛生習慣對自己及他人的身心健康帶來的危害等。《安安全全去游玩》一課，再現一些游玩中出現的安全事例，讓學生知道去游樂場、動物園應該注意的安全問題等，了解并遵守各種公共場所的安全須知，增強正確使用電梯、索道、游樂設施等各種設備的安全意識，理解安全教育的重要性。《我們的救助電話》一課，旨在讓學生了解救助電話的作用，以及如何正確使用和撥打110、120、119等救助電話。《大自然發脾氣時怎么辦》一課，主要通過介紹自然災害的種類和特點，引導學生探究自然災害的危害，明確應對本地常見自然災害的知識和方法。本冊教材重點、難點1、指導學生了解日常衛生保健常識，樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。2、了解各種公共場所的安全規則，并養成遵守各項規則的習慣。3、知道在何種情況下，如何正確使用和撥打110、120、119等救助電話。4、了解自然災害的種類，初步了解自然災害的危害，掌握避免災害傷害的簡單方法。5、能在教師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。根據學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材本冊的教材中，有兩篇課文很有實效性，第三課《衛生安全我做主》和第八課《小心火災》，《衛生安全我做主》主要結合4月7日的“世界衛生日”來展開話題進行研究學習，《小心火災》則與“11.9消防日”聯系甚密，上學期11月，我校大隊部組織了一次全校性的消防主題隊會，我就把這兩課進行了交換，在11月學習了第八課《小心火災》，本學期再結合“世界衛生日”學習第三課《衛生安全我做主》。其次，我們還將密切關注時事，隨時補充與時事有關的安全課程。本學期約19個周，落實到地方課程，授課時間大約為15周，而《安全教育》與《環境教育》為間周課時，本學期《環境教育》有8課內容，每課一課時，共計8課時，還剩下7課時為《安全教育》本學期所有，根據課程內容和實際情況，我安排《安安全全去游玩》1課時，《我們的救助電話》2課時，《衛生安全我做主》1課時，《大自然發脾氣時怎么辦》2課時，還有一課時，作為機動課時，或游戲、或競賽、或主題課等，共計7課時。本學期的四課內容，《衛生安全我做主》和《安安全全去游玩》與學生的生活聯系十分密切，這兩課的教學，主要以學生為主，引導學生通過觀察生活，自己發現問題，并通過合作探究的方式共同研究策略，形成研究性學習成果，《我們的救助電話》和《大自然發脾氣時怎么辦》，在學生的記憶中，好像有些距離，雖然學生們通過各種渠道知道一些自然災害或人為傷害，但在思想上沒有直觀的印象，所以，這兩課的處理，就是首先引起學生的重視，讓他們知道災難也許也會發生在我們身邊，通過課前搜集資料、課堂交流，豐富對這些知識的認識，并通過游戲或情景劇的方式讓學生親身體驗，學習逃生、自護的知識，并通過宣傳的方式向家人推廣，做到對課堂知識的鞏固，做到防患于未燃。三、本學期教學目標根據課程標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。知識與技能指導學生了解日常衛生保健常識。了解各種公共場所的安全規則。初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。知道在何種情況下如何撥打110、119、120等救助電話。了解自然災害的種類。初步了解自然災害的危害，掌握避免高溫、濃霧等災害傷害的簡單方法。過程與方法引導學生查找生活、學習中的不良衛生習慣，了解不良衛生習慣對身體的危害及糾正不良衛生習慣的方法。強化安全意識，讓學生認識到遵守安全規則的重要性，了解并遵守各種公共場所后動的安全要求。能在教師的幫助下，把活動中得到的經驗、信息進行總結。調查學校所在地區和生活環境中經常發生的自然災害。情感態度價值觀1、樹立關注衛生安全、關愛自我、珍愛生命的意識。2、在學習過程中培養學生的觀察、分析能力，使之形成健康的生活行為及生活態度。3、養成遵守各項規則的習慣。4、引導學生懂得珍惜自己以及別人的生命，對自己的生命有高度負責的態度，學會自我保護的知識和方法。四、本學期提高教學質量的構想和具體措施本學期，將根據我區“激情課堂計劃”的要求，認真落實《四方區課堂教學十點基本要求》，堅持以人為本，以學定教，全力提高課堂教學效率。教學內容的合理、靈活安排本學期，安全教育共有4課內容：《衛生安全我做主》《安安全全去游玩》《我們的救助電話》《大自然發脾氣時怎么辦》。《衛生安全我做主》一課主要結合4月7日的“世界衛生日”來展開話題進行研究學習，所以，將這一課安排在第六周（4.4---4.8）來學習，這樣，既凸顯了課程的時效性、生活性，又可以與學校的德育活動進行有機的結合。五一黃金周是旅游的高峰期，在這之前給學生上一節關于外出游玩的安全教育課，是最合適不過的，所以，我將《安安全全去游玩》一課安排到第八周（4.18---4.22）也就是五一假期前的最后一節安全教育課來學習，并引導學生根據自己的實際情況做出假期的安全計劃，并可以在假期回來后的機動課里進行交流匯報。五、全冊教學進度周次具體時間計劃進度實際完成進度備注12.25-2.286.安安全全去游玩22.28-3.433.7-3.116.安安全全去游玩43.14-3.1853.21-3.257.我們的救助電話63.28-4.174.4-4.87.我們的救助電話84.11-4.1594.18-4.228.小心火災104.25-4.29115.2-5.6五一假期125.9-5.13135.16-5.208.小心火災145.23-5.27155.30-6.39.大自然發脾氣時怎么166.6-6.10176.13-6.17復習186.20-6.24期末測試196.27-7.1六、其他教研教改本學期，我的《安全教育》教研課題為：“安全”評價，引導學生養成良好的安全習慣。開學前，設計好評價手冊，以鼓勵和引導為主，首先引導同學們形成良好的學習氛圍，然后將評價延伸到課下，甚至是家庭、社區，以此督促孩子們養成良好的安全習慣。課外活動內容及具體安排1、二月：“救助電話”我知道：了解在什么情況下應該使用哪種救助電話，也是對《我們的救助電話》一課的“先學習”。2、四月：“世界衛生日”知多少：簡單了解世界衛生日的時間、主題、關注的問題等等，對“衛生”有更全面的認識。3、六月：“安全規則”大搜查：了解不同的場合對安全的不同要求，思考原因，也就是找出潛在的危險。七、教師專業發展目標發展目標：一、內涵發展方面：作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。在科學方面提高自身的知識儲備，適應教學的需要。二、課堂教學方面：進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點虛心求教，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。發展措施：1、深化課改，進一步貫徹落實“高效課堂、有效學習”的課堂教學理念和“激情課堂計劃”的要求，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情